第3章　職業(yè)目標(biāo)定位ppt課件

1、第3章職業(yè)目的定位職業(yè)生涯管理的基石本章要點(diǎn)職業(yè)錨的概念、類型及其功能個(gè)人和組織的職業(yè)錨開發(fā)職業(yè)生涯途徑分析的方法職業(yè)生涯開展的道路職業(yè)生涯開展階梯方式3.1職業(yè)目的定位的方法職業(yè)錨來源：美國學(xué)者施恩1978年開場在“職業(yè)動(dòng)力論研討中運(yùn)用“職業(yè)錨的概念，此概念有助于職業(yè)任務(wù)者進(jìn)展職業(yè)定位特點(diǎn)：是個(gè)人和任務(wù)情境之間早期相互作用的產(chǎn)物，經(jīng)過假設(shè)干年的實(shí)踐任務(wù)后才干被發(fā)現(xiàn)內(nèi)容：自省的動(dòng)機(jī)需求以實(shí)踐情境中的自我測(cè)試和自我診斷以及他人的反響為根底自省的才干和才干以個(gè)人任務(wù)環(huán)境中的實(shí)踐勝利為根底自省的態(tài)度和價(jià)值觀以自我與雇傭組織、任務(wù)環(huán)境的準(zhǔn)那么和價(jià)值觀之間的實(shí)踐遭遇為根底職業(yè)錨概念的特點(diǎn)“職業(yè)錨定義任務(wù)

2、價(jià)值觀、任務(wù)動(dòng)機(jī)的含義更詳細(xì)、更明確由于實(shí)際任務(wù)成果的偶爾性，“職業(yè)錨不能夠憑各種測(cè)試來預(yù)測(cè)“職業(yè)錨強(qiáng)調(diào)了才干、動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀的互動(dòng)作用“職業(yè)錨是在正式任務(wù)假設(shè)干年后才能夠被發(fā)現(xiàn)，即“職業(yè)錨確實(shí)定需求各種情境下實(shí)際任務(wù)的反復(fù)驗(yàn)證方可確認(rèn)“職業(yè)錨概念傾向于尋求個(gè)人穩(wěn)定的生長區(qū)域，它并不意味著個(gè)人停頓變化或生長，“職業(yè)錨本身也會(huì)發(fā)生變化3.1.2職業(yè)錨的類型技術(shù)/職能型管理型自主/獨(dú)立型平安/穩(wěn)定型發(fā)明/創(chuàng)業(yè)型效力/奉獻(xiàn)型挑戰(zhàn)型生活型一技術(shù)/職業(yè)型職業(yè)錨技術(shù)/職業(yè)型職業(yè)錨的特點(diǎn)技術(shù)/職業(yè)型職業(yè)錨任務(wù)類型技術(shù)/職業(yè)型職業(yè)錨薪酬補(bǔ)貼技術(shù)/職業(yè)型職業(yè)錨的任務(wù)提升技術(shù)/職業(yè)型職業(yè)錨的認(rèn)可方式二管理型職業(yè)錨管

3、理型職業(yè)錨的特點(diǎn)管理型職業(yè)錨任務(wù)類型管理型職業(yè)錨薪酬補(bǔ)貼管理型職業(yè)錨的任務(wù)提升管理型職業(yè)錨的認(rèn)可方式三自主/獨(dú)立型職業(yè)錨自主/獨(dú)立型職業(yè)錨的特點(diǎn)自主/獨(dú)立型職業(yè)錨任務(wù)類型自主/獨(dú)立型職業(yè)錨薪酬補(bǔ)貼自主/獨(dú)立型職業(yè)錨的任務(wù)提升自主/獨(dú)立型職業(yè)錨的認(rèn)可方式四平安/穩(wěn)定型職業(yè)錨平安/穩(wěn)定型職業(yè)錨的特點(diǎn)平安/穩(wěn)定型職業(yè)錨任務(wù)類型平安/穩(wěn)定型職業(yè)錨薪酬補(bǔ)貼平安/穩(wěn)定型職業(yè)錨的任務(wù)提升平安/穩(wěn)定型職業(yè)錨的認(rèn)可方式五發(fā)明/創(chuàng)業(yè)型職業(yè)錨發(fā)明/創(chuàng)業(yè)型職業(yè)錨的特點(diǎn)發(fā)明/創(chuàng)業(yè)型職業(yè)錨任務(wù)類型發(fā)明/創(chuàng)業(yè)型職業(yè)錨薪酬補(bǔ)貼發(fā)明/創(chuàng)業(yè)型職業(yè)錨的任務(wù)提升發(fā)明/創(chuàng)業(yè)型職業(yè)錨的認(rèn)可方式六效力/奉獻(xiàn)型職業(yè)錨效力/奉獻(xiàn)型職業(yè)錨的特點(diǎn)

4、效力/奉獻(xiàn)型職業(yè)錨任務(wù)類型效力/奉獻(xiàn)型職業(yè)錨薪酬補(bǔ)貼效力/奉獻(xiàn)型職業(yè)錨的任務(wù)提升效力/奉獻(xiàn)型職業(yè)錨的認(rèn)可方式七挑戰(zhàn)型職業(yè)錨八生活型職業(yè)錨3.1.3職業(yè)錨的功能一識(shí)別個(gè)人職業(yè)志向方式和職業(yè)勝利規(guī)范二促進(jìn)預(yù)期心思契約得以開展，有利于個(gè)人與組織穩(wěn)定地相互接納三增長職業(yè)任務(wù)閱歷，加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)技藝，提高勞動(dòng)消費(fèi)率和任務(wù)效率四早期職業(yè)錨可以為雇員做好中后期的職業(yè)任務(wù)奠定根底3.1.4職業(yè)錨的個(gè)人開發(fā)一提高職業(yè)順應(yīng)性目的專注動(dòng)態(tài)中的順應(yīng)順應(yīng)職業(yè)環(huán)境才干替代或補(bǔ)償培育任務(wù)興趣，擴(kuò)展知識(shí)腳踏實(shí)地、安心順應(yīng)單調(diào)3.1.4職業(yè)錨的個(gè)人開發(fā)(二)借助組織的職業(yè)方案表，選定職業(yè)目的，開展職業(yè)角色籠統(tǒng)三培育和提高自我職業(yè)

5、決策才干和決策技術(shù)要善搜集相關(guān)的職業(yè)資料和個(gè)人資料，并對(duì)這些資料進(jìn)展正確的分析與評(píng)價(jià)制定職業(yè)獎(jiǎng)懲方案與目的，獨(dú)立承當(dāng)和完成個(gè)人職業(yè)決策義務(wù)在實(shí)踐決策過程中，不是猶疑不決、不知所措、優(yōu)柔寡斷，而是有主意性，能適時(shí)地、果斷地做出正確決策能有效地實(shí)施職業(yè)決策，可以抑制方案實(shí)施過程中的種種困難3.1.5組織對(duì)職業(yè)錨的開發(fā)一分配給雇員挑戰(zhàn)性任務(wù)，給其預(yù)備建立職業(yè)錨的時(shí)機(jī)獨(dú)立完成某一項(xiàng)詳細(xì)任務(wù)義務(wù)主持某項(xiàng)任務(wù)，成為該任務(wù)小組的暫時(shí)擔(dān)任人擔(dān)當(dāng)比較重要的、關(guān)鍵性的任務(wù)義務(wù)，或者某項(xiàng)要求高、時(shí)間又緊迫的任務(wù)義務(wù)承當(dāng)某項(xiàng)技術(shù)性較強(qiáng)的任務(wù)3.1.5組織對(duì)職業(yè)錨的開發(fā)二協(xié)助和指點(diǎn)雇員尋覓職業(yè)錨搜集個(gè)體的詳細(xì)資料組織從

6、搜集的詳細(xì)資料中，歸納普通結(jié)論協(xié)助雇員從他們本人所提供的大量信息資料中，逐漸認(rèn)識(shí)到本人的普通籠統(tǒng)寫自傳志趣調(diào)查價(jià)值觀研討24小時(shí)日記與他人面談生活方式描畫3.1.5組織對(duì)職業(yè)錨的開發(fā)三為雇員建立職業(yè)錨設(shè)置通道雇員職業(yè)追求、愿望、價(jià)值和拋錨職業(yè)目的雇員個(gè)人的職業(yè)任務(wù)才干體能、智力、知識(shí)、技藝，以及人際關(guān)系才干和任務(wù)所村注的諸多其他詳細(xì)才干雇員所適宜的職業(yè)任務(wù)3.2職業(yè)開展途徑的選擇3.2.1職業(yè)開展途徑的分析方法一SWOT法是對(duì)個(gè)人的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)勢(shì)、時(shí)機(jī)和要挾進(jìn)展分析，選出最正確方案的一種分析方法二櫥窗分析法隱私我公開我潛在我背脊我3.2.2 職業(yè)生涯開展道路在進(jìn)展生涯道路選擇時(shí)可以從三個(gè)方面思索個(gè)

7、人希望向哪一條道路開展個(gè)人適宜向哪一條道路開展個(gè)人可以向哪一條道路開展3.2.2 職業(yè)生涯開展道路一沿職能維度橫向挪動(dòng)：才干與技術(shù)的生長二沿等級(jí)維度垂直挪動(dòng)：沿階梯向上三進(jìn)入內(nèi)圈的挪動(dòng)：獲得影響力和權(quán)益3.2.2 職業(yè)生涯開展道路滲入其他市場銷售消費(fèi)本能等級(jí)職業(yè)生涯的階梯方式一單階梯方式二雙階梯方式三多階梯方式四程度開展方式任務(wù)擴(kuò)展化任務(wù)豐富化任務(wù)輪換平等降級(jí)任務(wù)擴(kuò)展化任務(wù)擴(kuò)展化指擴(kuò)展員工的現(xiàn)有任務(wù)范圍或賦予其新的任務(wù)責(zé)任的方法任務(wù)豐富化任務(wù)豐富化指在崗位現(xiàn)有任務(wù)的根底上，經(jīng)過充實(shí)任務(wù)內(nèi)容，使崗位任務(wù)多樣化，消除因從事單調(diào)任務(wù)而產(chǎn)生的枯燥厭倦感，從心思上滿足員工的需求多樣化義務(wù)的整體性義務(wù)的意義自主權(quán)反響任務(wù)輪換高效的任務(wù)輪換系統(tǒng)的特征利用任務(wù)輪換來開發(fā)員工技藝和為員工提供管理方面的任務(wù)閱歷員工要了解需求經(jīng)過任務(wù)輪換來開發(fā)的特定技藝任務(wù)輪換適用于各種層次和各種類