試析以職業(yè)生涯規(guī)劃為載體深化高校思政工作

1、試析以職業(yè)生涯規(guī)劃為載體深化高校思政工作論文摘要：從大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與高校思想政治教育工作的相關(guān)性著手，從新的視角闡述了以大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃為載體，內(nèi)化工作目的、貫穿工作過(guò)程、豐富工作內(nèi)容、增強(qiáng)工作功能等新途徑。論文關(guān)鍵詞：職業(yè)生涯規(guī)劃；大學(xué)生；深化；思想政治教育職業(yè)生涯規(guī)劃是指對(duì)一生中所要經(jīng)歷的職業(yè)歷程的預(yù)期和方案，包括學(xué)習(xí)、工作、對(duì)所從事的職業(yè)的開(kāi)展趨勢(shì)等。職業(yè)生涯規(guī)劃不是單一的概念，它是與家庭、組織及社會(huì)有著親密的關(guān)系。隨著個(gè)人家庭、工作和社會(huì)等環(huán)境的開(kāi)展和變化，一個(gè)人的職業(yè)期望或多或少會(huì)有些許變化。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是指大學(xué)生在校期間結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)展職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程。它包括學(xué)習(xí)方向

2、、職業(yè)開(kāi)展、愛(ài)情規(guī)劃等，職業(yè)生涯規(guī)劃是否系統(tǒng)，是否符合學(xué)生的實(shí)際，直接影響著學(xué)生的個(gè)人開(kāi)展。高校思想政治教育是用正確的思想觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)等，對(duì)大學(xué)生進(jìn)展有目的、有方案、有組織的影響，使他們行程符合社會(huì)所需求的思想道德的一種理論活動(dòng)。在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中充分挖掘高校思想政治教育資源，為高校思想政治教育工作提供了一個(gè)新的載體和平臺(tái)。在高校思想政治教育中融入大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃有助于大學(xué)生培養(yǎng)和進(jìn)步自身所需的綜合素質(zhì)，如品格的塑造、個(gè)性魅力的培養(yǎng)、人際溝通的技能、團(tuán)隊(duì)合作的技能等；將引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)在專業(yè)方面所需的根本素質(zhì)，即提升自身所學(xué)專業(yè)的理論根底和技能。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前高校思想政治

3、教育工作所面臨的新形勢(shì)和新特點(diǎn)，找準(zhǔn)目的，包含學(xué)業(yè)目的、生活目的等，遵循學(xué)生自身開(kāi)展的規(guī)律，有的放矢地進(jìn)展指導(dǎo)，使之成為高校思想政治教育工作的又一枚“利器。一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與高校思想政治教育的相關(guān)性一教育目的上的一致性思想政治教育的目的在于用正確的思想觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)教育和引導(dǎo)學(xué)生，提升大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，使他們樹(shù)立崇高的社會(huì)理想，完善其社會(huì)人格，促進(jìn)大學(xué)生的全面開(kāi)展。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃目的在于通過(guò)開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的目的，并不斷地提升自我，從而獲得學(xué)業(yè)和事業(yè)的成功。其本質(zhì)也是提升個(gè)人的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)步自身綜合素質(zhì)的一個(gè)過(guò)程。將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與高校思想政治教育工作

4、結(jié)合在一起，從學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展需求和對(duì)學(xué)生的共性教育出發(fā)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目的與社會(huì)開(kāi)展的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)目的和職業(yè)目的的有機(jī)交融，從而幫助大學(xué)生從職業(yè)規(guī)劃的探究期向成熟期過(guò)渡，使高校思想政治教育工作目的更加合理明晰。因此，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與高校思想政治教育工作目的都在于提升學(xué)生素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展，它們?cè)诮逃康纳暇哂幸恢滦?。二教育過(guò)程上的交融性高校思想政治教育在教育過(guò)程上是將思想道德觀念內(nèi)化為學(xué)生的自身需求，使其思想觀念與社會(huì)的主流價(jià)值觀相一致。而大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主線，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人開(kāi)展為根底，以滿足社會(huì)需求為導(dǎo)向，通過(guò)幫助學(xué)生理解社會(huì)的職業(yè)需求，指導(dǎo)學(xué)生以社會(huì)的職業(yè)需

5、求為導(dǎo)向，不斷實(shí)現(xiàn)其個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。高校思想政治教育運(yùn)用于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的環(huán)節(jié)和過(guò)程中，正是將思想政治教育理論應(yīng)用于理論，為培養(yǎng)人才效勞、為大學(xué)生開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃效勞的一個(gè)過(guò)程。同時(shí)，也是大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)過(guò)程、職業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變過(guò)程。因此，在二者交融的根底上，對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃來(lái)說(shuō)，不僅是高校思想政治教育工作的補(bǔ)充，也是高校思想政治教育工作的創(chuàng)新。三教育內(nèi)容上的互通性高校思想政治教育的內(nèi)容包含了理想信念、世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀等諸多方面，其重要內(nèi)容在于“德的教育。而職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容不僅包含設(shè)計(jì)職業(yè)方向、職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)才能培養(yǎng)等，更重要的是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、

6、價(jià)值觀，從而更好的實(shí)現(xiàn)自身職業(yè)開(kāi)展和個(gè)人開(kāi)展。高校思想政治教育工作與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃在內(nèi)容上互通，從思想理論上引導(dǎo)學(xué)生不斷提升自身道德素質(zhì)，同時(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃需要從社會(huì)需求和社會(huì)開(kāi)展的角度來(lái)幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的思想政治素質(zhì)，從而規(guī)劃自身的職業(yè)開(kāi)展目的及實(shí)現(xiàn)的途徑。因此，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與高校思想政治教育工作在內(nèi)容上是互相浸透的，隨著高校思想政治教育工作的不斷深化，兩者在內(nèi)容上的互相穿插及互通交融會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大。四教育功能上的互補(bǔ)性大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃以職業(yè)開(kāi)展、職業(yè)指導(dǎo)為橋梁，它從大學(xué)生的個(gè)人開(kāi)展需求出發(fā)，將學(xué)生個(gè)人開(kāi)展與社會(huì)開(kāi)展嚴(yán)密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的可持續(xù)開(kāi)展。在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中，使高

7、校思想政治教育工作更加貼近學(xué)生要求，思想政治教育的鼓勵(lì)和導(dǎo)向作用得到最大限度的發(fā)揮。而高校思想政治教育工作使學(xué)生逐步形成符合一定社會(huì)需求的道德觀、價(jià)值觀，為其職業(yè)規(guī)劃及開(kāi)展奠定了良好基矗大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是對(duì)大學(xué)生職業(yè)開(kāi)展中所面臨的道德問(wèn)題的重要補(bǔ)充，對(duì)于學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)理想、加強(qiáng)高校思想政治教育工作起著非常重要的作用。這不僅到達(dá)了一定的教育效果，也表達(dá)了大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中開(kāi)展思想政治教育的價(jià)值所在。因此，二者在教育功能上存在一定的互補(bǔ)性。二、強(qiáng)化職業(yè)生涯規(guī)劃這一載體，創(chuàng)新高校思想政治教育工作一以職業(yè)生涯規(guī)劃為載體，內(nèi)化高校思想政治教育工作目的。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是通過(guò)指導(dǎo)和幫助學(xué)生正確的分析

8、影響他們職業(yè)開(kāi)展的主客觀條件，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自我，客觀的分析自身特長(zhǎng)、興趣、個(gè)性等，充分挖掘潛在才能，進(jìn)展個(gè)人職業(yè)目的的合理定位。因此，由于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃具有一定的目的性和極大的動(dòng)力性，通過(guò)指導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立職業(yè)理想，明確職業(yè)開(kāi)展目的，將高校思想政治教育工作的目的逐步內(nèi)化為大學(xué)生個(gè)人開(kāi)展、職業(yè)開(kāi)展的內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中思想政治教育的凝聚力，使高校思想政治教育工作的目的更加貼近學(xué)生的個(gè)人和現(xiàn)實(shí)需求，更易于被學(xué)生所接納，從而內(nèi)化為其職業(yè)才能，鼓勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目的而不斷努力。二以職業(yè)生涯規(guī)劃為載體，貫穿高校思想政治教育工作過(guò)程。在高校思想政治教育過(guò)程中，要將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃始終貫穿其

9、中，使職業(yè)生涯規(guī)劃觀念深化每個(gè)學(xué)生的心中。一方面，要加強(qiáng)相關(guān)理論研究，加強(qiáng)高校思想政治教育與職業(yè)生涯規(guī)劃的理論研究深度，積極理解學(xué)生的職業(yè)開(kāi)展需求，形成濃重的氣氛，在思想政治教育過(guò)程中既幫助學(xué)生解決職業(yè)開(kāi)展中需求，又到達(dá)了教育效果。另一方面，要將培養(yǎng)專業(yè)化的職業(yè)生涯規(guī)劃隊(duì)伍與高校思想政治教育專業(yè)化隊(duì)伍相結(jié)合，構(gòu)建多位一體的全員、全方位、全過(guò)程的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)形式，建立科學(xué)合理的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃評(píng)價(jià)體系。同時(shí)，在高校思想政治教育工作中，要廣泛開(kāi)展各類社會(huì)理論和職場(chǎng)訓(xùn)練。一方面，要廣泛的開(kāi)展各種主題教育，如理想信念教育、職業(yè)生涯規(guī)劃理念教育等，將諒解相結(jié)合，培養(yǎng)出大批符合社會(huì)開(kāi)展需要的人

10、才。另一方面，要強(qiáng)化學(xué)生的將來(lái)職業(yè)體驗(yàn)，將高校思想政治教育中的校園文化載體和理論載體充分運(yùn)用于職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各種職場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)，更早、更全面的理解今后所要從事的職業(yè)，理解社會(huì)需求，從而有針對(duì)性的提升自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。三以職業(yè)生涯規(guī)劃為載體，豐富高校思想政治教育工作內(nèi)容。通過(guò)將職業(yè)生涯規(guī)劃與高校思想政治教育相交融，高校思想政治教育的工作內(nèi)容在理論中不斷得到豐富。把思想政治教育的內(nèi)容貫穿于職業(yè)生涯規(guī)劃的各個(gè)環(huán)節(jié)，形成“三位一體全程育人、全員育人、全方位育人的育人格局。將高校思想政治教育內(nèi)容浸透到職業(yè)生涯規(guī)劃的各個(gè)環(huán)節(jié)，真正的理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，從而指導(dǎo)和幫助學(xué)生，同時(shí)也要學(xué)會(huì)區(qū)

11、分不同的學(xué)生類型，學(xué)生不同層次的職業(yè)需求，深化細(xì)致的做好思想政治教育工作。在理論中，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃有其階段性和系統(tǒng)性。如在一年級(jí)，主要進(jìn)展養(yǎng)成教育，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我定位；在二年級(jí)，主要是不斷完善知識(shí)構(gòu)造，側(cè)重進(jìn)展生涯設(shè)計(jì)；在三年級(jí)，主要開(kāi)展理論創(chuàng)新，進(jìn)展職場(chǎng)訓(xùn)練，側(cè)重拓展素質(zhì)；在四年級(jí)，主要開(kāi)展就業(yè)輔導(dǎo)，側(cè)重?fù)駱I(yè)、就業(yè)。雖然每個(gè)階段的側(cè)重點(diǎn)不同，學(xué)生的需求也不同，但是每個(gè)階段又彼此相通，互相補(bǔ)充。四以職業(yè)生涯規(guī)劃為載體，增強(qiáng)高校思想政治教育工作功能。通過(guò)將職業(yè)生涯規(guī)劃與高校思想政治教育工作相結(jié)合，不僅增強(qiáng)了職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)效性，也提升了高校思想政治教育工作的教育功能。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃注重于學(xué)生品質(zhì)的塑造與效勞學(xué)生開(kāi)展相結(jié)合，通過(guò)指導(dǎo)和幫助學(xué)生挖掘自身潛力，將自己定位在最能發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的位置。職業(yè)生涯規(guī)劃強(qiáng)調(diào)面向每一個(gè)學(xué)生