2022年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

1、 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn) 在全部的學(xué)科中，語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，一個(gè)人只有具備了肯定的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，有了肯定的語(yǔ)言積累，把握了必備的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，才能有條件去學(xué)習(xí)其他學(xué)科。接下來(lái)我在這里給大家共享一些關(guān)于七班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，供大家學(xué)習(xí)和參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 七班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)學(xué)問(wèn)點(diǎn) 【篇一：第1課.漫步莫懷戚】 一、重點(diǎn)字詞 1.給下列加點(diǎn)字注音。 分歧q蹲dn下 2.解釋下列詞語(yǔ)。 (1)委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難受。 (2)粼粼：形容水的明凈。 (3)各得其所：每個(gè)人或每種事物都得到適當(dāng)?shù)陌仓谩?二、重點(diǎn)句子背記學(xué)問(wèn)清單 到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親

2、雖然高大，然而很瘦，自然不算重，兒子雖然很胖，究竟幼小，自然也輕。俱我和妻子都是漸漸地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很認(rèn)真，似乎我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。 三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記學(xué)問(wèn)清單 漫步的是莫懷戚。 【篇二：第2課.秋天的懷念史鐵生】 一、重點(diǎn)字詞 1.給下列加點(diǎn)字注音。 tn hun sh yng ju bi qio cu fng shn wn du 癱瘓侍養(yǎng)訣別憔悴仿膳豌豆 二、問(wèn)題： 1.課文主要寫了什么? 課文敘述了重病纏身的母親，愛(ài)護(hù)入微地照看雙腿癱瘓的兒子，鼓舞兒子要好好活下去的故事，歌頌了宏大而無(wú)私的母愛(ài). 課文寫了四件事： (1)1當(dāng)“我”發(fā)脾氣時(shí)，母親對(duì)我的撫慰. (2

3、)母親重病纏身，卻不告知兒子，不想給兒子增加苦痛. (3)母親央求“我”去看花 (4)母親的臨終囑托 2.“我”的雙腿癱瘓之后，母親的侍弄的花為什么都死了? 答：由于“我”的緣由，母親已精疲力竭，無(wú)力再照看花了。 3.文中寫到“我”坐在窗前看落葉，“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”。你怎樣理解母親攔住落葉的行為? 答：由于母親盼望“我”的心情好一點(diǎn)，也有助于病情。 4.為什么“我”答應(yīng)去看花，母親竟興奮得坐立擔(dān)心?為什么“我”責(zé)怪她“煩不煩”，她卻笑了?這說(shuō)明什么? 答：由于母親看到了“盼望”，這是“我”第一次答應(yīng)母親帶“我”去玩。 5.前面母親說(shuō)“好好兒活”和最終“我”說(shuō)“要好好兒活”各有什么含意?這

4、樣寫在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用? 答：由于母親知道自己命不久矣，從而想讓“我”以后照看自己。后文寫“要好好兒活”是“我”知道了母親的良苦專心，打算好好照看自己。在文章結(jié)構(gòu)上起“前后呼應(yīng)”的效果。 【篇三：第3課.羚羊木雕張之路】 一、重點(diǎn)字詞 1.給下列加點(diǎn)字注音。 犄j角怦png寒顫zhn攥zun 2.解釋下列詞語(yǔ)。 (1)反悔：對(duì)以前答應(yīng)的事翻悔或不承認(rèn)。 (2)形影不離：形容彼此關(guān)系親密。 (3)自作主見(jiàn)：不與人商議，自己打算。 (4)仗義：講義氣。 (5)滿不在乎：完全不放在心上。 二、重點(diǎn)句子背記學(xué)問(wèn)清單 我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺(jué)得我是世界上最難過(guò)的人!由于我對(duì)伴侶反悔了。

5、我做了一件多么不光榮的事呀! 三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記學(xué)問(wèn)清單 1.羚羊木雕的是張之路，這是一篇記敘文(體裁)。 2.記敘的六要素是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 3.描寫人物的方法有語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫、心理描寫 【篇四：第4課.詩(shī)兩首】 金色花泰戈?duì)?荷葉母親冰心 一、重點(diǎn)字詞 1.給下列加點(diǎn)字注音。 匿n笑嗅xi膝xi 2.用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。 (1)假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹的高枝上笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)熟悉我嗎? (2)母親，如果你夢(mèng)中觀察一只很小的白船兒，/不要驚異他無(wú)端入夢(mèng)。/這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山/

6、求他載著她的愛(ài)和悲傷歸去。 二、重點(diǎn)句子背記學(xué)問(wèn)清單 1.我仍是不灰心的每天的疊著，總盼望有一只能流到我要他到的地方去。 2.那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要將我小小的影子投在你的書頁(yè)上，正投在你所讀的地方。 三、段背記學(xué)問(wèn)清單 默寫金色花第4段 當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。 四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記學(xué)問(wèn)清單 1.金色花選自泰戈?duì)栐?shī)選，泰戈?duì)?，印?國(guó)名)文學(xué)家，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 2.紙船選自繁星，冰心，原名謝婉瑩，詩(shī)人、作家(稱謂)，代表作有繁星、春水寄小讀者等。 七班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法 1、注意日常積累：語(yǔ)文考驗(yàn)的是自己肚中的墨水，若是自己沒(méi)有肯定學(xué)問(wèn)累積的話，語(yǔ)文成果自然不高。所以想要提升語(yǔ)文成果，平常更應(yīng)當(dāng)注意詩(shī)詞好句的積累。 2、學(xué)會(huì)理解文章：通過(guò)理清文章的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在規(guī)律，把結(jié)構(gòu)層級(jí)作為記憶線索，形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，更能便利記憶。 3、學(xué)會(huì)觀看四周：寫作是源于生活的，最打動(dòng)人的往往是細(xì)節(jié)之處。所以平常要多觀看生活，寫作時(shí)多做細(xì)節(jié)描寫，才能真正為作文進(jìn)行潤(rùn)色，讓老師能眼前一亮。 七班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧 1、多讀書：多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時(shí)肯定要留意它的內(nèi)涵。反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫上自己的感受、