六年級(jí)北師大版下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校習(xí)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 22 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 22六年級(jí)北師大版下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 正確讀音選一選1. 在加點(diǎn)字的正確讀音下畫(huà)橫線。搪瓷（tngtng） 弓繳（zhujio） 蜇疼（zhzh）野蠻（mimn） 炫目（xunxun） 侯爵（huhu）2. 在下列加點(diǎn)字正確的讀音下面打上對(duì)號(hào)。正月（zhng zhng） 提供（gng gng） 傳記（zhun chun）飛奔（bn bn） 悶雷（mn mn） 瘦削（xu xio）3. 在加點(diǎn)字的正確讀音下畫(huà)“_”。湯匙（chsh） 唾沫（tuchu）腫脹（zhngzng） 嘟囔（nngnang）擱板（gg） 黃

2、燜雞（mnmn）4. 用 “ ” 給加點(diǎn)字選擇正確讀音。蜇人（z zh） 似的（s sh） 釘?。╠ng dng）緯度（wi wi） 盤(pán)盂（y x） 弓繳（zhu jio）鴻鵠（go h） 教誨（hu hu） 堿性（xin jin）拼音基礎(chǔ)5. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。d xn qu qio jn chn hu zhu yu jn yu y f n bn zhu dn b m hu 6. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 chn sh p xi qn jin jng xing mo w yu jng zh gung qng yu 7. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) zu chn zo o fi tn n zhe fn x jin y

3、u j sn da zn ji shn yn 8. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。chu ti g da dn bo zo go kng ki po xio h i p xi d y lng l 補(bǔ)全詞語(yǔ)9. 補(bǔ)充下面的詞語(yǔ)，再選其中的一個(gè)說(shuō)一、兩句話。 一（_）無(wú)際 別出心（_） 巧（_）天工 （_）歌曼舞居高（_）下 （_）筆生花 全神（_）注 自（_）自受（_）_10. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。全神（_）注 斬釘（_）鐵 技高一（_） 排山（_）海 居高（_）下 別出心（_） 孤芳自（_） 千（_）一發(fā)11. 用下面漢字組詞，把下面四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后答題。瀑（_） 爆（_） 縫（_） 蓬（_） 度（_） 渡

4、（_）全神（_）注 一（_）無(wú)際 別出心（_） 熱血（_）騰心滿（_）足 技高一（_） 暴露無(wú)（_） 居高（_）下1“渡”字的解釋有：由這一岸到那一岸，通過(guò)；載運(yùn)過(guò)河；渡口。你組的詞語(yǔ)中“渡”的意思是：_。（填序號(hào)）2加點(diǎn)字“足”的意思是：_。3表示“處在高處，俯視下面”意思的詞語(yǔ)是：_。4從上面選擇恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)填在句子中的橫線上：看到大家一個(gè)個(gè)抓耳撓腮無(wú)計(jì)可施的樣子，小明說(shuō)：“我來(lái)試試！”一會(huì)兒的工夫，小明就把小機(jī)器人修好了。同學(xué)們夸獎(jiǎng)小明：“還是你_?！?用表示“全副精神高度集中”意思的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話：_12. 補(bǔ)充成語(yǔ)并填空。精（_）簡(jiǎn)（_） 輕于（_）（_） 鋪（_）蓋（_）（_）象更

5、（_） 蜂（_）（_）至 （_）尊（_）優(yōu)1.為了減少軍費(fèi)開(kāi)支，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)采取了（_）。2.筑路大軍遭遇了（_）的黃沙襲擊，對(duì)于那些（_）的城里人那是不敢想象的災(zāi)難。3.商場(chǎng)打特價(jià)了，人們（_），趕來(lái)?yè)屬?gòu)。形近字詞13. 辨字組詞。淌（_） 霉（_） 裁（_） 燥（_） 尚（_） 莓（_） 栽（_） 躁（_） 14. 辨字組詞。濫（_） 資（_） 瑩（_） 堵（_） 籃（_） 姿（_） 螢（_） 睹（_） 藍(lán)（_） 咨（_） 熒（_） 賭（_） 15. 辨字組詞?？埽╛） 爆（_） 澤（_） 副（_） 冠（_） 瀑（_） 擇（_） 幅（_） 16. 比一比，再組詞。磁（_） 燥（_） 常（_）

6、裁（_） 滋（_） 躁（_） 嫦（_） 載（_） 句子強(qiáng)化17. 按要求寫(xiě)句子。1拉車(chē)的說(shuō)：“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持著回去了。”（改為轉(zhuǎn)述句）_2我知道閏土這個(gè)名字。我知道國(guó)土和我仿佛年紀(jì)。（加入關(guān)聯(lián)詞，將句子連成一句話）_3用“蠟燭”寫(xiě)一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。比喻句：_擬人句：_4他談?wù)摿瞬⑶铱戳酥醒腚娨暸_(tái)的節(jié)目。（修改病句）_18. 按要求改寫(xiě)句子。1.沒(méi)有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎？（改為陳述句）_2.老師常常對(duì)我們說(shuō)：“毒品是人類(lèi)社會(huì)的公害，你們應(yīng)該珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）_3.笑容滿面的王老師捧著幾本書(shū)走進(jìn)整潔的教室。（縮句）_19. 按要求，寫(xiě)

7、句子。1.隨著鐵索橋一座接著一座地架起來(lái)，藏戲的種子也隨之撒遍了雪域高原。（仿寫(xiě)）隨著_，_也_ 。2.比灶矮了許多的八兒，回過(guò)頭來(lái)的結(jié)果，也不過(guò)是看到一股淡淡的煙氣往上一沖而已。（仿寫(xiě)）_，也不過(guò)是_而已。3.這是她用所有的全部的青春、信念和生命換來(lái)的榮譽(yù)。（修改病句）_4.瑪麗居里不但埋頭苦干，所以取得了成功。（修改病句）_20. 按要求寫(xiě)句子。1這首曲子很難彈。（改為感嘆句）_2貝多芬譜寫(xiě)了月光曲。（改為反問(wèn)句）_3貝多芬說(shuō)：“不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_4姑娘趕緊連忙站起來(lái)讓座。（修改病句）_21. 按要求寫(xiě)句子。1.老師解釋說(shuō)：“夢(mèng)里飛行，說(shuō)明你們是在長(zhǎng)身體

8、呀?！保ǜ臑殚g接引語(yǔ)）_2.男孩簡(jiǎn)直幾乎不敢相信他會(huì)變成小狐仙。（修改病句）_3.唐東杰布在山南瓊結(jié)，認(rèn)識(shí)了能歌善舞的七位姑娘，組成了西藏的第一個(gè)藏戲班子。（縮寫(xiě)）_閱讀理解22. 閱讀下面片段，回答問(wèn)題。材料一我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣(mài)給朱文公的子孫了，連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。不必說(shuō)碧綠的萊畦（q x），光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀

9、們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢（zn cun）成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。魯迅朝花夕拾材料二我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞、跳魚(yú)兒，貝殼，猹但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站 住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴后，卻沒(méi)有作聲。

10、他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺！”我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話。他回過(guò)頭去說(shuō)，“水生，給老爺磕頭?！北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼?lái)，這正是一個(gè)二十年前的閏土，只是黃瘦些，脖子上沒(méi)有銀項(xiàng)圈罷了?！斑@是第五個(gè)孩子，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，躲躲閃閃”魯迅故鄉(xiāng)材料三這去的三個(gè)月的創(chuàng)作，我最佩服的是魯迅的故鄉(xiāng)我覺(jué)得這篇故鄉(xiāng)的中心思想是悲哀那人與人之間的不了解，隔膜。造成這不了解的原因是歷史遺留的階級(jí)觀念。但著者的本意卻是在表出“人生來(lái)是一氣的，后來(lái)卻隔離了”這一根本觀念。 茅盾評(píng)四五六月的創(chuàng)作1用“”標(biāo)出材料一中加點(diǎn)字的正確讀音。2閱讀材料一，用“ ”標(biāo)出與“

11、但那時(shí)卻是我的樂(lè)園”相照應(yīng)的一句話，從文中你讀出了作者怎樣的思想感情？ 3材料一第二段中，你覺(jué)得哪句話寫(xiě)得好？用“”標(biāo)出，并說(shuō)說(shuō)你的體會(huì) 4簡(jiǎn)要概括材料一、材料二主要講了什么。材料一：_材料二：_5材料一描寫(xiě)了哪幾個(gè)季節(jié)的景色？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。_6理解材料二中畫(huà)線句子中的“厚障壁”需要閱讀材料_和材料_?！昂裾媳凇笔鞘裁匆馑?？為什么說(shuō)這“厚障壁”是“可悲”的？_23. 閱讀理解。橡樹(shù)之謎一個(gè)嚴(yán)寒的冬季，我和幾個(gè)從沒(méi)見(jiàn)過(guò)寒帶原始森林風(fēng)光的年輕人，到原始森林去探險(xiǎn)觀光。為了躲避一頭受驚擾而暴怒的黑熊，我們?cè)隗@恐中拼命地奔跑，等我喘著粗氣停下來(lái)的時(shí)候，發(fā)覺(jué)自己掉了隊(duì)，已是孤身一人。我在莽蒼陰森、遮天

12、蔽日的林海深處，迷失了方向，只能在森林中兜轉(zhuǎn)。兩天后，我拖著沉重的雙腿走出了林海，走進(jìn)了一片低矮的橡樹(shù)林。我只覺(jué)得眼前突然一亮：我終于見(jiàn)到了完整的太陽(yáng)！見(jiàn)到了完整的太陽(yáng)，見(jiàn)到了橡樹(shù)，我的心中就燃起了生命的希望。我知道，橡樹(shù)的果實(shí)橡子，是可以食用的。小時(shí)候，我曾吃過(guò)橡子面制作的食品，不僅耐饑餓，口感也不錯(cuò)。我急不可耐地尋找橡子，可樹(shù)上的橡子都被鳥(niǎo)兒和松鼠吃掉了，只留下空空的殼。我趴在地上，扒開(kāi)積雪，挖地三尺，還是一無(wú)所獲。我絕望地靠在一棵枯死的橡樹(shù)上。凜冽的寒風(fēng)一陣緊一陣，吹得饑腸轆轆、精疲力竭的我一陣緊一陣地顫抖。我覺(jué)得自己也變成了一副空蕩蕩的軀殼。對(duì)生命的渴望使我做出最后的努力。我使盡最后的

13、力氣，用匕首剝枯死的橡樹(shù)樹(shù)皮，想用它們?nèi)计鹨欢洋艋痱?qū)散寒冷。就在這時(shí)，奇跡發(fā)生了：被刮去樹(shù)皮的樹(shù)干上有許多小洞，每個(gè)小洞都鑲嵌著一粒橡子飽滿成熟的橡子，珍珠般閃亮的橡子！這真是大自然的恩賜啊！幸運(yùn)之神又一次眷顧了我。我噙著淚，瘋狂地用匕首挖著小洞里的橡子。那樹(shù)干，綴著一個(gè)個(gè)小洞，每個(gè)小洞，不大不小，不深不淺，剛好鑲進(jìn)一粒橡子，簡(jiǎn)直就是一件完美的藝術(shù)品！篝火在歡快地跳躍著，映紅了潔白的雪地，橡樹(shù)林顯得分外絢麗。我用烤熟的橡子驅(qū)散了絕望，恢復(fù)了體力，靠北斗星認(rèn)準(zhǔn)了方向，最后回到了駐地。同伴們聽(tīng)了我的奇特經(jīng)歷萬(wàn)分驚訝，我的內(nèi)心深處也沉淀著一個(gè)難解的謎。前不久，遇到一位研究寒帶原始森林的專(zhuān)家，他說(shuō)：“

14、拯救了你生命的（ ）什么神靈，（ ）森林中常見(jiàn)的啄木鳥(niǎo)。啄木鳥(niǎo)同許多在寒帶森林定居的動(dòng)物一樣每年秋天都要為自己貯存食物過(guò)冬。為了不使貯存的食物被其他動(dòng)物盜走，它想方設(shè)法巧妙地在樹(shù)上啄洞，把食物貯存在其中?！蔽殷@呆了，好半天默然無(wú)語(yǔ)當(dāng)年拯救我生命的，竟然是啄木鳥(niǎo)！專(zhuān)家還告訴我；“啄木鳥(niǎo)貯存食物只選枯死了的樹(shù)，它們甚至比人類(lèi)更懂得保護(hù)養(yǎng)育了它們的大森林?！卑?，我的橡樹(shù)，我的啄木鳥(niǎo)，你們現(xiàn)在還好嗎？1請(qǐng)為下面加點(diǎn)的字注音。軀殼（_） 貯存（_） 絢麗（_）2解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。1.我在莽蒼陰森、遮天蔽日的林海深處，迷失了方向，只能在森林中兜轉(zhuǎn)。_2.凜冽的寒風(fēng)一陣緊一陣，吹得饑腸轆轆、精疲力

15、竭的我一陣緊一陣地顫抖。_3請(qǐng)?jiān)谖闹械诙卫ㄌ?hào)里填寫(xiě)合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。4文章第段中寫(xiě)道：“我的內(nèi)心深處也沉淀著一個(gè)難解的謎，請(qǐng)結(jié)合上下文回答“難解的謎”指什么？“謎底”又是什么呢？難解的謎：_謎底：_5同伴們聽(tīng)了“我”的奇特經(jīng)歷萬(wàn)分驚訝，請(qǐng)概括敘述“我”的經(jīng)歷。_6對(duì)于這篇文章的理解，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖牵?）A本文記敘了作者野外探險(xiǎn)的經(jīng)歷，意在表現(xiàn)“我”頑強(qiáng)的生命力。B“我絕望地靠在一棵枯死的橡樹(shù)上”與下文的“啄木鳥(niǎo)貯存食物只選枯死了的樹(shù)”一句相呼應(yīng)。C“篝火在歡快地跳躍著，映紅了潔白的雪地，橡樹(shù)林顯得分外絢麗?！边@句話既是對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)，也寫(xiě)出了此時(shí)“我”愉悅的心情。D文章最后一段用親切的語(yǔ)氣，表

16、達(dá)了“我”對(duì)啄木鳥(niǎo)和橡樹(shù)的關(guān)切和感激之情。24. 課內(nèi)閱讀。狼牙山五壯士（節(jié)選）五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：“打倒日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！1給選段擬一個(gè)小標(biāo)題：_。2文中表現(xiàn)聲音大的詞語(yǔ)是_，表現(xiàn)英雄氣概的詞語(yǔ)是_。3五壯土

17、的壯舉是_，壯言是_，壯志是_，表現(xiàn)了五壯士_的精神。4加點(diǎn)的“屹立”能否換成“站立”為什么？_5你覺(jué)得五壯士是勝利了還是失敗了？說(shuō)明理由。_25. 課外閱讀。草是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)綠的最先讓我驚喜的是，有一天清早，我忽然看到公園的草地綠了，雖然只是毛茸茸的一層鵝黃色的淺綠，卻像事先約好了一樣，突然從公園的四面八方一起向我跑來(lái)。前一天的夜里剛剛下了一場(chǎng)春雨，如絲似縷的春雨是叫醒它們的信使。我看著它們一天天變綠，漸漸鋪成了茵茵的地毯。蒲公英都夾雜在它們草葉間漸漸冒出了小黃花骨朵。但樹(shù)都還沒(méi)有任何動(dòng)靜，還是在風(fēng)中搖動(dòng)著枯澀的枝條，任草地上的草旺綠旺綠聚攏著濃郁的人氣，真是夠沉得住氣的。一直快到了五一節(jié)，才

18、見(jiàn)網(wǎng)球場(chǎng)后面的一片桃樹(shù)探出了粉紅色的小花。沒(méi)幾天，公園邊上的一排排梨樹(shù)也不甘示弱地開(kāi)出了小白花。然后，看著它們的花蕾一天天綻放飽滿，緋紅色的云一樣，月白色的霧一樣，飄落在公園的半空中了。尼考斯公園一下子煥然一新，春意盎然起來(lái)。然后，金色的連翹花也開(kāi)了，紫色的丁香花也開(kāi)了，每一朵，每一簇，我都能看得出來(lái)它們的變化。變化最快的是連翹，昨天才看見(jiàn)枝條上冒出幾星小黃花，今天就看見(jiàn)花朵綴滿枝條懸瀉下滿地的黃金。變化最慢的是一種我叫不上名字的樹(shù)，很高，開(kāi)出的花米粒一般，很小，總也見(jiàn)它長(zhǎng)不大。近處看，幾乎看不到它們，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望，一片朦朦朧朧的玫瑰紅，在風(fēng)中搖曳，如同姑娘頭上透明的紗巾。這種樹(shù)，在芝加哥大學(xué)的圖

19、書(shū)館前的兩道旁鋪鋪展展的一大片，那玫瑰紅便顯得分外有陣勢(shì)，仿佛咱們的安塞腰鼓一樣騰起的遮天蔽日的云霧，映得校園彌漫在玫瑰色的霧靄之中。變化最慢的是樹(shù)的葉子，幾乎所有的花都開(kāi)了，樹(shù)的葉子還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，無(wú)論是櫸樹(shù)、梧桐，還是樸樹(shù)或加拿大楊。一直到芝加哥大學(xué)教學(xué)樓的墻上的爬山虎都綠了，尼考斯公園草地間的蒲公英的小黃花都落了，長(zhǎng)出傘狀的蓬松而毛茸茸的種子，它們才很不情愿地長(zhǎng)出了樹(shù)葉。我看見(jiàn)它們一點(diǎn)點(diǎn)冒出小芽，一天天長(zhǎng)大，把滿樹(shù)染綠，在風(fēng)中搖響颯颯的回聲。我知道，這時(shí)候才是芝加哥的春天真正地到來(lái)了。1聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。1.春意盎然：_2.遮天蔽日：_2讀短文24自然段，請(qǐng)寫(xiě)出在作者筆下，芝加

20、哥的春天是怎樣一步步走來(lái)的？_。_。_。3“沒(méi)幾天，公園邊上的一排排梨樹(shù)也不甘示弱地開(kāi)出了小白花?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？_4讀第3自然段畫(huà)線句子，談?wù)勀愕男輹?huì)。_26. 閱讀理解。皮箱與柿子尤今從義烏搭乘火車(chē)到上海，歷時(shí)三個(gè)小時(shí)。從來(lái)不把購(gòu)物作為旅游重點(diǎn)活動(dòng)的我，來(lái)到義烏后，卻抵制不了誘惑，一頭扎進(jìn)商品海洋里，大買(mǎi)特買(mǎi)，原本攜帶的兩只皮箱裝不下，只好另外買(mǎi)了一只超大的箱子。上了火車(chē)后，才知道“累贅”兩個(gè)字怎么寫(xiě)。把兩只較小的箱子放到頭頂上面的行李架上，那只超大的皮箱，只好硬塞在座位旁邊的空間里那個(gè)空間，原本是讓乘客仲展雙腿的。剛把一切安頓好，上來(lái)了一對(duì)日本夫婦，他們手拿

21、著車(chē)票找座位，來(lái)到我們面前，對(duì)了對(duì)號(hào)碼，座位正是對(duì)著我們的。一看到擠在座位旁的大行李，他們便露出了不滿意的神情。他們指著那件行李，嘰嘰咕咕地說(shuō)了一大堆話，我清楚地知道，他們是嫌那件行李占據(jù)了應(yīng)該屬于他們的空間。語(yǔ)言不通，我只好通過(guò)手勢(shì)“說(shuō)出”困境行李架實(shí)在承受不了這件行李的重量呀!他們雖然明白了，可是，臉卻像一塊鐵，沉沉地墜著?？諝庵袕浡鴮擂蔚臍夥?，我心想:三個(gè)小時(shí)的行程呢!不過(guò)，理虧的是自己，又有什么辦法呀?；疖?chē)在奔馳，我們?yōu)榱吮苊馑哪肯鄬?duì)的尷尬，都極不自然地把臉扭向一邊，假裝看窗外的風(fēng)景。我的脖子因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間扭向一個(gè)方向，開(kāi)始有點(diǎn)酸痛了。就在這時(shí)，我想起了前一天在義烏市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)的四個(gè)柿子。這

22、柿子，皮極薄，紅似火，飽滿亮滑。我把它們從手提袋里小心翼翼地取了出來(lái)，將其中特大、特圓、特飽滿的兩個(gè)，給了他們。他們驚了一下，原本緊緊著的臉，出其不意地松懈了，還慢慢地注入了一點(diǎn)笑意。然后，兩個(gè)人齊齊伸出雙手來(lái)接，以日語(yǔ)說(shuō)道:“謝謝啊，謝謝!”僵持的氣氛，全然扭轉(zhuǎn)了。兩張硬硬的臉，変成了兩團(tuán)軟軟的棉花糖。他們一邊吃一邊豎起拇指稱(chēng)贊，甜甜的汁液自嘴角淌出。過(guò)了不久，有服務(wù)員前來(lái)兜售橘子，他們一買(mǎi)便是四包，投桃報(bào)李，送了兩包給我們。大家高高興興地剝著橘子吃，金黃色的橘子皮，化成了浮動(dòng)在空氣里一圈圈美麗的光暈，我們?cè)诘拈僮酉憷飳?duì)視、微笑。少頃，他們從皮包里掏出了一本袖珍字典是日語(yǔ)和中文對(duì)照的翻開(kāi)

23、來(lái)，指著一些日常用語(yǔ)，虛心地向我討教漢語(yǔ)的發(fā)音。我起勁地教，他們開(kāi)心地學(xué)，有些卷舌音，他們?cè)趺匆矡o(wú)法發(fā)出準(zhǔn)確的音，邊學(xué)邊笑，大家笑得幾乎岔氣?；疖?chē)抵達(dá)上海后，夫妻倆見(jiàn)我們行李太多，自告奮勇地幫我們將那個(gè)累贅的大皮箱一步步地拖下火車(chē)去。站在絢麗的陽(yáng)光下，他們用蹩腳的漢語(yǔ)喊道:“再見(jiàn)，再見(jiàn)!”那聲音，蘊(yùn)含著甜甜的笑意。1品讀詞句。1.第段中有“投桃報(bào)李”一詞，“投桃”在文中指_,“報(bào)李”在文中指_。2.用波浪線畫(huà)出與第段中“他們雖然明白了，可是，臉卻像一塊鐵，沉沉地墜著”前后照應(yīng)的句子。3.第段中畫(huà)“_”的句子，抓住了日本夫婦的 進(jìn)行描寫(xiě)。通過(guò)這些描寫(xiě)，我們可以知道_。2對(duì)第段中“金黃色的橘子皮，

24、化成了浮動(dòng)在空氣里一圈圈美麗的光暈”理解正確的是（ ）A說(shuō)明橘子皮很香B說(shuō)明橘子皮的顏色很亮，很漂亮C說(shuō)明當(dāng)時(shí)的氣氛很溫馨，很美好D說(shuō)明橘子很好吃3本文主要寫(xiě)了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（不超過(guò)50字）_4文章為什么以“皮箱與柿子”為題？下列理由中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A這是作者運(yùn)用了“借物喻人”的方法B因?yàn)檫@個(gè)故事主要就是寫(xiě)皮箱和柿子的C全文是圍繞皮箱和柿子來(lái)寫(xiě)的，它們推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展D因?yàn)檫@兩樣物品都是作者的5作者這次乘火車(chē)的經(jīng)歷，給我們帶來(lái)了怎樣的生活啟示？請(qǐng)結(jié)合文章和生活實(shí)際，談?wù)勀愕母邢牒褪斋@。_作文27. 習(xí)作。每個(gè)人都會(huì)有美好的愿望，它在我們的心中生根、發(fā)芽，最終在我們的

25、呵護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)。有的想當(dāng)醫(yī)生，有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想當(dāng)宇航員你長(zhǎng)大以后想做什么？請(qǐng)以“我的心愿”為題寫(xiě)一篇文章。注意語(yǔ)句通順，中心突出，500字左右。_28. 習(xí)作。生活中我們總會(huì)遇到意料之外的人和事，也許是驚喜，也許是發(fā)現(xiàn)，也許是收獲，也許是一種美麗，也許是一種遺憾請(qǐng)以“意外”為話題，寫(xiě)寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的一件事。要求：題目自擬，敘述具體，感情真實(shí)，500字左右。_29. 習(xí)作。作文題目： _難忘要求：1把題目補(bǔ)充完整，可填上“真情”、“瞬間”、“師恩”、“友情”、“往事”、“童年”等詞語(yǔ)；2文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名； 3文章內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感；4書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔，字?jǐn)?shù)在600字左右。

26、_答案1、tngzhuzh mnxunhu2、zhng gng zhun bn mn xu3、ch tu zhng nang g mn4、zh sh dng wi y zhu h hu jin5、德行 鵲橋 金蟬 后綴 幽靜 幽雅 伏案 笨拙 單薄 模糊6、純熟 譜寫(xiě) 琴鍵 景象 茅屋 幽靜 燭光 清幽7、嘴唇 糟糕 沸騰 甘蔗 縫隙 醬油 沮喪 疙瘩 增加 呻吟8、抽屜 疙瘩 單薄 糟糕 慷慨 咆哮 和藹 譜寫(xiě) 抵御 伶俐9、望 裁 奪 輕 臨 妙 貫 作 別出心裁 小剛的想法別出心裁，十分特別。10、貫 截 籌 倒 臨 裁 賞 鈞 11、瀑布 爆發(fā) 縫隙 蓬松 度過(guò) 渡河 貫 望 裁 沸

27、意 籌 遺 臨 滿足，滿意 居高臨下 技高一籌 觀眾們?nèi)褙炞⒌赜^看魔術(shù)師的精彩表演。12、兵 政 鴻 毛 天 地 萬(wàn) 新 擁 而 養(yǎng) 處 精兵簡(jiǎn)政 鋪天蓋地 養(yǎng)尊處優(yōu) 蜂擁而至 13、流淌 倒霉 裁剪 干燥 高尚 草莓 栽樹(shù) 暴躁 14、泛濫 資質(zhì) 晶瑩 堵塞 籃球 姿態(tài) 螢火蟲(chóng) 目睹 藍(lán)色 咨詢(xún) 熒屏 賭博 15、敵寇 爆炸 沼澤 副本 冠軍 瀑布 選擇 篇幅16、磁鐵 干燥 平常 裁縫 滋味 暴躁 嫦娥 載重17、1.拉車(chē)的說(shuō)，他家離這兒不遠(yuǎn)，那就可以支持著回去了。 2.我不但知道閏土這個(gè)名字，而且知道他和我仿佛年紀(jì)。 3.老師像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。 蠟燭在一旁靜靜地流著眼

28、淚。 4.他看了并且談?wù)摿酥醒腚娨暸_(tái)的節(jié)目。18、1.沒(méi)有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，就不會(huì)有我今天的一切。 2.老師常常對(duì)我們說(shuō)，毒品是人類(lèi)社會(huì)的公害，我們應(yīng)該珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品。 3.王老師捧著書(shū)走進(jìn)教室。19、1季節(jié)的變化 我 穿的越來(lái)越厚 2她的演唱功底 如此 3這是她用全部的青春、信念和聲換來(lái)的榮譽(yù)。 4瑪麗居里因?yàn)槁耦^苦干，所以取得了成功。20、1.這首曲子真難彈??！ 2.難道貝多芬沒(méi)有譜寫(xiě)月光曲嗎？ 3.貝多芬說(shuō)，不，他是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。 4.姑娘連忙站起來(lái)讓座。21、1.老師解釋說(shuō)，夢(mèng)里飛行，說(shuō)明我們是在長(zhǎng)身體。 2.男孩幾乎不敢相信他會(huì)變成小狐仙。 3.唐東杰布認(rèn)

29、識(shí)了姑娘，組成了藏戲班子。22、1q cun2單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。 對(duì)童年百草園的懷念，對(duì)美好童年生活的珍視。3油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。 采用了擬人的手法，把油蛉和蟋蟀寫(xiě)活了。4作者回憶童年時(shí)期的百草園以及發(fā)生在百草園的趣事。 作者兒時(shí)的伙伴已經(jīng)從以前的充滿生氣到現(xiàn)在的沉默寡言、麻木拘謹(jǐn)，和以前判若兩人。 5春、夏、秋 從碧綠的菜畦可以看出是春天，鳴蟬可以看得出是夏天，可以摘覆盆子可以看出是秋天到了。6二 三 “障”，障礙；“壁”，墻壁。這里的“厚障壁”是指很深的隔膜，是社會(huì)和生活的重壓使得這么一位活潑可愛(ài)的少年變得像“木偶人”一般，是封建等級(jí)的觀念在“我”與閏

30、土之間造成了厚厚的“障壁”，這是可悲的。23、1qio zh xun 2在森林中繞來(lái)繞去。 文中指“我”因?yàn)橐环垓v之后還找不到橡果果腹而十分饑餓。 3不是 而是4為什么在枯死的橡樹(shù)上有許多的小洞，而且每個(gè)小洞里都鑲嵌著一粒橡子。 啄木鳥(niǎo)為貯存食物過(guò)冬，在枯死的橡樹(shù)上啄洞，把食物貯存其中。 5“我”在原始森林中迷失方向，饑寒交迫，陷入絕境。后來(lái)意外發(fā)現(xiàn)橡子，靠橡子獲得希望，恢復(fù)體力，走出困境。6A24、1英勇跳崖2驚天動(dòng)地 氣壯山河 3跳下懸崖 “打倒日本帝國(guó)主義”、“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲” 保衛(wèi)人民、保衛(wèi)祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)和人民 痛恨敵人、視死如歸 4不能，“屹立”表示像山峰一樣高聳、穩(wěn)固地立著。這里

31、形容五壯士意志堅(jiān)定、不可動(dòng)搖。而“站立”不能體現(xiàn)出這層意義。5五壯士勝利了。因?yàn)槲鍓咽總€(gè)個(gè)英勇奮戰(zhàn)，個(gè)個(gè)視死如歸，雖然他們犧牲了，但他們完成了任務(wù)，他們的英雄氣概和光輝形象將永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人。25、1春天的意味正濃。 遮蔽天空和太陽(yáng)，本文形容云霧彌漫。 2草地突然綠了，由鵝黃的淺綠成為茵茵的地毯 各種花次第開(kāi)了，由冒出幾個(gè)花骨朵到形成花的云霧 樹(shù)漸漸長(zhǎng)葉子了，由一點(diǎn)點(diǎn)冒出小芽到滿樹(shù)染綠 3運(yùn)用擬人。表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)，也表現(xiàn)出春天生機(jī)勃勃、春意盎然的特點(diǎn)。4生動(dòng)地寫(xiě)出了成片的花朵盛開(kāi)后濃郁的色彩與闊大的氣勢(shì)，形象地體現(xiàn)出春色正濃、春意盎然，使得無(wú)形的季節(jié)變化借助有形有色的自然景物展現(xiàn)出來(lái)，讓

32、人感受到春的生機(jī)、春的熱烈及春的聲勢(shì)。26、11.“我”給日本夫婦柿子 日本夫婦給“我們”橘子2.兩張硬硬的臉，変成了兩團(tuán)軟軟的棉花糖。3.神態(tài) 日本夫婦對(duì)“我 ”的態(tài)度開(kāi)始轉(zhuǎn)變了2C3作者在火車(chē)上遇見(jiàn)一對(duì)日本夫婦，先因?yàn)槠は湔嫉厝嵌瞬豢?，后因?yàn)榉窒硎磷樱P(guān)系變得融洽。4C5在生活中，我們要與他人和諧共處，多為他人著想，不能只顧自己的感受。比如，在火車(chē)上聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，戴上耳機(jī)。如果與他人產(chǎn)生了矛盾，就要以樂(lè)觀的態(tài)度，積極地處理。27、示例：我的心愿我一直有一個(gè)愿望就是長(zhǎng)大后能當(dāng)一個(gè)聞名遐邇的鋼琴家。我從小就喜歡鋼琴。媽媽知道后，就帶我去鋼琴學(xué)校學(xué)鋼琴。可真正學(xué)起來(lái)，就覺(jué)得太枯燥了。那時(shí)，我常常一

33、會(huì)兒吵吵嚷嚷地要喝水，一會(huì)兒哭哭嚷嚷地要上廁所。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)老師的教育，我漸漸地真正地愛(ài)上了鋼琴，我現(xiàn)在的水平還算好吧。最難忘的是那次去北京參加美國(guó)奧柏林音樂(lè)學(xué)院全球鋼琴比賽。比賽是在北京輔仁鋼琴學(xué)校的大廳里舉行的。到了這里我很緊張，但是，當(dāng)聽(tīng)了其他選手彈奏的曲子非常出色時(shí)，我想：一定要發(fā)揮出自己的水平。輪到我上場(chǎng)了，我先到臺(tái)上規(guī)規(guī)矩矩地鞠了躬，再平穩(wěn)地坐在板凳上，然后等上三秒鐘，這才把手緩緩地抬起來(lái)開(kāi)始彈奏一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲。當(dāng)彈完最后一個(gè)音符時(shí)，便聽(tīng)到臺(tái)下一陣熱烈地掌聲。但是我下場(chǎng)的姿勢(shì)不太優(yōu)美。爸爸說(shuō)：“你發(fā)揮的還行?！甭?tīng)了這句話，我心里反而更害怕考不好了。結(jié)果成績(jī)還不錯(cuò)。我還去過(guò)香港等地方參加比賽，成績(jī)都還好。我現(xiàn)在一天堅(jiān)持練兩三個(gè)小時(shí)的琴，目的是爭(zhēng)取早日讓夢(mèng)想成真。等我的愿望實(shí)現(xiàn)了時(shí)，我就用掙來(lái)的錢(qián)來(lái)救助那些因貧困而失學(xué)的兒童和那些無(wú)錢(qián)看病的人們，做一個(gè)令人尊敬的人。我有我的心愿，別人有別人的心愿，我要把我的心愿變成現(xiàn)實(shí)！28、示例：意外的驚喜每一個(gè)