小班主題教案：美麗的春天

1、小班主題教案：美麗的春天小班主題教案：美麗的春天小班主題教案：美麗的春天1一、主題的由來幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。因此對老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往.春天是個美麗的季節(jié)，在這個季節(jié)里，我們放風箏，去春游，孩子們別提有多高興了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的動物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭論著它們的變化情況。因為春天，讓他

2、們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是；春天充滿了生機盎然的樂趣。于是，我們就在班上組織幼兒展開討論-世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發(fā)動師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動。本主題通過觀察、勞動及各種游戲活動，發(fā)現(xiàn)春天的變化，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。二、主題目標：1、知道春天是種植的季節(jié)，知道春天氣溫逐漸增高，雨水增多，有利于植物生長。2、通過觀察活動，進一步加強對春天的認識，發(fā)現(xiàn)動、植物都在不斷地變化，體驗春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。3、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動能中表現(xiàn)一定的獨立性，形成主動、互助、合作

3、的態(tài)度和行為。4、在活動中發(fā)展幼兒的多元智能，特別是觀察、比較、語言等關(guān)鍵智能。三、集中教育活動：活動一：談話美麗的春天（語言）活動目標：1、圍繞主題運用較準確、生動的語言談話。2、鞏固幼兒對春季特征的認識。活動準備：1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。3、寫有春天、五顏六色的字卡兩張：。4、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天）。二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因為她沒有找到她的朋友們，小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎？

4、1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。2、教師對幼兒的講述進行小結(jié)后，進一步提高幼兒語言的準確性和生動性。3、以繪畫展示春天的景色。師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。引導(dǎo)幼兒運用自己學過的優(yōu)美語言，生動的講述美麗的春天。教師再次對幼兒的講述進行小結(jié)，對講述出色的幼兒及時進行表揚，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春

5、天的顏色。出示字卡教幼兒學習認識詞語：春天、五顏六色?；顒友由欤和ㄟ^活動延伸，使幼兒繼續(xù)保持探索的興趣。1、帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護花草地樹木的情感。2、引導(dǎo)幼兒將新的發(fā)現(xiàn)制作、布置出來。3、啟發(fā)幼兒將春天的美景畫出來，開一個美麗春天的畫展。小班主題教案：美麗的春天2活動目標：1、 通過看看、說說，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。學習用手指壓印的方法。2、能大膽表達自己對春天顏色的感受，有細致的觀察力和豐富的想像力。3、有熱愛大自然、熱愛春天的情感。對美術(shù)活動感興趣，有大膽作畫的能力，體驗美術(shù)活動的快樂。活動準備：1、關(guān)于春天的

6、花的教學PPT，范畫一張。2、人手一張樹的軀干圖、一張餐巾紙，每組一份顏料?；顒舆^程：1、老師播放“春天”的教學課件，引起幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒仔細觀看圖片，說出看到的景物及特征。老師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？老師：春天來了，讓我們一起來看一看一些關(guān)于春天的圖片，看看春天是什么樣的？老師：剛才，你們在圖片里看見了什么？（柳樹、桃花）老師：柳樹（桃花）是什么顏色的？2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的？（因為，我看見了綠綠的柳樹）老師引導(dǎo)幼兒模仿詩句。老師：

7、你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的？為什么？春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹；春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花；春天是黃色的，我看見了黃黃的花朵；3、教師示范進行手指壓印畫，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。老師：前幾天老師出去玩，拍了一張好看的照片回來。（出示范畫）老師：小朋友，你們知道這張照片是怎么拍出來的嗎？鼓勵幼兒大膽想象圖畫的創(chuàng)作。老師講解手指點印畫的方法：伸出食指來，指尖親親顏料，再去親親小樹枝。3、老師示范兩次，請幼兒上前操作，老師及時糾正幼兒不正確的方法。老師：小朋友，你們看地上還有許多的小草呢？怎么畫呢？老師講解小草的畫法：親親大地發(fā)芽。（讓幼兒學習從下往上畫草的方法）4、幼兒操作，體驗創(chuàng)作的樂

8、趣，掌握手指壓印及添畫曲線的方法。師巡回觀察，適時的加以指導(dǎo)。5、展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。小班主題教案：美麗的春天3第一部分：主題由來幼兒喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂于提問，對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化；能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并對他們感興趣，樂于告訴成人和同伴；喜歡用普通話與人交流，愿意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情用語言表達出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運用畫、撕、剪等簡單方法自由的表現(xiàn)，體驗藝術(shù)活動中的樂趣。第二部分：主題目標1理解童話故事，體會童話中的美好情感。2感受歌曲優(yōu)美旋律，學習連貫和跳躍的唱法唱歌。3加強幼兒動手操作能力的培養(yǎng)。第

9、三部分：活動設(shè)計活動一：語言活動花路設(shè)計意圖：春天是花的海洋，各種花卉在春天里竟相開放，爭奇斗艷。花路這則小故事講述的內(nèi)容與季節(jié)相符，讓幼兒更容易去感受理解故事內(nèi)容?；顒又?，幼兒能根據(jù)畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感，并且鼓勵幼兒大膽地在大家面前講話，鍛煉幼兒的語言表達能力。活動目標：1. 有閱讀圖書的興趣，會按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。2. 能根據(jù)畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感。3. 能大膽地在大家面前講話，積極得舉手發(fā)言。活動重難點：活動的重點是能根據(jù)畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感，活動的難點是會按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容?；顒訙蕚洌?.幼兒畫冊每人一本。2. 故事錄音。

10、活動過程：一、直接導(dǎo)入師：小朋友們春天到了，許多許多的花都開了，老師今天帶來了一個關(guān)于花的故事，故事的名字叫做花路觀看PPT，展示圖片，花路是一條什么樣的路呢？小結(jié)，一條開滿鮮花的路會是誰種的呢，我們一起來看看這個故事。二、教師引導(dǎo)，幼兒自由閱讀，初步理解故事內(nèi)容。1. 展示故事第一頁（1）師：小朋友看一看，圖畫上有誰呢？幼：小羊和小熊。師：這是一家什么店？那小熊在買什么東西？幼：。（提示幼兒后面的鮮花，引導(dǎo)幼兒黑色的是種子）小班主題教案：美麗的春天4一、點名游戲目標：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集體氛圍。過程：1、家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，寶寶做在家長的前面，教師做在寶寶的對

11、面。2、玩“唱名游戲”。教師有節(jié)奏地問“某某寶寶在哪里?”家長和寶寶有節(jié)奏地學小貓回應(yīng)“喵喵喵，在這里!”。二、精細活動：春天的花活動目標：學會用拼插的方法插塑美麗的花，訓練寶寶手指的靈活性?；顒訙蕚洌翰逅芊e木人手一盆，用大雪花積木圍成的花園?；顒舆^程：(一)激發(fā)寶寶興趣。1、談話引出課題。老師展示春天花園的情景，讓寶寶說說春天的花園是多么美麗。有紅的花、黃的花、藍的花，激發(fā)幼兒的活動欲望。(二)教師講解示范1、教師出示各色積木讓寶寶分別說出形狀、顏色。2、教師拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的花。3、向家長和寶寶逐步示范插的方法，特別注意寶寶的手眼協(xié)調(diào)，寶寶跟著練習。家長盡量讓寶寶獨立完成，如

12、有困難給于幫助。(三)寶寶練習插各色花朵。1、寶寶自己練習插花朵，老師和家長一起指導(dǎo)寶寶正確地插塑花朵，并注意培養(yǎng)寶寶正確取放積木的良好常規(guī)。2、把插好的花朵送到花園里，感受活動成功的快樂。三、啟蒙活動：綠綠的小草活動目標：1、初步了解春天的特征，喜歡愛護小草。2、鼓勵寶寶積極、大膽地參與添畫綠綠的小草?；顒訙蕚洌寒嬘行“淄玫募埲舾蓮垺＞G色的蠟筆人手一支。教師示范畫一張?；顒舆^程：1、觀察討論(1)教師出示畫有小白兔的紙，寶寶看，紙上有誰呀?哦，是小白兔呀!看看小白兔在干什么呀?哎呀!原來小白兔肚子餓了。(2)寶寶想一想，小白兔最喜歡吃什么呀?2、觀察小草的形狀及顏色。3、教師示范：用綠色蠟筆

13、來畫短線條。邊畫邊說：小草尖尖，小草綠綠!4、請個別寶寶上來試一試：引導(dǎo)寶寶表現(xiàn)小草時，小草要直直的。5、寶寶創(chuàng)作，老師和家長一起提醒寶寶添畫綠綠的小草，讓小草直直的豎起來。小班主題教案：美麗的春天5主題來源：春天代表希望，春天充滿生機，春天來了，脫下厚厚的棉衣，孩子們自由地奔跑在明媚的春光里，讓歡樂的笑聲灑落在春天的每個角落，小班幼兒對春天帶來的變化，已不僅僅局限與于顏色，春天還是一個充滿好奇和故事的季節(jié)，風變暖了，樹發(fā)芽了，自然界的點點滴滴的變化會讓孩子們體驗到春天的腳步近了，春天的風、春天的雨、春天的草、春天的樹、春天的花都會成為孩子們關(guān)注的焦點?；顒幽繕耍?、初步感受春天的美好，能關(guān)注

14、自己身邊的美麗春景，并產(chǎn)生積極的情緒體驗。2、能用音樂、美術(shù)、詩歌等手段來表現(xiàn)春天的.美麗，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。3、在學習和操作活動中，能自己動手動腦，克服困難。4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。主題思考網(wǎng)絡(luò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)(一)主題墻設(shè)置：1、充分利用走廊或室內(nèi)的墻面白瓷磚，與幼兒共同繪制主題網(wǎng)。2、在活動室創(chuàng)設(shè)美麗的春天墻飾，如：各式各樣的花朵、柳樹、小動物等，要隨著活動的不斷深入及時豐富內(nèi)容。(二)活動區(qū)設(shè)置：語言區(qū)：為幼兒提供與春天有關(guān)的圖書、圖畫、錄音帶，引起幼兒對春天的關(guān)注和興趣。養(yǎng)殖區(qū)：提供多樣的活動

15、材料和場地，開設(shè)自然角，培養(yǎng)幼兒對種植和飼養(yǎng)的興趣(如：種綠豆、油菜;飼養(yǎng)小蝌蚪、小青蛙等)。表演區(qū)：準備冬眠動物的頭飾若干。主題實施活動一：語言春天的火車活動目標：1、欣賞散文，體驗坐火車時感知的春天景色。2、學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧?；顒訙蕚洌?、有坐過火車、汽車的經(jīng)驗，知道從車窗往外看風景。2、教室內(nèi)四周掛上長幅掛圖A、B：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞?；顒舆^程：一、游戲：坐火車。1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風景的感覺。提問：你坐過火車嗎?你坐過汽車嗎?大.考吧.幼.師網(wǎng)出處坐在里面向外看，能看見什么?2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。(幼兒自由地搭乘小

16、火車)3、通過游戲感知散文的內(nèi)容。老師帶幼兒一起玩開火車的游戲：分別走過長幅掛圖A、B，引導(dǎo)幼兒一會兒看麥苗，一會兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗火車鉆山洞的感覺。二、欣賞散文。1、老師配樂朗誦散文。坐在火車上向外瞧，我們看見了什么?(學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧)為什么會什么也看不見呢?2、幼兒邊坐火車、看掛圖、鉆山洞，邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學說一會兒是一會兒是三、戶外活動：開火車。老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風景仿編在散文里。四、引導(dǎo)幼兒下完火車后，尋找春天的足跡，自然結(jié)束教學活動。小班主題教案：美麗的春天6一

17、、主題春天代表希望，春天充滿生機，春天來了，脫下厚厚的棉衣，孩子們自由地奔跑在明媚的春光里，讓歡樂的笑聲灑落在春天的每個角落，小班幼兒對春天帶來的變化，已不僅僅局限與于顏色，春天還是一個充滿好奇和故事的季節(jié)，風變暖了，樹發(fā)芽了，自然界的點點滴滴的變化會讓孩子們體驗到春天的腳步近了，春天的風、春天的雨、春天的草、春天的樹、春天的花都會成為孩子們關(guān)注的焦點。二、活動目標：1、初步感受春天的美好，能關(guān)注自己身邊的美麗春景，并產(chǎn)生積極的情緒體驗。2、能用音樂、美術(shù)、詩歌等手段來表現(xiàn)春天的美麗，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。3、在學習和操作活動中，能自己動手動腦，克服困難。三、主

18、題思考網(wǎng)絡(luò)四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（一）、主題墻設(shè)置：1、充分利用走廊或室內(nèi)的墻面白瓷磚，與幼兒共同繪制主題網(wǎng)。2、在活動室創(chuàng)設(shè)美麗的春天墻飾，如：各式各樣的花朵、柳樹、小動物等，要隨著活動的不斷深入及時豐富內(nèi)容。（二）、活動區(qū)設(shè)置：語言區(qū)：為幼兒提供與春天有關(guān)的圖書、圖畫、錄音帶，引起幼兒對春天的關(guān)注和興趣。養(yǎng)殖區(qū)：提供多樣的活動材料和場地，開設(shè)自然角，培養(yǎng)幼兒對種植和飼養(yǎng)的興趣（如：種綠豆、油菜；飼養(yǎng)小蝌蚪、小青蛙等）。表演區(qū)：準備冬眠動物的頭飾若干。五、主題實施活動一：語言春天的火車活動目標：1、欣賞散文，體驗坐火車時感知的春天景色。2、學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧。活動準備：1、有坐過火車、汽

19、車的經(jīng)驗，知道從車窗往外看風景。2、教室內(nèi)四周掛上長幅掛圖A、B：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。活動過程：一、游戲：坐火車。1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風景的感覺。提問：你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎？坐在里面向外看，能看見什么？2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘小火車）3、通過游戲感知散文的內(nèi)容。老師帶幼兒一起玩開火車的游戲：分別走過長幅掛圖A、B，引導(dǎo)幼兒一會兒看麥苗，一會兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗火車鉆山洞的感覺。二、欣賞散文。1、老師配樂朗誦散文。坐在火車上向外瞧，我們看見了什么？（學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧）為什么會什么也

20、看不見呢？2、幼兒邊坐火車、看掛圖、鉆山洞，邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學說一會兒是一會兒是三、戶外活動：開火車。老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風景仿編在散文里。四、引導(dǎo)幼兒下完火車后，尋找春天的足跡，自然結(jié)束教學活動。延伸活動：要盡可能地將幼兒帶出活動室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育活動的活動室，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動，這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗，從而發(fā)展語言表達能力。附散文：坐火車嗚！長長的火車開了， 那是金黃色的油菜花。坐上火車往外瞧： 咦，我怎么什么也看不見了？一會兒是綠油油的麥苗， 原來火車鉆進了

21、山洞里。一會兒是黃黃的一片， 坐火車真有趣?；顒臃此迹哼@是一個簡單而有趣的語言活動，圍繞坐火車這一幼兒常見的形式，讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容，感知春天的景色?；顒訒r我讓幼兒把小椅子排成火車狀，讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點：長長的，一節(jié)一節(jié)的，在開時還有聲音；其次讓幼兒開著火車觀察春天，引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布置的圖片：綠油油的麥苗，金黃色的油菜花。在學習散文時，根據(jù)散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學習詞語，再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話，加深對文中詞語的學習。幼兒在學習時由于有了一定的情景，所以學習散文及詞語時掌握較快，不過大多數(shù)孩子急于表達，而不能說完整句，

22、下次活動中應(yīng)多讓孩子鍛煉說的機會，多說，多講，發(fā)展完整的語言表達能力。小班主題教案：美麗的春天7活動十二：可愛的蝌蚪寶寶 (藝術(shù))活動目的：1、引導(dǎo)幼兒學習分泥、團圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。2、培養(yǎng)幼兒的觀察、動手及表現(xiàn)能力?；顒訙蕚洌阂淮涡员P子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸(事先用布遮蓋)，內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅(上面畫有一只大青蛙，事先用布遮蓋)：錄音機及錄有青蛙叫聲的磁帶?；顒舆^程：一、引起興趣1、美麗的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了?(錄音機傳出青蛙

23、的叫聲，教師適時掀開背景圖上的遮布。)2、青蛙媽媽的小寶寶是誰?它們來了嗎?(幼兒回答后，教師掀開魚缸上的遮布。)二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征1、小蝌蚪穿什么衣裳?2、小蝌蚪長得什么模樣?3、它們游水的姿態(tài)是怎么樣的?三、幼兒操作1、青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來試一試。2、幼兒觀察的基礎(chǔ)上動手操作，教師巡回觀察。3、請12名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。4、教師小結(jié)：剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪，正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤子上;第二種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，再取一

24、點泥，把它搓成長條作尾巴，然后把這兩部分連結(jié)起來，最后把它壓在盤子上。5、請幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。6、引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。(水草和石子)7、教師出示范例，請幼兒思考用什么方法做水草和石子。(將不同顏色的橡皮泥團圓作石子，搓成長條作水草。)四、講評1、以青蛙媽媽的口吻進行講評：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。2、鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。3、將幼兒的作品用雙面膠貼在背景圖上，開一個展覽會，并請各班幼兒前來參觀?；顒邮汉永镉行◎蝌?藝術(shù))活動背景(設(shè)計意圖)：春天是一個美麗的季節(jié)，我們經(jīng)常會在這時利用美麗的春景來豐富幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)其熱愛大自然

25、的情感。比如帶幼兒春游、布置自然角等。一天班上有位幼兒帶來了許多小蝌蚪，我將它們安置在自然角中，孩子們很好奇地圍著小蝌蚪，你一言我一語地議論開了，有的說：“小蝌蚪的媽媽是誰呀?”有的說：“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”后來有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會是青蛙呢?于是我給他們講了小蝌蚪找媽媽的故事，使他們知道了青蛙確實是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過程，這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒有變化?？吹胶⒆觽儗π◎蝌竭@么感興趣，我就思考讓幼兒用美術(shù)手段來表現(xiàn)他們喜愛的小蝌蚪。小班幼兒由于才開始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我