教學(xué)活動設(shè)計——中班語言活動《豬八戒吃西瓜》公開課

1、中班語言活動豬八戒吃西瓜主題豬八戒吃西瓜學(xué)習(xí)對象本活動是中班語言領(lǐng)域的活動，它?教學(xué)目標(biāo)1 .觀察動畫片段，能根據(jù)事件線索連 節(jié)。2,理解故事內(nèi)容，知道遇事應(yīng)想到別教學(xué)準(zhǔn)備.動畫豬八戒吃西瓜. ppt教學(xué)內(nèi)容 分析西游記是幼兒非常喜愛的文學(xué)著作， 受幼兒喜歡。本活動為第一課時?；?為線索，情節(jié)較為明顯，符合中班幼 動通過“豬八戒吃西瓜”這一情境， 講述。在一次次的嘗試講述中，理清 ,知道說清講述結(jié)構(gòu)能讓人更容易理教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動活動一： 謎語導(dǎo) 入，引 發(fā)幼兒 興趣大耳朵，肥肚皮，貪吃偷懶樣樣精， 猜一猜，這個說的是西游記故事 中的誰啊？手合中班幼兒的年齡特點。貫講出豬八戒發(fā)現(xiàn)西瓜、吃西瓜、踩

2、到西瓜皮的情人，不能光顧自己，要懂得提供。其中豬八戒吃西瓜是很精彩又有趣的經(jīng)典片段，深 動以豬八戒發(fā)現(xiàn)西瓜、吃西瓜、踩到西瓜皮的情節(jié) 兒敘事性講述的學(xué)習(xí)特點，嘗試“連貫”講述。活 引發(fā)幼兒主動講述，從觀看動畫，嘗試講述，大膽 講述要點，豐富詞匯語句，在一次次的講述小結(jié)中 解，聽得明白。學(xué)生活動設(shè)計意圖1、幼兒根據(jù)經(jīng)驗，能快 速說出謎底。2、幼兒對豬八戒的形象是非常感興趣的。通過謎底導(dǎo)入，讓 幼兒知道豬八戒人 物性格特征?；顒佣?生動 講故事（一）故事背景師：有一天，天氣非常炎熱 ,唐僧師徒四人走啊走啊，來到 了一處山坡，大家又熱又渴，這 時豬八戒和孫悟空主動和師傅說 去摘水果，留下沙僧保護(hù)師傅

3、。 二、看動畫，理解故事內(nèi)容。 （一）觀察動畫片段1。L豬八戒和孫悟空一起去摘 水果，但是最后八戒去了嗎？2.為什么？（二）觀察動畫片段2。.孫悟空走了之后，八戒發(fā) 現(xiàn)了什么？.發(fā)現(xiàn)西瓜后，豬八戒心情 怎么樣？.接著，豬八戒把西瓜怎么 了？分成了幾塊？.為什么分成4塊，而不是3 塊或5塊呢？（三）觀察動畫片段3。.豬八戒剛開始是怎樣分西 瓜的？.最后有沒有這樣做?為什么1、通過動畫，讓幼兒能更 加直觀了解豬八戒和孫悟空 兩個人物特征的不同。2、觀察動畫片段，能根 據(jù)事件線索連貫講出豬八 戒發(fā)現(xiàn)西瓜、吃西瓜、踩 到西瓜皮的情節(jié)。,豬八戒是怎樣單獨一人吃 掉一個大西瓜的？.豬八戒在吃最后一塊西瓜

4、時，他為什么捧起來放下去，放 下去又捧起來？（四）觀察動畫片段4。.孫悟空回來后發(fā)現(xiàn)豬八 戒在吃西瓜，他是怎么說 的？怎么做的？.豬八戒發(fā)現(xiàn)孫悟空回來 時做了什么？為什么？,豬八戒一路上摔了幾次 ?*.豬八戒摔倒后，孫悟空 是怎么說的？.后來大家知道真相了嗎 ?八戒是怎么說的？.你們覺得豬八戒單獨一人 吃掉一個大西瓜，對嗎?為什么？.小結(jié)：是的，當(dāng)我們有好 東西時要和別人一起提供。不管 是好看的書、好玩的玩具還是好 吃的東西，當(dāng)我們大家一起看、 一起玩、一起吃時就會更加的開 心。3、情感升華：知道遇事 應(yīng)想到別人，不能光顧自 己，要懂得提供。引導(dǎo)幼兒猜想故事 的情節(jié)，有利于抓 住幼兒的注意力， 認(rèn)真傾聽故事。讓 幼兒理解故事內(nèi)容幼兒園教育指導(dǎo) 綱要（試行）語 言領(lǐng)域指出要喜歡 聽故事，鼓勵幼兒 大膽、清楚地表達(dá) 自己的想法和感受 ,嘗試說明、描述 簡單的事物或過程 O為了能到達(dá)這一 目標(biāo)，用了游戲法 ,并把親身體驗大 膽的講述出來?；顒尤和?整觀看動畫 ,給故事起 個名字。1、師幼完整講述故事。師：“故事看完了，請我們的小 朋友給我們故事取個好聽的名字吧。，1、引導(dǎo)幼兒的表情動作夸張 有趣，能把豬八戒從發(fā)現(xiàn)西瓜 到吃西瓜最后踩西瓜皮摔倒的 情態(tài)都能大膽地表演出來嘗試完整講述故事， 到達(dá)強(qiáng)化和鞏固的效 果，加深幼兒對故事