幼兒園美術(shù)優(yōu)秀說課稿

1、幼兒園美術(shù)優(yōu)秀說課稿幼兒園美術(shù)優(yōu)秀說課稿范文幼兒園美術(shù)優(yōu)秀說課稿1一、教材分析幼兒美術(shù)活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)中的一部分，36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中提出：“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式?！贝蟀嘤變号R近畢業(yè)，孩子們都依依不舍，互相交換禮物，每天都會(huì)和同伴開心的在一起，感受著幼兒園這個(gè)大家庭帶來的樂趣，給孩子留下美好的回憶，我們都是好朋友這個(gè)主題容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，將主題以美術(shù)活動(dòng)的方式表現(xiàn)出來讓孩子通過創(chuàng)作畫面而感受到好朋友在一起的快樂。美術(shù)活動(dòng)是幼兒細(xì)化的活動(dòng)之一，于是從大班幼兒喜歡畫畫這一特點(diǎn)入手，激發(fā)幼兒的繪畫興趣，在日常教學(xué)與

2、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)，幫助幼兒更好的理解主題，設(shè)計(jì)與主題相關(guān)的情節(jié)。比如：一起做游戲、一起看書、游戲等。二、活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)祈禱向?qū)ё饔?。因此，我從以下三方面提出了本次活?dòng)的目標(biāo)：1、在觀察和討論的基礎(chǔ)上，用繪畫的形式展現(xiàn)好朋友之間的友誼，并合理地布置畫面。2、能準(zhǔn)確的畫出二至三個(gè)小朋友在一起的活動(dòng)。3、體驗(yàn)好朋友即將離別的依依惜別之情。三、教學(xué)的重、難點(diǎn)及教學(xué)準(zhǔn)備大班幼兒喜歡畫畫，在觀察和討論的基礎(chǔ)上，以繪畫的形式展現(xiàn)好朋友之間的友誼，并能合理地布置畫面作為本節(jié)課的重點(diǎn)來解決；根據(jù)幼兒的個(gè)體差異和能力的不同。引導(dǎo)幼兒畫出和好朋友發(fā)生的開心的事以及好朋友相處的情節(jié)作為

3、教學(xué)的難點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒無限的創(chuàng)造力。為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容我做了一下準(zhǔn)備：1、課前和幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)，在日常中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和好朋友在一起開心愉快的事情。2、繪畫紙若干、水彩筆、油畫棒。3、繪畫范例若干。（好朋友在一起看書、跳繩、游戲等）四、教學(xué)方法和學(xué)法教育心理學(xué)認(rèn)為：“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道比只開放一個(gè)感知通道恩能更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對(duì)象?！备鶕?jù)幼兒現(xiàn)階段年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，在本次活動(dòng)中我運(yùn)用了談話法、觀察法、示范法、講述法等。整個(gè)活動(dòng)我遵循了幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”圍繞目標(biāo)突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。為此我運(yùn)用了操作法、討論

4、法、講述法。五、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：以談話形式導(dǎo)入主題，從興趣入手提問：“我們馬上就要畢業(yè)了，在幼兒園我們都有好朋友。”能夠說一說和好朋友在一起快樂的事嗎？和好朋友一起做游戲、游泳、看書幫助他們整理衣物等。幫助幼兒回顧已有的經(jīng)驗(yàn)，并為下面的活動(dòng)做好鋪墊。環(huán)節(jié)二：教師出示范例圖我們和好朋友有很多愉快的事情，老師今天也帶來了幾幅畫，你們看看他們在和好朋友做什么？跳舞的、做游戲的、跳繩的等。他們都和好朋友在什么地方開心的在一起？環(huán)節(jié)三：幼兒繪畫，并介紹自己的作品我們也有好朋友，大家每天開心的在一起，有許多開心的事，請(qǐng)小朋友畫畫你和你的好朋友吧？教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒介紹作品。環(huán)節(jié)四：教師小結(jié)我們畢業(yè)了上

5、小學(xué)，會(huì)分開，但我們還依然都是好朋友，我們可以和好朋友打電話，周末的時(shí)候也可以約好朋友一起出來玩。六、教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)中我通過提問和觀察，了解每個(gè)孩子的繪畫特點(diǎn)和不同發(fā)展水平進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)是以肯定、鼓勵(lì)的語言評(píng)價(jià)孩子的作品，多角度來發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。幼兒園美術(shù)優(yōu)秀說課稿2一、設(shè)計(jì)意圖：在繪畫中，線描是最為普遍的一種畫法之一。線描在繪畫中具有舉足輕重地位，線描是畫面最基本的造型，主要體現(xiàn)了繪畫的靈魂所在和精神文化的韻律。我班部分幼兒已經(jīng)過一年的線描繪畫學(xué)習(xí)，繪畫技能有了很大的進(jìn)步，想象力、創(chuàng)造力也有所發(fā)展，但也有部份幼兒仍機(jī)械地模仿教師的范畫。為了提高幼兒的繪畫興趣與水平，為了讓幼兒有充分展示的機(jī)會(huì)

6、，發(fā)展幼兒形象思維、膽想象、勇于創(chuàng)新，本次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)我就根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)、社會(huì)活動(dòng)、情感體驗(yàn)、主題活動(dòng)、幼兒實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn)選擇切實(shí)可行的題材，繪畫內(nèi)容的選擇沒有固定性，可隨廣泛尋找、有機(jī)調(diào)整。而本次活動(dòng)的目的是在于激發(fā)孩子們的創(chuàng)作興趣以及豐富孩子們的想象力，讓孩子們在大膽創(chuàng)作的同時(shí)體驗(yàn)到繪畫的樂趣。二、說活動(dòng)目標(biāo)：依據(jù)綱要中的要領(lǐng)，結(jié)合孩子們的年齡特征，本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：1、學(xué)習(xí)用線描畫的方式對(duì)動(dòng)物的某一特征進(jìn)行重點(diǎn)刻畫，加深對(duì)動(dòng)物特征的了解。2、大膽想象，進(jìn)行夸張的刻意繪畫，體驗(yàn)奇特的想象帶來的樂趣。三、說活動(dòng)重、難點(diǎn)：本次活動(dòng)的最終目的是在于激發(fā)孩子們的創(chuàng)作興趣，因此我把本

7、次活動(dòng)的重點(diǎn)確定為“大膽想象，能進(jìn)行夸張的創(chuàng)意繪畫”；據(jù)孩子們的繪畫水平，我將“能用線描畫的方式對(duì)動(dòng)物的某一特征進(jìn)行重點(diǎn)刻畫”設(shè)定為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。四、說活動(dòng)準(zhǔn)備：根據(jù)本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路，我做了材料上的準(zhǔn)備如：彩紙、線描筆、范畫；同時(shí)在活動(dòng)之前還讓孩子們熟悉、了解了各種各樣動(dòng)物所特有的特征。五、說教學(xué)方法：根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容，主要采用的教學(xué)法有“故事導(dǎo)入法”，在活動(dòng)的開始部分，我通過講述故事來導(dǎo)入課題，從而引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣；這一環(huán)節(jié)中我還采用了“啟發(fā)性提問法”，讓孩子們帶著問題進(jìn)行想象和觀察，進(jìn)一步提升孩子們的創(chuàng)作興趣；后我又采用了“示范講解法”，這是美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段，能幫助幼兒

8、掌握正確的表現(xiàn)方法，但我把它放到了孩子們進(jìn)行想象之后，主要體現(xiàn)了“幼兒才是活動(dòng)的主體，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一理念精神。幼兒的學(xué)法主要有“討論法”，在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個(gè)相對(duì)自由的空間，鼓勵(lì)幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力；“操作法”也是美術(shù)活動(dòng)中常用的學(xué)法，幼兒通過動(dòng)手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育；同時(shí)采用“展示法”，通過幼兒展示自己及欣賞同伴作品的過程中，交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。發(fā)揮了幼兒的主體作用，讓每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并對(duì)自己的表現(xiàn)能力逐步充滿信心。其中也通過了幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)等方法，表達(dá)著各自豐富

9、的、多樣性的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的理念。六、說活動(dòng)過程：有了以上這些分析和準(zhǔn)備，根據(jù)教學(xué)需要，本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：引題想象操作展示交流四個(gè)環(huán)節(jié)。（一）以故事引出課題：1、教師講述故事：小男孩皮皮特別喜歡孔雀開屏。有一天他做了一個(gè)夢，夢見自已和孔雀結(jié)婚了，他們還生下了一個(gè)神奇的寶寶。這個(gè)寶寶很像皮皮，又很像孔雀媽媽。2、提問：“你們猜猜這個(gè)神奇的寶寶會(huì)長成什么樣子呢？”“什么地方會(huì)像皮皮，什么地方會(huì)像孔雀媽媽呢？”3、引導(dǎo)幼兒自由想象，如：這個(gè)寶寶長了一張人臉，有孔雀的尾巴。（二）欣賞范畫，進(jìn)行想象：1、師：“老師把皮皮的寶寶畫了出來，你們來看一看寶寶是什么樣子的呢？”2、出示范

10、畫，幼兒欣賞、觀察、講解。3、教師根據(jù)孩子們的回答進(jìn)行小結(jié)：原來人和孔雀結(jié)婚生出來的寶寶既有人的樣子，又有孔雀的樣子。4、師：“如果是你，你想和什么動(dòng)物結(jié)婚呢？”“這個(gè)動(dòng)物有什么特征？”“生出來的寶寶又會(huì)是什么樣子的呢？”5、請(qǐng)幼兒來說一說，重點(diǎn)幫助幼兒理解寶寶既要有人的特征也要有動(dòng)物的特征，同時(shí)還幫助幼兒了解動(dòng)物所特有的（有代表性的）特征。（如：猴子有一條細(xì)細(xì)長長的尾巴；老虎額頭有一個(gè)王字；獅子的.臉部有鬢毛；魚有魚鱗和魚鰭；蛇沒有腳；兔子有長耳朵；大象有長鼻子；豬有大鼻孔和大耳朵；刺猬全身長滿了刺；蜜蜂有蜂針；長頸鹿有長脖子等。）6、教師根據(jù)幼兒的回答選擇一種動(dòng)物進(jìn)行作畫。（三）創(chuàng)意畫：1

11、、教師說要求，進(jìn)一步提醒幼兒生出來的寶寶既要有人的特征，也要有動(dòng)物的特征。2、幼兒作畫，教師做巡回指導(dǎo)。3、請(qǐng)幼兒拿著自已的作品讓同伴來猜一猜自已畫的是人和什么動(dòng)物生出來的寶寶？（四）作品展：1、作品進(jìn)行展覽、張貼。2、教師選幾幅作品請(qǐng)幼兒來猜一猜這個(gè)神奇的寶寶是人和什么動(dòng)物結(jié)婚后生出來的？3、再請(qǐng)創(chuàng)作者來說一說自己的作品。幼兒園美術(shù)優(yōu)秀說課稿3一、說教材：紙漿畫是幼兒美術(shù)繪畫的一種形式，幼兒通過紙漿的制作以及粘貼，可以增長幼兒的活動(dòng)興趣以及對(duì)繪畫形式的多方面認(rèn)知與了解。二、說教法：綱要提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見。因此，本次活動(dòng)教師將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者。我運(yùn)用了以下幾種教學(xué)方法：1、嘗試法讓幼兒通過自己動(dòng)手操作制作紙漿，體驗(yàn)了制作紙漿的樂趣和初步掌握紙漿的制作方法。2、操作法提供給幼兒自主操作以及創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，從中感知紙漿畫的創(chuàng)作以及色彩的搭配。3、欣賞評(píng)價(jià)法引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞其他幼兒的作品，從中體驗(yàn)快樂。三、說目標(biāo)：此次是幼兒首次接觸紙漿畫活動(dòng)，所以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣極為重要，在有興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)技能將事半功倍，通過活動(dòng)讓幼兒掌握初步制作紙漿的方法且能夠自己創(chuàng)作紙漿畫，所以將此次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)定為：1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)紙漿畫的興趣。2、初步掌