音樂教案巧巧手

1、音樂教案:巧巧手音樂教案:巧巧手音樂教案:巧巧手1教學(xué)目標：1、聆聽歌曲我有一雙萬能的手，體會歌曲活潑、愉快的情緒。2、能理解勞動的愉快，并能用輕松、愉快的聲音邊唱邊表演粉刷匠。3、能為節(jié)奏xxx|xxx|和xxxx|x|配上擬聲詞。教學(xué)重難點：1、掌握節(jié)奏型xxx|xxx|和xxxx|x|2、指導(dǎo)學(xué)生用愉快的聲音演唱粉刷匠。3、鼓勵學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己。教學(xué)過程：一、聆聽我有一雙萬能的手1、談話法導(dǎo)入，引出“萬能的手”。2、完整聆聽我有一雙萬能的手。提問：為什么它叫“萬能的手”呢？3、討論：你有沒有一雙萬能的手呢？那能告訴大家你的手都會做哪些事情嗎？4、出示節(jié)奏xxx|xxx|和xxxx|x|

2、，請學(xué)生用老師出示的節(jié)奏模仿勞動時發(fā)出的聲音。5、表演：原來我們小朋友也都有一雙萬能的手，那你們能不能把你這雙小巧手平時干的事情表演給大家看呢？二、新歌教學(xué)粉刷匠1、導(dǎo)入：今天，姜老師還要為大家介紹一位特殊的小能手，想知道他是誰嗎？瞧，他來了?。ǔ鍪靖枨?、完整聆聽，提問：聽了他的介紹，你覺得他是一個怎么樣的粉刷匠呢？他都做了什么？請個別學(xué)生回答。3、師：你們想不想做一名粉刷匠呢？（1）同桌交流：那請你向你的同桌介紹一下自己吧！（2）請個別學(xué)生介紹自己，幫助學(xué)生理解歌詞。4、自編動作，熟悉旋律。5、學(xué)唱歌曲，提示學(xué)生有表情的演唱。師：讓我們用歌聲來介紹自己好嗎？老師希望你們能做一群“快樂的”

3、粉刷匠。6、請個別學(xué)生歌表演。7、延伸（1）師：剛才我們模仿了很多勞動時發(fā)出的聲音，那誰能模仿粉刷匠刷墻時發(fā)出的聲音呢？（唰唰唰）（2）請學(xué)生用節(jié)奏xxxx|x|輕輕地念一念。（3）齊唱歌曲，并請一組學(xué)生在每句后面加上唰唰唰唰唰。8、教師總結(jié)音樂教案:巧巧手2教學(xué)目標1、 能理解勞動的快樂，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演粉刷匠、理發(fā)師。2、 認識沙球、串鈴，辨別其音色并用探索式的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏的方法。3、 通過創(chuàng)編動作還表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，創(chuàng)造意識。教學(xué)重難點看圖譜和指揮為樂曲伴奏教學(xué)準備打擊樂器、教學(xué)多媒體教學(xué)過程一、 聆聽活動1、 嘗試在投影幕上創(chuàng)作各種手影。2、 完整聆聽我有一雙

4、萬能的手提示：歌曲唱出小朋友的手會做什么事？你會做什么事？3、 復(fù)聽歌曲，隨著歌曲做表演。二、 認識沙球1、 示范真確的演奏姿勢。2、 學(xué)生嘗試，發(fā)出聲音。3、 指導(dǎo)學(xué)生看練習(xí)（第一小節(jié)：左手一下，右手一下；第二小節(jié)：左手一下右手兩下）三、 表演理發(fā)師1、 整地聆聽歌曲范唱。提示：理發(fā)師講述了一個怎樣的故事？讓學(xué)生簡單敘述歌曲的內(nèi)容。2、 復(fù)聽范唱，用跟唱的方法學(xué)歌詞。3、 分小組創(chuàng)編角色進行表演。4、 請部分學(xué)生加入沙球為歌曲伴奏，其他學(xué)生邊唱邊表演。第二課時一、粉刷匠1、地聆聽歌曲范唱，盡量記住旋律的音調(diào)。提示：這首歌曲唱出了哪些內(nèi)容？小粉刷匠都做了什么？2、在心里默唱，看誰的旋律記得多。

5、a) 分小組唱一唱。b) 隨錄音唱一唱。提示：如果你是粉刷匠，或者你幫家長做了一點事，得到媽媽的夸獎，你的心情是怎樣的？（啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲）c) 邊聽邊唱，并用用報紙把自己打扮，用喜歡的動作進行歌表演。6 、跟老師完整地象唱歌詞一樣唱歌譜。7、提示學(xué)生重點唱好“小鼻子變呀變了樣”。并展開討論：小鼻子為什么變了樣，懂得勞動要不怕臟和累，理解小粉刷匠忘我的勞動精神和看到勞動成果的喜悅，準確有感情地演唱。二、創(chuàng)編與活動1、 認識串鈴：看老師示范演奏的真確姿勢。2、 分小組探索，讓串鈴發(fā)出長短不同的聲音。3、 展示每個學(xué)生的.探索。鼓勵學(xué)生不同的探索。三、聆聽鐵匠波爾卡1、 完整地聆聽樂曲。提

6、示：樂曲中聽到什么樣的聲音，不是樂器發(fā)出的聲音。2、 簡介樂曲的來歷，引起學(xué)生的興趣。3、 復(fù)聽樂曲，邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜，嘗試記住這一句旋律。4、 按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊，體驗參與音樂表現(xiàn)的快樂。提示：注意聽，伴奏的聲音要控制，要與樂曲吻合。音樂教案:巧巧手3教學(xué)目標：1、認識串鈴，辨別其音色并能用探索式的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。2、通過編創(chuàng)動作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和創(chuàng)造意識。教學(xué)重點：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識教學(xué)難點：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識教學(xué)準備：串鈴、錄音機教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、 聽音樂起立，、問好、入座。2、 復(fù)習(xí)柯爾文手勢。3、 復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、 導(dǎo)言。2、 聆聽鐵匠波爾卡（1） 完整地聆聽樂曲。提示：樂曲中聽到了什么樣的聲音，不是樂器發(fā)出的聲音。（2） 教師簡介樂曲的來歷，引起學(xué)生的興趣。復(fù)聽樂曲。讓學(xué)生邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜。試著記