安徽省宣城市重點達標名校2022年中考語文考前最后一卷含解析

1、2021-2022學年中考語文模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認真閱讀答題紙上的注意事項，按規(guī)定答題。一、積累與運用1下列各組詞語中,漢字書寫全都正確的一組是( )A淵搏 黝黑 蕩然無存 抑揚頓挫B追朔 慰藉 循循善誘 恃才放礦C饋贈 憐憫 養(yǎng)精蓄銳 金碧輝煌D荒誕 琦嶇 好逸勿勞 饒有興味2下列詞語中書寫正確的一項是（ ）A陷阱 因地制宜 風雪載途 無動于衷B案牘 五彩斑讕 名符其實 周而復始C犀利 抑揚頓挫 不可明狀 盛氣凌人D褻瀆 一

2、代天嬌 溫聲細語 潤如油膏3下列句中加點詞語運用有誤的一項是（ ）A在“書香校園”建設(shè)中，同學們在語文老師的組織下，附庸風雅地開展了讀書比賽活動。B春天的莒南文化廣場，各種花兒次第開放，高樹與低樹俯仰生姿，花香撲鼻，景色怡人，是市民休閑娛樂的好去處。C新年的鐘聲就要敲響了。全國人民圍坐在電視機旁，屏息斂聲地等待著國家主席習近平的2019年新年賀詞。D和顏悅色，既是一種對人對事的態(tài)度，也能顯現(xiàn)一個的修養(yǎng)和氣質(zhì)。它能融化隔膜的冰雪，還能給人信心和力量。4選出下列句子順序排列正確的一項（ ） 如果浪費個人時間，蹉跎年華，虛擲生命，是個人的損失而浪費國家和民族的時間，造成歷史倒退，則是億萬人民的損失因

3、此贏得時間，接受挑戰(zhàn)，為民造福，沒有不能創(chuàng)造的奇跡最大的浪費是時間的浪費時間孕育機遇，機遇來自時間ABCD5下列文學文化常識表述正確的一項是（ ）A桃花源記中“黃發(fā)垂髫”的“垂髫”代指童年；我們常說的“豆蔻年華”指十七八歲的妙齡女子。B社戲是現(xiàn)代文學家魯迅的回憶性散文。社，土地神；社戲，是舊時某些農(nóng)村中迎神賽會時演的戲。C風騷，原指屈原的離騷，后把詩文寫作的事叫“風騷”，把詩人叫“騷人”?！斑w客騷人”則泛指憂愁失意的文人。D古人將山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”?！爸竿ㄔツ?，達于漢陰”中“漢陰”即漢水的南面。6綜合實踐活動。請根據(jù)下面的材料,寫一段簡要的文字,介紹一下什么是“低碳生活”。

4、(50字以內(nèi)) 材料一:溫室氣體讓地球“發(fā)燒”。隨著工業(yè)化進程的深入,溫室氣體,主要是二氧化碳的大量排出,導致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。低碳生活,已成為人類急需建立的生活方式。材料二:低碳指較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生產(chǎn)和生活方式,優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費行為,從而實現(xiàn)減少碳排放量的目標。 材料三:中國環(huán)境科學學會秘書長任官平說:“節(jié)能就是最大的減碳?！?學校志愿者行動隊到某小區(qū)發(fā)放有關(guān)廢舊電池危害的宣傳單時，看見一位小伙子正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上，你趕忙上前勸阻。針對小伙子下面這句話，請你結(jié)合（相關(guān)鏈接）中的知識對其進行規(guī)勸，規(guī)勸時

5、語言得體，內(nèi)容恰當。電池主要成份為錳、汞、鋅等重金屬。被遺棄的廢電池腐爛后，其重金屬成份會隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，并嚴重危害人類健康。小伙子說：小毛孩管什么閑事！我只是扔個破電池而已，有什么大不了的！ 你說：九三班小文同學因家中臨時有事，想給班主任梁老師寫一份請假條，請你幫他完成這個任務(wù)。7按要求填空。潮平兩岸闊，_。（王灣次北固山下）_，山島竦峙。（曹操觀滄海）四面歌殘終破楚，_。（秋瑾滿江紅）_，長河落日圓。（王維使至塞上）水調(diào)歌頭中表達詞人對親人的美好祝愿和樂觀曠達的情懷的句子是：_，_。請默寫過零丁洋頸聯(lián)和尾聯(lián)。_，_。_，_。8閱讀下面的文字，完成后面的題目。幾個農(nóng)民裝束

6、的狙擊隊員，不慌不忙地繳去警察局長腰間的槍，兩個弁兵和鄉(xiāng)丁們，早已把槍彈全獻出來了?！澳愕竭@里來干什么？”老太婆問?！皥蟾婺憷侠先思抑貞c二處來人，抓住一名女共產(chǎn)黨名叫，叫江雪琴今天下午，專車押送重慶這不關(guān)我的事，西南特.特區(qū)沈副區(qū)長親自指指揮我我是奉奉命巡查護路”（1）上面的語段選自小說紅巖，描述的場景出自_的事件。（2）這一事件的結(jié)局是_。二、閱讀9閱讀下面這首詩，完成下列各題。南湖早春（唐）白居易風回云斷雨初晴，返照湖邊暖復明。亂點碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水蘋生。翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語未成。不道江南春不好，年年衰病減心情。（注釋）南湖：彭蠡湖，即鄱陽湖。這首詩作于元和十二年（公元817年）

7、，當時作者被貶謫為江州司馬。1下列對詩的內(nèi)容理解不正確的一項是 A首聯(lián)呈現(xiàn)了一幅清新明澈的畫卷：暖風吹回，云彩散開，雨止天晴，陽光返照早春的鄱陽湖岸。B頷聯(lián)描繪了一幅杏花漫野、湖水闊遠、水蘋茂盛的美麗圖景。C頸聯(lián)描寫大雁低飛，略顯慵懶、笨拙，黃鸝出展歌喉，舌澀口拙，尚不能婉轉(zhuǎn)高歌之態(tài)。D尾聯(lián)間接抒情，點明詩人心情消沉郁悶的根本原因是衰老多病。2下列對詩的賞析不正確的一項 A頷聯(lián)中色彩對比鮮明，紅綠相映，是早春時節(jié)最富特征的景色，也是這幅畫中不可缺少的點綴。B前三聯(lián)都是寫景，先動后靜，動靜相生，使全詩視覺與聽覺。動景與靜景相映成趣。C詩歌著重選取了山杏、水蘋、白雁、黃鸝這些頗具江南風情的意象，惟

8、妙惟肖地刻畫出了南湖早春的神韻。D詩歌以樂景襯哀情，用明麗動人、生機勃勃的南湖早春美景反襯了詩人內(nèi)心的深切悲哀。10解釋下列句中加點的文言詞語。 死亦我所惡 （2）弗之怠 （3）肉食者鄙 （4）咨諏善道11閱讀下面議論文，完成后面小題百無一用非書生常有人言：“百無一用是書生?！逼鋵嵈笾?君不見：藺相如，書生也，完璧歸趙，義折廉頗，譜就千古佳話；西漢張子房，書生也，“運籌帷幄，決勝千里”，成大漢三百年錦繡江山；蜀漢諸葛亮，書生也，懷五湖四海之志，六出祁山，七擒孟獲，功成八陣圖；北宋范仲淹，書生也，西陲守土，保疆衛(wèi)國，令強寇喪膽；康有為、梁啟超，書生也，奮發(fā)意氣，公車上書，勵志圖存，戊戌變法。雖只

9、百日，卻給暮氣沉沉的晚清帶來了一線生機?！皭澚壤?，問蒼茫大地，誰主沉??？”毛澤東，一個“書生意氣，揮斥方遒”的讀書人，以主宰國家命運的雄心壯志，以“指點江山，激揚文字”的雄才偉略，以“烏蒙磅礴走泥丸”的豪邁激情，讓中國大地換了人間。意氣書生，不為帝王唱頌歌，只為蒼生伸正義，社會在他們的呼喊聲中變革，歷史在他們的手里改寫，世界在他們的智慧推動中前進；書生鐵肩擔道義，妙手著華章，吟風弄月、舞文弄墨，本是看家本領(lǐng)；楚辭漢賦、唐詩宋詞，更顯超邁才情。悠悠華夏五千載，光輝燦爛的文明正是他們智慧的結(jié)晶。由此可見，百無一用非書生!知識時代，科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，書生的作用更是巨大!國家的競爭中，科技和知識的

10、載體書生們，理所當然地成為綜合國力比拼中的決定因素!科教興國，各行各業(yè)的書生們已成為社會發(fā)展的主導力量，億萬書生正以一身所學，建設(shè)錦繡家邦，復興偉大中華。百無一用的書生，指的是那些只知道“尋章摘句”的書呆子。真正的書生絕非“紙上之閱歷多，世事之閱歷少；筆墨之精神多，經(jīng)濟之精神少”的書呆子。而是以天下為己任，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平的真俊杰!百無一用非書生，天生書生必有用!（選自格言2013增刊作者：孫亮略有改動）1閱讀文章一段，簡要分析作者是如何提出自己觀點的？2文章第段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上都起到哪些作用？3請為第段劃線句補寫一個具體的事實論據(jù)。4你怎樣理解第段中“尋章摘句”一詞？5真

11、正“有用”的書生具有怎樣的精神？（請用原文回答）12 (二)閱讀下面的選文,回答各題。叛逆,在那一刻戛然而止鄧迎雪有許多天,他的心都無法平靜,眼前老是晃動著母親酷暑下的身影。他高一時喜歡上了隔壁班的一個女生。從那時起,一向邋遢的他開始注重形象,每天早上第一件事就是洗頭。洗好,拿吹風機吹成型,再背起書包,騎上山地車,繞好遠的路去接女孩上學。晨風中,他潔凈蓬松的頭發(fā)飄出好聞的薄荷香味,坐在后座的女生和他嘰嘰喳喳說著話,他感覺自己瀟灑極了。母親對他的反常行為漸漸有了察覺,嘮叨他每天收拾頭發(fā),過分講究,不如坐下來好好學習。他冷哼幾聲,依舊我行我素。脾氣暴躁的母親被他充耳不聞的態(tài)度激怒了,抓起毛巾就要打

12、他。他自然不是小孩子,輕輕一扯,把毛巾拉過,吐出一句氣人的話,然后悠哉游哉地坐在桌前,哼唱周杰倫的雙截棍。母親沒有多少文化,說話大嗓門,對他的教育大多是瞪起眼睛嘮叨。他覺著和她一點共同語言也沒有,她說什么,他偏偏喜歡反其道而行,他認為這樣的青春才吸引個性。母親在市綠化隊當臨時工,每天工作地點都不固定,中午常常無法回家吃飯。每天早上她拎著裝滿水的大玻璃瓶出門,晚上才能到家?；貋砗?她從不說她這一天都忙些啥。第一件事就是追在他身后問一天的學習情況。每一次總被他以學業(yè)忙為借口,把她一連的問題給堵了回去。那年夏天格外熱,有幾天氣溫甚至接近四十度,行道樹下小草打著卷,失了鮮綠的顏色,連往日聒噪的蟬也噤了

13、聲。熾熱的陽光晃得人睜不開眼晴,室外如流火的烤爐,滾滾熱浪迎面撲來,熏烤得人只想趕快逃離。但他才不怕這些辛苦,依舊是接送女孩上學。有天中午放學后,像往常一樣,他一邊擦汗一邊賣力地蹬著車子,想早點甩下這讓人炙息的悶熱。正行走間,前方綠蔭道下一排躺在人行道上的中年婦人吸引了他的目光。那些婦人把破舊的工作服鋪在地上,席地而臥,靜靜地休憩。她們身后整整齊齊地地擺放著自行車,剪綠籬用的長剪和盛水的大號玻璃瓶?？吹竭@些工具,他明白,這些婦人應(yīng)該是和母親一樣,也是園林工人。這樣一想,他又多望了幾眼。忽然,他的心像針扎似的痛起來,那睡在邊上的不正是母親嗎?暑熱把她的臉頰熏得又黑又紅,仿佛還在滴著汗珠。她靜靜地

14、蜷縮在那里,好像一枚無怨無悔的落葉。母親從來沒有對他說過她的艱辛,他也從沒問過一句。如果不是親眼看到,他真的難以置信,母親每天的午休竟是這樣度過的!此刻,勞累了一上午的她,在悶熱的室外稍作休息,等待下午上工的時光,想必下午還有許多綠化上的活計在等著她。這些年,母親都是這樣走過來的吧把苦和累深深地掩藏起來,留給孩子的是生活的平穩(wěn)和幸福。而作為兒子的他,又何曾了解和體諒過她?有許多天,他的心都無法平靜,眼前老是晃動著母親酷暑下的身影。從那以后,再跟母親說話,聲音變得溫柔了許多,尤其當他端上為母親做的飯菜,更是讓她驚喜不已如今,年少時的愛情早已像蒲公英的花朵,不知被風吹向了哪里,而那個夏天與母親的相

15、遇卻一直深印在他的腦海里。那是他成長開始的第一步。他的青春叛逆就在那一刻戛然而止。1閱讀選文-段,概括出表現(xiàn)“他”“叛逆”的惰節(jié)。2選文段的景物描寫有什么作用?3結(jié)合語境,品味文中畫線句和加點詞語的妙處。(1)她靜靜地蜷縮在那里,好像一枚無怨無悔的落葉。(2)他的青春叛逆就在那一刻戛然而止。4選出下列說法中不符合文意的一項。( )A文章的題目既概括了文章的主要內(nèi)容,點明了文章的中心,又生動形象,激起了讀者的閱讀興趣。B選文段開篇點題,選文段中畫線句與之首尾呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。C本文沒有濃墨重彩地刻畫母親的形象,只是采用白描手法,寥寥幾筆便使一個堅強隱忍、熱愛孩子、望子成龍的母親形象躍然紙上。

16、D選文段中詳細描寫了女園林工人休憩的場景,從正面襯托了“他”母親的形象。5正值青春的我們,或已經(jīng)經(jīng)歷,或正在經(jīng)歷自己的叛逆期,請就如何終止叛逆這一問題,談?wù)勀愕囊娊?。不超過50字。13閱讀下面的文字，完成小題。河道，河道羅錚小河睡得早。月上柳梢頭，鼾聲均勻響起，整夜不息。小河醒得也早。天蒙蒙亮，身體里的毛細血管插滿了水桶，鐵的，塑料的，紅的，綠的，藍的。映在河里的面孔青澀，秀氣，睡眼惺忪。返回的路上，河水上下顛簸，晃醒整座村莊。走完了這道程序，一天便正式拉開帷幕，砍柴，洗漱，做飯，喂雞，種田等環(huán)節(jié)方能陸續(xù)開啟。小河真的小。僅僅三四米寬，任何一張地圖上都不會出現(xiàn)蛛絲馬跡。細碎的鵝卵石密布，水與石

17、頭撞擊出條條波紋。三兩枯枝四仰八叉。水流清澈見底，淺到孩子們嬉戲玩耍，根本用不著大人看管。小河沒有方向。它來自何方，去往哪里？我不止一次問過鄉(xiāng)人，每次都無法得到確切的答案。它就像一個過客，忽然間出現(xiàn)在村頭，默默流向村尾，又不知所終。我只知道，它的到來，澆灌了數(shù)百畝糧田，養(yǎng)活了四百多戶村民，淘米，洗菜，浣衣，洗澡，做酒，樣樣不可或缺。小河也沒有名號。古往今來，一代又一代村民，怎么就沒有想起給小河安個名號？抑或曾經(jīng)有過，卻又不便記憶而被自然淘汰？盡管如此，小河的威望依然十足。雖然地理位置偏于村南，但它足以堪當全村的中心。村里的每一個人都與小河有著千絲萬縷的聯(lián)系。男人們下工路上，掬一捧水往臉上一澆，

18、疲乏頓減。女人們?nèi)宄扇憾自诤舆叄呍诖暌掳迳洗晗?，邊閑話村頭逸事。孩子們追逐打鬧，沒一會兒準蹦進河里，頭發(fā)上水花飛濺。它流淌著一批又一批童年、中年和老年，每個人從小到大的歷程，記下的，忘卻的，在小河的密碼庫里統(tǒng)統(tǒng)可以找到。千百年來，這種狀態(tài)一直持續(xù)著。一代又一代羅氏、黃氏后裔從小河旁進進出出，或衣錦還鄉(xiāng)光耀門楣，或富甲一方腰纏萬貫，或庸碌無為平淡一生，或寒衣素食慘淡度日。亭臺樓閣，山川河流，但凡稍有名氣，總有數(shù)不盡的文人墨客縱情歌詠?？墒?，小河名不見經(jīng)傳。它也有精美的發(fā)飾岸邊的竹林排開一道墨綠的幕簾，風一吹，竹葉颯颯作響?；蛟S在久遠的古代，小河擁有更加寬闊的流域，能把青黛色綿延的山巒收緊，浮

19、出闊葉林的斜影。但仍然不足以吸引詩人的腳步。它沒有任何怨言，靜靜地蜿蜒，九曲十八彎，滋養(yǎng)著村莊的代際更替與喜怒哀樂。形而上者謂之道，形而下者謂之器。淙淙流淌的小河，沒有人知道它的河道究竟是何走向。但這又有什么關(guān)系呢？任歲月倉皇，我自沉靜。它全方位印刻著村莊的春夏秋冬，映射著子丑寅卯等各個時辰的衣著，裝載著晴雨雪霧的雄奇瑰麗，暗藏了大量的古老因子，早已超越了“器”的局限，從一個提供基本生存物料的源頭，升華為整村人的精神圖騰。它已經(jīng)化成血液，在所哺育的眾多身體里長久寄存，時不時汩汩冒幾個泡，異鄉(xiāng)的游子便鄉(xiāng)愁四溢。子在川上曰：逝者如斯夫！不舍晝夜。河流是生物學，也是社會學，更是哲學。游走于叢山密林之

20、間，每逢開闊地，便散落鎏光的村舍。全村的生命得以發(fā)育，健壯，洗禮。它的沉默，潛藏著豐厚的生命之道。村莊的夜，黑得純粹。一縷月色籠罩四野。萬籟俱靜。唯一的聲響，是水。平緩，有力。我聽出了生命的生生不息。如果說每個生命都是觀摩世界的一個切面，那么整條河道將是怎樣的集大成者。河道，河道，謎之河道。（選自文學報）1下列對文章的理解和分析，不正確的一項是A文章標題簡潔明了，既點明了寫作對象，又作為線索貫穿全文。B文章綜合運用比喻、擬人、排比等修辭，語言生動，描寫傳神。C文章第段運用對比突出表現(xiàn)小河沒有任何怨言、甘于安靜的品格。D文章先抑后揚，先寫小河后寫河道，鮮明直白地表達了作者的情思。2千百年來，流經(jīng)

21、村莊的是一條怎樣的小河？請簡要概括。3閱讀文中的劃線句，回答問題。（1）“天蒙蒙亮，身體里的毛細血管插滿了水桶，鐵的，塑料的，紅的，綠的，藍的”句子中，加點部分有什么含義？請簡要分析。（2）“它已經(jīng)化成血液，在所哺育的眾多身體里長久寄存，時不時汩汩冒幾個泡，異鄉(xiāng)的游子便鄉(xiāng)愁四溢”句子中，加點詞有什么表達效果？請簡要分析。4文章結(jié)尾為什么再一次描寫村莊的夜色？請簡要分析。5文章為什么說“河流是生物學，也是社會學，更是哲學”？請簡要分析。三、語言表述14近年來，越來越多的學生選擇去國外深造，卻忽視了對中國傳統(tǒng)文化的繼承。針對這種現(xiàn)象，學校開展了“走進國學，分享智慧”的主題活動。在活動過程中，請你就

22、“中學生該如何弘揚國學”提出兩點具體的建議。四、寫作15從下面兩個題目中任選一題，根據(jù)要求寫一篇文章。題目：請以“不負春華”為題目，寫一篇作文。要求：除詩歌外，文體不限。不少于600字，最多寫滿格。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 讀下面材料，然后作文。心情不好，抱怨陽光不夠燦爛；家境不好，抱怨自己沒有一個好爸爸；比賽成績不理想，抱怨評委不具慧眼 生活中有無盡的抱怨，但抱怨只能放大煩惱，于事無補，不如學會去改變自己，微笑著，去唱生活的歌謠；不抱怨生活給予了太多的磨難，不抱怨生活中太多的曲折，生活將變得美好。 要求：請你根據(jù)上述材料所闡述的道理，從不同角度思考，自擬題目，寫一篇文章。除詩歌外

23、，文體不限。不少于600字，最多寫滿格。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。參考答案一、積累與運用1、C【解析】C漢字書寫全都正確。A淵博。B追溯，恃才放曠。D崎嶇，好逸惡勞。2、A【解析】試題分析：A.正確；B.“五彩斑讕”的“讕”應(yīng)為“斕”、“名符其實”的“符”應(yīng)為“副”；C.“不可明狀”的“明”應(yīng)為“名”；D.“一代天嬌”的“嬌”應(yīng)為“驕”。故答案為A。3、A【解析】此題考查的是詞語的理解和運用。A：“附庸風雅”的意思是本來不懂，但也跟著別人 搞一點詩詞歌賦、琴棋書畫等風雅的事，含貶義。不符合語境。故選A。4、B【解析】此題注意是總提，分別從個人和國家的角度談浪費時間的害處，談機遇與時間

24、的關(guān)系，收束語段。因此選B。5、D【解析】此題考查的是學生對文學、古文化常識的積累、識記與理解能力，要求學生在日常讀書與學習中，注意多積累，多背誦，這樣才能輕松應(yīng)對此種題型。A. “豆蔻年華”指少女十三四歲；B.社戲是小說，不是散文；C. “風騷”指詩經(jīng)中的國風和楚辭中的離騷；D.正確。6、 (1)“低碳生活”指以節(jié)能的方式,以較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放實現(xiàn)減少碳排放量的目標的生活方式。 (2)示例：叔叔，小區(qū)是我們共同的家，我們有責任一起愛護它。你別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對地下水和土壤的污染可大了，還會危害我們的身體健康。（3）示例：請假條尊敬的梁老師您好：因為家中臨時有事

25、，需請假一上午，請批準。請假人：九三班小文2019年5月10日【解析】（1）要求學生仔細閱讀材料，結(jié)合關(guān)鍵句子“溫室氣體,主要是二氧化碳的大量排出,導致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化”“優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費行為,從而實現(xiàn)減少碳排放量的目標。”“節(jié)能就是最大的減碳?！庇煤啙嵉母爬纯伞＃?）要求學生結(jié)合材料，能指出這是大家的責任；能結(jié)合鏈接知識說明廢舊電池危害之大即可。（3）要求學生根據(jù)請假條的格式要求代寫請假條即可。格式要求：稱呼頂格，正文空兩格，署名在上、日期在下。內(nèi)容要求：要交代清楚請假原因、時間，語言得體。7、（1）風正一帆懸 （2）水何澹澹 （3）八年風味徒思浙 （4）大漠孤煙直 （5

26、）但愿人長久 千里共嬋娟 （6）惶恐灘頭說惶恐 零丁洋里嘆零丁 人生自古誰無死 留取丹心照汗青 【解析】默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“澹、漠、嬋娟、惶恐、零丁”等字詞的書寫。8、（1）雙槍老太婆帶領(lǐng)游擊隊員下山劫刑車，營救江姐 （2）敵人改變了計劃，連夜用船把江姐秘密押送到重慶，營救失敗。 【解析】要求學生結(jié)合小說紅巖的情節(jié)內(nèi)容分析。（1）結(jié)合“報告你老老人家重慶二處來人，抓住一名女共

27、產(chǎn)黨名叫，叫江雪琴今天下午，專車押送重慶這不關(guān)我的事，西南特.特區(qū)沈副區(qū)長親自指指揮我我是奉奉命巡查護路”分析得出情節(jié)：雙槍老太婆帶領(lǐng)游擊隊員下山劫刑車，營救江姐；（2）結(jié)合原著分析。敵人臨時改變計劃,將陸路改為水路。將江姐船運秘密押送到重慶,營救失敗二、閱讀9、1D2B【解析】1要求學生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析選項。ABC三項正確。D項錯誤。應(yīng)為：直接抒情。2要求學生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析選項。ACD三項正確。B項錯誤。應(yīng)改為：前三聯(lián)都是寫景，首聯(lián)先動后靜，動靜相生。頷聯(lián)是靜景，頸聯(lián)是動景。全詩視覺與聽覺。動景與靜景相映成趣。具體分析為：首聯(lián)“風回云斷雨初晴”描繪了春風吹散陰云的動景，

28、“返照湖邊暖復明”描繪了風回云斷雨初晴的靜景，動靜結(jié)合描繪南湖雨后陽光翻找的優(yōu)美景色；頷聯(lián)詩人運用“紅”借代紅花，“綠”借代水蘋的綠葉，描繪南湖早春萬物萌發(fā)生機的優(yōu)美景象。是靜景；頸聯(lián)“翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語未成”“白”、“黃”色彩對比鮮明，渲染生命勃發(fā)的氣息，是動景。10、 (1)憎恨 (2) 懈?。?）淺陋，這里指目光短淺 （4）詢問【解析】文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要根據(jù)文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義詞，如“

29、鄙”：淺陋，這里指目光短淺。所以千萬不要以今釋古。而“諏”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。11、1首先指出“百無一用是書生”觀點的錯誤；接著舉例對錯誤觀點進行批駁；最后論證書生對社會發(fā)展的重要作用，并順理推出自己的觀點：百無一用非書生。2在結(jié)構(gòu)上，起過渡作用。把上文論述書生在歷史上的作用，引到論述書生在現(xiàn)今的作用上。在內(nèi)容上，把論證引向深入，強調(diào)書生在知識時代的作用更加巨大。3不唯一4“尋章摘句”原指讀書只會摘記一些詞句，不做深入研究。這里是批評那些只知道死扣書本，脫離社會實踐，無法為社會作出貢獻的人。5以天下為己任，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平?！窘馕觥?考查學生分

30、析議論文的結(jié)構(gòu)和思路的能力?！霸鯓犹岢觥?，即要說明作者的思路，先說什么，即用什么方法引出話題；再說什么，即用什么方法講什么道理；最后怎么指出觀點。首先擺出批駁的靶子“百無一用是書生”觀點；接著舉例批駁；最后論證書生對社擊發(fā)展的重要作用，并推出“百無一用非書生”的觀點。這樣使整個論證過程邏輯嚴密，條理清晰。使論證更加深刻，觀點更加鮮明。2考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的中間，所以在結(jié)構(gòu)上就有承上啟下的過渡作用。承接上文對書生在歷史上的作用的論述，引出對下文書生在現(xiàn)今的作用的論述。在內(nèi)容上，強調(diào)書生在知識時代的作用更加巨大，由此把論證引向深入，使文章的觀點更令人信服

31、。3補充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：（1）看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）補充名人事例要注意字數(shù)限制。舉例要扣住兩個要點，一是“書生”，即知識分子，二是有所成就。4考查學生理解文中重要詞語的含義的能力。先直接解釋該詞的意思，然后再與“書呆子”一詞結(jié)合起來理解，即指死讀書的狀態(tài)，作者是批評死讀書的人。5考查對真正“有用”的書生所具有的精神的理解和提取能力。作者的觀點和態(tài)度可以在起領(lǐng)性和總結(jié)性語段中找，如本題直接摘引第7段最后一句“以天下為己任，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”即可。通讀文章后，根據(jù)題干要求從文中找到答案區(qū)域是作答

32、的關(guān)鍵?！军c睛】小題3是考查觀點與材料的關(guān)系。觀點一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點才行，否則就不能證明論點。12、1（1）母親嘮叨他過分講究打扮，他依舊我行我素；（2）母親要打他，他扯過毛巾，還頂嘴唱歌氣母親；（3）母親說什么，他偏偏喜歡反其道而行；（4）母親問他學習情況，他以學業(yè)忙為借口拒絕回答。2生動形象地表現(xiàn)了天氣的炎熱；襯托了母親工作的艱辛；炎熱的環(huán)境促使他真正理解了母愛。3（1）運用比喻，生動形象地描摹了母親疲憊的狀態(tài)，表現(xiàn)了他對母親的心疼與理解。（2）表現(xiàn)了他轉(zhuǎn)變的迅速，也表明了他

33、內(nèi)心受到的極大震撼，與題目相照應(yīng)。4D5示例：（1）理解父母的艱辛；（2）向那些理解父母、成熟懂事的孩子學習?！窘馕觥?解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準確表達。根據(jù)段“母親對他的反常行為漸漸有了察覺,嘮叨他每天收拾頭發(fā),過分講究,不如坐下來好好學習。他冷哼幾聲,依舊我行我素。”“脾氣暴躁的母親被他充耳不聞的態(tài)度激怒了，抓起毛巾就要打他。把毛巾拉過，吐出一句氣人的話然后悠哉游哉地坐在桌前哼唱”第段“他覺著和她一點共同語言也沒有，她說什么，他偏偏喜歡反其道而行?！倍巍懊恳淮慰偙凰詫W業(yè)忙為借口，把她一連的問題給堵了回去。

34、”用簡明的語言概括即可。2考查對景物描及作用的理解。景物描寫的作用一、交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景；二、渲染氣氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推動情節(jié)的發(fā)展等等。以上各種作用常常同時出現(xiàn)，景物描寫可以同進具有一種或幾種表達作用。要根據(jù)具體文章具體分析?！坝袔滋鞖鉁厣踔两咏氖取北憩F(xiàn)當時天氣格外炎熱，看到母親的臉頰熏得又黑又紅，仿佛還在滴著汗珠，襯托母親工作環(huán)境的惡劣，為下文寫他真正理解母愛做了鋪墊。3考查對句子和詞語的品析。“好像一枚無怨無悔的落葉”運用比喻修辭手法，將母親比作落葉，寫出母親因為勞累而致身軀蜷曲緊縮，表現(xiàn)了他對母親的心疼與理解?！瓣┤欢埂毙稳萋曇敉蝗?/p>

35、終止。當“他”眼前老是晃動著母親酷暑下的身影時，他叛逆的突然中止了，內(nèi)心受到極大的震撼。4D錯誤，詳細描寫了女園林工人休憩的場景，從側(cè)面襯托了“他”母親的形象。5這是一種主觀性較強題目?？梢試@一個觀點說明理由，也可以列舉出自己的兩個觀點。如，要不斷地豐富知識，提高對社會的洞察能力，提高分辨是非的能力。多采納別人好的建議，要學會寬容，胸懷要寬廣，目光要遠大，不要鉆牛角尖，走死胡同，學會冷靜、客觀地分析問題、解決問題。13、1D2很??；沒有方向；沒有名號；位置偏但威望十足。3（1）小河分支多，打水的人多，小河對村里人生活的重大作用。（2）運用疊詞（擬聲詞），將小河像血液一樣在異鄉(xiāng)游子身體里涌動的

36、情態(tài)形象地呈現(xiàn)出來，突出了小河在異鄉(xiāng)游子心中生動鮮活的形象。4呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整；襯托河水不息、平緩有力，生命循環(huán)不止。5河流流經(jīng)村莊，滋養(yǎng)村莊；河流是村莊代際更替與喜怒哀樂的見證者和密碼庫；河流潛藏著生命之道，是觀摩世界的集大成者。【解析】1此題考查學生對文章內(nèi)容的準確把握能力。作答時要將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較，選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。D項“先抑后揚”“鮮明直白”錯。2此題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。從“小河

37、真的小”“小河沒有方向”“小河也沒有名號”“小河的威望依然十足。雖然地理位置偏于村南，但它足以堪當全村的中心”可以提煉出問題的答案。3（1）本題考查學生理解文章語句含義的能力。要從全文的主旨和情感基調(diào)入手，品味語句所包含、所表達的思想感情?！吧眢w里的毛細血管”運用了擬人的修辭，突出了小河的重大貢獻；“插滿了水桶”說明了打水的人很多，人們需要河水的滋養(yǎng)。（2）“汩汩”是一個擬聲詞，形象地寫出了身在異鄉(xiāng)的人對小河的留戀和思念。點睛：本題的考點是詞語的表達效果。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容

38、，具體理解出它的語境義及所包含的情感，務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。4段落的作用通常包括結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩部分：結(jié)構(gòu)作用一般有過渡、引起下文、總結(jié)上文、為下文做鋪墊、首尾呼應(yīng)、點題等；內(nèi)容作用一般是點明中心、深化中心、便于抒發(fā)某種情感、奠定全文感情基調(diào)等。從結(jié)構(gòu)上看，這段話與“小河睡得早。月上柳梢頭，鼾聲均勻響起，整夜不息”相照應(yīng)；從內(nèi)容上來看，“我聽出了生命的生生不息”表現(xiàn)了河水的生命力。5解答“理解和分析”此類題的方法步驟是：先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與層之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡要的語句表述?！昂恿魇巧飳W”指的是河流對村人的哺

39、育作用；“河流是社會學”見證了村莊的成長；“河流是哲學”指的是河流蘊含著生命的哲理。三、語言表述14、【示例】誦讀國學經(jīng)典篇目，感受國學魅力；學習國學文化知識，如書法、繪畫等?！窘馕觥勘绢}考查提出建議的能力。針對某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號，要有針對性，這個針對性既指要確定需解決的問題，也指提出建議的對象。作答本題，可根據(jù)學習國學的好處來提出具體建議。四、寫作15、不負春華無論在哪個時代，青年人都是肩扛社會大任，推動社會發(fā)展的中流砥柱。而今，責任的大旗正向我們遞來，我們應(yīng)不負春華，共同振興國家。歷史上，對青春年華的贊美從不缺乏，同時，有志的青年對同胞的呼號也從不缺

40、乏。周恩來發(fā)出“安忍坐視而不一救耶？”的呼聲，燕園學子提出“團結(jié)起來，振興中華”的口號，無不是在向當世青年呼吁：莫負春華，與我同振國家。青年人為何要擔此重任？因為青年擁有人生最寶貴的青春，處在一個最具活力、創(chuàng)造力、沖勁的時期，易被時代感染，易無懼邁上征程，能扛時代大旗，能“教日月?lián)Q新天”。有能力者若不發(fā)揮其能力會終生懊悔，青年人若不發(fā)揮目己的光和熱，便是辜負了上天的饋贈，所以青年應(yīng)秉承先輩精神，發(fā)揚責任意識，勇?lián)鹱约簯?yīng)負的責任，不負春華，振興國家。現(xiàn)如今，中國仍不乏勇扛國家大任的青年?！膀札?zhí)枴笨傇O(shè)計師、潛航員葉聰，付出常人十倍百倍的努力，讓大國重器落地；嫦娥團隊中那些90后的年輕人，同先輩合作將中國的兔子送上月球背面；哈工大那群二十幾歲的青年，成功在軌搶救回了“龍江二號”并拍下了被世界稱贊的“最棒的地月合照”這些走在時代前列的年輕人，完美地詮釋了什么是“振興國家，不負春華”?？汕嗄耆艘膊蝗?/p>