陳總-媒介素養(yǎng)培訓(xùn)課程計(jì)劃

1、 媒介素養(yǎng)教學(xué)大綱一、課程名稱；媒介素養(yǎng)二、課程性質(zhì)；通識(shí)課三、課程教學(xué)目的 在讀圖時(shí)代和媒介發(fā)達(dá)社會(huì)，當(dāng)代大學(xué)生除了需要具備傳統(tǒng)的文字讀寫能力，還必須具備視覺素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)，方能適應(yīng)當(dāng)今視覺傳播發(fā)達(dá)的媒介環(huán)境。本課程的目的旨在培養(yǎng)在校大學(xué)生正確使用媒介和有效利用媒介的能力；形成對(duì)媒介所傳遞信息能理解其意義以及獨(dú)立判斷其價(jià)值的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；力圖使未來信息社會(huì)的人具備有效地創(chuàng)造和傳播信息的能力。四、課程教學(xué)原則和教學(xué)方法1.理論聯(lián)系原則 課程鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生把課堂學(xué)到的知識(shí)理論舉一反三，撰寫論文和設(shè)計(jì)多媒體演示作品，并在課堂上分析、交流；觀摩體驗(yàn)視覺藝術(shù)作品，解析其創(chuàng)作過程，切身感受視覺文化的魅力。在

2、教學(xué)方法上，要以傳授大學(xué)生靈活使用媒介分析方法和工具為主。另外，教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與討論，讓學(xué)生在實(shí)踐或觀察中建立對(duì)媒介批的準(zhǔn)則。2.重視鄉(xiāng)土教材的補(bǔ)充 各類網(wǎng)站能夠提供內(nèi)容新穎、形式多樣的豐富資源的同時(shí)，教師也要為學(xué)生提供本地區(qū)的案例，讓學(xué)生通過理論闡釋、案例剖析、感悟體驗(yàn)等綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用歷史的眼光，比較的方法來對(duì)照中外視覺藝術(shù)，通過解析外在表征樣式與風(fēng)格的不同，加深對(duì)中外文化內(nèi)在差異的認(rèn)識(shí)，既達(dá)到從能指理解所指的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又能夠以開放理性的態(tài)度理解多元文化的價(jià)值和對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響，做到“美人之美，美美與共”。支持他們開展自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。五、課程總學(xué)時(shí)；共20

3、學(xué)時(shí)。2表1媒介素養(yǎng)課程教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)及學(xué)時(shí)安排章知識(shí)內(nèi)容學(xué)時(shí)安排第一章；理解媒介2第二章媒介革命4第三章；媒介與信息2第四章；媒介與政治2第五章；媒介與文化2第六章；媒介與經(jīng)濟(jì)2第七章；廣告素養(yǎng)2第八章；媒介娛樂素養(yǎng)4合計(jì) 20六、課程內(nèi)容要點(diǎn)及建議學(xué)時(shí)分配 第一章理解媒介（2學(xué)時(shí)） 第一節(jié)媒介素養(yǎng)教育的意義 第二節(jié)媒介素養(yǎng)教育的內(nèi)容 第三節(jié)大學(xué)生與媒介素養(yǎng) 第四節(jié)學(xué)習(xí)本課程的方法與要求第二章媒介革命（4學(xué)時(shí)） 第一節(jié)傳統(tǒng)媒體 第二節(jié)新媒體 第三節(jié)媒介革命 第三章媒介與信息（2學(xué)時(shí)）第一節(jié)客觀環(huán)境與媒介環(huán)境第二節(jié)媒介不良信息第三節(jié)正效應(yīng)與負(fù)效應(yīng)第四章媒介與政治（2學(xué)時(shí)）第一節(jié)媒介的政治化第二節(jié)

4、政治的媒介化第五章媒介與文化（2學(xué)時(shí)）第一節(jié)大眾文化與傳媒第二節(jié)全球化與跨文化傳播第六章媒介與經(jīng)濟(jì)（2學(xué)時(shí)）第一節(jié)媒介的雙重屬性第二節(jié)媒介產(chǎn)業(yè)化第三節(jié)媒介商業(yè)化的意義第七章廣告素養(yǎng)（2學(xué)時(shí)）第一節(jié)廣告與眼球經(jīng)濟(jì)第二節(jié)廣告消費(fèi)第八章媒介娛樂素養(yǎng)（4學(xué)時(shí)）第一節(jié)媒介娛樂功能第二節(jié)媒介娛樂現(xiàn)象考察第三節(jié)學(xué)會(huì)娛樂七、課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)要求表2媒介素養(yǎng)課程作業(yè)布置要求章作業(yè)要求第一章1.舉例說明在你心目中哪些行為是具有素養(yǎng)的？什么人是有素養(yǎng)的？2.討論近期熱播的國(guó)產(chǎn)大片，分析他們是否具有足以讓人看出中國(guó)制造的民族特色？在“看”意義的全球化表達(dá)中你能做什么？第二章1.隨著“讀圖”時(shí)代的來臨，給你的學(xué)習(xí)方式

5、帶來哪些影響和變化？2.你是如何理解“擬態(tài)環(huán)境”這一概念的？第三章數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)三者是有區(qū)別的。舉例來說如古老的寓言故事三個(gè)和尚，一個(gè)和尚提水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝。其中，一個(gè)、兩個(gè)和三個(gè)和尚是數(shù)據(jù)；提水喝，抬水喝，沒水喝是信息；從三條信息中獲得的“分工協(xié)作”道理則是是知識(shí)。你認(rèn)為上述例子對(duì)數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)的解釋準(zhǔn)確嗎？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合生活的體驗(yàn)，以小組為單位展開討論分析。第四章；你怎么看待媒介事件的？請(qǐng)根據(jù)我國(guó)主流媒體報(bào)道的新聞加以分析并討論。第五章；你怎么看待大眾傳播的“文化博弈”這一現(xiàn)象的？第六章；經(jīng)濟(jì)與媒介有什么樣的關(guān)系？經(jīng)濟(jì)制度怎樣影響著一個(gè)國(guó)家、地區(qū)的媒介傳播的？第七章1.什么是“電視充裕主義”？ 2.觀看電視廣告、瀏覽網(wǎng)上商城時(shí)，你認(rèn)為需要具備哪些媒介認(rèn)知能力？第八章1.什么是泛娛樂化？ 2.如何提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)？八、教材和主要參考書及推薦的相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站（一）教材自編講義（二）主要教學(xué)參考書1.邵瑞中國(guó)媒介教育北京：中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，20062.【英】泰勒（LisaTaylor）.媒介研究：文本、機(jī)構(gòu)與受眾北京：北京大學(xué)出版社，20043.蔡幗芬媒介素養(yǎng)北京：中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，2005（三）相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站南京師范大學(xué)視覺文化與媒介素養(yǎng)精品課程/sjwh九、課程考試與評(píng)估課程結(jié)業(yè)成績(jī)出勤（10%）+平