“雙減”下不可缺位的家庭教育

1、“雙減”下，不可缺位的家庭教育國家“雙減”新政落地，學科類的輔導班走向了歷史的盡頭，今后不可避免的無輔導班可上；另一面趨降于50%的中考升學率，意味著絕大多數(shù)的學生無法進入高中，以后也就無法進入大學學習。面對如此的窘境，家庭教育甚至是家長輔導學習將成為重要的方式，從此決定孩子成績的關鍵。前些日子，教育部發(fā)表文章“雙減”政策落地，有擔當?shù)募议L這樣做！里面明確提到：作為家長要有意識擔當，“雙減”不能減去父母責任。這說明“雙減”是為了減輕孩子的學業(yè)負擔，而不是減輕家長的責任。當教育從課外逐漸回歸學校和家庭，家庭學習將發(fā)揮更為重要的支撐作用。我國現(xiàn)在實行的是九年義務制教育，小學和初中能夠直接就近入學或

2、劃片搖號入學，初中畢業(yè)后要參加中考。“中考”算得上是學生學習生涯中，首個重要的考試，也是第一次要面對人才篩選的過程。中考作為人生的第一個轉折點，其重要性不言而喻。如果中考成績理想，則會被普通高中或者重點高中錄取，將來考上大學的幾率會更大一些，但如果成績不好，可能就要去職業(yè)高中讀書。中考跟高考一樣也是選拔性考試，必然導致學生出現(xiàn)分層現(xiàn)象，不同水平的學生進入不同檔次的學校。即使考上了高中，不同學校師資力量、教學環(huán)境和學習氛圍也相差懸殊。重點高中，濃厚的學習氛圍會讓學生的學習興致更高，幾乎全部專注于學習，不會受其他事情的打擾或影響，學習效率自然就高，直接就體現(xiàn)在了學習成績上；同時極少數(shù)不認真學習的學

3、生會被大家視為異類，久而久之，不認真的學生也會逐漸向認真學習的學生靠攏?！懊夏溉w”中環(huán)境造就人就是這個道理。重點高中的環(huán)境在一定程度上能夠促使學生更加熱愛學習，經過三年刻苦努力，有很大的幾率能夠考入重點大學。越好的高中越能讓好的學生更好，“馬太效應”重現(xiàn)。而這種分層現(xiàn)象所導致的各種因素，必然會影響孩子的人生高度。面對初中升學過程中不可避免的競爭，孩子的教育過程，家長要明確參與進來。在這個過程中老師是引領者，家長是不可或缺的輔助支持者，家長與老師配合得越好，孩子的教育就越成功。國內外很多研究已證明孩子成績不好，并不意味著智力低下，而是受到家庭環(huán)境的影響比較大?，F(xiàn)今在“雙減”政策下，如何更好的進

4、行家庭教育，更值得我們深思和探究。一、家長要有責任心“雙減下，大多數(shù)家長拍手支持，其中有些家長不斷向學校提出各種各樣要求，等待學校承擔更多責任。而徹底放飛自己對于孩子的管教。典型的幾種“反智”行為有：1、因為政府在全社會都倡導“減負”，學習好沒有用了，“讀書無用論”再次興起，對孩子進行全面放養(yǎng)；2、因為“減負政策，沒有日常考試和成績排名了，孩子們的學習成績也看不出高低，所以家長們之間炫耀攀比孩子成績時，也就不會有臉面難堪的問題了，就對孩子的日常學習不管不問了；3、“減負政策后，校外培訓機構幾乎消失，家長們認為孩子的學習教育完全就是校內的事情了，故課后家庭時間疏忽對孩子教育的關心，而是一味帶著孩

5、子游山玩水，打卡各個網紅地點。所謂家庭教育，核心在于父母是否參與了孩子的成長，給予了孩子正確的教育。有一些事情，的確該由學校完成，而有一些責任，卻容不得家長推卸。雙減之后，孩子的作業(yè)變少了，不用補課了，多了很多空余時間，這更要引起家長對家庭教育的重視，不能將孩子“減負獲得的寶貴時間又交給了電子屏幕。二、家長要作出榜樣同一班級，同一老師，不一樣的家長，就有不一樣的孩子。備受夸贊的孩子，不是每一個背后都有過人之處的父母，但一定有一雙比其他父母都用心的爸媽。愛讀書的父母，孩子同樣愛讀書；沉迷手機的父母，孩子同樣沉迷手機。俗話說，育人先育德，育兒先育己。父母是孩子最直觀的教科書，父母的一言一行都在影響

6、著孩子。優(yōu)秀的父母，不在于學歷的高低、文化的多少，而在于是否能為孩子作出榜樣，從小給孩子培養(yǎng)良好的習慣，對孩子學習耐心教導，十年如一日。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“每一瞬間，你看到孩子，也就看到了自己。我們當父母的對了，孩子自然就對了?！币粋€孩子最大的幸運，莫過于擁有教導有方的老師以及以身作則的父母。三、家長要配合好老師教育孩子，老師離不開家長。再優(yōu)秀的老師，也替代不了家長的作用，更需要家長的全力配合?！半p減之后，孩子在學校學習的時間大大延長，這樣一來老師成了孩子相處最長的身邊人。相處越長，就越能發(fā)現(xiàn)孩子們的“問題”，就要給孩子正確的引導，幫助孩子剔除行為，養(yǎng)成良好的習慣。而教育一定有嚴

7、格的成分，故老師對孩子的嚴格要求或者批評管教，是對孩子的未來負責，讓孩子在成長路上少走彎路。所以家長請善待那些嚴格的老師，他們本能夠不這么做，是因為對孩子有更高的期待，同時家長要給老師多一些理解和支持，配合好老師的教學工作，孩子的教育就越可能成功。畢竟親其師，信其道，踐其行，終有所獲。結語：家庭教育中，家長要明確的自己的角色教育是一項極其嚴肅的事業(yè)，“雙減”的真正目的是讓學習回歸課堂，讓家長回歸角色，共同對孩子產生影響。作為老師，負責為孩子傳道授業(yè)解惑，是孩子學業(yè)上最大的助力；作為家長，盡好自己的職責，做好對孩子應有的家庭教育。家長不能因為工作忙，就疏忽了對孩子的關心；不能因為有老師，就放松管孩子的學習。家庭教育要是出了問題，孩子就會成為學校的“問題兒童！放養(yǎng)孩子，順其自然，這才是最無力的教育。孩子教育的競爭，很大程度上是父母眼界和實力的競爭。優(yōu)秀的家長首先要做好陪伴工作，優(yōu)秀的孩子一定是父母“陪”出來的；其次要重視教育，做好榜樣，和孩子一起交流學習，共同成長；第三，鼓勵并督促孩子，幫助孩子養(yǎng)成好