13語(yǔ)象、空白及其心理蘊(yùn)涵

1、語(yǔ)象、空白及其心理蘊(yùn)涵1一、語(yǔ)象 語(yǔ)象這一術(shù)語(yǔ)是由新批評(píng)派從實(shí)用主義符號(hào)學(xué)那里借來(lái)的。所謂語(yǔ)象是指由文學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的形象，尤其是微觀的（以詞語(yǔ)/句子為單位）的語(yǔ)言形象。龐德在地鐵站： 人群中這些面孔幽靈一般呈現(xiàn)： 濕漉漉的黑色枝條上的許多花瓣。其中的“人群”、“面孔”、“濕漉漉”、“黑色”、“枝條”、“花瓣”這些語(yǔ)象構(gòu)成了這首詩(shī)的形象層。2二、語(yǔ)象的張力“張力”概念也是由新批評(píng)提出的。艾倫退特（詩(shī)的張力）認(rèn)為詩(shī)既要倚重內(nèi)涵，又要倚重外延，二者應(yīng)達(dá)到一種內(nèi)在的張力關(guān)系。所謂內(nèi)涵是指作品語(yǔ)詞所引起的感覺(jué)上和情緒上的反應(yīng)，暗示義、聯(lián)想義、象征義等；外延是指作品語(yǔ)詞的所指義，即“詞典意義”。3三、文本中

2、的空白所謂“空白”，就是指本文未實(shí)寫(xiě)出來(lái)的或未明確寫(xiě)出來(lái)的部分，它們是本文已實(shí)寫(xiě)出部分向讀者所暗示或提示的東西?！翱瞻住笔俏c激發(fā)讀者想象來(lái)完成本文、形成作品的一種動(dòng)力因素，因而“空白”在藝術(shù)活動(dòng)中也就成了一種審美取向。例如：“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛?！比伺c燕之間留下空白，其言外之意是人不如燕。再如：“雨中黃葉樹(shù)，燈下白發(fā)人?！逼淇瞻滋幪N(yùn)涵著人之衰老如樹(shù)之落葉之意。4四、文本空白的三種實(shí)現(xiàn)方式（一）語(yǔ)義空白1、含混與蒙朧杜甫江漢：“落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇?！鄙勘葋啠骸澳切┰趧C冽寒風(fēng)中搖動(dòng)的樹(shù)枝”2、含蓄與寄寓白居易花非花：“花非花，霧非霧；夜半來(lái)，天明去。來(lái)如春夢(mèng)幾多時(shí)，去似朝云無(wú)覓處?！?/p>

3、元稹古行宮：寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐做玄宗。5四、文本空白的三種實(shí)現(xiàn)方式（一）語(yǔ)義空白3、一言與兩意楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。（劉禹錫竹枝詞）始欲識(shí)郎時(shí)，兩心望如一。理絲入殘機(jī)，何悟不成匹。（子夜歌）4、借代、借指與“共名”斷虹霽雨，凈秋空，山染修眉新綠。（黃庭堅(jiān)念奴嬌）斷腸春色在眉旁，倩誰(shuí)臨遠(yuǎn)山？（湯顯祖牡丹亭）6四、文本空白的三種實(shí)現(xiàn)方式（二）句法的空白有技巧1、句法空白中的搭配王國(guó)維人間詞話：“紅杏枝頭春意鬧，著一鬧字，而境界全出，云破月來(lái)花弄影，著一弄字而境界全出矣。“再如柳宗元：“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！本渲械摹搬灐弊钟梅?。2、

4、省略的蒙朧雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠商山早行）浮云游子意，落日故人情。（李白送友人）寒渚一孤雁，夕陽(yáng)千萬(wàn)山。（劉長(zhǎng)卿秋橋江亭有作細(xì)草微風(fēng)岸，桅檣獨(dú)夜舟。（杜甫旅夜書(shū)懷）白花檐外朵，青柳檻前梢。（杜甫題新津）7四、文本空白的三種實(shí)現(xiàn)方式（二）句法的空白有技巧3、前置與倒裝李東陽(yáng)在麓堂詩(shī)話中舉出杜甫詩(shī)“風(fēng)”的前置：風(fēng)簾白上構(gòu)風(fēng)窗展書(shū)卷風(fēng)鴛藏近渚風(fēng)江颯颯亂帆秋8四、文本空白的三種實(shí)現(xiàn)方式（三）結(jié)構(gòu)的“舞蹈”1、文本結(jié)構(gòu)中由于敘事速度的不同與沖突，生發(fā)出大量的空白點(diǎn)。西方敘事學(xué)家熱耐特歸結(jié)為四種情況：省略、概略、場(chǎng)景和休止等。2、時(shí)空間斷與時(shí)空切換等形成了大量的結(jié)構(gòu)空白。李商隱夜雨寄北：君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。9四、文本空白的三種實(shí)現(xiàn)方式（三）結(jié)構(gòu)的“舞蹈”3、情感的躍動(dòng)棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又