第2章 第1節(jié) 地形和地勢(shì) 第1課時(shí)

1、PAGE PAGE 3第一節(jié)地形和地勢(shì) （第一課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1運(yùn)用地形圖等有關(guān)資料分析我國地形和地勢(shì)的特點(diǎn)。2運(yùn)用資料分析我國地形地勢(shì)特點(diǎn)對(duì)于生產(chǎn)生活的影響。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過閱讀地圖等資料分析歸納我國地形、地勢(shì)的特點(diǎn)，以及地形、地勢(shì)的特點(diǎn)對(duì)于生產(chǎn)生活的影響。教學(xué)難點(diǎn)：分析地形、地勢(shì)的特點(diǎn)對(duì)生產(chǎn)生活的影響。教學(xué)方法：活動(dòng)探究法、提問講解法教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)課程引入：前兩天在網(wǎng)上漫游，看到一位網(wǎng)友的博客里的日志，叫做“山山水水中國的美麗風(fēng)景”，一下子被吸引了，日志里包括有中國的名湖之美、名泉之美、名山之美、名瀑之美、名江之美等，作者在用自己的足跡和文筆記錄和感受祖國山

2、河之壯美，也給讀者以美好的心靈震撼。而實(shí)際上愛美之心古往今來，人皆有之，早在魏晉南北朝時(shí)期，我國就形成了以山川自然景觀為主要描寫對(duì)象的中國畫、中國山水詩詞等。這些都是源于人們對(duì)于自己賴以生存的自然的熱愛，在以山為德、以水為性的修為過程中，升華自己的思想境界。那么這一章我們就來了解我國的自然環(huán)境，為大家的這種修為奠基。結(jié)構(gòu)解析：首先請(qǐng)大家明確，組成自然環(huán)境有很多自然要素，類比一下，組成我們的班集體的要素有學(xué)生和老師，那請(qǐng)同學(xué)們思考組成自然環(huán)境的要素都有哪些呢？對(duì)，有前面提到的山山水水，請(qǐng)同學(xué)們看這張自然環(huán)境的示意圖，從地理的角度講就是有地形、氣候、河流湖泊、生物、土壤等。簡(jiǎn)稱“地、氣、水、生、土

3、”，那再請(qǐng)同學(xué)們思考這些自然要素間的關(guān)系如何呢？是相互作用相互影響的。由此構(gòu)成了我們賴以生存的自然環(huán)境。本章主要學(xué)習(xí)前三個(gè)要素。了解我國地形、氣候、河湖的主要特點(diǎn)，簡(jiǎn)單分析它們特征形成的原因及對(duì)生產(chǎn)生活的影響，并體會(huì)各要素之間的相互關(guān)系。承轉(zhuǎn)過渡：好，下面我們就進(jìn)入第一節(jié)，了解我國的地形和地勢(shì)的特點(diǎn)。溫故知新：初一時(shí)同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本地形類型，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下陸地表面的地形類型主要有哪些種？共有多少種？主要包括平原、高原、山地、丘陵、盆地五種。承轉(zhuǎn)過渡：對(duì)于這五種基本地形類型，同學(xué)們掌握的怎么樣呢？我要來測(cè)試一下大家。溫故知新：看圖片識(shí)地形。首先請(qǐng)同學(xué)們看景觀圖片，識(shí)別一下其中展示的分別是哪種地

4、形類型。分別是平原、丘陵、高原、盆地、山地。方法歸納：以上主要是通過看圖片，從各種地形類型的實(shí)際形態(tài)來識(shí)別，在日常的生活中我們往往用這種方法，也可以算作實(shí)地考察法。而我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中用的更多地是在地形圖上識(shí)別。溫故知新：這是分層設(shè)色地形圖，下面的文本框中是關(guān)于某種地形類型特點(diǎn)的描述，請(qǐng)同學(xué)們用直線將其連到圖中相應(yīng)的位置?！暗貏?shì)相對(duì)較低，海拔多在200米以下，平坦開闊、起伏不大。”應(yīng)該在圖中的哪個(gè)位置，又是哪種地形類型呢？是平原。在圖中的中下部，因?yàn)檫@里成片的綠色，從陸高海深表上，我們可以看出綠色表示海拔高度低于200米。這里等高線又比較稀疏，說明地形平坦開闊、起伏不大。所以是平原。“相對(duì)高度

5、不超過200米，海拔一般在500米以下，地勢(shì)起伏不大，坡度較緩”的在圖中的哪個(gè)位置，應(yīng)該是哪種地形類型呢？是丘陵。在圖中的右下角，因?yàn)檫@里是小片的黃色，說明海拔低于500米，而等高線不太密集，說明起伏比較和緩，所以是丘陵?！昂０卧?00米以上，起伏很大，坡度陡峻，溝谷幽深，一般多呈脈狀分布?！边@應(yīng)該比較好判斷？是山地。在圖的右上部，因?yàn)檫@一帶呈棕色或淡紫色，說明海拔高于500米。而顏色和等高線還都有一定的延伸，正好符合山地一般多呈脈狀分布的特點(diǎn)。 “由高地和低地兩部分組成，周圍被山地、高原或丘陵環(huán)繞，中間地勢(shì)相對(duì)較低?！憋@而易見是盆地，在圖上的右上角，中部呈現(xiàn)黃綠色，周圍是棕色，顯示出四周高中

6、間低的特點(diǎn)?！昂０卧?00米以上，頂面比較寬闊、平緩，邊緣往往有陡峭的崖壁?！睉?yīng)該是高原，在圖中的中上部區(qū)域。因?yàn)檫@里中間是大片的黃色或棕色，顏色變化不大，等高線較稀疏，說明這里是一個(gè)比較寬廣的高平面，而邊緣顏色變化較大、等高線較密集，說明邊緣有較陡峭的崖壁，所以是高原。方法歸納：以上主要是通過觀察地圖上顏色和等高線的形態(tài)來識(shí)別，我們叫它讀圖法。概念明析：請(qǐng)同學(xué)們解釋一下地形、地形類型、地形區(qū)這些概念的含義。地形指的是地表的不同形態(tài)；地形類型指的是地形的種類；地形區(qū)是某種地形類型的具體區(qū)域。練習(xí)鞏固：我們?cè)僮鰝€(gè)連線題加以鞏固。左邊一列是不同的地形類型和地形區(qū)的名稱，請(qǐng)同學(xué)們選擇序號(hào)，然后再填入

7、右邊相應(yīng)概念的框子里。那么屬于地形類型的有哪些呢？A平原、D高原、E盆地，它們是五種基本地形類型中的三個(gè)，而B華北平原、C東北平原就屬于具體的地形區(qū)了。再請(qǐng)同學(xué)們小結(jié)一下這兩個(gè)概念的區(qū)別？地形類型指的是地形的種類，基本地形類型主要有五種，單位量詞是“種”。而地形區(qū)則指的是某種地形類型的具體區(qū)域，會(huì)有很多很多個(gè)，單位量詞是“個(gè)”?；仡櫫宋宸N基本地形類型及識(shí)別的方法，主要是實(shí)地考察法和讀圖法。明確了與地形有關(guān)的幾個(gè)概念。下面我們就進(jìn)入中國，首先用讀圖法來研究一下咱們中國主要有哪些基本地形類型？然后再歸納我國地形在這方面的特點(diǎn)。讀圖歸納：請(qǐng)同學(xué)們讀中國地形圖找出五種地形類型的地形區(qū)，每種至少兩個(gè)。（

8、過程略）由此可見，五種基本地形類型，在我國都不止有一個(gè)、兩個(gè)相應(yīng)的地形區(qū)。說明我國地形在種類方面具有什么特點(diǎn)呢？復(fù)雜多樣過渡承轉(zhuǎn)：既然我國的地形復(fù)雜多樣，那我們就分類來認(rèn)識(shí)和了解主要的地形區(qū)。 觀圖感受：我們從哪種地形開始呢？再類比一下，我們寫文章是不是要先“搭架子”，也就是要列提綱，然后再填內(nèi)容。那么構(gòu)成地形骨架的是哪種地形類型呢？請(qǐng)同學(xué)們觀察中國地形圖來感受一下。我們可以看出是山脈，縱橫交錯(cuò)的山脈就像大地隆起的脊梁，構(gòu)成我國地形的“骨架”，在山脈構(gòu)成的“網(wǎng)格”當(dāng)中，鑲嵌著高原、盆地、平原和丘陵等。所以認(rèn)識(shí)我國復(fù)雜的地形就從山脈開始。認(rèn)識(shí)山脈：（山脈走向）請(qǐng)同學(xué)們觀察我國各山脈的延伸方向一樣

9、嗎？不全一樣。這就涉及到關(guān)于山脈的一個(gè)概念走向，什么叫山脈的走向呢？就是山脈的延伸方向。請(qǐng)看這張示意圖，山脈的延伸方向主要?dú)w納為這樣幾種。南北走向、東西走向、東北西南走向和西北東南走向。（走向練習(xí)）下面我們就在中國主要山脈分布圖上來練習(xí)一下。請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D上迅速找到老師所給山脈，并說出其走向？天山山脈東西走向，阿爾泰山脈西北東南走向，武夷山脈東北西南走向，橫斷山脈南北走向。再請(qǐng)同學(xué)們觀察我國哪些走向的山脈居多？東西走向和東北西南走向的居多。我們將東西走向，西北東南走向的山脈算作橫，將南北走向和東北西南走向的山脈算作縱。主要掌握我國三橫三縱的山脈名稱及分布。（重點(diǎn)山脈）：三橫山脈：一橫天山、陰山、燕山；二橫昆侖山、秦嶺、大別山；三橫喜馬拉雅山、南嶺。三縱山脈：一縱長白山、武夷山；二縱大興安嶺、太行山、巫