21桃花源記 (5)

1、桃花源記陶淵明段 狄 預(yù)習檢查查字典，讀準下列加點字的音。豁然（ ） 儼然（ ）阡陌（ ） 詣（ ）hu ynqinmy世外桃源作者簡介陶淵明生于東晉末朝，出身于沒落的地主官僚家庭。他少時頗有壯志，博學能文，任性不羈。當時社會動亂不安，他有志不得展。做過小官，由于不滿官場丑惡，棄官回鄉(xiāng)，這時他四十一歲，從此過著“躬耕自資”的隱居生活。憂憤、饑餓、勞累、羸疾一起折磨著他，六十三歲去世。后人稱他為靖節(jié)先生。閱讀課文，整體把握朗讀課文。（聽課文錄音后齊讀）請同學們試譯課文掌握課文詞語為業(yè): 緣： 窮：夾岸： 雜：鮮美： 異： 靠謀生夾著溪流的兩岸鮮艷美麗沿別的詫異窮盡舍： 豁然： 開朗： 平曠： 屬

2、： 悉： 怡然自得： 舍棄、放棄開通、敞亮的樣子開闊明亮平坦開闊類全喜悅，心滿意足所從來： 咸： 問訊： 先世： 妻子： 邑人： 不復(fù)出焉： 間隔： 皆： 嘆惋： 延： 語云： 不足： 從哪兒來都打聽消息祖先妻子兒女同鄉(xiāng)人不再從這里出去。焉：于此，從這里斷絕了往來都感嘆，惋惜請告訴（他）說不值得既： 志： 詣： 如此： 遣： 欣然： 事過之后做記號到，特指到尊長那里去像這樣派高興地課堂小結(jié)古今異義一詞多義判斷句鮮美古義：今義：古義：今義：古義：今義：古義：今義：古義：今義：古義：今義：古義：今義：古義：今義：古義：今義：鮮艷美麗（味道）新鮮交通交錯相通交通運輸妻子妻子兒女指男方的配偶，老婆絕境

3、與世隔絕的地方?jīng)]有出路的地方無論不要說，更不必說不管（連詞）如此像這樣這樣緣沿緣故，緣分延請延長，延伸津渡口，這里問津指探訪口液古今異義舍 尋 志 向舍棄（便舍船）房子（屋舍儼然）尋找（尋向所志）不久（尋病終）做標記（處處志之）標記（尋向所志）以前（尋向所志）對著（眈眈相向）一詞多義判斷句南陽劉子驥，高尚士也。譯文：南陽的劉子驥是一個品德高尚的人。布置作業(yè)完成課后練習課時作業(yè)第一課時作業(yè)一、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。1、從樹上落下的花瓣繁多鮮艷。（ ）2、閑適愉快，自得樂趣。（ ）3、比喻無人再來嘗試或過問。（ ）二、“然”常常作為構(gòu)詞的輔助成分，意思相當于現(xiàn)代漢語的“地”、“樣子”等，有時也可

4、不譯。分別解釋下列詞語的含義。1、豁然 2、儼然 3、怡然 4、欣然品讀課文品讀課文品讀課文找出反映漁人發(fā)現(xiàn)桃花源經(jīng)過的詞語。緣溪行逢桃林窮其林得一山從口入夾岸數(shù)百步，中無雜樹， 芳草鮮美， 落英繽紛。作者是如何描寫桃花林中的自然景色的？漁人入山后，看到桃花源怎樣的生活環(huán)境？TEXTTEXT土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。文中描寫桃花源里老人和小孩神情的句子黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。桃花源中的人是怎樣熱情好客的？TEXTTEXT便要還家，設(shè)酒殺雞作食，村中聞有此人，咸來問訊。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。桃花源人為什么來到這個地方?自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不

5、復(fù)出焉；遂與外人間隔。漁人一 一為具言所聞，桃源人為什么“皆嘆惋”？TEXTTEXT為桃源外的世界如此動亂，黑暗而嘆惋，為桃源外的人沒有過上安定和平的生活而嘆惋。為什么此中人語云：“不足為外人道也” 因為他們害怕世人知道桃花源這個地方，擾亂、破壞他們和平安寧的生活，也為下文再尋桃源不得埋下伏筆。作者這樣寫的目的是使人覺得桃花源是一個似有而無、似真而幻的所在，暗示桃花源是虛構(gòu)的境界，同時增加文章的神秘色彩。漁人離開桃花源，“便扶向路”，又“處處志之”，而后來“尋向所志”，卻“不復(fù)得路”。作者這樣寫的目的是什么?段落層次一（1段）武陵漁人偶然發(fā)現(xiàn)桃林。二（2、3段）漁人進入桃源，在桃源人家里做客及辭去的經(jīng)過。三（4、5段）漁人離開桃源后，太守等人先后