s版二年級(jí)下冊(cè)《假如》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、s版二年級(jí)下冊(cè)假如第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 鶴壁市淇濱小學(xué) 李淑琴教學(xué)目標(biāo)：1.感受小姑娘關(guān)愛他人，希望帶給別人 快樂的美好心靈。2.有感情地朗讀全文。3.有關(guān)愛他人，美化環(huán)境的愿望,能把小詩續(xù)寫下去。 教學(xué)重點(diǎn)： 有感情的朗讀課文，體會(huì)小姑娘的善良。教學(xué)難點(diǎn)：有關(guān)愛他人、關(guān)心環(huán)境的愿望，能把小詩續(xù)寫下去 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件ppt教學(xué)過程：一、定向誘導(dǎo)同學(xué)們，你們聽過神筆馬良的故事嗎？那馬良的神筆神在什么地方呢？（畫什么都能變成真的）幻燈片出示馬良拿神筆在墻上作畫的圖片，師講述神筆馬良的故事：馬良專給窮人畫畫，要什么就畫什么，畫什么就有什么。他給關(guān)在監(jiān)牢的百姓畫了一扇門，門咯吱一推，百姓都逃了出去；

2、他給干枯的莊稼畫上了水車，風(fēng)一搖，清涼的河水就流到了田地里。貪財(cái)?shù)拇蠊僦懒讼胱岏R良畫一座金山。聰明的馬良把金山畫在了無邊無際的大海中，大官們乘著船去運(yùn)金子，馬良又畫上了幾道粗粗的風(fēng)，呼呼海里涌起滾滾的波濤，海水咆哮起來，海浪掀翻了大船，大官們沉到了深深的海底。同學(xué)們，你想不想擁有這樣的一支神筆呢？今天就讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)假如，學(xué)完這一課，你就可以得到一支馬良的神筆！2. 先讓我們來復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的生詞寒風(fēng) 襲擊 遙遠(yuǎn) 覓食 餓得哭泣 不幸 嘆息 金色的太陽 好吃的谷粒 一雙好腿 （生自己練讀詞語，指名讀，集體正音）在這兩行詞語中，你更喜歡那一行呢 ？3.就像同學(xué)們說的那樣，第二行詞語讀上去很快樂

3、。其實(shí)我們每個(gè)人都渴望過上幸?？鞓返纳?。就有這樣一個(gè)小女孩，她就想用馬良的神筆幫助別人實(shí)現(xiàn)愿望，過上快樂的日子。那她都有什么愿望？幫助了誰呢？先看一下我們本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（幻燈片出示三個(gè)目標(biāo)）同學(xué)齊讀目標(biāo)：1.感受小姑娘關(guān)愛他人，希望帶給別人快樂的美好心靈。2.有感情地朗讀全文。3.有關(guān)愛他人，美化環(huán)境的愿望,能把小詩續(xù)寫下去。二、自學(xué)探究1.剛才同學(xué)們?cè)~語讀得又響亮又準(zhǔn)確，作為獎(jiǎng)勵(lì)，老師要把小詩范讀給大家聽。師配樂朗誦（幻燈片插入背景音樂星空）。你可以加上動(dòng)作小生跟讀。師范讀（生加動(dòng)作小聲跟讀。）2. 同學(xué)們也像老師這樣把小詩美美地讀一讀吧， 一邊讀一邊思考這樣一個(gè)問題：詩中共寫了小女孩

4、的幾個(gè)愿望？（學(xué)生反饋，幻燈片隨機(jī)出示三個(gè)愿望。愿望一：給小樹畫一個(gè)金色的的太陽和白白的云朵。愿望二：給小鳥畫許多好吃的谷粒。愿望三：給不幸的朋友西西畫一雙好腿。）誰能一口氣說出來，這些愿望都送給誰呢？生反饋，教師隨機(jī)板畫：小樹、小鳥、失去雙腿的西西。3.學(xué)習(xí)第一小節(jié)（1）.自己把第一小節(jié)讀一讀，畫出不理解的詞語。（ 寒風(fēng) 襲擊）（2）.學(xué)生說“寒風(fēng)”意思，你還能說出幾個(gè)描寫寒風(fēng)的詞語嗎？（寒風(fēng)呼嘯、北風(fēng)凜冽、寒風(fēng)怒號(hào)）（3）.學(xué)生說“襲擊”的意思。課文中寫了誰襲擊誰呢？（寒風(fēng)襲擊小樹）想一想被寒風(fēng)襲擊的小樹是什么樣的？（幻燈片播放寒風(fēng)呼嘯的聲音，生做動(dòng)作想象。）生反饋。小樹們，你們?cè)趪@息什么

5、呢？（4）.小樹小樹，你們?cè)趺催@么冷啊？文中的小女孩是怎樣幫小樹的？（師隨機(jī)板畫太陽、云朵）為什么要畫一個(gè)紅紅的太陽呢？為什么要畫能變成雨的白白的云朵呢？生反饋。（5）.在暖洋洋的太陽的照射下，在濕潤小雨的滋潤下，小樹們，你們還冷嗎？你們的心情怎樣？（輕松快樂）指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)。指名讀、齊讀。過渡：我們幫助了寒風(fēng)中的小樹，又走到了一座小房子前。你聽，小鳥在哭呢！4.學(xué)習(xí)第二小節(jié)。(1).指名讀第二小節(jié)，思考：鳥寶寶們?cè)诳藓笆裁茨?？生反饋?2). 同學(xué)們都有餓肚子的感受!鳥寶寶們餓得喳喳的哭泣，鳥媽媽不心疼嗎？鳥媽媽去了什么地方干什么呢？（遙遠(yuǎn)的地方覓食）(3).理解“覓食”、“遙遠(yuǎn)”。“覓食

6、”是什么意思？遙遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)呢？鳥媽媽都可能去了哪些遙遠(yuǎn)的地方呢？（遙遠(yuǎn)的森林、遙遠(yuǎn)的草原，遙遠(yuǎn)的田野、遙遠(yuǎn)的農(nóng)家）到這么遠(yuǎn)的地方，鳥媽媽只用去一次嗎？為什么？（鳥媽媽有很多鳥寶寶，鳥媽媽一次只能叼來一粒谷粒，鳥寶寶一天吃三頓飯）看到這，你覺得鳥媽媽怎么樣??？（辛苦、勞累、疲憊）(4).鳥媽媽這么辛苦，鳥寶寶們餓得喳喳直哭。（板畫眼淚）孩子們快來幫幫他們！怎么幫？誰來幫？生反饋（隨機(jī)板畫谷粒）指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)。指名讀，學(xué)生評(píng)價(jià)，男女生賽讀。過渡：我們幫助了窗前的小樹，房前的小鳥，讓我們繼續(xù)上路吧！咦？“唉”這是誰在嘆息呢？（西西）5.學(xué)習(xí)第四小節(jié)（1）.西西為什么要嘆息呢？失去雙腿的西西在嘆息什么

7、？他在生活中會(huì)遇到什么困難、麻煩呢？自己閉上眼睛想象一分鐘，假如你失去了雙腿同桌討論，集體反饋。（2）.老師這里有一個(gè)真實(shí)的故事，簡介籃球女孩的故事：一個(gè)四歲的女孩，中午去給媽媽送飯，突然（幻燈片插入剎車聲）她被一兩大卡車撞傷了。當(dāng)她醒來的時(shí)候，感覺腿有點(diǎn)冷，她說；“媽媽，幫我穿上襪子和鞋吧。”可由于這次車禍，她永遠(yuǎn)失去了雙腿和雙腳，她只好用半個(gè)籃球固定在身體的下方，手上套一雙特制的木拐支撐行走。當(dāng)別人問她你最想要什么禮物時(shí)，她總是搖搖頭，說：“我什么也不要，你就送我一個(gè)籃球吧！”在短短兩年時(shí)間內(nèi)，她用壞了六個(gè)籃球（課件隨機(jī)自動(dòng)浮現(xiàn)籃球女孩圖片）。（3）.孩子們，想幫幫她嗎？讓我們一起給她畫上

8、好腿?。ò瀹嫼猛龋?）.讓我們通過朗讀把健壯的好腿送給他吧！（師引讀）6.抬頭看黑板，（師手指板畫），小女孩給小樹畫上了（生齊答太陽、云朵）；給餓得哭泣的小鳥畫上了（生齊答：谷粒）；還幫助不幸的西西畫上了（生齊答好腿 ）。從小女孩的這三個(gè)愿望中，你體會(huì)到她是個(gè)什么樣的孩子呢？（善良、樂于助人、關(guān)心動(dòng)植物、有愛心）（隨機(jī)在三幅畫之上板畫紅心，在紅心內(nèi)板書“愛心”）這么有愛心的孩子難道僅僅只有這三個(gè)愿望嗎？從哪里可以看出來？（第四小節(jié)后的省略號(hào)）省略號(hào)省略了什么呢?(小女孩的許多美好愿望）三、討論解疑1.小女孩還有哪些愿望呢？她還會(huì)用神筆幫助哪些需要幫助的人呢？哪些動(dòng)物、植物或人還生活在困境中，

9、需要我們的幫助呢？自己想一想，然后告訴你的同桌。集體反饋。2.同學(xué)們，從你們的愿望中，老師感受到大家都非常有愛心。今天的我們，（幻燈片呈現(xiàn)孩子們?cè)诮淌艺J(rèn)真讀書學(xué)習(xí)，在操場快樂玩耍的圖片）吃著可口的飯菜，穿著干凈整潔的衣服，住在寬敞的房子里，在明亮的教室里學(xué)習(xí)。我們生活得幸?？鞓贰Ｆ鋵?shí)，我們身邊還有太多太多的人、物生活得很困難，今天老師也把他們帶來了（出示圖片：被人踩踏的花草，流浪的小狗，荒蕪的大沙漠，被獵人截去雙牙的大象，非洲難民，地震災(zāi)區(qū)，過馬路的盲人）四、反饋總結(jié) 1.看到這些圖片,你一定被深深地震撼了,迫不及待地想要幫助他們，還等什么,趕快拿起我們的神筆，把我們這些美好的愿望寫進(jìn)小詩吧！用上書中的格式。你也可以成為了不起的小詩人。（幻燈片出示續(xù)寫格式）。生動(dòng)手續(xù)寫，集體反饋。2.再回頭看看我們的課題假如，“假如”是什么意思呢？（生答：不是真的）我們不能真的給小樹畫出溫暖的太陽和白白的云朵，我們也不能真的把畫出的谷粒喂給小鳥吃，我們更不能真的讓西西重新長出一雙健壯的好腿，可是我們擁有這樣一顆大大的愛心，我們就能盡我們最大的努力，去幫助那些需要幫助的人們，相信他們依舊會(huì)感到快樂！這就是心的呼喚，這就是愛的奉獻(xiàn)。播放歌曲愛的奉獻(xiàn)。附課文原文：二年級(jí)下冊(cè)第十課假如假如我有一支馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫上一個(gè)金色的太陽，還有