重慶市縉云教育聯(lián)盟2021-2022學年高二上學期期末考試語文試題

1、第 =page 22 22頁，共 =sectionpages 23 23頁重慶縉云教育聯(lián)盟2021-2022學年（上）年度考試高二語文注意：本試卷包含、兩卷。第卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應的位置。第卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。一、現代文閱讀（本大題共9小題，共60.0分）閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一：盡管年輕的中國軍隊首次亮相異國戰(zhàn)場，就讓世界大吃一驚，卻似乎沒有影響到“聯(lián)合國軍”總司令麥克阿瑟的自信。此時的“聯(lián)合國軍”，僅是地面部隊就達22萬之眾。美軍投入朝鮮戰(zhàn)場的作戰(zhàn)飛機有1100多架，還有虎視眈眈盯著朝鮮半

2、島的3個航母戰(zhàn)斗群。倚仗強大的實力，麥克阿瑟以東西兩大集團“鉗型攻勢”向北推進，企圖趕在鴨綠江冰封之前搶占朝鮮全境。東西兩線的指揮官：一個是擔任過麥克阿瑟參謀長的美第十軍軍長阿爾蒙德少將；一個是綽號“斗牛犬”的美軍二戰(zhàn)名將、第八集團軍司令沃克中將。麥克阿瑟面對眾多記者夸下?？冢骸拔乙呀浵蛐』镒觽兊募胰舜蛄税?，圣誕節(jié)讓他們回家過節(jié)！”他還狂妄宣稱：鴨綠江并不是不可跨越的障礙，中國人也并不是一支“不可辱的力量”。麥克阿瑟有著狂妄的資本。1919年6月，人民軍隊誕生前8年，39歲的麥克阿瑟已是西點軍校校長。兩個月前幾乎置朝鮮人民軍于死地的仁川登陸，更是把這位美國五星上將推上了軍事生涯的巔峰。然而，

3、麥克阿瑟輕視了所面對的對手，忽視了這是一支敢于壓倒一切敵人而絕不向敵人屈服的軍隊，忽視了這是一支從誕生之日起就一路披荊斬棘、在嚴酷環(huán)境中逆勢成長壯大的軍隊，雖然沒有飛機、缺少大炮，但從不缺少以弱勝強的戰(zhàn)爭經歷。毛澤東為志愿軍選配的指揮班子，都與志愿軍司令員兼政治委員彭德懷一樣，是從長征路上拼殺出來的赫赫戰(zhàn)將。11月25日黃昏，志愿軍的西線反攻在漫天飛雪中開始。那是戰(zhàn)爭史上少有的一次內外雙重迂回作戰(zhàn)。志愿軍副司令員韓先楚面對的是年長他兩輪的美軍“進攻專家”沃克。兩支戰(zhàn)功卓著的部隊第38軍和第40軍承擔穿插突擊重任。前者，是在平津戰(zhàn)役中參與39小時攻克天津城的“攻堅勁旅”；后者，是跟隨韓先楚從東北

4、征戰(zhàn)到海南島的“旋風部隊”。這是戰(zhàn)將與戰(zhàn)將的較量，也是王牌對王牌的比拼。僅僅一天一夜，“聯(lián)合國軍”東西兩“鉗”之間就被志愿軍撕開了一道口子。沃克沒有料到，飛機坦克編織的立體火力網都無法阻擋中國軍隊排山倒海般的攻勢，當他意識到已經陷入重重包圍之時，趕緊命令突圍撤退。第38軍113師創(chuàng)造戰(zhàn)史上的奇跡：用雙腿跑過了敵人的汽車輪子14小時，在崎嶇的山路上奔襲72.5公里，先敵5分鐘擋住了退路。正是這5分鐘，贏得了勝利的先機?？涨凹ち业臓帄Z戰(zhàn)在山谷間展開。成群成群潰退下來的“聯(lián)合國軍”蜂擁而來，爭取最后一線活路。雨一樣的炮彈和航空炸彈密集爆炸，陣地上的巖石化成了粉末，志愿軍始終堅守在陣地上撤退和接應的兩

5、支“聯(lián)合國軍”，相隔不到1公里，最終也只能相望而未能匯合到一起。狹路相逢，勇者無敵。如果說，美第八集團軍司令沃克沒有料到志愿軍如此勇猛無畏，美第十軍軍長阿爾蒙德則沒有料到志愿軍如此堅韌不拔。天寒地凍，50年不遇的嚴冬伴著暴風雪橫掃朝鮮北部蓋馬高原的長津湖，夜間最低氣溫驟降至零下三四十攝氏度。戰(zhàn)斗打響的時候，宋時倫率領的志愿軍9兵團，已經在茫茫雪野中設伏6天6夜。這支從華東急赴朝鮮戰(zhàn)場的部隊中，不少人還穿著單衣，而他們的對手則是美軍中裝備最精良、保障最充足的第七師和陸戰(zhàn)一師。長津湖之戰(zhàn)，美第七師31團被全殲，上校團長麥克萊恩受傷被俘后身亡。這是一支因在第一次世界大戰(zhàn)中攻入俄國西伯利亞被授予“北極

6、熊團”稱號的美軍精銳，“北極熊旗”成了志愿軍的戰(zhàn)利品。雖然陸戰(zhàn)一師最后在美國艦隊強大的海空火力支援下，僥幸從長津湖地區(qū)撤退，這支號稱美軍“王牌之中的王牌”卻付出了總減員11731人的慘重代價。戰(zhàn)后多年，美陸戰(zhàn)一師作戰(zhàn)處處長鮑澤仍對倉惶逃離長津湖的那一幕心有余悸，“我相信，長津湖的冰天雪地和中國軍隊不顧傷亡的狠命攻擊，是每一個陸戰(zhàn)隊員心中揮之不去的噩夢”。在死鷹嶺，穿著鴨絨防寒裝的美軍見到了令他們震驚的一幕： 129個已經凍成“冰雕”的年輕志愿軍保持著戰(zhàn)斗姿勢，年輕的士兵與手中的武器凍在了一起，129桿槍都朝著同一個方向長津湖之戰(zhàn)時的志愿軍第27軍79師235團一營副教導員遲浩田，43年后成為了

7、中國國防部部長。1996年12月，遲浩田上將率團訪美，接待他的美國海軍陸戰(zhàn)隊司令查爾斯克魯拉克上將對這位參加過抗美援朝的老軍人肅然起敬。原來，他的父親維克托克魯拉克就是當時的陸戰(zhàn)一師副師長。父親告訴他：“打了一輩子仗，沒有遇到過這么厲害的部隊。”材料二：抗美援朝戰(zhàn)爭的偉大勝利，閃耀著人民軍隊獨特的軍事智慧光芒，標志著人民軍隊戰(zhàn)爭經驗與戰(zhàn)略戰(zhàn)術在現代戰(zhàn)場上走上了新的高峰。抗美援朝戰(zhàn)爭的偉大勝利，創(chuàng)造了世界戰(zhàn)爭史上以弱勝強的戰(zhàn)爭傳奇。中國人民志愿軍的英勇善戰(zhàn)與偉大精神，樹立起了敢打必勝的典范。在波瀾壯闊的抗美援朝戰(zhàn)爭中，英雄的中國人民志愿軍始終發(fā)揚祖國和人民利益高于一切、為了祖國和民族的尊嚴而奮不

8、顧身的愛國主義精神，英勇頑強、舍生忘死的革命英雄主義精神，不畏艱難困苦、始終保持高昂士氣的革命樂觀主義精神，為完成祖國和人民賦予的使命、慷慨奉獻自己一切的革命忠誠精神，為了人類和平與正義事業(yè)而奮斗的國際主義精神，鍛造了偉大抗美援朝精神。材料三：抗美援朝戰(zhàn)爭，是決定新中國國際地位的關鍵一仗。打出了中國共產黨的威信，打出了新中國的國威、中國人民解放軍的軍威，大長了中國人民和中華民族的志氣。這一仗，不僅使新中國贏得了和平建設的國際環(huán)境，也使美國領教了站起來的中國人民的厲害。正如在抗美援朝戰(zhàn)爭中掛帥出征的彭德懷元帥所說：“它雄辯地證明：西方侵略者幾百年來只要在東方一個海岸上架起幾尊大炮就可霸占一個國家

9、的時代是一去不復返了”，“一個覺醒了的、敢于為祖國光榮、獨立和安全而奮起戰(zhàn)斗的民族是不可戰(zhàn)勝的”。下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是( )A.令麥克阿瑟感到自信的因素有參戰(zhàn)部隊人員眾多，軍事裝備先進、充足，手下的指揮官都是二戰(zhàn)名將，整體實力十分強大。B.麥克阿瑟忽視了志愿軍具有不畏強敵、永不屈服的頑強意志和以弱勝強的超強戰(zhàn)力，忽視了志愿軍沒有飛機、缺少大炮。C.麥克阿瑟狂妄的表現是戰(zhàn)爭期間就給士兵放假回家過圣誕節(jié)，認為中國政府和人民是好欺負的，并向媒體夸下了?？?。D.麥克阿瑟狂妄的資本是在人民軍隊誕生前他就已是西點軍校校長，兩個月前的仁川登陸幾乎置朝鮮人民軍于死地。根據材料內容，下列

10、說法不正確的一項是( )A.如果我們今天想要在對敵作戰(zhàn)中取勝，還要向志愿軍一樣，只憑頑強的意志和不怕吃苦的精神就行。B.在長津湖之戰(zhàn)中聯(lián)合國軍失敗的主要原因是極度的嚴寒和中國軍隊不懼傷亡、舍生忘死的狠命攻擊。C.在抗美援朝戰(zhàn)爭中，志愿軍戰(zhàn)士除了在戰(zhàn)斗中有犧牲外，因天氣嚴寒、裝備不足也有了極大的犧牲。D.抗美援朝精神的實質是愛國主義精神、革命英雄主義、樂觀主義精神、革命忠誠精神和國際主義精神。根據材料內容，下列各項中不屬于抗美援朝戰(zhàn)爭重要意義的一項是( )A.確立了黨威、國威、軍威B.為新中國贏得了和平建設的國際環(huán)境C.讓美國不敢再冒犯中國D.決定了新中國的國際地位請結合材料內容，概括志愿軍在長

11、津湖之戰(zhàn)取勝的原因。_請簡要分析材料一的表達技巧。_閱讀下面的文字，完成各題。巡山艾克拜爾米吉提他看到了那對氈房穹頂般碩大的犄角，在那里紋絲不動。居然是在那并不險峻的山脊上。他極目望去，竟是一頭巖羊臥在一塊大圓石上。按說，那不該是巖羊歇腳之處。以它天生機敏，此時它應該有所動作才好。但是，不知怎的，貌似全然無知，一動不動。這引起了他足夠的好奇。自從持槍證和獵槍一同被收繳，他再沒有觸及過巖羊的皮毛。巖羊已列入國家二級保護動物，獵獲它是要犯罪的。當然，在這天山深處，所有的野獸和動物都有保護等級。這一點，他心里了如指掌。這些年來，他只保留了一個習慣，每到初秋，都要到這山上走走，哪怕是看一眼那些野物。他

12、自己將此稱為巡山。現在山上的野物越來越多了。有時候成群的野豬會趁著夜色跑到牧人營盤附近，將草地翻拱番興沖沖地離去，壓根不理會牧羊犬兇猛的吠聲。肥嘟嘟的旱獺也會在光天化日之下昂然走過車路飲水上山。有一回走在山林里，不經意間一抬頭在樹杈上見到了貍貓，那家伙沒有絲毫的怯意，兩眼直視著自己，閃著幽幽的光。狼和狐貍他也常見。有一次，一只狼叼著一只黑花羊從公路旁高高的鐵絲網上縱身騰躍而去，全然不顧飛馳的汽車，橫切公路越過另一道鐵絲網，在公路另一側的草原上，朝著那條山梁奔去，估計它的窩就在那邊，小狼崽們或許正在耐心等待它滿載而歸。他終于從山坳登上了山脊。那只巖羊還在，幾乎在那個大圓石上一動不動。他有些遲疑。

13、這是他此生見到的最不可思議的情景。一只巖羊，居然還會等著他登上山脊。按說以巖羊的機警，早就應該逃之天天。他下了馬，將坐騎用馬絆子絆好，向著大圓石走去。巖羊依然沒動。他的心有點縮緊-太奇怪了！真是匪夷所思！那只巖羊絲毫沒有逃跑的意思。山脊的風很強勁，呼啦啦地吹著，秋黃的草被風撩起一陣陣草浪簌簌作響。雪山上的雪線已經開始低垂。要不了多久，雪線也會覆蓋到這座山脊。他環(huán)視了一下，對今天的奇景疑惑不解。他決定攀上大圓石看個究竟。他利利索索就攀上了大圓石。那巖羊還是沒動。走近巖羊的剎那，他驚呆了。這是一只已經癡呆的老巖羊，它根本意識不到人的走近，雙眼蒙滿了眵目糊，牙也掉盡，那一對氈房穹頂般的犄角尖，已經深

14、深地長進后臀皮肉里了；他望著眼前這只老巖羊，一陣驚怵像電流般襲過周身。天哪，他想，唯有你蒼天不老，人和動物都會老去。他將老巖羊雙眼的眵目糊擦去，老巖羊卻對他視而不見。他心疼極了。你怎么會老成這樣，他在心里問這只老巖羊。難道沒有哪只狼來成全你么？但是他又否決了自己。其實，他心里清楚，狼也只吃它該吃的那點活物。只不過是背負罪名而已。哈薩克人那句話說得好，狼的嘴吃了是血，沒吃也是血?，F在，他的心情很沉重。他不忍心就這樣拋下這只已經癡呆的老巖羊而去。生命總該有個盡頭。他為這只老巖羊祈禱。于是，他割下這只老巖羊的首級，將長進后臀皮肉里的犄角尖拔出，面朝東方擱置好羊頭，依然保持著它曾經的尊嚴。他把老巖羊的

15、軀體肢解后放在大國石上，用枯草揩凈手和折扣刀，上馬離去。這時候，他看見天空中開始有禿鷲盤旋，還有幾只烏鴉和喜鵲捷足先登，落在大圓石上開始爭食老巖羊的肉。一個艱難的生命終于終結。下山的時候，他的心情多少有些緩了過來。他自己似乎突然徹悟了什么。（有刪改）下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是 ( )A.小說開篇對犄角的描寫、對地形位置的介紹，以及對巖羊反常行為的關注，都說明“他”有著豐富的山居經驗。B第段對野豬、旱獺、狼、狐貍的描寫，生動再現動物無拘無束的生活場景，說明禁捕后，動物與人和諧相處。C第段是景物描寫，山風勁吹，秋草枯黃，點明季節(jié)，預示冬天的來臨，此時巡山表現他對這片山的由衷熱愛。D“

16、唯有你蒼天不老，人和動物都會老去”是“他”對老巖羊頑強生命意志的詠嘆，“不老”指老巖羊的精神內涵。下列對本文藝術特色的鑒賞，不正確的一項是 （ ）A小說以第三人稱敘述了一次巡山經歷，而到了關鍵的內心描寫時就轉用第一人稱敘述，這樣處理有助于直接表達感情。B在描寫“他”上山脊探老巖羊究竟時，幾個短句獨立成段，有助于強調“他”急切的心情和面對老巖羊時的驚怵與心疼。C小說以“他自己似乎突然徹悟了什么”結尾，戛然而止，這種留白手法給讀者思考的空間，有言止而意無窮的表達效果。D小說的語言頗為質樸，“按說”“利利索索”“眵目糊”等方言獨具地方特色，哈薩克人的諺語則簡單而又富有生活哲理。小說以巖羊的“紋絲不動

17、”與“他”的步步靠近為主線，這樣謀篇布局有何妙處？對“他割下這只老巖羊的首級”的做法，你怎樣理解？請結合文章內容簡要分析。二、文言文閱讀（本大題共5小題，共20.0分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。袁盎者，楚人也，字絲。父故為群盜，徙處安陵。高后時，盎嘗為呂祿舍人。及孝文帝即位，盎兄噲任盎為中郎。絳侯為丞相，朝罷趨出，意得甚。上禮之恭，常自送之。袁盎進曰：“陛下以丞相何如人？”上曰：“社稷臣?！卑辉唬骸敖{侯所謂功臣非社稷臣社稷臣主在與在主亡與亡方呂后時諸呂用事擅相王劉氏不絕如帶是時絳侯為太尉主兵柄弗能正呂后崩，大臣相與共畔諸呂，太尉主兵，適會其成功，所謂功臣，非社稷臣。丞相如有驕主色，陛下謙

18、讓，臣主失禮，竊為陛下不取也?！焙蟪弦媲f，丞相益畏。已而絳侯望袁盎曰：“吾與而兄善，今兒廷毀我！”盎遂不謝。及絳侯免相之國，國人上書告以為反，征系清室，宗室諸公莫敢為言，唯袁盎明絳侯無罪。絳侯得釋，盎頗有力。絳侯乃大與盎結交。袁盎常引大體忼慨?；抡呲w同以數幸，常害袁盎，袁盎患之。盎兄子種為常侍騎，持節(jié)夾乘，說盎曰：“君與斗，廷辱之，使其毀不用?！毙⑽牡鄢?，趙同參乘，袁盎伏車前曰：“臣聞天子所與共六尺輿者，皆天下豪英。今漢雖乏人，陛下獨奈何與刀鋸余人載！”于是上笑，下趙同。趙同泣下車。上幸上林，皇后、慎夫人從。其在禁中，常同席坐。及坐，郎署長布席，袁盎引卻慎夫人坐。慎夫人怒，不肯坐。上亦怒，

19、起，入禁中。盎因前說曰：“臣聞尊卑有序則上下和。今陛下既已立后，慎夫人乃妾，妾主豈可與同坐哉！適所以失尊卑矣。且陛下幸之，即厚賜之。陛下所以為慎夫人，適所以禍之。陛下獨不見人彘乎？”于是上乃說，召語慎夫人。慎夫人賜盎金五十斤。然袁盎亦以數直諫，不得久居中，調為隴西都尉。（節(jié)選自司馬遷史記袁盎晁錯列傳）【注】絳侯：即周勃，劉邦的開國大臣。上林：秦漢時皇家苑囿。下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A.絳侯所謂/功臣非社稷臣/社稷臣主在與在/主亡與亡/方呂后時/諸呂用事擅相/王劉氏不絕如帶/是時絳侯為太尉主兵/柄弗能正/B.絳侯所謂功臣/非社稷臣/社稷臣主在與在/主亡與亡/方呂后時/諸呂

20、用事/擅相王/劉氏不絕如帶/是時/絳侯為太尉主/兵柄弗能正/C.絳侯所謂功臣/非社稷臣/社稷臣主在與在/主亡與亡/方呂后時/諸呂用事擅相/王劉氏不絕如帶/是時/絳侯為太尉/主兵/柄弗能正/D.絳侯所謂功臣/非社稷臣/社稷臣主在與在/主亡與亡/方呂后時/諸呂用事/擅相王/劉氏不絕如帶/是時絳侯為太尉/主兵柄/弗能正/下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是 （ ） A.古人的名和字之間是有聯(lián)系的，有的名與字含義相同或相近，比如諸葛亮，字孔明，“亮”與“明”的字義十分相近；有的則含義相反，如袁盎，盎是充盈的意思，字“絲”，則是少的意思。 B.孝文帝即漢文帝，“孝文”是謚號。謚號是古代帝王

21、、諸侯、貴族、大臣、后妃等具有一定地位的人死后，根據其生平事跡與品德修養(yǎng)所給予的稱號，有褒有貶，如范仲淹的“文正”是褒，周厲王的“厲”是貶。 C.皇后，皇帝的正妻。在后宮的地位就如同天子，是眾妃子之主。古代皇后所居的寢宮多位于后宮正中央，因此皇后寢宮稱為“正宮”或“中宮”?！爸袑m”“正宮”也就成了皇后的別稱。 D.坐姿有多種：“常同席坐”這個“坐”與我們現在的坐姿是相同的；但是“箕踞”的坐姿則是兩腳張開，兩膝微曲地坐著，形狀像箕，是一種輕慢傲視對方的姿態(tài)，如“軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵”。下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A.袁盎出身卑微，父親曾當過強盜，呂后掌權時，

22、他還是寄身呂祿門下的家臣，孝文帝時靠哥哥保舉，他做了中郎。 B.袁盎直言敢諫，他曾在孝文帝面前指出周勃的過錯，要文帝堅守君臣禮節(jié)，致使周勃對他有怨氣，但在周勃被無辜下獄時，他又替周勃辯說，使周勃獲釋，兩人又成了好朋友。 C.袁盎有些行為可以說公私兼顧?；鹿仝w同受文帝寵幸，常常暗中傷害袁盎，袁盎對他很頭痛。于是找機會當面羞辱了趙同，文帝只是笑一笑，讓趙同下車。 D.一次，孝文帝帶著皇后和慎夫人到上林苑。袁盎拉慎夫人入座，使慎夫人很生氣，不肯入座，皇帝也很惱怒，起身進入內室。后來經袁盎解釋原因，皇上和慎夫人原諒了他。把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 已而絳侯望袁盎曰：“吾與而兄善，今兒廷毀我！”

23、盎遂不謝。 臣聞天子所與共六尺輿者，皆天下豪英。今漢雖乏人，陛下獨奈何與刀鋸余人載！皇上與竇皇后、慎夫人同席共坐時，為什么袁盎把慎夫人的座席拉后了一些？請簡要說明。三、詩歌鑒賞（本大題共2小題，共10.0分）閱讀下面一首宋詞，完成下面小題。上西平送杜叔高南宋辛棄疾 恨如新，新恨了，又重新?？刺焐稀⒍嗌俑≡?？江南好景，落花時節(jié)又逢君。夜來風雨，春歸似欲留人。 尊如海，人如玉，詩如錦，筆如神。能幾字、盡殷勤。江天日暮，何時重與細論文？綠楊陰里，聽陽關、門掩黃昏?！咀ⅰ浚憾攀甯邇纱螐墓枢l(xiāng)金華到三百里外的上饒，拜訪罷官閑居的辛棄疾，兩人一見如故，相處歡洽。辛棄疾與之宴游與贈答，存詞詩14首。下列對這首

24、詞的賞析，不正確的一項是 _ A.本詞開篇新奇不凡，用“恨”“新”兩字回環(huán)反復，直抒胸臆，痛快淋漓地倒出了心中長期積壓的“恨”。B.上片用“浮云”，不僅寫出了暮春天氣特點，也形象地描繪出朝政的昏暗。C.下片開頭以排山倒海之筆，盛贊杜叔高的豪氣、人品和才華，詞人器重叔高之意隱然言外。D.詞尾寫送別友人后，詞人在綠楊陰里，掩門扉聽陽關，暢想他日再聚時歡談詩文的情景。這首詞套用了杜甫的名句“落花時節(jié)又逢君”，但同杜詩表現的感情又有不同，試對此加以賞析。四、默寫（本大題共1小題，共8.0分）補寫出下列句子中的空缺部分。(1) 氓中“ _ ， _ ”兩句描述了男女主人公青梅竹馬，快樂融洽，與婚后的感情破

25、裂形成了鮮明對比。(2) 劉禹錫在陋室銘中以“ _ ， _ ”類比自己的陋室，暗示了陋室不陋，也以古代賢人自況自勵。(3) 子規(guī)，又名杜鵑、蜀魂，傳說為蜀帝杜宇的魂魄所化，鳴聲凄切，古詩詞中常借“子規(guī)”這一意象抒發(fā)傷春、思歸、懷人等悲苦哀怨之情，如“ _ ， _ ”。五、語言表達（本大題共2小題，共30.0分）閱讀下面的文字,完成下列題目。 世間任何生命都是一個獨立的存在。一朵花,一棵草,一只螻蟻,一縷殘陽,都在天地光陰里默默生長,在風霜雨雪中讓自己越來越豐盈飽滿。人也是如此。一個人,若能夠擺脫欲望對生命的鉗制,寧定心神,遺忘萬物;讓心如汪洋中的一葉扁舟,從流飄蕩,任意東西,必能目及萬里,思接

26、千載,在直覺的把握中,與自然之道相融合,與天地精神相往來。這就是禪宗中所說的“見獨”。 生活在塵世,就如置身于染缸之中,在搖蕩奔突中,難免會沾上赤橙黃綠青藍紫,這并不可怕?？膳碌氖莾刃恼J同了這些花花綠綠,久而久之,以為這些斑斕的色彩就是自己本來的顏色,或者正是自己需要的顏色,于是處心積慮,再往更熱鬧的去處去,追求更多更斑駁的色彩,直至追逐一生,回過頭才發(fā)現自己已變成模糊的一片,再也看不清本來的面貌。 見獨,就是要摒棄這些紛擾,泰然自處。神秀說:“身是菩提樹,心如明鏡臺,時時勤拂拭,勿使惹塵埃?！毙娜珑R子,鏡子臟了,再干凈的世界映現在鏡中也是臟的。心靈的鏡子通透明亮,才能照得見天地萬物、山河歲月

27、,照見自我的內心深處。它能讓人清醒獨立,告別人云亦云的附庸,告別隨波逐流的庸俗,告別過多的貪婪和私欲,走向大自在的境界。唯其如此,有限之生才能煥發(fā)無限之生意,生命的價值和意義才能夠得以彰顯。獨立的思想,獨立的人格,獨立的精神,沒有一個不是植根于心靈的凈土之中。一念心清凈,處處蓮花開。(1)下列各句中的引號和文中第一段“見獨”的引號作用相同的一項是()A.說他臉上有些妖氣,一定遇見“美女蛇”了。B.唐朝的張嘉貞說它“制造奇特,人不知其所為”。C.我有個鄰居,今年十二歲,外號叫“沒頭腦”。D.人,不能低下高貴的頭,只有怕死鬼才乞求“自由”。(2)比喻具有相似性,請據此對文中畫橫線的句子所用比喻進行

28、簡要分析。 (3)文中畫波浪線的句子可改寫成:“獨立的精神,獨立的人格,獨立的思想,都植根于心靈的凈土之中?！睆恼Z義上看二者基本相同,但原文表達效果更好,為什么? 閱讀下面一段文字，根據要求回答問題，“苔花如米小，也學牡丹開”打動無數人，而我卻偏偏關注前兩句“白日不到處，青春恰自來”。這兩句是不是在暗示“雖然皇帝的恩澤意及不到我，可我卻不管那么多，就是要活出自己的精彩來”呢？或許有，但袁枚絕對不會說出來，因為清代的文宇獄極為嚴酷，當然，追問當年袁枚到底是怎么想的，意義不大。詩也好，文也罷，讀經典詩文的價值不在于理解詩文本身，而是把這些詩文和現實生活結合起來，和自身的經歷結合起來，常讀常新，常讀

29、常深，讓它們?yōu)槲覀兯?。?）文中有一處關聯(lián)詞語錯誤：應將“_”改為“_”。（2）這段文字中，作者推論出的最終結論是：_；（不超過20字，不計標點）得出這個結論的依據是：_。（不超過10字）六、作文（本大題共1小題，共60.0分）閱讀下面的材料，根據要求寫作， 宋仁宗嘉祐二年，蘇軾的文章在科舉考試中得到年長其三十歲的歐陽修的賞識，歐陽修欲拔擢蘇軾為第一，但又怕該文為門生曾鞏所作，為了避嫌，列為第二。知道真相后，歐陽修自青不已，而蘇軾并沒有計較。歐陽修對蘇軾文中提到的某個典故不明出處，事后詢問此事，蘇軾解釋道，那是他根據相關記載杜撰的。歐陽修聽后，在寫給梅堯臣的信中說：“此人可謂善讀書，善用書，

30、他日文章必獨步天下。吾老矣，當放此子出一頭地?！碧K軾和歐陽修二人，你對哪一位感觸最深？請結合你的感受和思考寫一篇文章。要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。答案和解析1.【答案】【小題1】D【小題2】A【小題3】C【小題4】美軍狂妄輕敵，志愿軍指揮員具有高超的軍事智慧，志愿軍官兵具有英勇無畏、舍生忘死的精神，志愿軍官兵具有堅韌頑強、不怕吃苦的精神，志愿軍官兵具有忠誠愛國的精神，志愿軍紀律嚴明?！拘☆}5】運用對比手法。將美軍和志愿軍的人數、裝備、指揮員進行對比。點面結合。既有總體的情況的介紹，也有殲滅“北極熊團”、堅守死鷹嶺

31、等具體點的介紹。正面描寫和側面描寫相結合。既有正面介紹志愿軍的英勇無畏，又有從對方口中表達出來的由衷的敬佩。【解析】1.【分析】本題考查理解和分析文本內容的能力。答題時要仔細對讀選項和原文，重點注意選項的表述和文中內容的整合或轉述的差別?！敬鸢浮緼“手下的指揮官都是二戰(zhàn)名將”錯，依據文本“一個是綽號斗牛犬的美軍二戰(zhàn)名將、第八集團軍司令沃克中將”，可知是沃克中將是二戰(zhàn)名將，未提及其他指揮官是二戰(zhàn)名將，選項以偏概全。B“忽視了志愿軍沒有飛機、缺少大炮”錯，依據文本“在嚴酷環(huán)境中逆勢成長壯大的軍隊，雖然沒有飛機、缺少大炮，但從不缺少以弱勝強的戰(zhàn)爭經歷”，可知“沒有飛機、缺少大炮”是志愿軍面臨的惡劣條

32、件，并非麥克阿瑟的忽視，選項張冠李戴。C“戰(zhàn)爭期間就給士兵放假回家過圣誕節(jié)”錯，依據文本“麥克阿瑟面對眾多記者夸下?？冢何乙呀浵蛐』镒觽兊募胰舜蛄税?，圣誕節(jié)讓他們回家過節(jié)”，可知原文意思是圣誕節(jié)就可以結束朝鮮戰(zhàn)爭，選項曲解文意。故選D。2.【分析】本題考查對文中相關內容的概括分析能力。其做法是，全面準確地把握文章的內容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括?！敬鸢浮緼“只憑頑強的意志和不怕吃苦的精神就行”錯，依據文本“英雄的中國人民志愿軍始終發(fā)揚祖國和人民利益高于一切、為了祖國和民族的尊嚴而奮不顧身的愛國主義精神，英勇頑強、舍生忘死的革命英雄主義精神，不畏艱難困苦

33、、始終保持高昂士氣的革命樂觀主義精神，為完成祖國和人民賦予的使命、慷慨奉獻自己一切的革命忠誠精神，為了人類和平與正義事業(yè)而奮斗的國際主義精神，鍛造了偉大抗美援朝精神”，可知頑強的意志和不怕吃苦的精神是抗美援朝勝利的條件之一，并且在現代戰(zhàn)爭中，在對敵作戰(zhàn)中要想取得勝利，除了精神之外，需要的條件很多，如戰(zhàn)略戰(zhàn)術、先進的武器等，選項過于絕對。故選A。3.【分析】本題考查分析論點、論據和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據之間的關系，論證方法的類型，重點考查為論點是否正確，論據證明的是什么觀點和論證的方法?！敬鸢浮緾“讓美國不敢再冒犯中國”錯，關于抗美援朝戰(zhàn)爭重

34、要意義集中體現在材料三，“抗美援朝戰(zhàn)爭，是決定新中國國際地位的關鍵一仗。打出了中國共產黨的威信，打出了新中國的國威、中國人民解放軍的軍威，大長了中國人民和中華民族的志氣。這一仗，不僅使新中國贏得了和平建設的國際環(huán)境，也使美國領教了站起來的中國人民的厲害”，可知是教美國領教中國人民的厲害，并非不敢再冒犯中國，選項曲解文意。故選C。4.本題考查理解分析和篩選整合信息的能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當的分析。題干問的是“概括志愿軍在長津湖之戰(zhàn)取勝的原因”，答案分布在材料一、材料二、材料三中，從美軍和志愿軍兩方面進行分析。從美軍方面，從“他還狂妄宣稱：鴨綠江并不是不可跨

35、越的障礙，中國人也并不是一支不可辱的力量”“麥克阿瑟輕視了所面對的對手，忽視了這是一支敢于壓倒一切敵人而絕不向敵人屈服的軍隊，忽視了這是一支從誕生之日起就一路披荊斬棘、在嚴酷環(huán)境中逆勢成長壯大的軍隊”，是美軍對志愿軍的輕視和狂妄，成為志愿軍取勝的原因之一，可得出答案“美軍狂妄輕敵”；從志愿軍方面看，先看指揮員在取勝中的作用，材料一“毛澤東為志愿軍選配的指揮班子，都與志愿軍司令員兼政治委員彭德懷一樣，是從長征路上拼殺出來的赫赫戰(zhàn)將”“僅僅一天一夜，聯(lián)合國軍東西兩鉗之間就被志愿軍撕開了一道口子”“第38軍113師創(chuàng)造戰(zhàn)史上的奇跡：用雙腿跑過了敵人的汽車輪子14小時，在崎嶇的山路上奔襲72.5公里，

36、先敵5分鐘擋住了退路。正是這5分鐘，贏得了勝利的先機”，從志愿軍取得的戰(zhàn)果和戰(zhàn)機看，可得出答案“志愿軍指揮員的具有高超的軍事智慧”；再看志愿軍官兵在取勝中的作用，從材料二“英雄的中國人民志愿軍始終發(fā)揚祖國和人民利益高于一切、為了祖國和民族的尊嚴而奮不顧身的愛國主義精神，英勇頑強、舍生忘死的革命英雄主義精神”，可得出答案“志愿軍官兵具有英勇無畏、舍生忘死的精神”；從材料一“美第八集團軍司令沃克沒有料到志愿軍如此勇猛無畏，美第十軍軍長阿爾蒙德則沒有料到志愿軍如此堅韌不拔”，材料二“不畏艱難困苦、始終保持高昂士氣的革命樂觀主義精神”，可得出答案“志愿軍官兵具有堅韌頑強、不怕吃苦的精神”；從材料二“為

37、完成祖國和人民賦予的使命、慷慨奉獻自己一切的革命忠誠精神”，可得出答案“志愿軍官兵具有忠誠愛國的精神”；從材料一“在死鷹嶺，穿著鴨絨防寒裝的美軍見到了令他們震驚的一幕：129個已經凍成冰雕的年輕志愿軍保持著戰(zhàn)斗姿勢，年輕的士兵與手中的武器凍在了一起，129桿槍都朝著同一個方向”，志愿軍戰(zhàn)士凍成“冰雕”，不改戰(zhàn)斗姿勢，槍口方向高度一致，可得出答案“志愿軍紀律嚴明”。5.本題考查分析表達技巧的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內容要點的基礎上，在文中找到題干信息對應的語句或段落并加以概括。先明確表達技巧，然后結合文本內容進行具體分析。從對比

38、角度，“僅是地面部隊就達22萬之眾。美軍投入朝鮮戰(zhàn)場的作戰(zhàn)飛機有1100多架，還有虎視眈眈盯著朝鮮半島的3個航母戰(zhàn)斗群”“東西兩線的指揮官：一個是擔任過麥克阿瑟參謀長的美第十軍軍長阿爾蒙德少將；一個是綽號斗牛犬的美軍二戰(zhàn)名將、第八集團軍司令沃克中將”，寫美軍在人數、裝備、指揮官占有的強大優(yōu)勢，“沒有飛機、缺少大炮”“不少人還穿著單衣，而他們的對手則是美軍中裝備最精良、保障最充足的第七師和陸戰(zhàn)一師”，寫志愿軍面臨的惡劣條件，與美軍形成了鮮明的對比。從點面結合角度，“這是一支從誕生之日起就一路披荊斬棘、在嚴酷環(huán)境中逆勢成長壯大的軍隊，雖然沒有飛機、缺少大炮，但從不缺少以弱勝強的戰(zhàn)爭經歷”，從總體角

39、度介紹志愿軍的特點，“天寒地凍，50年不遇的嚴冬伴著暴風雪橫掃朝鮮北部蓋馬高原的長津湖，夜間最低氣溫驟降至零下三四十攝氏度。戰(zhàn)斗打響的時候，宋時倫率領的志愿軍9兵團，已經在茫茫雪野中設伏6天6夜。這支從華東急赴朝鮮戰(zhàn)場的部隊中，不少人還穿著單衣”“在死鷹嶺，穿著鴨絨防寒裝的美軍見到了令他們震驚的一幕：129個已經凍成冰雕的年輕志愿軍保持著戰(zhàn)斗姿勢，年輕的士兵與手中的武器凍在了一起，129桿槍都朝著同一個方向”，詳細敘寫志愿軍殲滅“北極熊團”、堅守死鷹嶺的場面，與總體介紹構成點面結合，從深度和廣度兩方面展現志愿軍的特點。從正面描寫和側面描寫相結合角度，殲滅“北極熊團”時，志愿軍在天寒地凍中設伏6

40、天6夜，穿著單衣，戰(zhàn)勝了美軍精銳，這是對志愿軍正面描寫，表現出志愿軍的英勇無畏，“接待他的美國海軍陸戰(zhàn)隊司令查爾斯克魯拉克上將對這位參加過抗美援朝的老軍人肅然起敬。原來，他的父親維克托克魯拉克就是當時的陸戰(zhàn)一師副師長。父親告訴他：打了一輩子仗，沒有遇到過這么厲害的部隊”，通過美國海軍陸戰(zhàn)隊司令查爾斯克魯拉克上將的父親維克托克魯拉克的稱贊，從側面表現志愿軍的不畏強敵。6.【答案】【小題1】D【小題2】A【小題3】巖羊的“紋絲不動”是引發(fā)“他”步步靠近的緣由，讀者可從“他”步步靠近尋得答案，激起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者的種種預測，使小說情節(jié)富有懸念；這條主線推動了“他”情感的變化：好奇、疑慮、驚訝

41、、同情、沉重、釋然；“紋絲不動”原因的揭示令人感慨，老態(tài)垂死的巖羊揭示小說主題，引發(fā)對生命的思考；使小說情節(jié)更加集中、緊湊、簡潔?！拘☆}4】“他”割下這只老巖羊的首級體現了“他”對老巖羊的充分尊重，對生命尊嚴的尊重；從文中“心疼”“不忍心”“祈禱”“將老巖羊頭面朝東方”等細節(jié)可知，“他”對老巖羊這種垂垂老矣、艱難等死的狀態(tài)心生悲憫之情；從后面“徹悟”可知，從老巖羊的垂老艱難活著，到肉體回歸自然引發(fā)對生命的感悟，生命是一個過程，最終會走向盡頭，但即使走向盡頭也要有尊嚴，從而深化了熱愛生命、關愛生命、尊重生命的主題?！窘馕觥?.【分析】本題主要考查分析和概括文章的內容要點的能力。此類試題解答時，要

42、先通讀全文，了解和把握全文的內容和主旨，在此基礎上，聯(lián)系上下文，結合文本內容對文章某一內容要點進行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相關內容進行比較，以確定正誤。【解答】D.“唯有你蒼天不老，人和動物都會老去”并非意在詠嘆老巖羊的頑強，“不老”的是歲月、是天地，不是指老巖羊的精神。故選D。2.【分析】本題考查對文學作品的思想內容與藝術特色的分析與鑒賞能力。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，錯誤選項一般都是不會引起爭議的硬傷。【解答】A.小說對內心的描寫并沒有使用第一人稱敘述，因而“有助于直接表達感情”的分析有誤。故選A。3.本題考查分析作品結構和思路的能力。解答時要重點把握文

43、章的主要特點，從而分析文章的結構特點。就讀者而言，由“他看到了那對氈房穹頂般碩大的犄角，在那里紋絲不動。居然是在那并不險峻的山脊上。他極目望去，竟是一頭巖羊臥在一塊大圓石上。按說，那不該是巖羊歇腳之處。以它天生機敏，此時它應該有所動作才好”“一只巖羊，居然還會等著他登上山脊。按說以巖羊的機警，早就應該逃之天天”“巖羊依然沒動。他的心有點縮緊-太奇怪了！真是匪夷所思！那只巖羊絲毫沒有逃跑的意思”等句子可知，巖羊本來是很機敏的動物，現在“他”步步逼近，巖羊卻絲毫不動，激起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者的種種預測，使小說情節(jié)富有懸念。人物上，面對老巖羊的不動，最初主人公感覺“太奇怪了”，然后是“疑惑不解”

44、，接著是“他驚呆了”“他心疼極了”“他的心情很沉重。他不忍心”等，可見，這條主線推動了“他”情感的變化。情節(jié)上，文章只有一條主線，以其為中心講述故事，使小說情節(jié)更加集中、緊湊、簡潔。主旨上，老巖羊不動是因為它老了，動不了了，生命沒了盡頭，老態(tài)垂死的巖羊揭示小說主題，引發(fā)對生命的思考。4.本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。先明確自己的看法，然后結合著文本的具體內容分析即可。由“現在，他的心情很沉重。他不忍心就這樣拋下這只已經癡呆的老巖羊而去。生命總該有個盡頭。他為這只老巖羊祈禱。于是，他割下這只老巖羊的首級，將長進后臀皮肉里的犄角尖拔出，面朝東方擱置好羊頭，依然保持著它曾經的尊嚴

45、”可知，給你，他尊重生命，尊重老巖羊，認為老去的巖羊也應有個生命的盡頭，因此割下這只老巖羊的首級，從“心情很沉重”“不忍心”等詞語中也可以看出，“他”心懷悲憫。由“這是一只已經癡呆的老巖羊，它根本意識不到人的走近，雙眼蒙滿了眵目糊，牙也掉盡，那一對氈房穹頂般的犄角尖，已經深深地長進后臀皮肉里了”“他望著眼前這只老巖羊，一陣驚怵像電流般襲過周身。天哪，他想，唯有你蒼天不老，人和動物都會老去”“生命總該有個盡頭”等句子可知，“他”面對老巖羊的生命的思考，引發(fā)讀者思考生命這一古老的話題：“生命是一個過程，最終會走向盡頭”“熱愛生命、關愛生命、尊重生命”。10.【答案】【小題1】D【小題2】D【小題3

46、】D【小題4】過了不久，絳侯（周勃）怨恨袁盎說：“我與你的兄長（袁噲）有交情，現在你小子卻在朝廷上誹謗我（或說我壞話）！”袁盎也不向他謝罪（或也不理睬他）。我聽說與天子共乘高大車輿的人，都是天下的英雄豪杰。如今漢王朝雖然缺乏人才，陛下為什么單單要和宦官同坐一輛車呢！【小題5】袁盎認為皇上、皇后與身份為妾的慎夫人同席共坐有失尊卑之序，不合禮法制度，并以呂后迫害戚夫人為“人彘”的做法告誡皇上，如此寵愛慎夫人可能會埋下害死她的禍根。【解析】1.【分析】本題考查文言斷句。解答該題可以根據文意、虛詞和結構判斷。【解答】“絳侯所謂功臣”一句，中心語是“功臣”，前面的“絳侯所謂”都是定語，因此不能斷開，排除

47、A；由文意知，文章涉及漢朝劉氏天下，故“王劉氏”的劃分不對，“王”應當劃分到“擅相”一句中，據此排除C；文中“主兵柄”語意完整，是動賓短語，不能斷開，排除B。故選D。2.【分析】本題考查識記古代文化常識，答題的關鍵在于平時的積累與識記。 【解答】D“常同席坐這個坐與我們現在的坐姿是相同的”錯?！俺Ｍ迸c我們現在的坐姿不同，因為有“席”，這表示其坐姿是雙膝跪地，把臀部靠在腳后跟上。故選 D。3.【分析】本題考查歸納內容要點、概括中心意思，注意將選項與原文作細致比較。 【解答】D“袁盎拉慎夫人入座”錯，原文是“袁盎引卻慎夫人坐”，即袁盎過來將慎夫人的座位向后拉了一些。從下文也可以看出，袁盎強調

48、主妾之間尊卑有序，慎夫人是妾，是不能和皇后平起平坐的。 故選D。4.本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當調整，達到詞達句順。望，怨恨；而，你；善，交好；廷，名詞作狀語，在朝廷上；謝，道歉、謝罪。共，共同乘坐；六尺輿，高大車輿；者，表判斷；乏，缺乏；奈何，為什么。5.本題考查的是對文段內容的篩選和理解。找到相關內容，在仔細理解的基礎上，抓住關鍵信息，仔細概括。原文為

49、“臣聞尊卑有序則上下和。今陛下既已立后，慎夫人乃妾，妾主豈可與同坐哉！適所以失尊卑矣。且陛下幸之，即厚賜之。陛下所以為慎夫人，適所以禍之。陛下獨不見人彘乎”，結合“臣聞尊卑有序則上下和。今陛下既已立后，慎夫人乃妾，妾主豈可與同坐哉！適所以失尊卑矣”可知，袁盎認為皇上、皇后與身份為妾的慎夫人同席共坐有失尊卑之序，不合禮法制度；結合“陛下獨不見人彘乎”，這是以呂后迫害戚夫人為“人彘”的做法告誡皇上，如此寵愛慎夫人可能會埋下害死她的禍根。 參考譯文： 袁盎是楚國人，字絲。他的父親原先聚眾為盜賊，后來搬遷定居在安陵。高后當政之時，袁盎曾經做過呂祿的家臣。等到孝文帝登上了帝位，袁盎的兄長袁噲保舉他做了中

50、郎。 絳侯（周勃）擔任丞相，退朝之后每每急步而出，很是得意?；噬洗远Y，對他非常恭敬，常常親自送他。袁盎進諫說：“陛下認為丞相是什么樣的人？”皇上說：“他是國家的重臣?！痹徽f：“絳侯是通常所說的功臣，并不是國家的重臣。國家的重臣應該是與主上共治國事，存亡與共。當年呂后當政的時候，呂氏諸人掌權，擅自相互稱王，以致劉家的天下就像絲帶一樣，幾乎快要斷絕。在這個時候，絳侯當太尉，掌握兵權，卻不能匡正朝綱。呂后逝世，大臣們一起共同反對呂氏諸人，太尉掌握兵權，又恰好遇到那個成功的機會，所以他是通常所說的功臣，而不是國家的重臣。丞相如果對皇上表現出驕傲的神色，而陛下卻謙虛退讓，臣下與主上都違背了禮節(jié)，我

51、私下認為陛下這樣不可取?！币院笤谏铣臅r候，皇上逐漸威嚴起來，丞相也逐漸敬畏起來。過了不久，絳侯（周勃）怨恨袁盎說：“我與你的兄長（袁噲）有交情，現在你小子卻在朝廷上誹謗我（或說我壞話）！”袁盎也不向他謝罪（或也不理睬他）。 等到絳侯被免除了丞相的職位，封國中有人上書朝廷，告發(fā)他謀反，于是絳侯被召進京，囚禁在監(jiān)獄中?；适易谟H以及諸位公卿都不敢替他說話，只有袁盎出來證明絳侯無罪。絳侯得以被釋放，袁盎出了不少力。絳侯于是與袁盎傾心結交。 袁盎常常稱引些有關大局的道理，說得慷慨激昂?；鹿仝w同屢屢受到皇上的寵幸，常常暗中傷害袁盎，袁盎為此感到憂慮。袁盎的侄兒袁種擔任常侍騎，手持符節(jié)護衛(wèi)在皇帝左右。袁種

52、勸說袁盎說：“你和他相斗，應在朝廷上侮辱他，使他所毀謗的話不起作用?！毙⑽牡鄢鲅玻w同陪同乘車，袁盎伏在車前，說：“我聽說與天子共乘高大車輿的人，都是天下的英雄豪杰。如今漢王朝雖然缺乏人才，陛下為什么單單要和宦官同坐一輛車呢！”于是皇上大笑，讓趙同下車。趙同流著眼淚下了車。 皇上駕臨上林苑，竇皇后、慎夫人跟從。她們在宮中的時候，常常同席而坐。這次，等到就座的時候，郎署長布置席位，袁盎把慎夫人的座席拉后了一些。慎夫人生氣，不肯就座?；噬弦矂恿伺酒鹕韥?，回到宮禁中。袁盎就上前勸說道：“我聽說尊貴和卑下有次序，那樣上下才能和睦。如今陛下既然已經確定了皇后，慎夫人只不過是個妾，妾和主上怎么可以同席

53、而坐呢！這樣恰恰失去了尊卑的分別了。再說陛下寵愛她，就重賞她。陛下寵幸慎夫人之舉，其實恰好成了禍害她的根由。陛下難道沒有聽說過人彘之禍嗎？”皇上這才高興，召來慎夫人，把袁盎的話告訴了她。慎夫人賜給袁盎黃金五十斤。 但是袁盎也因為多次直言勸諫，不能長久地留在朝廷，被調任隴西都尉。15.【答案】【小題1】D【小題2】（2）杜甫的“落花時節(jié)又逢君”即景書事又別有寓托，流露了詩人對往昔盛世的無限眷戀，表達了對如今國事凋零世運衰頹、藝人顛沛流離的感慨，自己衰病漂泊人生凄涼的感傷。辛棄疾詞中的“落花時節(jié)”即景書事，表現的是對南宋王朝腐朽衰敗，國土淪喪卻不能抵抗外侵的憤慨（恨），奸臣得勢，才士不遇的激憤（恨

54、），抒發(fā)的是詞人對好友的贊美，和見到志同道合的好友時一見如故、極為歡洽的感情。【解析】1.（1）D“暢想他日再聚時歡談詩文的情景”錯誤。不是在綠楊陰里暢想朋友再聚時的歡談，而是先在綠楊陰里的孤獨寂寞，一方面是國破家亡之感，另一方面是與朋友分別后的孤寂凄涼。故選D。2.（2）“落花時節(jié)”，如同是即景書事，又如同是別有寓托，寄興在有意無意之間。這四個字，暗喻了世運的衰頹、社會的動亂和詩人的衰病漂泊，但詩人絲毫沒有在刻意設喻，這種寫法顯得特別渾成無跡，流露了詩人對往昔盛世的無限眷戀。江南好風景，恰恰成了亂離時世和沉淪身世的有力反襯。一位老歌唱家與一位老詩人在飄流顛沛中重逢了，落花流水的風光，點綴著兩

55、位形容憔悴的老人，成了時代滄桑的一幅典型畫圖。詩人寫到“落花時節(jié)又逢君”，卻黯然而收，在無言中包孕著深沉的慨嘆，痛定思痛的悲哀?！敖虾镁?，落花時節(jié)又逢君”，“落花時節(jié)”即景書事。本詞上闋大筆濡染，寫二人相會的時令與政治背景。用“恨”“新恨”“浮云”等詞語來交代政治背景等。此時南宋王朝忍讓求和，茍且偷安，腐朽衰敗，奸臣得勢。詞人一向主張反抗，提出的抗金建議，未被采納，并遭到打擊，抒發(fā)才士不遇的激憤（恨）。后半闋寫送別，“尊如?！币韵滤木?，贊其氣豪與善詩。如此好友相別，怎能不產生無窮無盡的感傷。結合注釋內容分析，辛棄疾與杜叔高有著共同的愛國熱忱與激情，也使人感到詞人知己難覓。抒發(fā)的是詞人對好友的

56、贊美，和見到志同道合的好友時一見如故的感情。 賞析： 此詞前半闋大筆濡染，寫二人相會的時令與政治背景。后半闋寫送別：“尊如?！币韵滤木?，贊其氣豪與善詩。如此好友相別，怎能不產生無窮無盡的感傷？可謂情真意切，“字在紙上皆軒昂”了。從詞中不難看出，辛棄疾與杜斿有著共同的愛國熱忱與激情。也使人感到，詞人知己難覓，而杜斿的詩酒風流，愛國熱情，令人不禁拍案激賞。17.【答案】【小題1】總角之宴,言笑晏晏【小題2】南陽諸葛廬,西蜀子云亭【小題3】楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標過五溪【解析】1.（1）總角之宴 言笑晏晏（重點字：晏）2.（2）南陽諸葛廬 西蜀子云亭（重點字：蜀）3.（3）楊花落盡子規(guī)啼 聞道龍標過

57、五溪（重點字：溪）18.【答案】(1)A(2)句中把塵世比作染缸,把塵世萬象比作赤橙黃綠青藍紫,體現了比喻的相似性;塵世和染缸在容積方面相似,塵世中萬象(或“污染”)與染缸里的顏料赤橙黃綠青藍紫相似;生活在世間,難免要被周圍或好或壞的人或事影響,如同布料在染缸中被染成五顏六色。(3)語序不同:改句的語序“獨立的精神,獨立的人格,獨立的思想”存在邏輯錯誤,“思想、人格、精神”存在由小到大的語言邏輯順序,原句呈遞進語氣,更符合原文的邏輯。句式不同:改句“都植根于心靈的凈土之中”用了肯定的句式,而原句用了雙重否定的句式,語氣比肯定句更為強烈,起到不容置疑的進一步的肯定作用,加強了肯定的效果?！窘馕觥?/p>

58、(1)依據第一段“這就是禪宗中所說的見獨”可知,“這就是”意在提示引號的作用是強調。A項,“一定遇見美女蛇了”,詞句中的“一定”表判斷,說明“美女蛇”表示有強調的作用,故A項引號用法與文中“見獨”用法相同。B項,“制造奇特,人不知其所為”是唐朝張嘉貞的話,故引號表示引用他人的話。C項,“沒頭腦”在句子中指“外號”,故引號表示特殊稱謂。D項,句子的“自由”是指怕死鬼乞求來的茍且偷生,故引號表示否定和諷刺。19.【答案】不在于 而是 不僅在于 更在于 讀經典要結合現實生活與自身經歷，為我所用 讀袁枚詩的經歷【解析】（1）本題主要考查學生語言運用中語句銜接中使用關聯(lián)詞語的能力。這就要求考生在細讀題干

59、文本的基礎上分析理解句子中的關聯(lián)詞語，然后根據平時的積累做出答案。本段“讀經典詩文的價值不在于理解詩文本身，而是把這些詩文和現實生活結合起來，和自身的經歷結合起來”其中“不在于而是”強調的是“而是”后面內容的價值，“不在于”引領的內容可以忽略，這并不是讀詩文的方法，這句話強調的是“把詩文和現實生活結合起來，和自身的經歷結合起來”比“理解詩文本身”更重要，但并不說不用理解詩文，所以改成“不僅在于更在于”更合適。（2）本題主要考查學生壓縮語段，正確運用語言文字表達的連貫和邏輯能力。此類試題要求學生首先根據題干要求找出答題區(qū)域，然后再進一步修改出合適的答案。本體的結論在后文“詩也好，文也罷，讀經典詩

60、文的價值不在于理解詩文本身，而是把這些詩文和現實生活結合起來，和自身的經歷結合起來，常讀常新，常讀常深，讓它們?yōu)槲覀兯谩?；結論的依據是前文“苔花如米小，也學牡丹開打動無數人，而我卻偏偏關注前兩句白日不到處，青春恰自來。這兩句是不是在暗示雖然皇帝的恩澤意及不到我，可我卻不管那么多，就是要活出自己的精彩來呢？或許有，但袁枚絕對不會說出來，因為清代的文宇獄極為嚴酷，當然，追問當年袁枚到底是怎么想的，意義不大”。找出答題區(qū)域后考生根據文字要求整理出答案。20.【答案】善識敢薦，心有大局年輕的蘇軾為了迎合科考編了一個典故，如果當時歐陽修也去糾結文中這個典故自己見都沒見過，那蘇軾如何能金榜題名，朝廷也就