第23課愛爾克燈光

1、愛爾克的燈光1教學(xué)重點(diǎn)1.抓住”長宜子孫”四個(gè)字,理解本文所展現(xiàn)的兩種對立的道路.2.指出文中三次出現(xiàn)的”燈光”的象征含義,把握全文以燈光為線索的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).3.理解姐姐的悲劇與文章中心思想的關(guān)系.4.指出文中多次運(yùn)用插敘的地方.5.把握本文將敘述抒情議論融于一爐的，充滿激情的寫作特色.2作者簡介 巴金（19042005），原名李堯棠、字芾甘，四川成都人。 巴金是他在寫小說死亡時(shí)起用的筆名，之后一直延用。 代表作有： 激流三部曲家、春、秋 愛情三部曲的霧、雨、電 代表小說還有滅亡寒夜憩園 代表散文有其晚年寫的被稱為“中國知識分子的懺悔錄”的隨想錄和海行雜記。巴金被人們稱為一個(gè)敢說真話的作家。亦被

2、魯迅稱為一個(gè)有熱情的有進(jìn)步思想的作家，在屈指可數(shù)的好作家之列的作家。3寫作背景 本文是一篇回憶性散文，寫于1941年3月。 1923年，巴金沖破家庭樊籬，走向新生活。以后，他浪跡四方，直到1941年初才回到故鄉(xiāng)成都。巴金本是懷著希望家鄉(xiāng)有所改變的心情回到故鄉(xiāng)探望的，但在故鄉(xiāng)住了50天后，他失望了。他發(fā)現(xiàn)，那里和他18年前出走的情況幾乎差不多。他思緒萬千，最終再次離開家鄉(xiāng)。愛爾克的燈光這篇文章便記錄了作者此次重返家鄉(xiāng)的心情。 1937年，巴金在小說家的“十版代序”中曾這樣寫道：對自己的家雖然是充滿憤怒的，然而“那些人物，那些地方，那些事情，已經(jīng)深深地刻在我的心上，任是怎樣磨洗，也會留下一點(diǎn)痕跡。

3、我想忘掉他們，我覺得應(yīng)該忘掉他們，事實(shí)上卻又不能夠。到現(xiàn)在我才知道我不能說沒有一點(diǎn)留戀”。正是這種留戀，18年后，作者終于重新踏上故鄉(xiāng)的土地。4解題 “愛爾克的燈光”是一個(gè)歐洲古老傳說，是巴金在法國留學(xué)時(shí)從一本教科書上讀到的。在哈立希島上，姐姐愛爾克每晚在窗前點(diǎn)一盞燈，等候出海的弟弟歸來，最后帶著失望進(jìn)入了墳?zāi)埂蹱柨穗m然沒有等到弟弟，但那盞燈卻幫助了許多航海的人。這個(gè)傳說謳歌了姐弟深情、表現(xiàn)游子歸鄉(xiāng)情思，恰好與作者返鄉(xiāng)之情契合。更重要的是，巴金曾經(jīng)也有一個(gè)在黑暗中殷殷期待著他的姐姐，他姐姐也是沒有等到與弟弟相見的那一天就死去。這種姐弟之情與那個(gè)歐洲傳說相似。他在這篇散文中就引用了這個(gè)傳說，并

4、以此作標(biāo)題，以寄托對姐姐、對親人、對故鄉(xiāng)的懷念。5結(jié)構(gòu)第一部分：（14段）回到故鄉(xiāng)、所見所思。 第二部分：（59段）回憶姐姐，批判封建思想。第三部分：（1012段）批判“長宜子孫”。 第四部分：（1315段）再次離開狹小的家，走向廣大的世界中去。6課文分析1閱讀第1自然段，初步了解“故居” 改變的（巍峨的門墻代替了太平缸和石獅子）； 沒變的（那樣寬的街，寬的房屋；照壁上“長宜子孫”四個(gè)字卻是原樣地嵌在那里，似乎連顏色也不曾被風(fēng)雨剝蝕） 高興“像在躲避一個(gè)久別的舊友?！薄暗撬鼈兏淖兞说拿婷灿谖疫€是十分親切”，作者是滿懷希望回到故居，看到故居的面貌他覺得親切，此時(shí)他的心情應(yīng)該是高興的。 2. 第

5、三段第一種燈光舊居的燈光。思考：燈光是怎樣的，作者的感情是怎樣的。 （1）舊居的燈光封建舊家庭大門內(nèi)所亮起的燈光，它照亮的是照壁上的“長宜子孫”四個(gè)字，是這種封建思想。燈光是“陰暗中一線微光”；一線微光則說明燈光非常的微弱，即將熄滅，代表著衰亡與沒落。燈光代表著作者的舊居，象征那個(gè)狹小的家，象征著舊家庭、舊禮教的沒落與衰亡。 （2）作者帶著家鄉(xiāng)有所改變的心情回到故居，但舊家庭、舊制度的尚未改變使?！拔液孟窨匆娨粋€(gè)盛滿希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般，我痛苦地在心里叫起來。（這里運(yùn)用了比喻，形象地表達(dá)了作者的感情失望與痛苦。） 第1自然段“我被一種奇異的感情抓住了”：這種奇異的感情是對長宜子

6、孫這種封建思想十八之年之久都不曾改變的驚嘆。是一種希望與失望交夾的感情。7課文分析 3.過渡：第3自然段中寫到：仿佛看到了哈立希島上的燈光。作者由舊居的燈光想到了哈立希島上的燈光，也就是愛爾克的燈光。再想到了“自己的事情”姐姐（講述巴金的姐姐） 4. 第六自然段揭示姐姐悲劇的原因。 巴金在文中提到的姐姐是三姐李堯彩。巴金離家前一個(gè)月，她是給人家做填房，上轎的時(shí)候，掙扎痛哭的情景曾給巴金留下深刻的印象?？墒且荒旰螅柺芄诺恼勰ィ煞驂櫬涑渗f片鬼，最后她就寂寞地死在醫(yī)院里,尸骨未寒,丈夫竟第三次做新郎了。 （1）課文第九自然段用一句話簡單而精煉地概括了姐姐這種封建舊式女子的命運(yùn)“她寂寞地活著，

7、寂寞地死去。”姐姐是個(gè)善良年青的女性，本該有長久的幸福，然而她卻悲慘的、早逝，甚至死后還受到冷遇。姐姐的悲劇命運(yùn)就是封建家庭中那些女子的命運(yùn)。那些舊式女子出嫁，并不知道對方是什么樣的人，將會有什么樣的命運(yùn)。長輩們要為她們安排人生，不容她們拒絕和反抗。這些年輕善良的人，他們的命運(yùn)就是罪惡的家造成的。封建家庭、封建禮教摧殘了青年、摧殘了青春、也摧殘了生命。 8課文分析 （2）姐姐的悲劇是罪惡的家造成的。在小說家中，鳴鳳、瑞玨、梅表姐最終過還是逃不過像姐姐這樣的舊式女子的命運(yùn)而一一寂寞地死去。還有巴金的大哥李堯枚，父母逝世后，大哥就挑起了掌管全部家務(wù)的重?fù)?dān)。巴金的家剛在報(bào)上連載的第二天，他就聽到大哥

8、服毒自殺的噩耗，悲痛之余，巴金毅然決定調(diào)整小說的構(gòu)思，讓大哥成為家中高覺新的原型。讀過家，我們知道覺新作為長房子孫，長期受著封建禮教的熏陶，養(yǎng)成了溫和和百依百順的性格，面對家庭把他與深愛的梅表姐分開，面對妻子瑞玨為了避所謂的“血光之災(zāi)”，而被長輩逼迫城外分娩等等事情，他都只是屈服、照辦。面對黑暗的封建勢力，他不敢反抗，成了封建禮教的犧牲品。 重點(diǎn)段落：第九自然段： “似乎一切全變了”變化了的是“死了許多人，毀了許多家，許多可愛的生命葬入黃土”，“這許多年中間所改變的就只有裝束和名詞”，指舊家庭人和物的外在變化； “似乎都沒有改變”沒有改變的是“又有許多新的人繼續(xù)扮演不必要的悲劇”，還是有那么多

9、“不必要的浪費(fèi)生命，精力，感情，財(cái)富，甚至歡笑和眼淚”，指舊家庭影響下人的思想和命運(yùn)都沒有改變。 9課文分析 5.閱讀第七自然段解釋愛爾克燈光的意義 燈光在呼喚我，我恨不得腋下生出翅膀，即刻飛到那邊去。“作者想回到家，去看看自己的親人，但因?yàn)榉N種原因不能回到自己的故鄉(xiāng)。 這是文中出現(xiàn)的第二種燈光，哈里希島上的燈光就是愛爾克的燈光。舊家庭微暗的燈光，使作者聯(lián)想到了哈里希島上的燈光。愛爾克的燈光是姐姐為弟弟點(diǎn)的燈，為的是給弟弟指出一條回家的路，這是姐姐對弟弟的愛，這孤燈雖不曾喚回那位航海遠(yuǎn)去的弟弟，可是不少捕魚的人都能得到它的幫助，這也是人與人之間的相助相愛，因此這燈光是照路的燈也是愛與溫情的燈。

10、姐姐愿意用一生守侯弟弟，只要姐姐還在，燈就不會滅，希望也就還在，因此，這燈光也象征著一種希望。 作者的感情： 憤怒由愛爾克的燈光，作者想到了姐姐的悲劇命運(yùn)，他認(rèn)為姐姐的命運(yùn)就是罪惡的家造成的，由此作者對封建家庭、封建禮教做出強(qiáng)烈的批判，控訴了封建制度的罪惡。作者此時(shí)的情感是十分憤怒的。 10課文分析 6.過渡：作者在愛爾克的燈光的指引下，想起了自己的姐姐，批判了封建家庭、封建禮教摧殘人才、摧殘青年、浪費(fèi)生命罪惡。我們在愛爾克的燈光的指引下，繼續(xù)尋找作者寫的第三種燈光。 第三種燈光：心靈的燈 7. 閱讀第1315自然段，理解心靈的燈的含義。 作者說：“忽然在前面田野里一片綠的蠶豆和黃的菜花中間，

11、我仿佛又看到一線光，一個(gè)亮，是我常常看見的燈光。這一定是我心靈的燈，它永遠(yuǎn)指示我應(yīng)該走的路?！?心靈的燈是作者提到的第三種燈光，他說：“這一定是我心靈的燈光，它永遠(yuǎn)給我指示我該走的路?！蹦菬艄庵皇亲髡叩母杏X，是他“走向廣大的世界中去”的欣慰與追求光明、理想的信念，并且，作者認(rèn)為這一“心靈的燈光”，將“永遠(yuǎn)給我指示著我應(yīng)該走的路?！睉?yīng)該說“心靈的燈光”與“舊居的燈光”、“愛爾克的燈光”有著完全不同的含義，這“心靈的燈”是作者心目中認(rèn)定的人生道路，是他對堅(jiān)定的信念和對理想的追求的象征。 感情是喜悅“清晨的微風(fēng)，路上的塵土，馬達(dá)的吼叫，車輪的滾動，和廣大田野里一片盛開的菜子花，這一切驅(qū)散了我的離愁”

12、（第14自然段），擬人的手法寫“微風(fēng)”、“塵土”、“馬達(dá)”、“車輪”、“菜子花”驅(qū)散了“我”的離愁，寫出了作者又走出小家，來到“廣大的世界”的快樂心情，對新生活充滿了信心。11課文分析 5.閱讀第七自然段解釋愛爾克燈光的意義 燈光在呼喚我，我恨不得腋下生出翅膀，即刻飛到那邊去。“作者想回到家，去看看自己的親人，但因?yàn)榉N種原因不能回到自己的故鄉(xiāng)。 這是文中出現(xiàn)的第二種燈光，哈里希島上的燈光就是愛爾克的燈光。舊家庭微暗的燈光，使作者聯(lián)想到了哈里希島上的燈光。愛爾克的燈光是姐姐為弟弟點(diǎn)的燈，為的是給弟弟指出一條回家的路，這是姐姐對弟弟的愛，這孤燈雖不曾喚回那位航海遠(yuǎn)去的弟弟，可是不少捕魚的人都能得到

13、它的幫助，這也是人與人之間的相助相愛，因此這燈光是照路的燈也是愛與溫情的燈。姐姐愿意用一生守侯弟弟，只要姐姐還在，燈就不會滅，希望也就還在，因此，這燈光也象征著一種希望。 作者的感情： 憤怒由愛爾克的燈光，作者想到了姐姐的悲劇命運(yùn)，他認(rèn)為姐姐的命運(yùn)就是罪惡的家造成的，由此作者對封建家庭、封建禮教做出強(qiáng)烈的批判，控訴了封建制度的罪惡。作者此時(shí)的情感是十分憤怒的。 12課文分析 十八年前，作者就是帶著對封建家族的深深失望，帶著對新生活的熱望和憧憬離開家的。當(dāng)這次故鄉(xiāng)之行，舊家族的噩夢再次擊碎他的幻想時(shí)，作者忽又感到了一種輕松和振奮，他說“我很高興，自己又一次離開了狹小的家，走向廣大的世界中去”，“

14、我仿佛又看見了一線光、一個(gè)亮，這還是我常常看見的燈光，這一定是我心靈的燈?！边@燈光就像是一種指引，貫穿著巴金一生對光明、公平、正義、良知的呼喚和對黑暗、不公、虛偽的鞭撻，正是這種追求光明的精神和信念支撐著巴金，使他在他的作品中，在他的人格中都同樣閃爍著理想的光輝。他在激流三部曲中，通過封建家庭里青年一代的痛苦掙扎和悲慘遭遇，控訴著那些年輕生命的被摧殘；在愛情三部曲中，他表現(xiàn)著有為知識青年的理想和反抗；在寒夜中，他哀悼著善良人們命運(yùn)的渺小和無力，試圖通過這些悲劇性的描寫，喚起人們對黑暗不公的憎恨和記憶，和對于光明的渴望。也正是因?yàn)槭冀K對未來抱有希望，這些作品才能在當(dāng)時(shí)不僅僅喚起廣大讀者的悲哀、痛

15、苦和同情，而且更能使他們驚醒和感奮起來，清楚地認(rèn)識自己的時(shí)代和環(huán)境，選擇一條改變命運(yùn)的道路。早期的作品如此，晚年的隨想錄更是以深刻的反思精神撼人心靈，贏得了世人對巴金的尊敬。隨想錄是巴金晚年抱病完成的作品，是對十年文革的自我剖析、自我反思和批判，隨想錄被人們譽(yù)為“講真話的大書”，巴金也因此被譽(yù)為“當(dāng)代中國知識分子的良心”。 13寫作特色： 第一，本文最突出的特點(diǎn)是構(gòu)思精巧。全文以“燈光”為標(biāo)題，又以“燈光”為線索，“形散神不散”，集中筆墨抒發(fā)了感情，表達(dá)了深刻的主題。 故居大門內(nèi)亮起的燈光，使作者“仿佛看見了哈立希島上的燈光”，想到了“在寂寞中死去”的姐姐。由此，作者清醒地看到：祖上的遺訓(xùn)是荒

16、唐的，“長宜子孫”無法改變封建家族的墮落。作者在批判了封建家庭的遺訓(xùn)后，告訴人們：“愛爾克的燈光不會把我引到這里來的。”文章最后，當(dāng)作者再一次離開狹小的家，又投身于廣大的世界中去時(shí)，作者說他仿佛又看見了燈光，那是作者常見的燈光，是永遠(yuǎn)指引他前進(jìn)的“心靈的燈光”。文章始終以燈光為線索，最后又以燈光作結(jié)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，筆墨集中，構(gòu)成了一個(gè)完美的藝術(shù)整體。我們寫作文中也是可以做到的。像前面慕老師給大家講的一篇作文距離。作者以“距離”為題，由距離展開自己對開始一個(gè)月的預(yù)科生活的思考，由距離將整個(gè)文章提攜起來。我們在寫作文的時(shí)候就應(yīng)該努力去構(gòu)思。 14寫作特色： 第二、本文成功地運(yùn)用了象征手法，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。象征就是要通過某個(gè)具體形象表現(xiàn)一種深遠(yuǎn)的含意。我們曾經(jīng)學(xué)過高爾基的散文詩海燕，其中最有名的一句是“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”暴風(fēng)雨象征反動勢力，茅盾白楊禮贊中，作者由白楊筆直的干、筆直的枝，想到與我們中華民族的精神品質(zhì)“正直”有相似點(diǎn)。本文以三種燈光作為貫穿全文的線索，因其象征內(nèi)蘊(yùn)的不同而使文章充滿詩意：故居大門里微弱的燈光，象征著舊家庭和舊禮教的敗落與瓦解；愛爾克的燈光象征著希望破滅的悲劇性的舊生活；“我心靈的燈”象征