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1、(滬教版)三年級上語文-32葡萄是酸的自學(xué)建議 1 輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀正確，讀流利。 2 用學(xué)過的方法理解詞語。 3 讀讀想想：你從閱讀中發(fā)現(xiàn)了什么？葡萄 饑餓豐盛碧玉遺憾成熟何必自言自語p toy hn讀一讀給字找朋友：用下面的字組詞，看誰組得多。饑（ ）( ) 盛（ ）( ) 這三則寓言講了一件什么事情？ 狐貍吃不到葡萄卻說葡萄是酸的。讀讀，想想 1 靜心默讀課文，做到不出聲，不動唇，不指讀。 2 邊讀邊思考，用“ ”劃出直接描寫葡萄的語句。默讀課文一串串的葡萄成串成串的熟透了的葡萄豐盛的成串成串的葡萄 多汁的葡萄在陽光中亮晶晶的像碧玉一般。熟透了豐盛的多汁的成串成串

2、的亮晶晶的把 比作 。葡萄碧玉 多汁的葡萄在陽光中亮晶晶的像碧玉一般。雨后的彩虹就像 。 狐貍的視線一落到葡萄上，眼睛和牙齒都發(fā)亮了。 唯一的遺憾是葡萄都掛得高高的，狐貍無論怎么也挨不近抓不住。眼睛看得見，牙齒可咬不著。 狐貍的視線一落到 葡萄上，眼睛和牙齒都發(fā)亮了，饞得 ， 恨不得 ，興奮得 。想象說話 再讀課文，用“”劃出三則寓言中狐貍的表現(xiàn)。臨走時，自言自語地說：“還是酸的?！?為了使自己不至于太難過，它說：“葡萄是酸的?！?它憤憤地說道:“算了！雖然看上去挺好，實際上卻都沒有成熟！沒有一顆不是酸的！我又何必叫我的牙齒酸得咯咯咯地發(fā)響呢？” 臨走時，自言自語地說：“還是酸的。”我猜想：當(dāng)時狐貍心想( ）。 為了使自己不至于太難過，它說：“葡萄是酸的?！?為了使自己不至于太難過，它( )地說：“葡萄是酸的。” 它憤憤地說道:“算了！雖然看上去挺好，實際上卻沒有成熟！沒有一顆不是酸的！我又何必叫我的牙齒酸得咯咯地響呢？” “算了！雖然看上去挺好，實際上卻沒有成熟！我（ ）。 沒有一顆不是酸的！我又何必叫我的牙齒酸得咯咯地響呢？那就是說（ ）。 嗨！這真是一只 的狐貍。！ 默讀思考，吃不到葡萄的狐貍，嘴上都說葡萄是酸的，可它們心里是怎么想的？ 諷刺那些自己沒有真才實學(xué)，對真正有本領(lǐng)的人卻又非常妒忌的人。勸告人們要勇于面對現(xiàn)實。伊索寓言：言簡意賅列夫托爾斯泰：簡練又不失生

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