按數(shù)取物活動(dòng)方案

1、第 PAGE11 頁(yè) 共 NUMPAGES11 頁(yè)按數(shù)取物活動(dòng)方案小班數(shù)學(xué)按數(shù)取物活動(dòng)名稱：做客活動(dòng)目標(biāo)1、喜歡參加操作活動(dòng)，并能按要求完成操作活動(dòng)。2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物，根據(jù)3以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：帶圓點(diǎn)的蘑菇形房頂用13的點(diǎn)卡表示；貼有小動(dòng)物的房間，分別為五種不同的動(dòng)物；大 子兩顆。學(xué)具：幼兒人手一份操作學(xué)具（“糖”、糖紙、數(shù)字卡等）?；顒?dòng)過程：（一） 創(chuàng)設(shè)情景練習(xí)點(diǎn)數(shù)唱歌開車歌到小動(dòng)物家做客。依次出現(xiàn)小動(dòng)物的房間：“看看我們先到誰(shuí)家??？”（小豬）“有幾只小豬在家？”（3只）打亂順序出示，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。小結(jié)：大

2、家都數(shù)一數(shù)，知道每個(gè)房間住著幾只小動(dòng)物。（二） 游戲“掛門牌”將數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配“小動(dòng)物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門牌號(hào)了，我們大家來(lái)幫它們掛一下吧！”請(qǐng)幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號(hào)。并提問：“你怎么知道這個(gè)門牌號(hào)是家的呢？”小結(jié)：小狗的房間里住著一只小狗，門牌號(hào)應(yīng)該是1。（類推）（三） 游戲“包糖果”練習(xí)按數(shù)取物1.教師擲有點(diǎn)卡的 子，幼兒根據(jù)點(diǎn)卡數(shù)量取出相應(yīng)數(shù) 量的糖紙，邊拿邊說：一個(gè)點(diǎn)我拿一張?zhí)羌?。（重?fù)游戲）2.教師擲有數(shù)字的 子，幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙，并邊拿邊說。3.幼兒自由“包糖果”，把糖果送給自己想送的小動(dòng)物。小結(jié)：有幾只小動(dòng)物就包幾顆糖果。設(shè)計(jì)意圖3歲半到4歲的幼

3、兒已經(jīng)開始掌握計(jì)數(shù)活動(dòng)，并學(xué)會(huì)按計(jì)數(shù)活動(dòng)的要素進(jìn)行計(jì)數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期，經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序：按順序口頭數(shù)數(shù)按物點(diǎn)數(shù)說出總數(shù) 按數(shù)取物，特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。按數(shù)取物數(shù)學(xué)教案：小動(dòng)物來(lái)做客 活動(dòng)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)數(shù)字17，能理解數(shù)字表示的意義。2、能按7以內(nèi)指定數(shù)字取出相同數(shù)量的物體。3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、胸飾：熊貓、小猴、小兔、小貓、小狗等，動(dòng)物的食物圖片2、音樂磁帶：小鳥飛 3、數(shù)字17，幼兒作業(yè)紙，貼紙：花兒 4、貼有數(shù)字的圖形

4、（三角形、正方形、圓形等） 活動(dòng)過程： 1、以“小動(dòng)物作客”復(fù)習(xí)數(shù)字17 （1）師：“今天我們班來(lái)了幾個(gè)小客人。你們看，他們是誰(shuí)呀？”（2）小動(dòng)物們邊做動(dòng)作邊走進(jìn)教室。動(dòng)物與幼兒相互問好。（3）師：“我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，來(lái)了幾位小客人?！庇變簲?shù)一數(shù)。（4）師：“請(qǐng)小朋友們看看誰(shuí)是第1，誰(shuí)是第2，我們一起來(lái)給他們排排隊(duì)?！保?）小動(dòng)物們從左到右排成一排。（6）師：“小動(dòng)物，你們看看，椅子上是幾，就坐在那里。”幼兒按座位號(hào)坐下。 2、給動(dòng)物送禮物（1）老師：“小動(dòng)物到我們班來(lái)作客，老師為它們準(zhǔn)備了一些禮物，你們看看，是什么呢？”（2）幼兒認(rèn)識(shí)食物，一起數(shù)數(shù)每種食物的數(shù)量。（3）幼兒給動(dòng)物送食物。鼓勵(lì)

5、幼兒說出禮貌用語(yǔ)。師：“小朋友，現(xiàn)在我們來(lái)把這些食物送給小動(dòng)物吃。請(qǐng)你看清楚，并說一句話：我把什么東西送給誰(shuí)吃?！保?）問：“你為什么把小魚送給貓吃？”“你為什么把肉骨頭送給小狗吃？”鼓勵(lì)幼兒說出完整的話。 3、幼兒操作：按數(shù)取物 過渡語(yǔ)：小朋友們和小動(dòng)物都很聰明，現(xiàn)在我們一起來(lái)做作業(yè)，比比誰(shuí)做得又對(duì)又快。（1） 老師提出作業(yè)要求：“老師為每個(gè)小朋友和小動(dòng)物準(zhǔn)備了一份作業(yè)紙，請(qǐng)你們根據(jù)提供的數(shù)字到盤子里取出貼紙，把貼紙貼到相應(yīng)的方框里。”（2） 幼兒操作，老師巡視。 （3） 展示幼兒作業(yè)，相互評(píng)價(jià)同伴作業(yè)。 4、游戲：站圖形（1） 師：“小朋友，你們看，地上有哪些圖形？圖形里是什么數(shù)字？”（2

6、） 老師講解游戲要求：“請(qǐng)小朋友聽到音樂響起，學(xué)小鳥飛，看清圖形里的數(shù)字，數(shù)字是3，就在圖形里站3個(gè)小朋友?！?（3） 音樂響起，幼兒游戲。音樂停，幼兒互相抱一抱。（4） 游戲進(jìn)行23遍。 教師總結(jié)：今天小朋友和小動(dòng)物在一起學(xué)習(xí)，一起游戲，開心嗎？（開心）我們一起到教室外做游戲吧?。ㄐ∨笥褌兟犚魳穼W(xué)小鳥飛到室外游戲。）活動(dòng)目標(biāo)：1、能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的物體。2、幼兒能用目測(cè)的方法觀察、比較出等量物體。3、能初步與同伴協(xié)商，分享材料?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、將活動(dòng)室布置成超市。笑臉信封1-5，1-5的實(shí)物卡一套。2、幼兒人手一個(gè)小籃子，內(nèi)有點(diǎn)子卡。3、按數(shù)取物的笑臉信封，實(shí)物卡。活動(dòng)過程：一、活動(dòng)

7、導(dǎo)入。1、幼兒每人拎一個(gè)小籃子，籃子里有點(diǎn)子卡。教師：小朋友們，一會(huì)兒我們要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客，我們先去超市買點(diǎn)禮物好不好?每人可以買三種禮物，每種禮物買幾個(gè)呢?看看你們籃子里的點(diǎn)子卡是幾，就買幾個(gè)。2、幼兒到超市購(gòu)物。按照點(diǎn)子卡取出相等數(shù)量的物體。3、教師：哥哥姐姐打來(lái)電話，說讓你們給他們的笑臉信封帶一點(diǎn)小卡片。我們先看看信封上的笑臉娃娃有幾個(gè)。然后再給它找卡片朋友。只有和信封上娃娃臉數(shù)量一樣多的卡片才能放進(jìn)信封里面。請(qǐng)一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數(shù)量放小卡片。二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法觀察、比較等量物體。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。1、請(qǐng)幼兒說一說自己操作

8、的信封上的笑臉娃娃是幾個(gè)，自己找了幾張卡片，每張卡片上的物體有幾個(gè)。2、師生共同帶著購(gòu)買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。小班教案1-5按數(shù)取物適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能大膽取物，并能自我糾正錯(cuò)誤，能認(rèn)識(shí)1-5的數(shù)字，并且正確點(diǎn)數(shù)，體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣，快來(lái)看看幼兒園小班1-5按數(shù)取物教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1、能認(rèn)識(shí)1-5的數(shù)字，并且正確點(diǎn)數(shù)。2、能大膽取物，并能自我糾正錯(cuò)誤。3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：正確點(diǎn)數(shù)。難點(diǎn)：自我糾正?；顒?dòng)準(zhǔn)備1-5數(shù)字卡片每人一套 ，1-5實(shí)物卡片每人一套，實(shí)物玩具若干?；顒?dòng)

9、過程引起興趣：數(shù)字手指游戲：小猴當(dāng)秋千“五只小猴當(dāng)秋千，笑話鱷魚被水淹，鱷魚來(lái)了，鱷魚來(lái)了，啊嗚啊嗚啊嗚，（吃掉一只）還有幾只小猴在當(dāng)秋千?！斑€有4只小猴在當(dāng)秋千”重復(fù)，一直到還有1只。活動(dòng)過程：1、老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)1-5的數(shù)字。操作：每人一套數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒找出老師喊出的數(shù)字卡。反復(fù)幾次4和5多幾次?？凑l(shuí)舉得快。2、教師帶領(lǐng)孩子進(jìn)行1-5的點(diǎn)數(shù)復(fù)習(xí)，卡片操作：每人一套數(shù)字實(shí)物卡片，請(qǐng)幼兒能把找出數(shù)字對(duì)應(yīng)的實(shí)物，放在數(shù)字卡片的下面。教師巡視指導(dǎo)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)實(shí)物來(lái)糾正錯(cuò)誤，請(qǐng)幼兒自行點(diǎn)數(shù)糾正。3、游戲：請(qǐng)幼兒在老師出示的數(shù)字后，聽到開始的聲音。在教室里找相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物玩具。不限樣數(shù)，只限數(shù)量。點(diǎn)

10、數(shù)好了，請(qǐng)回自己的座位展示，并且和旁邊的幼兒互相驗(yàn)證。反復(fù)幾次。活動(dòng)結(jié)束：復(fù)習(xí)數(shù)字手指游戲：小猴當(dāng)秋千?；顒?dòng)延伸：戶外活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)幼兒跟隨教師來(lái)做搖色子跳步數(shù)的比賽游戲，請(qǐng)其他不比賽的小朋友和老師一起數(shù)。小百科：數(shù)字是一種用來(lái)表示數(shù)的書寫符號(hào)。不同的記數(shù)系統(tǒng)可以使用相同的數(shù)字。數(shù)學(xué)活動(dòng)：小方塊找家主備人:授課教師：授課時(shí)間：一、活動(dòng)目標(biāo)1、進(jìn)行5以內(nèi)的按數(shù)取物2、具有初步的觀察、比較、判斷等量的能力。二、活動(dòng)重點(diǎn)：目標(biāo)1 活動(dòng)難點(diǎn)：目標(biāo)2三、活動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)物圖兩張（的小動(dòng)物若干組），雪花片若干個(gè)。瓶子若干，小方塊若干。四、活動(dòng)過程：（一）、開始部分教師出示實(shí)物圖1，點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。教師：今天有許多小動(dòng)物來(lái)做客，它們是誰(shuí)呢？有幾只？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧！師生共同說出圖片上的小動(dòng)物的名稱，并引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。（二）、基本部分1、學(xué)習(xí)等量配對(duì)：給小動(dòng)物發(fā)花。教師：我們玩一個(gè)游戲：給小動(dòng)物發(fā)花。找找看，我們應(yīng)該給小豬發(fā)幾朵小花，教師把花放在小豬下面的空格里。 讓幼兒上來(lái)操作，并說說：為什么要發(fā)這么多？2、引導(dǎo)