幼兒園：第十五周教學活動與游戲備課

1、小四班第十五周教學活動計劃主題名稱感官游樂園能干的小手活動內(nèi)容語言活動：能干的小手活動時間2022. 5. 23活動目標.大膽表達手的外型及用途，嘗試使用動作等方法輔助表達。.能有意識地傾聽，等別人結束談話后再補充或表達意見的習慣。.通過交流，進一步感知“能干”的意義，體會手對自身及他人的作 用?；顒訙蕚鋵⑿∈謺龅氖轮谱鞒蓤D標?；顒舆^程：一、我有一雙手教師帶著幼兒一起玩手指游戲，引入主題。教師：觀察我們的小手，上面有什么？長得怎么 樣？教師：你在什么時候會用到小手呢？二、小手本領大.師幼共同圍繞“我的小手會做什么？ ”的子話題 深入交流。教師：你的小手會做什么？你是怎么做的？.用你的小手展示

2、一下吧！出示相匹配的圖標（或 教師現(xiàn)場記錄）。.請幼兒補充提供：能干的小手還有什么不一樣的 本領嗎？是怎么完成的？三、小手能為別人做什么？L師幼共同圍繞“小手能為別人做什么？ ”的子話 題深入交流。教師：我們的小手除了可以幫助自己，還可以幫助 別人，你的小手幫助過別人嗎？教師：你幫助了誰？做了什么？有什么感受？當幼兒說出幫助班級做了事情時，教師鼓勵幼兒進 行現(xiàn)場演示。小結：能干的小手，能幫助自己，也能幫助別人。.將幼兒的談話內(nèi)容制作成主題墻或展覽。目標調整依據(jù)：本班幼兒目前無法使 用圖標進行記錄，主要依 靠動作進行表示，故將原 目標定為：嘗試使用動作 等方法輔助表達。設計意圖：環(huán)節(jié)一：這個環(huán)節(jié)

3、的 目的是在“手的外型和直 觀作用”的交流過程中，了 解班級幼兒對于“手”的已 有經(jīng)驗，教師可以在后續(xù) 活動中有針對性地回應與 引導，通過有效互動，推進 幼兒構建新經(jīng)驗。環(huán)節(jié)二：使用圖標記 錄的輔助運用，可有效幫 助幼兒拓展表達的思路， 更清晰地表達“手的多種 用途”。在談話主題的推進 過程中，教師需要關注幼 兒對他人談話的傾聽、對 自己談話的補充和解釋及 遵守談話規(guī)那么的能力，并在不斷深入交流的過程 中，運用追問、引導等策 略，支持其清楚表達。環(huán)節(jié)三：本環(huán)節(jié)通過 對子話題的深入交流，將 手的作用進行延伸，拓寬 了幼兒的原經(jīng)驗，更激發(fā) 了幼兒幫助他人的內(nèi)在情 感，為“能干的小手”賦予 新的意義

4、。建議教師在談 話時，捕捉有價值的交流 信息，給予肯定和鼓勵。過程調整：在環(huán)節(jié)三中，教師直 接請幼兒進行現(xiàn)場演示， 以強化幼兒對于小手能干 的認知，引導幼兒小手能 夠做許多有用的事情，激 發(fā)幼兒去用小手做事情的 欲望。小四班第十五周教學活動計劃主題名稱感官游樂園能干的小手活動內(nèi)容美術活動：客人來了我招待活動時間2022. 5. 25活動目標.學習用搓、團、壓等技能，泥塑糖果和點心。.在玩泥情境中感受自己的能干?；顒訙蕚?糖果范例一盤，內(nèi)有糖葫蘆、棒棒糖、巧克力豆、小麻花、薯片等。.牙簽假設干;彩色橡皮泥（可以用面粉團加入各色顏料替代）；紙盤假設 干。.小動物木偶一個。活動過程：一、談話引出課題

5、提問:家里來了客人，你會招待客人嗎?你請客人吃什么？（用糖果招待客人、讓客 人品嘗各式各樣的點心，客人一定會很高興的）二、出示范例，教師示范1.教師逐一拿起盤子里的作品，引導幼兒觀察并說知名稱。教師逐一示范，可請幼兒自主選擇想看什么作品的制作過程。芝麻餅:取一小團泥，搓圓，用手心壓泥團，做成圓餅。在圓餅上撒上彩泥屑，就 是一塊芝麻餅。薯片:取一小團泥，搓圓，用拇指、食指把圓團捏扁就是一片小薯片。取一團泥，搓 圓，用兩手手掌壓扁就是一片大薯片。黃色的泥做原味薯片，紅色的泥做辣味薯片。巧克力豆:取一小團咖啡色的泥，輕輕搓圓，就是一顆朱古力、巧克力豆。小麻花:取一小團泥，放在掌心輕輕搓成長條，將長條

6、對折后捏住兩端，左右分別 向反方向擰成麻花。棒棒糖:取一團泥，搓圓、壓扁;取一根牙簽輕輕插入扁圓里成棒棒糖;用牙簽輕輕 地在上面刻畫點、線。糖葫蘆:取假設干團泥，分別搓成不同的圓，用牙簽（或-一次性筷子）串成糖葫蘆。三、幼兒操作選擇自己喜歡的食物進行操作，并把作品展示在相應的盤子中。四、欣賞交流教師出示小動物木偶，以小動物做客的游戲情境，到每位小朋友的“家”中做客, 欣賞作品、品嘗糖果、點心。小四班第十五周教學活動計劃主題名稱感官游樂園能干的小手活動內(nèi)容社會活動：自己的事情自己做活動時間2022. 5. 27活動目標.學習正確穿衣服、扣紐扣的方法。.嘗試自己的事情自己做，體驗手的作用。活動準備

7、每位幼兒準備一件有紐扣的衣服?；顒舆^程：一、小老鼠出洞子1.教師一邊用緩慢的語速念兒歌，一邊做穿衣服的動作。教師：抓領子，蓋房子（將衣服頂在頭上）；小老鼠出洞子（兩手伸出袖子）；吱吱 扭扭上房子（由下至上扣好紐扣）。3.幫助幼兒理解兒歌的含義，對應尋找衣服的領子、袖子、紐扣、扣眼等部位。教師：“抓領子，蓋房子”是什么意思？小老鼠指的是什么？ “吱吱扭扭上房子” 是在干什么？3.幼兒邊念兒歌邊學習穿衣服。教師：我們一起來試試吧！小老鼠要出洞子啦！二、扣子扣眼對對碰.出示幾件帶紐扣的衣服，引導幼兒觀察紐扣及扣眼，使幼兒了解它們之間的關 系。教師：這些衣服前面的兩邊分別有什么呀？.請一位幼兒操作，在教師的幫助下完成扣紐扣。教師：紐扣和