辯論賽流程講解（37頁(yè))ppt課件

1、爭(zhēng)辯賽流程一 競(jìng)賽流程修訂后致歡迎辭宣布辯題宣讀競(jìng)賽規(guī)那么引見(jiàn)參賽隊(duì)伍以及其爭(zhēng)辯立場(chǎng)安排參賽隊(duì)伍自我引見(jiàn)選手競(jìng)賽開(kāi)場(chǎng)競(jìng)賽終了評(píng)委團(tuán)打分任務(wù)人員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)階段評(píng)委派代表上臺(tái)點(diǎn)評(píng)本次競(jìng)賽宣讀競(jìng)賽結(jié)果爭(zhēng)辯賽終了二 賽前主席致詞，宣布辯題及相關(guān)背景資料，引見(jiàn)選手，正反方所持觀念等，引見(jiàn)評(píng)委及競(jìng)賽規(guī)那么主持人宣布競(jìng)賽開(kāi)場(chǎng)后，各參賽隊(duì)按一辯到四辯的順序進(jìn)展自我引見(jiàn)。由正方先開(kāi)場(chǎng)，時(shí)間每人宜不超越10秒,全隊(duì)不得超越1分鐘。共2分鐘 三 競(jìng)賽階段一立論階段正反方論述各自觀念正方一辯發(fā)言論述觀念 立論3分鐘 反方一辯發(fā)言論述觀念 立論3分鐘 注：每方隊(duì)員在用時(shí)剩余 30秒時(shí)，計(jì)時(shí)器以一次短促鈴聲提示，時(shí)間用完時(shí)

2、，以鐘聲終止發(fā)言。立論階段講解立論即為了證明論點(diǎn)本方觀念確立分論點(diǎn)，以支持本方觀念。立論不能太少，否那么根基不穩(wěn)，獨(dú)木難支；也不宜過(guò)多，否那么戰(zhàn)線太長(zhǎng)，首尾難顧。普通34個(gè)較好，構(gòu)成鼎足之勢(shì)。 作為分論點(diǎn)，首先必需是無(wú)懈可擊的，站得住腳的。分論點(diǎn)是為了支持觀念的，分論點(diǎn)本身就破綻百出，非但不能支持觀念，還會(huì)成為負(fù)擔(dān)，成為對(duì)方攻擊的對(duì)象。 其次，分論點(diǎn)對(duì)于觀念的支持，越直接越好。例如讓他論證某個(gè)東西是雞蛋，他的分論點(diǎn)是“它是圓的，這就離題太遠(yuǎn)了，雖然也可以論證，但是太間接；假設(shè)他的分論點(diǎn)是“這東西是母雞生的，這就非常直接了。立論階段本卷須知辯詞撰寫由一辯完成留意分析標(biāo)題盡量從客觀角度出發(fā)整理實(shí)際

3、，留意措辭留意時(shí)間，多實(shí)際，少實(shí)例留意吐字明晰，抑揚(yáng)頓挫二駁立論階段反方二辯駁對(duì)方立論，時(shí)間為2分鐘正方二辯駁對(duì)方立論，時(shí)間為2分鐘三攻辯環(huán)節(jié)正方二辯提問(wèn)反方二、三或四辯進(jìn)展一對(duì)一攻辯，反方辯手應(yīng)對(duì)。時(shí)間為1分30秒。反方二辯提問(wèn)正方二、三或四辯進(jìn)展一對(duì)一攻辯，正方辯手應(yīng)對(duì)。時(shí)間為1分30秒。正方三辯提問(wèn)反方二、三或四辯進(jìn)展一對(duì)一攻辯，反方辯手應(yīng)對(duì)。時(shí)間為1分30秒。反方三辯提問(wèn)正方二、三或四辯進(jìn)展一對(duì)一攻辯，正方辯手應(yīng)對(duì)。時(shí)間為1分30秒。攻辯本卷須知用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言，假設(shè)攻辯雙方尚未完成提問(wèn)或回答，不作扣分處置。攻辯雙方必需單獨(dú)完本錢輪攻辯,不得中途更替。注：提問(wèn)、回答均簡(jiǎn)約明確，

4、回答方須正面回答提問(wèn)方提出的問(wèn)題。反復(fù)提問(wèn)、逃避問(wèn)題均要被適當(dāng)扣分 攻辯技巧1.繞：遇到回答不上來(lái)的，就打擦邊球。2.套：攻辯普通是三到四個(gè)問(wèn)題，因此要把這些問(wèn)題編成一個(gè)圈套。使最后一個(gè)問(wèn)題的答案能和前幾個(gè)的答案相矛盾，讓對(duì)方難以自圓其說(shuō)。3.默：默就是幽默。猛烈的攻辯假設(shè)能用幽默的話來(lái)還擊那就更能抓住評(píng)委和觀眾的心。4.記：攻辯之余不要忘了記下對(duì)方的破綻，好在自在爭(zhēng)辯中再次提出。5.攻：兩個(gè)辯手要同時(shí)打?qū)Ψ降淖钊醯霓q手，這樣能給對(duì)方一種壓力，能在競(jìng)賽中構(gòu)成二對(duì)一的有利局面。6.速：盡量加快速度，讓對(duì)方多問(wèn)問(wèn)題，這樣能減少在自在爭(zhēng)辯的壓力。而且也容易呵斥對(duì)方的資料荒。7.合：全隊(duì)要共同想對(duì)方的

5、問(wèn)題的答案，在匯總到回答以下問(wèn)題的辯手的手里。8.反：不時(shí)的加上一個(gè)反問(wèn)句能反客為主，讓對(duì)方犯迷糊，不知道是先回答還是先提問(wèn)。9.追：乘勝追擊，對(duì)方假設(shè)回答不上來(lái)就反復(fù)問(wèn)，掌握自動(dòng)權(quán)，保管資料。四攻辯小結(jié)正方一辯攻辯小結(jié)，時(shí)間為1分30秒。反方一辯攻辯小結(jié)，時(shí)間為1分30秒。 攻辯小結(jié)，就是把雙方二辯三辯在攻辯階段中出現(xiàn)的論點(diǎn)，或者對(duì)方回答的破綻，進(jìn)展一個(gè)匯總報(bào)告。主要關(guān)注攻辯階段的整個(gè)過(guò)程。抓住我方的關(guān)鍵論點(diǎn)，并留意對(duì)方辯友能否有紕漏，或者有能讓我方抓住憑據(jù)的語(yǔ)句。攻辯小結(jié)技巧1.指出破綻指出破綻，在攻辯過(guò)程中，即使對(duì)方拋出的問(wèn)題再無(wú)懈可擊，總是有存在瑕疵的地方，這是一個(gè)細(xì)微的破綻點(diǎn)，是需求

6、辯手留意記錄的，最好是回答攻辯問(wèn)題的辯手記錄。同時(shí)本身作為攻辯方時(shí)，對(duì)方不能夠事先就知道他的問(wèn)題，假設(shè)對(duì)方在回答時(shí)墮入他的圈套中，且其回答成認(rèn)了我方觀念，那么我們最好將其指出，但為不給評(píng)委留下太過(guò)糾纏的印象，盡量不過(guò)多地去反復(fù)它，繼續(xù)提出其他問(wèn)題。假設(shè)對(duì)方并未墮入設(shè)定的圈套，那么這個(gè)時(shí)候我們需求的就是捕捉他回答時(shí)出現(xiàn)的口誤或者明顯的破綻，并且可以適時(shí)地添加一些由于模糊回答呵斥的錯(cuò)誤了解，使對(duì)方自亂陣腳。2.回答以下問(wèn)題回答以下問(wèn)題，這一環(huán)節(jié)主要是回答攻辯中存在一定躲避性質(zhì)的問(wèn)題，同時(shí)將己方的回答加以圓滿。需求留意的是，回答以下問(wèn)題一定要把握好度，由于很多問(wèn)題攻辯中由于思想停頓，或者難于回答而導(dǎo)

7、致的躲避問(wèn)題，需求量力而行。在小結(jié)中回答這些問(wèn)題，主要是由于一辯、四辯經(jīng)過(guò)了足夠的思索，可以提出比二三辯更加完善與完美的駁論，徹底掀翻對(duì)手的觀念，挽回攻辯環(huán)節(jié)由于躲避呵斥的影響。在這一部分中，需求短小精悍的言語(yǔ)，以免由于大段的發(fā)言，導(dǎo)致后面的部分內(nèi)容無(wú)法講述出來(lái)。3.拋出問(wèn)題拋出問(wèn)題，破綻得到了指出，一些問(wèn)題得到了及時(shí)的回答，剩下的就是含蓄的進(jìn)攻了，小結(jié)中這一部分就是就是很好的時(shí)機(jī)，為自在爭(zhēng)辯的第一輪進(jìn)攻做個(gè)鋪墊。根據(jù)先前的破綻，把握好問(wèn)題的數(shù)量和深度，多采取反問(wèn)的方式拋問(wèn)題。由于合理適時(shí)的拋一些反問(wèn)句，有助于添加本身的氣勢(shì)，同時(shí)也會(huì)對(duì)對(duì)方的心思產(chǎn)生影響，所以這個(gè)時(shí)候反問(wèn)內(nèi)容，主要是一定己方觀

8、念，而不是單純否認(rèn)對(duì)方觀念。由于這里面的問(wèn)題通常是難以得到回答的，都是過(guò)眼云煙一樣，所以一方面否認(rèn)對(duì)方觀念，假設(shè)否認(rèn)不當(dāng)，很能夠在自在爭(zhēng)辯中處于被動(dòng)，失去先機(jī)。五自在爭(zhēng)辯由反方先開(kāi)場(chǎng)，每方累計(jì)發(fā)言時(shí)間為5分鐘。正反方辯手自動(dòng)輪番發(fā)言反方首先發(fā)言雙方交替發(fā)言每人延續(xù)發(fā)言時(shí)間不宜過(guò)久注：自在爭(zhēng)辯階段，每方運(yùn)用時(shí)間剩余 30秒時(shí)，計(jì)時(shí)器以一次短促的鈴聲提示；時(shí)間用完時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。 爭(zhēng)辯發(fā)言必需兩隊(duì)之間交替進(jìn)展;自在爭(zhēng)辯開(kāi)場(chǎng)時(shí)，先由正方的任何一位隊(duì)員起立發(fā)言終了后，反方的任何一位就即刻發(fā)言，雙方依次輪番發(fā)言，直到雙方時(shí)間5分鐘用完為止；在此時(shí)間里，每位爭(zhēng)辯隊(duì)員的發(fā)言順序，次數(shù)和時(shí)間都不受限制；當(dāng)

9、一方發(fā)言終了，即開(kāi)場(chǎng)計(jì)算另一方的發(fā)言時(shí)間；假設(shè)一隊(duì)的發(fā)言時(shí)間曾經(jīng)用盡，別一隊(duì)還有剩余時(shí)間，那么該隊(duì)的一名或多名可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊(duì)的時(shí)間用完為止。競(jìng)賽中，辯手不發(fā)言時(shí)不得分開(kāi)座位，不得打擾對(duì)方或本方辯手發(fā)言倡導(dǎo)良好的辯風(fēng)，注重普及知識(shí)、啟迪智慧和展現(xiàn)風(fēng)度，不提倡純粹以節(jié)省時(shí)間為目的的爭(zhēng)辯(每人次發(fā)言不宜少于10秒，切忌人身攻擊。自在爭(zhēng)辯技巧1、攻擊的預(yù)備 這在爭(zhēng)辯戰(zhàn)略方案確定、一辯辯詞定稿之后就應(yīng)該著手預(yù)備了。普通而言，每位辯手應(yīng)該根據(jù)本人所論述的內(nèi)容預(yù)備向?qū)Ψ桨l(fā)問(wèn)的問(wèn)題，可根據(jù)自在爭(zhēng)辯時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)預(yù)備問(wèn)題，預(yù)備15個(gè)問(wèn)題左右為宜。假設(shè)是這樣，四個(gè)辯手預(yù)備的問(wèn)題就應(yīng)該大約有60個(gè)，普通有足夠

10、的能夠堅(jiān)持到自在爭(zhēng)辯終了。我們看到，在有的競(jìng)賽中，有的隊(duì)員有時(shí)間卻沒(méi)有問(wèn)題可以問(wèn)，這就是預(yù)備缺乏導(dǎo)致的。 問(wèn)題的三個(gè)層面 一是景象層面的問(wèn)題，又稱現(xiàn)實(shí)層面問(wèn)題。這類問(wèn)題極易引起聽(tīng)眾的共鳴，提的好那么很容易出彩、出效果。但是需求留意的是，不可故做新奇而偏離辯題，那是會(huì)產(chǎn)生負(fù)效果的。 二是實(shí)際層面的問(wèn)題，又稱論據(jù)層面問(wèn)題。即對(duì)本方論點(diǎn)給予引申，對(duì)對(duì)方的論據(jù)予以駁擊的問(wèn)題。這類問(wèn)題，直問(wèn)要提的鋒利，曲問(wèn)要問(wèn)得巧妙，反問(wèn)要提的適時(shí)，逼問(wèn)要問(wèn)的機(jī)智，其效果就是讓對(duì)方不好回答又無(wú)法逃避。 三是價(jià)值層面的問(wèn)題，又稱社會(huì)效應(yīng)層面問(wèn)題。即把對(duì)方論點(diǎn)、立場(chǎng)引申，從價(jià)值層面、社會(huì)效應(yīng)層面去延伸它的效應(yīng)看其能否具備壓

11、服力，能否站得住。這類問(wèn)題，一是可以擴(kuò)展自在爭(zhēng)辯的戰(zhàn)場(chǎng)，給對(duì)方呵斥被動(dòng)，同時(shí)也是爭(zhēng)取聽(tīng)眾、評(píng)委認(rèn)同的重要側(cè)面。當(dāng)然，假設(shè)辯題立場(chǎng)對(duì)本方不利，就應(yīng)該慎重運(yùn)用，以免搬起石頭卻砸了本人的腳。 這三類問(wèn)題中，現(xiàn)實(shí)層面的問(wèn)題可包括歷史事件、現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)、國(guó)別現(xiàn)實(shí)、數(shù)字現(xiàn)實(shí)等等； 而實(shí)際層面的問(wèn)題周圍除了立場(chǎng)中的論據(jù)，也可以延伸到達(dá)公理、哲學(xué)的層面。 有了這三個(gè)層面的問(wèn)題預(yù)備，就可以構(gòu)成立體陣勢(shì)，可以打自在爭(zhēng)辯的立體戰(zhàn)斗，讓對(duì)方墮入立體包圍之中的被動(dòng)局勢(shì)就很而已呵斥。我們看到在競(jìng)賽中，不少爭(zhēng)辯隊(duì)只預(yù)備了一個(gè)層面的問(wèn)題大多是景象層面的問(wèn)題，只在有趣上花時(shí)間，其結(jié)果是打擊力不強(qiáng)，且問(wèn)來(lái)問(wèn)去總是流于淺薄的景象之爭(zhēng)，

12、有時(shí)那么由現(xiàn)實(shí)引發(fā)現(xiàn)實(shí)而偏題，變成了普通的言語(yǔ)游戲、提問(wèn)游戲去了，爭(zhēng)辯的深度不容易看到，這就令人遺憾了。 2、攻擊的組織 自在爭(zhēng)辯中的有效攻擊，該當(dāng)表達(dá)出攻擊的有序性，即看得出輪番上陣的脈絡(luò)，而其根本，就是在場(chǎng)上要有自動(dòng)權(quán)，處于控制局面的自動(dòng)位置。為了到達(dá)這個(gè)目的，場(chǎng)上應(yīng)該有“靈魂隊(duì)員，或者稱為“主力辯手、“主辯。由哪個(gè)辯手來(lái)充任這個(gè)人物都可以，但是普通由三辯或一辯、二辯來(lái)充任。有時(shí)，四辯也是很好的充任此人物的角色。他的義務(wù)就是要不僅透徹地知道本方的立場(chǎng)，也要透徹地知道對(duì)方的立場(chǎng)，規(guī)定陳詞一終了就可以發(fā)現(xiàn)對(duì)方的主要問(wèn)題，從而有效的發(fā)起進(jìn)攻。什么是靈魂隊(duì)員靈魂隊(duì)員的義務(wù)是： 1有冷靜的把握整個(gè)自

13、在爭(zhēng)辯戰(zhàn)斗局勢(shì)的目光，攻擊務(wù)求有效。 2充任場(chǎng)上的指揮員。發(fā)問(wèn)不在多，而在精。其發(fā)問(wèn)不僅是對(duì)對(duì)方的攻擊，也是對(duì)本方立論的提示和強(qiáng)化。 3承當(dāng)自動(dòng)轉(zhuǎn)移戰(zhàn)場(chǎng)的義務(wù)。如在一個(gè)層面上問(wèn)久了，那么轉(zhuǎn)向另一個(gè)層面發(fā)問(wèn)；在一個(gè)層面處于被動(dòng)，僵住了，那么要轉(zhuǎn)向另一個(gè)層面，開(kāi)辟新的攻擊點(diǎn)和戰(zhàn)場(chǎng)。 4對(duì)對(duì)方提出的危及本方底線、事關(guān)關(guān)鍵的問(wèn)題，可以有效的化險(xiǎn)為夷、轉(zhuǎn)危為安、化被動(dòng)為自動(dòng)。 5對(duì)本方誤入對(duì)方圈套、遠(yuǎn)離本方、陷于被動(dòng)之中的局面，要可以挽回并再發(fā)起攻擊。 當(dāng)然，其他隊(duì)員要自動(dòng)配合，自動(dòng)呼應(yīng)，才干構(gòu)成整體的力量，這就需求隊(duì)員之間的默契，構(gòu)成“流動(dòng)的整體認(rèn)識(shí)。 3、攻擊的發(fā)問(wèn) 攻擊的技巧，主要有以下幾種： 1

14、設(shè)置兩難。即設(shè)置兩難的問(wèn)題，無(wú)論答此或答彼都將墮入被動(dòng)。但是一定要對(duì)準(zhǔn)話題，不可以做無(wú)病呻吟。 2自動(dòng)引申。即將對(duì)方的某個(gè)現(xiàn)實(shí)、某句話加以引申，造本錢方自動(dòng)、對(duì)方被動(dòng)。3以矛攻盾。即將對(duì)方論點(diǎn)和論據(jù)間的矛盾，這個(gè)辯手和那個(gè)辯手陳說(shuō)中的矛盾、某個(gè)辯手陳詞中的矛盾、答這個(gè)問(wèn)題和答那個(gè)問(wèn)題之間的矛盾或其他方面的矛盾予以披露，令其為難，陷其于難堪 4歸謬發(fā)問(wèn)。即將其論點(diǎn)或論據(jù)或其他問(wèn)題引申歸謬，陷其與左右被動(dòng)，無(wú)力自救。 5簡(jiǎn)問(wèn)深涵。即問(wèn)題很簡(jiǎn)單，但涵義很深化，與辯題親密相關(guān)。答準(zhǔn)確很難，但是答不出來(lái)就很丟人，估摸回答卻不準(zhǔn)確，這也很容易墮入被動(dòng)。 6撕隙抓漏。即將對(duì)方的一小道縫隙撕裂撕大，將其明顯的

15、破綻失誤給予揭露提問(wèn)，令其難堪。 7熟事新提。人往往對(duì)于身邊、本身很熟習(xí)的事物卻不經(jīng)意，所謂熟視無(wú)睹，充耳不聞，或非常熟習(xí)卻只知道大約卻不明白它的詳細(xì)。普通對(duì)這類事情提問(wèn)，也很容易讓對(duì)方墮入被動(dòng)。 4、攻擊的風(fēng)格 由于自在爭(zhēng)辯如疾風(fēng)迅雷，所以不同場(chǎng)次、不同隊(duì)伍的爭(zhēng)辯風(fēng)格也不盡一樣。沒(méi)有構(gòu)成風(fēng)格的隊(duì)伍即使辯勝，也只是初級(jí)層次的。因此，有風(fēng)格認(rèn)識(shí)并力爭(zhēng)構(gòu)本錢人的爭(zhēng)辯風(fēng)格，是一支爭(zhēng)辯隊(duì)有追求、有實(shí)力的表現(xiàn)。它其實(shí)是一支隊(duì)伍整體人格的呈現(xiàn)。攻擊的風(fēng)格，普通而言有心情型、明智型、穩(wěn)健型三種。 心情型的隊(duì)伍往往只在趣事、心情化的層面上實(shí)施攻擊。它也可以引發(fā)一些活潑的效果，但是也易于耽于心情、就事論事，甚至

16、會(huì)誤入漫罵的泥淖，使?fàn)庌q流于外表，層次不高，缺乏應(yīng)有的深度。 明智型的隊(duì)伍往往固執(zhí)于理辯的層面，這容易表達(dá)思辯與深度，但是又會(huì)失之于爭(zhēng)辯的活潑缺乏，弱化了應(yīng)有的欣賞性。 穩(wěn)健型的隊(duì)伍由于其明智和穩(wěn)健，也由于其穩(wěn)健而留意到了應(yīng)有的活潑，是兼取了前二者之長(zhǎng)的。顯然，自在爭(zhēng)辯的風(fēng)格當(dāng)以穩(wěn)健為上，從競(jìng)賽的實(shí)際看，穩(wěn)健型風(fēng)格的爭(zhēng)辯隊(duì)不僅易于取勝，且留給觀眾、評(píng)委的印象也比較深化。六總結(jié)陳詞反方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間為3分鐘。正方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間為3分鐘。注：應(yīng)有針對(duì)性的對(duì)爭(zhēng)辯會(huì)整體態(tài)勢(shì)進(jìn)展總結(jié)。每方隊(duì)員在用時(shí)剩余 30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以一次短促鈴聲提示，時(shí)間用完時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。 總結(jié)陳詞 一場(chǎng)爭(zhēng)辯賽，特別

17、是在雙方實(shí)力相當(dāng)時(shí)，一份出色的總結(jié)陳詞往往能奠定最后的勝利。假設(shè)總結(jié)陳詞只是在機(jī)械復(fù)述己方觀念，那么會(huì)給評(píng)委很不好的印象。普通情況下，四辯本身的自在爭(zhēng)辯發(fā)言時(shí)機(jī)就不太多，只需把總結(jié)陳詞做得靈敏，才干充分表現(xiàn)個(gè)人才干，不會(huì)給人呵斥團(tuán)隊(duì)才干不均的印象?？偨Y(jié)陳詞的目的 前面說(shuō)了總結(jié)陳詞的意義了，目的自然是針對(duì)這個(gè)意義而言的。首先，總結(jié)陳詞的時(shí)間是在爭(zhēng)辯賽的尾聲，所以必需概括，不需求套話、廢話連篇，這樣只會(huì)讓人想睡覺(jué)?？偨Y(jié)陳詞應(yīng)該直入主題，將本人方的觀念概括論述，最好再加上幽默的方式。同時(shí)，總結(jié)競(jìng)賽中敵我雙方的表現(xiàn)也是很重要的。概括來(lái)說(shuō)，目的就是要為本人方打圓場(chǎng)，然后讓對(duì)方下不了臺(tái)?？偨Y(jié)陳詞的構(gòu)造1-論述觀念。事先定稿這個(gè)部分，主要是重申己方觀念與定義。留意的是，總結(jié)時(shí)不用太深化，但要求盡量全面。要把理由一一列出，但是語(yǔ)氣上最好采用與前面的發(fā)言部分不同的方式，不要生搬硬套，應(yīng)該根據(jù)本人方的論點(diǎn)靈敏運(yùn)用。2-解圍部分爭(zhēng)辯是即時(shí)性的戰(zhàn)斗，自然容易出現(xiàn)破綻，假設(shè)自在爭(zhēng)辯或之前陳說(shuō)觀念環(huán)節(jié)中被對(duì)方問(wèn)得啞口無(wú)言，在總結(jié)陳詞中可以加以補(bǔ)救，由于這時(shí)曾經(jīng)沒(méi)人有時(shí)機(jī)反駁他了，所以，即使補(bǔ)救的程度低了點(diǎn)，也是可以的。3-拆對(duì)方臺(tái)這一部分主要是在競(jìng)賽中得出，但是也可以實(shí)現(xiàn)預(yù)備些套路，讓對(duì)方對(duì)號(hào)入座。例子：對(duì)方反復(fù)對(duì)XX避而不談，屢屢逃避我方問(wèn)題，是不是對(duì)方自