2022年浙江省紹興市重點名校中考聯(lián)考語文試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1下列詞語字形和括號前的字注音完全正確的一項是（ ）A要塞（s） 嫻熟 殫（dn）精竭慮 眼花瞭亂B作揖（j） 窈窕 杳（yo）無音信 強聒不舍C慰藉（ji） 滯留 深惡（w）痛絕 越俎代庖D榮膺（y

2、ng） 瀕臨 心無旁騖（w） 油光可簽2下列句子中標(biāo)點符號使用不正確的一項是（）A李白的“浮云游子意，落日故人情”（送友人）、“朝如青絲暮成雪”（將進酒）都是膾炙人口的名句。B不知不覺，三年的高中生活轉(zhuǎn)瞬即逝。李萍上了大學(xué)，張華當(dāng)了工人，我進了部隊：我們都有美好的前途。C材料是文章的血肉，結(jié)構(gòu)是文章的骨骼。骨骼完整勻稱，人才能身姿挺拔；結(jié)構(gòu)井然有序，文章才能立得起來。D據(jù)王粲的英雄記抄說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨觀其大略。”3下列各項中字音字形完全正確的一項是（ ）A譖（jin）害 崩俎（c） 駢(pin)進 強聒(gu)不舍B靈柩（ji） 誆騙（k

3、ung） 闊綽(chu) 郭然無累（li）C狡黠（xi） 佯驚（yng） 褻(xi)瀆 克盡職守（k）D恁地（nn） 煞(sh)白 解(ji)元 一抔黃土（pu）4下列句子中沒有語病的一項是( )A為了避免今后再發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)當(dāng)嚴格遵守交通規(guī)則。B非常雪白的墻壁，晃得人的眼睛都睜不開。C劉老師雖然年過六十，而且身體很健康。D21世紀需要有科學(xué)文化的一大批知識分子去建設(shè)祖國5下列各句說法不正確的一項是（ ）A第20屆萬家宴活動于1月18日上午在武漢市百步亭花園社區(qū)隆重舉行。（句中加點詞語的詞性分別是“名詞”“介詞”“形容詞”）B“鴨群將頭從翅膀里拔出，看一眼船上的主人，才又將頭重新放回翅

4、膀里”，這個句子是條件復(fù)句。C“敬業(yè)和樂業(yè)”“出師表”“曹劌論戰(zhàn)”“過零丁洋”這幾個短語依次屬于并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語。D2020年是農(nóng)歷庚子年，根據(jù)我國傳統(tǒng)的“天干”“地支”知識來推斷，2021年為農(nóng)歷辛丑年。6為了使書香滿校園，某校開展了“閱讀名著，陶冶情操”為主題的讀書活動，邀請你一同參與，并完成一項任務(wù)。請你規(guī)范地把本次活動的主題書寫在下面格子里。如果讓你來組織本次活動，你會采取哪些活動形式來開展？例如：在學(xué)校搞一次書展作為本次活動的主持人，請你設(shè)計一個簡短的開場白。7默寫吾日三省吾身，_？_？傳不習(xí)乎？（論語）李白行路難中表達自信樂觀精神和堅定的勇氣的名句是：_,_。

5、晏殊浣溪沙中的“_，_ ?！北毁潪椤扒橹吕p綿，音調(diào)協(xié)婉，對仗工整，宛如天成”。春暖花開，江山多嬌，共賞美麗中國。請寫出一整句古詩（詞）來描繪我的錦繡中華：_8判斷題（正確的打“”，錯誤的打“”）。魯濱孫的父親指望兒子學(xué)法律，他規(guī)勸一心想去航海的魯濱孫不要出海冒險，否則就會陷入悔恨和求告無門的絕望。（魯濱孫漂流記）（_）悟空在瑤池大鬧蟠桃會，喝光仙酒吃盡太上老君的金丹后逃回花果山，又打退了奉命前來捉拿他的二郎神及眾天神。（西游記）（_）在桑菲爾德莊園里，簡愛半夜聽見梅森先生凄厲的尖叫聲，急匆匆趕去幫忙，卻遭到羅切斯特先生的斷然拒絕。（簡愛）（_）二、閱讀9閱讀下面的詩歌，完成后面小題。泊秦淮杜牧

6、煙筑寒水月籠沙，夜治秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。1請從描寫的角度簡要賞析“煙籠寒水月籠沙”。2本詩和赤壁都是詠史詩，都借用了典故的寫作手法，表達詩人的感情。請結(jié)合后兩句和赤壁中“東風(fēng)不與周郎便，鋼雀春深鎖二喬”兩句進行分析。10閱讀柳宗元傳，完成小題。柳宗元傳柳宗元，字子厚，河?xùn)|人。父鎮(zhèn)，太常博士，終侍御史。宗元少聰警絕眾尤精西漢詩騷下筆構(gòu)思與古為侔。精裁密致，璨若珠貝。當(dāng)時流輩咸推之。登進士第，應(yīng)舉宏辭，授校書郎、藍田尉。貞元十九年，為監(jiān)察御史。元和十年，例移為柳州刺史。時郎州司馬劉禹錫得播州刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬里，如何與母

7、偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？”即草奏章，請以柳州授禹錫，自往播。裴度亦奏其事，禹錫終易連州。柳州土俗，以男女質(zhì)錢，過期則沒入錢主。宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒者，乃出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進士者，不遠千里隨宗元師法；凡經(jīng)其門，必為名士。元和十四年十月五日卒，時年四十七。觀察使裴行立為營護其喪及妻子還于京師，時人義之。（選自柳宗元傳，有刪改）注釋 例移：古代官員按慣例調(diào)任。播州：今貴州遵義，當(dāng)時為偏遠荒涼的地方。質(zhì):抵押。沒:沒收。營護：料理，護送。1對下列語句中加點詞語的解釋不正確的一項是（ ）A當(dāng)時流輩咸推之 （咸：都）B例移為柳州刺史 （為：做，當(dāng) ）C禹錫終易柳

8、州 （易：交換，改授）D時人義之 （義：正直，義氣）2下列加點字與“以男女質(zhì)錢”中的“以”意義相同的是（ ）A誠宜開張圣聽，以光先帝遺德 （出師表）B以其境過清，不可久居 （小石潭記）C寡人以五百里之地易安陵 （唐雎不辱使命）D無從致書以觀 （送東陽馬生序）3下列斷句或?qū)ξ恼聝?nèi)容的解說不正確的一項是（ ）A文中劃線句子的斷句應(yīng)該是：宗元少聰警絕眾/尤精西漢/詩騷/下筆構(gòu)思/與古為侔/B柳宗元上書皇帝請求將柳州刺史改授劉禹錫，而自己前往更偏僻荒涼的播州，表現(xiàn)了他替朋友著想、無私助人的美德。C柳宗元到柳州后廢除了當(dāng)?shù)亟桢X需用孩童抵押的陋俗，并用自己的錢贖回被賣孩子，讓他們骨肉團聚，充分表現(xiàn)了他為民

9、謀事、敢于除舊的精神。D柳州的人都稱贊柳宗元很有義氣，因此，柳宗元去世后，觀察使裴行立幫助辦理了柳宗元的喪事，并護送他的妻子返回京師。4翻譯句子。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？ 其以沒者，乃出私錢贖之，歸其父母。能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（鄒忌諷齊王納諫）11（五）閱讀現(xiàn)代文，完成各題。愛到無力有些字有些詞，無須想，只瞥一眼，就頓生疼痛。比如，“愛到無力”。外婆是第一個給了我“愛到無力”感的人。比母親還讓兒時的我親近的，便是外婆。外婆簡直就是天使，她像會變戲法樣，常常帶給我們驚喜。外婆任何時候來我家，都會給我過年的感覺。外婆一來，拆拆洗洗，家里所有被褥都舊貌換新顏；外婆一來，掃掃刷刷，

10、家里每個角落都潔凈起來精神起來；外婆一來，包包捏捏，家里不再冰鍋冷鍋，碗碗盆盆都生動起來感覺外婆一來，似乎家才像個家，才有了溫度。母親是個教師，用今天的話說就是個“職場達人”。帶數(shù)學(xué)，教物理化學(xué)，還給學(xué)校里排練節(jié)目，她工作上幾乎是無所不能。只是打理家照顧我們，能力便很有限。顧此失彼是她的特長：飄雪了我們還穿著夏天的單鞋，開水泡饃是家常便飯外婆便總是不放心，總是牽掛，總想幫襯一下她那一根筋的女兒，安頓好我們兄妹三人。我們兄妹三人兒時最大的愛好就是一溜排坐在門口，雙手撐著下巴，眼巴巴地看著巷子口，等那個神奇的老太太出現(xiàn)。她一出現(xiàn)就是胳膊挽著滿滿的籠，手里提著鼓鼓的包。我們會飛奔過去，奪籠搶包，迫不

11、及待地在巷子口就翻找起快樂。外婆會連連說，看把我娃恓惶的，外婆該早點來外婆一來，我們的幸福生活就拉開了序幕，每一天都迸濺著快樂。特別是我，恨不得拽住每個人告訴他們，我外婆來了，我外婆來了！外婆像不知疲倦似的，干起活來渾身是勁。母親總是說，娘，歇歇，歇歇。外婆有時會接一句，要歇也是回我屋歇，跑來就是幫襯你的。她有時也會說道我母親幾句：你抓學(xué)校的事娘沒意見，丟了屋里的事娘就得說你，娃娃的事才是大正經(jīng)事。外婆直到自己癱瘓在床，才不再操勞我家的事，卻還是時常指派外公來我家看看，送這送那，唯恐她女兒作難。而我的母親，似乎是在我成家后才開始正兒八經(jīng)做母親的。好像母愛在心里閑置了多年，一下子全方位爆發(fā)了。從

12、我的穿衣到天天買好菜送到我家，從我工作的調(diào)動到雇車到省城醫(yī)院看我，從照顧我的孩子到拖著病殘之軀一瘸一拐為我做這干那在她身上我看到了外婆的影子，她努力的樣子更讓我心疼又自責(zé)，感覺自己像個讓母親不堪負重的巨嬰。我知道，母親之所以如此拼命保護我，源于我那時的處境獨自拉扯兒子。既然沒有溫暖的肩膀可以讓她苦命的女兒依靠，她就只能伸開雙臂給女兒以蔭庇母親總是滿眼憂愁地看著我，有時實在忍不住了，就嘮叨起來：我咋能死得下去呀？好娃哩，你的日子過不好，我死了都閉不上眼。媽老了，叫媽缺胳膊斷腿都行，叫你跟你娃好好的就在咋天，我在課堂上講史鐵生的秋天的懷念一文，說到史鐵生的母親時，恍惚間，我的母親又站在了她的母親身

13、邊。我想起了已經(jīng)徹底不能挪動的母親，給我的小舅打電話，央求他過來幫我招呼工匠們裝修房子。至今我還清清楚楚地記得母親當(dāng)時說的話：我死了你不來都行，給凌兒過來幫著裝修一下房子，娃一個女人家弄不了我潸然淚下無法繼續(xù)講課，被無力的愛所擊倒。我的母親直到離開這個世界的那一刻，還是對我不放心。而我呢？我何嘗不是竭盡所能地照顧我的兒子？甚至有時明明已是力所不能及，還想去照顧他，以至于捶手頓足焦慮萬分。無力的愛，總歸讓人心疼。（作者：張亞凌 來源：意林2019年第6期）1請概括：選文敘寫了哪些“愛到無力”的人和事？2試從選文第段劃線句中選取一個動詞，賞析AABB式重疊運用有什么妙處？3從運用修辭的角度回答：第

14、段中哪處句子與第段劃線句修辭格相同？有什么表達作用？4聯(lián)系自身談一談：你是不是認可文章所說的“無力的愛”？12閱讀下面選文，完成下列小題。歷史愈前進，人類的精神遺產(chǎn)俞豐富，書籍愈浩繁，讀書也就愈不易。書籍固然可貴，卻也是一種拖累，可能變成研究學(xué)問的障礙。它至少有兩大流弊。第一，書多易使讀者不專精。我國古代學(xué)者因書籍難得，皓首窮年才能治一經(jīng)，書雖讀得少，讀一部卻就是一部，口誦心惟，咀嚼得爛熟，透入身心，變成一種精神原動力，一生受用不盡?，F(xiàn)在書籍易得，一個青年學(xué)者就可夸口曾過目萬卷，“過目”的雖多，“留心”的卻少，譬如飲食，不消化的東西積的愈多，愈易釀成腸胃病，許多膚淺虛驕的習(xí)氣都由耳食膚受所養(yǎng)成

15、。其次，書多易使讀者迷方向。任何一種學(xué)問的書籍現(xiàn)在都可裝滿一個圖書館，其中真正不可不讀的基本著作往往不過數(shù)千部甚至于數(shù)部。許多初學(xué)者貪多而不務(wù)得，在無足輕重的書籍上浪費時間與精力，就不免把基本要籍耽擱了。做學(xué)問如作戰(zhàn)，須攻堅挫銳，占住要塞。目標(biāo)太多了，掩埋了堅銳所在，只東打一拳，西踢一腳，就成了“消耗戰(zhàn)”。讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無足輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀得書；與其十部書都只泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍。“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個讀書人懸為座右銘。讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。少讀

16、如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)；多讀而不求甚解，則如馳聘十里洋場，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。世間許多人讀書只為裝點門面，如暴發(fā)戶炫耀家私，以多為貴。這在治學(xué)方面而是自欺欺人。（節(jié)選自朱光潛談讀書，有刪改）1梳理文章的結(jié)構(gòu)，從文中提取關(guān)鍵語句填空。書籍過于浩繁的兩大流弊_，_，因此_。2美學(xué)家朱光潛用淺近親切的語言向讀者分享了他的讀書經(jīng)驗。請你從以下兩句中任選一句作為開頭，結(jié)合自己的閱讀體驗，寫一段議論性文字。（不少于100字）書籍愈浩繁，讀書也就愈不易。做學(xué)問如作戰(zhàn)，須攻堅挫銳，占住要塞。13閱讀下面的文章，完成下列小題。為什么要讀書顏志祥古人就有讀書無用論。唐朝

17、詩人章碣在焚書坑里寫道：坑灰未冷山東亂，劉項原來不讀書。但讀書無用，為什么還要讀呢？讀書可能帶來不了高收益，這是“讀書無用論”甚囂塵上的一個重要原因。但事實上，讀書從來都不是教你發(fā)財，就像黃埔軍校門前的對聯(lián)寫的那樣升官發(fā)財，請往他處；貪生怕死，勿入斯門。讀書本身就是一件孤獨的事，一件自己的事，一件煎熬的事。你懂得越多，痛苦越多，在快樂的豬和痛苦的思考者之間，很多人選擇了前者。讀書對人的影響是潛移默化的，它影響了你的思維方式，改變了你的談吐，讓你看見了一個更好的自己，最重要的是，它培養(yǎng)了你一個非常重要的東西眼光。金庸當(dāng)年在香港辦明報，執(zhí)筆寫社評，預(yù)測中國大陸的政局，每每中的。有人問他奧秘何在，他

18、輕松回答道：“我讀資治通鑒幾十年，一面看，一面研究。資治通鑒令我了解中國的歷史規(guī)律，差不多所有國家的歷史都是按這個規(guī)律來的?！睍囵B(yǎng)的眼光，金庸讀透了歷史，擁有了智者的思維和敏銳的判斷力。馬化騰也在一次演講中說：“每一年，我都感覺騰訊要垮了，但都挺過來了，如果微信不是我們騰訊發(fā)明的，我們現(xiàn)在就行將末路了。在這個互聯(lián)網(wǎng)時代，沒有讀書教給你的智慧和統(tǒng)觀全局的眼光、預(yù)測未來的敏感，遲早得被淘汰。”在中國，曾流傳過這么一句話：“造原子彈的不如賣茶葉蛋的，拿手術(shù)刀的不如拿剃頭刀的?！泵總€人都有自己的人生選擇，造原子彈的可能沒有賣茶葉蛋的財富，但賣茶葉蛋的可能也沒有造原子彈的那種成就感，關(guān)鍵是你自己的選

19、擇。讀書沒辦法教你發(fā)財，它只能讓你更有智慧，讓你的心智更成熟。讀書就是為了讀書，讀書給不了你想要的一切，不光是讀書，任何東西都給不了你想要的一切。但是不讀書，你會發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心荒蕪，一片空白。正像楊絳先生說的：“你所有的困惑都是因為書讀得太少，想得太多。”我有一個特別帥的朋友卻娶了一個長得實在不怎么樣的女孩。我太疑惑了，問道：“你怎么娶了這么一個女孩？”他跟我說：“這個女孩渾身散發(fā)著知性美，她讀的書太多了，很多時候她是安靜的，但只要開口，就一語中的。這個女孩身上有著知識沉淀出來的那種美，感覺她像一本書，翻不完，而且也不知道翻的是哪一頁。”我們看看木心、楊絳、白先勇這些大家，渾身散發(fā)出來的那種知性

20、美、那種光華、那種知識沉淀出來的自信，足以震懾到我們的心靈，你不用聽他們說話，你安靜地看著他們就是一種享受。黃庭堅和蘇軾聊天時說：“一日不讀書，塵生其中；兩日不讀書，言語乏味；三日不讀書，便覺面目可憎?！毕嘤尚纳粋€內(nèi)心從容的人身上，沒有戾氣，一個清靜儒雅的人，不會形容猥瑣。1閱讀文章回答：我們?yōu)槭裁匆x書？2文章第段主要運用了怎樣的論證方法？有什么作用？3請結(jié)合上文回答：下面哪則材料可以作為上文的論據(jù)？請說明理由。徐本禹立志為農(nóng)村教育服務(wù)，毅然放棄繁華的城市，轉(zhuǎn)身走進大山深處，為山里孩子撐起一片藍天。搜狐的張朝陽1993年從麻省理工學(xué)院畢業(yè)回來，決定做互聯(lián)網(wǎng)，那時候中國互聯(lián)網(wǎng)連影子都看不到

21、，但張朝陽堅持做，為什么？通過他在麻省理工讀書的摸爬滾打，知道互聯(lián)網(wǎng)有未來，現(xiàn)在他成了網(wǎng)絡(luò)巨頭。三、語言表述14西昌市很多單位和小區(qū)都配有廢舊衣物回收箱，經(jīng)調(diào)查情況如下圖：請認真讀圖，用簡潔的文字概括該圖的主要信息（不得出現(xiàn)數(shù)字）。四、寫作15閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章?！拔沂茄影踩恕笔悄呈‰娨暸_的一檔訪談類節(jié)目，有一期的內(nèi)容是采訪時任省委書記習(xí)近平同志。上世紀60年代末，習(xí)近平上山下鄉(xiāng)來到延安地區(qū)梁家河子，他“輕裝簡行”，而有別于他人的是沉沉的一箱子書；他爬到半山腰，還未干活，已經(jīng)是大汗淋漓，精疲力竭；他每晚睡覺飽受虱蚊叮咬，瘙癢難忍，無法入睡，他在短暫的不適應(yīng)和陣痛

22、后，開始以知青的身份與農(nóng)民共搏命運，他被選為生產(chǎn)隊長，他率領(lǐng)大家一道實干并勾畫梁家河的未來，他修建沼氣池，用嘴吹沼氣管，濺了一身糞便，當(dāng)他接到大學(xué)錄取通知要離開梁家河子時，聞訊早早趕來的全村的鄉(xiāng)親黑壓壓一片靜候在他的屋外，他們手拎懷捧著雞蛋、大棗、小米這是習(xí)近平以平常人的身份走進人們視野的一段經(jīng)歷。致力于改變老區(qū)貧窮落后面貌的時期，是他中國夢初始形成和不斷深入的階段。何人無夢？為夢起行。每個人都有不同的中國夢，理想、信念、責(zé)任是實現(xiàn)夢想的動力和源泉。根據(jù)上面這則材料，結(jié)合自己的感受和思考，選好角度，確定立意，自擬題目，自定文體；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；文中不得出現(xiàn)

23、有可能泄露考生信息的真實人名、校名、地名。參考答案一、積累與運用1、C【解析】C.詞語字形和括號前的字注音完全正確。A.要塞（si），眼花繚亂。B.作揖（y）。D.心無旁騖（w），油光可鑒。2、D【解析】D.句號應(yīng)在引號外。故選D。3、D【解析】D字音字形完全正確。A譖（zn）害。崩殂。B廓然無累。C狡黠（xi），恪盡職守。4、A【解析】B“非?！迸c“雪白”重復(fù)，去掉其中一個。C關(guān)聯(lián)詞使用錯誤，將“而且”改為“但是?！盌詞語順序顛倒，改為“一大批有科學(xué)文化的知識分子去建設(shè)祖國”。5、B【解析】B.有誤。這個句子是單句中的連動句。6、（1）閱讀名著，陶冶情操（2）讀書問卷調(diào)查，讀書交流會，編輯讀

24、書名言，名著知識競賽等。（3）例如：同學(xué)們，俗話說“三天不讀書，面目可憎”，閱讀名著，陶冶情操，形成積極的人生態(tài)度，讓讀書成為我們的習(xí)慣，讓我們在文學(xué)的海洋里自由遨游吧！【解析】（1）本題考查字形書寫?；顒又黝}為“閱讀名著，陶冶情操”，注意用“形體方正，筆畫平直”的正楷依次認真書寫，注意“陶冶”等字的寫法，不要寫錯別字。（2）本題考查設(shè)計活動形式的能力。為某個主題設(shè)計活動，活動的內(nèi)容要與主題密切相關(guān)，要有可行性。如問卷調(diào)查，征文比賽，交流會，知識競賽等，本活動主題是“閱讀名著，陶冶情操”，故可以舉行關(guān)于點評名著的文學(xué)或歷史價值的交流會、寫閱讀名著感受的征文比賽、讀書問卷調(diào)查、名著知識競賽等。（

25、3）本題考查擬寫開場白的能力。為某個活動擬寫開場白時，一般先是稱呼和問候語，然后介紹活動的意義，即主題語，最后引出這次主題活動，即過渡語。語言要有文采，有號召力?；卮鸫祟}時，注意幾個小問題：1、前面有稱呼和問候語，如“親愛的同學(xué)們”“大家好”等；2、緊扣活動主題“閱讀名著，陶冶情操”，闡述閱讀名著在個人修養(yǎng)、形成正確人生觀等方面的有益影響；3、過渡語，可用祈使句的形式有“今天，讓我們一起來閱讀名著，”或“現(xiàn)在，閱讀名著，陶冶情操主題活動正式開始”等等。語言力求清新優(yōu)美，可用比喻、排比的修辭手法，要熱情洋溢，富有鼓動性。7、為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 長風(fēng)破浪會有時 直掛云帆濟滄海 無可奈

26、何花落去 似曾相識燕歸來 示例：遲日江山麗，春風(fēng)花草香?；颍喊兹找郎奖M，黃河入海流 【解析】本題考查學(xué)生古詩詞的背誦和默寫的能力。詩詞在背誦時不僅只注重讀音，更要注意容易寫錯的字。要注意“謀”“濟”“滄海”的正確書寫。8、（1） （2） （3） 【解析】要求學(xué)生結(jié)合原著內(nèi)容分析正確。（1）正確；（2）錯誤。悟空在瑤池大鬧蟠桃會，喝光仙酒吃盡太上老君的金丹后逃回花果山，又打退了奉命前來捉拿他的四大天王、李靖和哪吒三太子及眾天神。（3）錯誤。有一天夜里，簡愛被一陣奇怪的笑聲驚醒，發(fā)現(xiàn)羅切斯特的房門開著，床上著了火，她叫醒羅切斯特并撲滅火。二、閱讀9、1環(huán)境描寫（景物描寫），輕輕的煙霧和淡淡的月光籠

27、罩著寒水細沙.兩個“籠”字將煙、月、水、沙四種景物融為一體，貼切傳神地勾畫出秦淮河兩岸朦朧淡雅的景象，營造出一種冷清愁寂的氛圍.2本詩詩人采用曲筆的形式，表面上斥責(zé)商女，實際上批判那些不知亡國恨的醉生夢死的士大夫宦官，全詩表達詩人憂國憂民的思想感情（或?qū)κ里L(fēng)和時局的憂憤之情）；赤壁 最后兩句不直接敘寫政治軍事情勢的變化，而間接地通過東吳兩個美女的命運來反映這種變化， (答出對這兩句的理解，如“要是沒有東風(fēng)，孫劉聯(lián)軍必敗無疑，東吳的兩個美女將會被曹操擄去，關(guān)押在銅雀臺”，也可.)后兩句詩以小見大， 形象生動，給詩歌增添了無限情致， 可謂別出心裁.【解析】1試題分析：賞析詩句。要求從描寫的角度賞析

28、?！盁熤禄\沙”：浩渺寒江之上彌漫著迷蒙的煙霧。運用了典型的景物描寫的方法。詩的第一句就不同凡響，那兩個“籠”字就很引人注目。煙、水、月、沙四者，被兩個“籠”字和諧地溶合在一起，繪成一幅極其淡雅的水邊夜色。它是那么柔和幽靜，而又隱含著微微浮動流走的意態(tài)，筆墨是那樣輕淡，可那迷蒙冷寂的氣氛又是那么濃。烘托出一種冷清愁寂的氣氛。2試題分析：比較閱讀，考查兩首詩運用典故的寫作手法及所表達的感情。泊秦淮運用后庭花的典故，表面上斥責(zé)商女，實際上批判那些不知亡國恨的醉生夢死的士大夫們，表達詩人憂國憂民的思想感情。赤壁“東風(fēng)不與周郎便， 銅雀春深鎖二喬”用兩個東吳著名美女將要承受的命運間接地鋪敘政治軍事

29、情勢的變遷。 10、1D2C3D4 我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子像這樣呢？對那些已經(jīng)被錢主沒收的男女，柳宗元就出自己的錢將他們贖回，歸還給他們的父母。能夠在公眾場合指責(zé)譏諷寡人的過失，使寡人的耳朵聽到的（或傳到寡人的耳朵的），接受下等獎勵?！窘馕觥?D語句中加點詞語的解釋不正確。“時人義之”的“義”：意動用法，應(yīng)譯為“認為有義氣”。2C加點字與“以男女質(zhì)錢”中的“以”意義相同。都是“用”之意。A目的連詞“來”。B因為。D目的連詞“來”。3D“柳州的人都稱贊柳宗元很有義氣”“護送他的妻子返回京師”對文章內(nèi)容的解說不正確。因為觀察使裴行立幫助辦理了柳宗元的喪事，并護送他的妻子和兒女返回京師

30、，當(dāng)時的人都贊揚他（裴行立）很有義氣。而不是“稱贊柳宗元很有義氣”?！捌拮印保浩拮雍蛢号＿x項翻譯錯誤。4本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如（1）“執(zhí)”同“摯”真誠?！叭羰恰?，像這樣。（2）“其”：那些?！耙浴蓖ā耙选薄！澳恕保骸熬汀?。（3）“謗譏”：指責(zé)譏諷?！坝凇保涸??！奥劇保菏孤牭健！军c睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則

31、。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。譯文：柳宗元，字子厚，是河?xùn)|人。父親柳鎮(zhèn)，是太常博士，終于侍御史一職。柳宗元小時候，聰明機警，超群出眾，尤其精通西漢的文章和詩經(jīng)離騷。構(gòu)思落筆成文，可與古人相匹敵。精心削減，縝密細致，璀璨如同珍珠和貝殼。在當(dāng)時文林同輩都推崇他。參加科舉考試中進士第，又應(yīng)考中宏辭科，被授予校書郎、藍田(今陜西)縣尉的職務(wù)。貞元十九年(803)，柳宗元任監(jiān)察御史。元

32、和十年（815），（柳宗元）按舊例被移作柳州（今屬廣西）刺史。那時朗州司馬劉禹錫被移作播州刺史，詔書下達時，柳宗元同自己親近的人說：“劉禹錫有老母，年齡已大，如今他要到蠻方遠郡去做刺史，在西南絕域的地方，來回有上萬里的路程，哪能讓他和老母一起去。如果（母親不去，）母子各在一方，這便成永別。我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢？”于是立刻起草奏章，請求把柳州授給劉禹錫，自己卻到播州上任。恰巧裴度也奏請照顧劉禹錫母子，所以劉禹錫最終改授連州（今廣東連縣）刺史。柳州風(fēng)俗，用男或女作為抵押去借錢；如果過期沒還錢，人質(zhì)便被錢主所沒收。柳宗元到了柳州，便改革掉這種風(fēng)俗。對那些已經(jīng)被錢主沒收的男女，柳

33、宗元自己出私錢將他們贖回，歸還給他們的父母。長江至嶺南之間，凡是想考進士的人，不遠千里都來跟隨柳宗元，拜他為師；凡是經(jīng)柳宗元指點過的人，一定會成為名士。元和十四年（819）十月五日去世，終年四十七歲。觀察使裴行立幫助辦理了柳宗元的喪事，并護送他的妻子和兒女返回京師，當(dāng)時的人都贊揚他很有義氣。11、1外婆對媽媽和我們兄妹仨，一直愛到癱瘓在床，于是無力；媽媽對我，一直愛到徹底不能挪動，于是無力；我對兒子，已是愛到力所不能及，還是捶手頓足焦慮萬分。2比如“拆拆洗洗”（掃掃刷刷/包包捏捏）這種AABB式的重疊，比單純AB式的“拆洗”（掃刷/包捏），就更加突出了一種動作狀態(tài)，給人手不停歇、連續(xù)不斷的感覺

34、，更能突出外婆的勞碌。3句子是：“從我的穿衣做這干那”。運用排比的修辭，盡力鋪陳外婆對媽媽、媽媽對“我”毫無保留的勞作、付出，表現(xiàn)了她們無私的母愛。4示例一：認可。中國的父母對于兒女，確實是永無盡頭的愛的付出，直到“無力”，這是中華民族數(shù)千年綿延不息的傳承，值得我們永遠繼承和發(fā)揚廣大。示例二：不認可。父母對于兒女的愛，應(yīng)該適可而止。否則，只會培養(yǎng)出讓父母不堪重負的“巨嬰”。而且，如果因為愛而“無力”，也會增加子女反哺父母之愛的壓力和負擔(dān)。【解析】1此題考查的是對文章內(nèi)容的理解和概括。文中圍繞題目“愛到無力”寫了三種無力的愛，一是，外婆的對我們的愛，一直愛到癱瘓在床；二是母親對“我”及“我”的孩

35、子，愛到徹底不能挪動；三是，“我”對兒子“明明已是力所不能及，還想去照顧他，以至于捶手頓足焦慮萬分”。據(jù)此理解作答。2此題考查的是對詞語的賞析。段中采用“AABB”式的詞語很多，例如：拆拆洗洗、掃掃刷刷、包包捏捏。這些動詞給人手不停歇、連續(xù)不斷的感覺，更能突出外婆的勞碌，表現(xiàn)外婆對我們的愛。據(jù)此理解作答。3此題考查的是對修辭方法的判斷和賞析。段中劃線句運用了排比的修辭手法，寫出了外婆的忙碌，表現(xiàn)了外婆對我們的愛。與之修辭手法相同的段中的句子是“從我的穿衣到天天買好菜送到我家，從我工作的調(diào)動到雇車到省城醫(yī)院看我，從照顧我的孩子到拖著病殘之軀一瘸一拐為我做這干那”運用排比，寫出了母親為我的付出，表

36、現(xiàn)了母親無私的愛。據(jù)此理解作答。4此題屬于開放性試題。有自己的觀點，言之成理即可。如果選擇同意的話，就從中華民族的傳統(tǒng)來談來說，從周圍的親人無微不至的關(guān)心來談。如果選擇不同意，就從無力的愛的弊端來談，會助長孩子的依賴心理。據(jù)此理解作答。12、1 書多易使讀者不專精 書多易使讀者迷方向 讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底 2任選一句作為開頭；觀點明確；能結(jié)合自己的閱讀體驗，圍繞觀點展開論述；思路清晰，表達條理；語言流暢，說服力強?！窘馕觥?考查對文章內(nèi)容的梳理與提取。仔細閱讀文章，整體感知內(nèi)容，根據(jù)提示，從文中找到相關(guān)句子，概括或提取詞語即可。即段“第一，書多易使讀者不專精?！倍巍捌浯?，書

37、多易使讀者迷方向?！倍巍白x書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底?！?本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。表達上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。結(jié)任選一句作為開頭，緊扣句中關(guān)鍵詞來談。注意字數(shù)限制。13、1讀書能夠?qū)θ水a(chǎn)生潛移默化的影響。影響人的思維方式，改變了人的談吐，能夠看見了一個更好的自己，最重要的是，培養(yǎng)人的眼光。2采用了舉例論證。以金庸準確預(yù)測中國大陸時局為例子，具體有力地證明了書籍培養(yǎng)眼光的這一論點。3第則材料。這則材料是講張朝陽在麻省

38、理工讀書的摸爬滾打、對互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展有敏銳的眼光和精準的預(yù)測。論證了“讀書培養(yǎng)眼光”這一論點?！窘馕觥?此題考查的是從文中搜集信息的能力。對于讀書的好處文章在第段“讀書對人的影響是潛移默化的，它影響了你的思維方式，改變了你的談吐，讓你看見了一個更好的自己，最重要的是，它培養(yǎng)了你一個非常重要的東西眼光?！币痪渲杏腥娴年U釋，據(jù)此概括作答即可。2此題考查的是論證方法及其作用。通常考查到的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證?？刹捎玫拇痤}模式是：采用的論證方法+表達效果（具體有力或生動形象）+論證的觀點。文章第第段主要運用了舉例論證，通過列舉金庸的例子，具體有力地論證了讀書可以培養(yǎng)人的眼光

39、。據(jù)此理解作答。3此題考查的是論據(jù)的選擇。解答此類試題時，首先明確文章的中心論點是什么，然后看材料是否能論證中心論點，進而確定它的取舍。在兩則材料中第則通過列舉張朝陽的例子，寫了他的眼光“知道互聯(lián)網(wǎng)有未來，現(xiàn)在他成了網(wǎng)絡(luò)巨頭”，論證了“讀書培養(yǎng)眼光”這一論點。據(jù)此理解作答。三、語言表述14、示例：西昌廢舊衣物的處理觀念有待改變，居民仍以當(dāng)垃圾扔為主?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生把表格轉(zhuǎn)換成文字的能力。作答此類題目時，一定要認真觀察表格中的文字和數(shù)據(jù)，結(jié)合表格的內(nèi)容，即可得出結(jié)論。注意，一般不能出現(xiàn)表格中的數(shù)據(jù)。幾組數(shù)據(jù)并列，要考慮有沒有比較的意味。從圖表中可以明顯看到，把廢舊衣物“當(dāng)垃圾扔掉”的人數(shù)較多，由