人教統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《18 慈母情深 第2課時(shí)》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開(kāi)課

1、人教統(tǒng)編版 五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課時(shí)課前導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的第一 部分，了解了事情發(fā)生的原因，這 節(jié)課讓我們來(lái)學(xué)習(xí)事情的經(jīng)過(guò)和結(jié) 果，感受“慈母情深”。品讀鑒賞邊讀邊想象課文中的場(chǎng)景，說(shuō)說(shuō)哪些地方讓 你感受到了“慈母情深”。場(chǎng)景在工廠找母親尋找母親向母親要錢(qián)母親塞錢(qián)給“我”在工廠找母親默讀課文第69自然段，說(shuō)一說(shuō)：工廠的環(huán) 境怎么樣？看到這樣的環(huán)境后，“我”的心 情是什么樣的？使我感到猶如身在蒸籠。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。嘈雜擁擠、悶熱工廠環(huán)境空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī) 一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在 自己

2、的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人的頭上 方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開(kāi)，七 八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，“我”的心情雖然“我”知道母親掙錢(qián)不容易，可沒(méi) 有想到這樣不易：她竟然是在這么惡劣的環(huán) 境中工作的，“我”非常震驚。我們可以通過(guò)聯(lián)系生活、聯(lián)系 上下文、邊讀邊想象場(chǎng)景、抓住關(guān) 鍵詞語(yǔ)等方法，體會(huì)作者描寫(xiě)的場(chǎng) 景和細(xì)節(jié)中流露出的“慈母情深”。尋找母親默讀課文第1019自然段，邊讀邊想：“我” 看到、聽(tīng)到了什么？心情如何？你從中體會(huì) 到了什么？外貌描寫(xiě)，突出母親的瘦弱、辛勞。我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落， 看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫 紉機(jī)板上。周圍幾只

3、燈泡烤著我的臉。工作環(huán)境惡劣，掙錢(qián)艱辛。“媽”“媽”背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了， 我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊 的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，突出母親的疲憊。為什么要連寫(xiě)兩聲“媽”？“我”喊母 親的時(shí)候，語(yǔ)氣會(huì)是什么樣的？“我”在確認(rèn)那是不是自己的母親；工廠 里嘈雜的環(huán)境使得母親聽(tīng)不見(jiàn)“我”叫她；同 時(shí)，也寫(xiě)出了“我”內(nèi)心的忐忑不安。語(yǔ)氣中應(yīng)該帶有疑惑，因?yàn)樵谀敲磽頂D、 嘈雜的環(huán)境里，人人都戴著口罩，“我”很難 一下子找到哪個(gè)是自己的母親。作者為什么將母親的動(dòng)作和神態(tài)放在前面寫(xiě)？ 從反復(fù)出現(xiàn)的“我的母親”中，你感受到“我”怎樣的心情？將母親的動(dòng)作和神態(tài)前置，

4、強(qiáng)調(diào)“我” 看到的母親是多么疲憊。連續(xù)使用三個(gè)“我的母親”，表達(dá)了 “我”看到勞碌的母親轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)時(shí)的驚訝、 酸楚。向母親要錢(qián)和同桌分角色朗讀第2028自然段，讀完你 又什么感受？為什么？母親大聲問(wèn)：“你來(lái)干什么？” “我”“有事快說(shuō)，別耽誤媽干活！” “我要錢(qián)”我本已不想說(shuō)出“要錢(qián)”兩字，可是竟說(shuō)出來(lái)了！“要錢(qián)干什么？” “買書(shū)”“多少錢(qián)？”“一元五角就行”說(shuō)話吞吞吐吐，“我”十分遲疑和懊悔。母親工作忙碌，想多掙些錢(qián)。母親塞錢(qián)給“我”都是零錢(qián)，是母親一點(diǎn)一點(diǎn)攢下來(lái)的。 母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。母親工作艱辛，錢(qián)來(lái)之不易，但她毫不猶 豫地給“我”錢(qián)，表現(xiàn)了母親的無(wú)私、

5、偉大。細(xì)節(jié)描寫(xiě)第30自然段中工友的話，有什么作用？“大姐，別給！沒(méi)你這么當(dāng)媽的！供他 們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看 閑書(shū)哇！”側(cè)面描寫(xiě)，借他人之言從側(cè)面反映出母 親掙錢(qián)的艱難，同時(shí)也表現(xiàn)了母親對(duì)“我” 讀書(shū)的認(rèn)可和支持，體現(xiàn)了母親的偉大 。動(dòng)作描寫(xiě)，母親給“我” 錢(qián)時(shí)毫不猶豫。母親卻已將錢(qián)塞在我手里了，大聲回答 那個(gè)女人：“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高 興他愛(ài)看書(shū)的！”語(yǔ)言描寫(xiě)，母親支持“我”看書(shū)， 通情達(dá)理。母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了， 立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)動(dòng)作描寫(xiě)，連續(xù)使用四個(gè)“立刻”，表明母親工 作時(shí)動(dòng)作快、節(jié)奏快，寫(xiě)出了母親

6、不辭勞苦、爭(zhēng) 分奪秒工作的狀態(tài)。那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么 瘦小！那一天我第一次覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，應(yīng) 該是一個(gè)大人了?！拔摇睂?duì)這次人生經(jīng)歷印象深刻，并且對(duì)自己以 前的不懂事感到內(nèi)疚，萌發(fā)了關(guān)愛(ài)、體貼母親的 責(zé)任感，表達(dá)了“我”對(duì)母親的感激和崇敬?！拔摇眱?nèi)心發(fā)生變化，體會(huì)到母親的辛勞。我鼻子一酸，攥著錢(qián)跑了出去 是什么令“我”鼻子一酸？對(duì)母親的愧疚令“我”鼻子一酸，向母親要錢(qián)時(shí)， “我”發(fā)現(xiàn)瘦弱疲憊的母親竟是那樣辛苦忙碌地工 作，掙錢(qián)那么不容易，還毫不猶豫地、無(wú)私地供“我”讀書(shū)，于是“我”鼻子一酸；對(duì)母親的心疼令“我”鼻子一酸，經(jīng)過(guò)這件事， “我”覺(jué)得自己“應(yīng)該是一個(gè)大人了”，要關(guān)心母 親

7、。那天，我用那一元五角錢(qián)給母親買了一 聽(tīng)水果罐頭?！拔摇睘槭裁匆o母親買一聽(tīng)水果罐頭？“我”看到母親這么辛苦地工作，還給 “我”買書(shū)的錢(qián)，心里既心疼又愧疚，就給 母親買了水果罐頭，想通過(guò)自己的行動(dòng)表達(dá) 對(duì)母親的關(guān)心和感恩。你是怎么理解“我沒(méi)有權(quán)利用那錢(qián)再買任何 別的東西，無(wú)論為我自己還是為母親”這句 話的？錢(qián)來(lái)之不易，“我”已經(jīng)因?yàn)榻o母親買 水 果罐頭受到責(zé)備，不能再亂買其他東西；“我”不能再違背母親對(duì)“我”的期望和支持，“我”買書(shū)不再單純是對(duì)讀書(shū)的渴望， 更是對(duì)母親的感恩和責(zé)任。在這件事中，“我”的心情發(fā)生了怎樣的變 化？錢(qián)買書(shū)渴望買書(shū)， 內(nèi)心矛盾震撼、 母親給“我”羞愧感激，萌 發(fā)責(zé)任感看

8、到母親工作情形寫(xiě)法鑒賞如何進(jìn)行場(chǎng)景描寫(xiě)交代清楚背景，即時(shí)間、地點(diǎn)。描寫(xiě)時(shí)要有一定的順序。場(chǎng)景是由人、事、 景、物組合起來(lái)的綜合畫(huà)面，寫(xiě)時(shí)要安排 好先后順序。描寫(xiě)時(shí)要以人物的活動(dòng)為中心。板書(shū)設(shè)計(jì)慈 母 情 深如愿以償要錢(qián)買書(shū)渴望買書(shū)母親：艱辛 無(wú)私有遠(yuǎn)見(jiàn)兒子：心疼 愧疚責(zé)任敬愛(ài)母親 母愛(ài)偉大主旨提煉本文講述了母親在家境極端貧困的情況 下，毫不猶豫地給“我”買青年近衛(wèi)軍 的事，體現(xiàn)了母親對(duì)子女無(wú)私的愛(ài)，也表達(dá) 了“我”對(duì)母親的愛(ài)和感激。教材習(xí)題答案邊讀邊想象課文中的場(chǎng)景，說(shuō)說(shuō)哪些地方讓 你感受到了“慈母情深”。參考答案： 母親掏衣兜， 掏出一卷揉 得 皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。 誰(shuí)叫 我們是當(dāng)

9、媽的呀！ 我挺高興他愛(ài)看 書(shū)的！數(shù)落完，又給我湊足了買青年近衛(wèi)軍 的錢(qián)。小練筆。你有過(guò)“鼻子一酸”的經(jīng)歷嗎？試 著寫(xiě)一寫(xiě)。參考答案：有一次爸爸不小心摔倒，扭傷 了腳，但依然堅(jiān)持每天送我上學(xué)。有一天 他送我到學(xué)校后，我回頭看到他拖著沉重 的腳一點(diǎn)點(diǎn)挪動(dòng)著走，頓時(shí)鼻子一酸，既 心疼又難受。課外拓展孟母教子孟子小時(shí)候，家住在墓地附近。每天都會(huì)有 出殯或掃墓的人，孟子便學(xué)著玩起了出殯的游戲。 孟母知道后，決定搬家，因?yàn)樗拉h(huán)境對(duì)一個(gè) 人的影響很大。他們搬到了市集旁邊，孟子又學(xué) 起了商人做生意的樣子，于是孟母又決定搬家， 她帶孟子搬到了學(xué)校附近。果然，孟子開(kāi)始變得 守秩序、懂禮貌，而且開(kāi)始喜歡讀書(shū)。有一天，孟子逃學(xué)回來(lái)，孟母正在織布， 她一氣之下，剪斷了織布機(jī)上的布，然后對(duì)孟 子說(shuō)：“你讀書(shū)就像我織布一樣，要腳踏實(shí)地 才能取得成功。如今你隨意逃學(xué)，就像我剪斷 這塊布一樣，前功盡棄了。”從此，孟子便發(fā) 奮讀書(shū)，最終成為中國(guó)古代著名的大學(xué)問(wèn)家。課堂練習(xí)1.結(jié)合句意，選擇正確的解釋。挺：筆直 伸直 支撐 很 量詞 我挺高興他愛(ài)看書(shū)的。( ) 戰(zhàn)士們筆挺地站立著。( )這么艱苦的日子大家都挺過(guò)來(lái)了。( )我軍繳獲了敵人三挺機(jī)關(guān)槍。( )立正時(shí)要挺胸抬頭。()2.填空。母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背， 立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并