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1、看誰(shuí)聽(tīng)得清教案看誰(shuí)聽(tīng)得清教案看誰(shuí)聽(tīng)得清教案1【活動(dòng)目標(biāo)】1、教幼兒聽(tīng)信號(hào)變速走。2、鍛煉幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力,提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。3、培養(yǎng)幼兒的合作能力?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】鈴鼓,活動(dòng)前學(xué)會(huì)開(kāi)花走紙、切段分隊(duì)走,并熟悉游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。【活動(dòng)過(guò)程】1、開(kāi)始部分:幼兒聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走成一個(gè)大圓開(kāi)花六個(gè)小圓一個(gè)大圓切段分隊(duì),走成六路縱隊(duì)。2、基本部分;(1)交代游戲名稱(chēng)以及規(guī)則:老師鈴鼓拍得快,幼兒就四散快走;鈴鼓拍得慢,幼兒就四散慢走;教師搖鈴鼓,幼兒走成六路縱隊(duì)。(2)幼兒游戲3次。(3)增添要求:當(dāng)老師說(shuō)“兩人走”時(shí),幼兒就兩人手拉手走。如果鈴鼓拍得快,幼兒兩人手拉手快走,鈴鼓拍得慢,兩人就慢走。
2、(4)幼兒游戲三次。3、結(jié)束部分:(1)表?yè)P(yáng)信號(hào)聽(tīng)得清楚、動(dòng)作變化快的幼兒。(2)復(fù)習(xí)游戲“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘”。【活動(dòng)延伸】利用戶(hù)外活動(dòng)繼續(xù)玩此游戲??凑l(shuí)聽(tīng)得清教案2活動(dòng)名稱(chēng):看誰(shuí)聽(tīng)得清活動(dòng)目標(biāo): 1、教幼兒聽(tīng)信號(hào)變速走。2、鍛煉幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力,提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備:鈴鼓,活動(dòng)前學(xué)會(huì)開(kāi)花走紙、切段分隊(duì)走,并熟悉游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”?;顒?dòng)過(guò)程:1、開(kāi)始部分:幼兒聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走成一個(gè)大圓-開(kāi)花-六個(gè)小圓-一個(gè)大圓-切段分隊(duì),走成六路縱隊(duì)。2、基本部分;(1)交代游戲名稱(chēng)以及規(guī)則:老師鈴鼓拍得快,幼兒就四散快走;鈴鼓拍得慢,幼兒就四散慢走;教師搖鈴鼓,幼兒走成六
3、路縱隊(duì)。(2)幼兒游戲3次。(3)增添要求:當(dāng)老師說(shuō)“兩人走”時(shí),幼兒就兩人手拉手走。如果鈴鼓拍得快,幼兒兩人手拉手快走,鈴鼓拍得慢,兩人就慢走。(4)幼兒游戲三次。3、結(jié)束部分:(1)表?yè)P(yáng)信號(hào)聽(tīng)得清楚、動(dòng)作變化快的幼兒。(2)復(fù)習(xí)游戲“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘”?;顒?dòng)延伸:利用戶(hù)外活動(dòng)繼續(xù)玩此游戲。看誰(shuí)聽(tīng)得清教案3活動(dòng)目標(biāo)1.教幼兒聽(tīng)信號(hào)變速走。2.鍛煉幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力,提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。3.培養(yǎng)幼兒的合作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備1.音樂(lè):一起走2.鈴鼓活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入幼兒聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地變換隊(duì)形走。二、展開(kāi)1.交代游戲名稱(chēng)以及規(guī)則:老師鈴鼓拍得快,幼兒就四散快走;鈴鼓拍得慢,幼兒就四散慢走;教師搖鈴鼓,幼兒小跑步。2.幼兒游戲3次。3.增加要求:(1)當(dāng)老師說(shuō)“兩人走”時(shí),幼兒就兩人手拉手走。如果鈴鼓拍得快,幼兒兩人手拉手快走,鈴鼓拍得慢,兩人就慢走。(2)根據(jù)游戲情況決定是否三人
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