基于web在線作業(yè)提交批改系統(tǒng)方案

1、 PAGE28 / NUMPAGES28引言在國，從學生作業(yè)管理系統(tǒng)的管理情況來看，在現(xiàn)代化教育技術(shù)模式下，使用計算機提交作業(yè)已相當普與。但能夠合理使用硬件資源，有條理地管理好學生作業(yè)信息的卻少之又少。通過網(wǎng)絡(luò)的了解，已經(jīng)有不少高等學校已經(jīng)推出了自己的作業(yè)上傳系統(tǒng)。但是由于實現(xiàn)技術(shù)有限，系統(tǒng)的功能不完善，而且存在很多缺陷。例如：查詢不全面、容易導致系統(tǒng)不穩(wěn)定，數(shù)據(jù)庫缺乏管理，數(shù)據(jù)缺乏更新，而且容易丟失。由于這些缺點造成用戶對系統(tǒng)不信任，于是又回到傳統(tǒng)的“拷貝、粘貼”方式。系統(tǒng)就荒廢了。本文闡述了如何運用ASP.NET技術(shù)構(gòu)建一個網(wǎng)上作業(yè)提交和批改系統(tǒng)的過程，描述了B/S模式的概念與特點，ASP

2、.NET的優(yōu)越性與對通用作業(yè)批改系統(tǒng)的分析，該系統(tǒng)主要完成了作業(yè)的上傳，教師對作業(yè)的批改，系統(tǒng)得穩(wěn)定性高，操作簡單?；趙eb在線作業(yè)提交批改系統(tǒng)學 生：王 禹，工程學院指導老師：文華，計算機科學學院1 選題背景近些年來互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展，使得不同地點的人們在任何時間都可以輕松獲取自己需要的信息，同時互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)極推動了教育事業(yè)的發(fā)展，特別是ASP.NET技術(shù)，以其交互性、動態(tài)性的特點，大大擴展了互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用圍，互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用也深刻的影響了教育教學領(lǐng)域。但是現(xiàn)在的作業(yè)提交和批改還都處于過去的老樣子，教師布置下作業(yè)，學生做在作業(yè)本上，然后再交給教師，教師改過以后發(fā)還給學生，步驟繁瑣，效率低。我們要

3、運用ASP.NET技術(shù)構(gòu)建一個網(wǎng)上作業(yè)提交批改系統(tǒng)，以其改變過去傳統(tǒng)的學生遞交作業(yè)的方式，教師批改作業(yè)的方式，讓學生遞交作業(yè)更加靈活。這個系統(tǒng)在學校中可以被廣泛應(yīng)用的基于WEB的學生電子作業(yè)提交系統(tǒng)，雖然它的系統(tǒng)規(guī)模不是很龐大，但功能完善后可以大大減輕教師的工作量和學生的學習任務(wù)，極大的提高了教師的工作效率和學生的學習效率。網(wǎng)絡(luò)化教育代表了教育改革的一個發(fā)展方向,已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一個特征,并對教育的發(fā)展形成新的推動力。通過Internet/Intranet來實現(xiàn)網(wǎng)上作業(yè)提交，是現(xiàn)代教育技術(shù)的一個具體實現(xiàn)，具有很重要的現(xiàn)實意義?？梢詫崿F(xiàn)學生在線提交作業(yè)的無紙化管理，可以有效利用校園網(wǎng)的軟硬件資

4、源，使其發(fā)揮最大效力，更好的為學校的教學、科研、管理服務(wù)。2課題的相關(guān)理論和技術(shù)2.1 ASP.NET技術(shù)概述ASP.NET 是統(tǒng)一的Web 應(yīng)用程序平臺，它提供了為建立和部署企業(yè)級 Web 應(yīng)用程序所必需的服務(wù)。ASP.NET 為能夠面向任何瀏覽器或設(shè)備的更安全的、更強的可升級性、更穩(wěn)定的應(yīng)用程序提供了新的編程模型和基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)。ASP.NET 是 Microsoft .NET Framework 的一部分，是一種可以在高度分布的 Internet 環(huán)境中簡化應(yīng)用程序開發(fā)的計算環(huán)境。.NET Framework 包含公共語言運行庫，它提供了各種核心服務(wù)，如存管理、線程管理和代碼安全。它也包含 .

5、NET Framework 類庫，這是一個開發(fā)人員用于創(chuàng)建應(yīng)用程序的綜合的、面向?qū)ο蟮念愋图稀SP.NET 提供了下面的優(yōu)點：可管理性：ASP.NET 使用基于文本的、分級的配置系統(tǒng)，簡化了將設(shè)置應(yīng)用于服務(wù)器環(huán)境和 Web 應(yīng)用程序的工作。因為配置信息是存儲為純文本的，因此可以在沒有本地管理工具的幫助下應(yīng)用新的設(shè)置。配置文件的任何變化都可以自動檢測到并應(yīng)用于應(yīng)用程序。安全：ASP.NET 為 Web 應(yīng)用程序提供了默認的授權(quán)和身份驗證方案。開發(fā)人員可以根據(jù)應(yīng)用程序的需要很容易地添加、刪除或替換這些方案。易于部署：通過簡單地將必要的文件復制到服務(wù)器上，ASP.NET 應(yīng)用程序即可以部署到該服

6、務(wù)器上。不需要重新啟動服務(wù)器，甚至在部署或替換運行的已編譯代碼時也不需要重新啟動。增強的性能：ASP.NET 是運行在服務(wù)器上的已編譯代碼。與傳統(tǒng)的 Active Server Pages (ASP) 不同，ASP.NET 能利用早期綁定、實時 (JIT) 編譯、本機優(yōu)化和全新的緩存服務(wù)來提高性能。靈活的輸出緩存：根據(jù)應(yīng)用程序的需要，ASP.NET 可以緩存頁數(shù)據(jù)、頁的一部分或整個頁。緩存的項目可以依賴于緩存中的文件或其他項目，或者可以根據(jù)過期策略進行刷新。 國際化：ASP.NET 在部使用 Unicode 以表示請求和響應(yīng)數(shù)據(jù)?？梢詾槊颗_計算機、每個目錄和每頁配置國際化設(shè)置。 移動設(shè)備支持：

7、ASP.NET 支持任何設(shè)備上的任何瀏覽器。開發(fā)人員使用與用于傳統(tǒng)的桌面瀏覽器一樣的編程技術(shù)來處理新的移動設(shè)備。 擴展性和可用性：ASP.NET 被設(shè)計成可擴展的、具有特別專有的功能來提高群集的、多處理器環(huán)境的性能。此外，Internet 信息服務(wù) (IIS) 和 ASP.NET 運行時密切監(jiān)視和管理進程，以便在一個進程出現(xiàn)異常時，可在該位置創(chuàng)建新的進程使應(yīng)用程序繼續(xù)處理請求。跟蹤和調(diào)試：ASP.NET 提供了跟蹤服務(wù)，該服務(wù)可在應(yīng)用程序級別和頁面級別調(diào)試過程中啟用?？梢赃x擇查看頁面的信息，或者使用應(yīng)用程序級別的跟蹤查看工具查看信息。在開發(fā)和應(yīng)用程序處于生產(chǎn)狀態(tài)時，ASP.NET 支持使用 .

8、NET Framework 調(diào)試工具進行本地和遠程調(diào)試。當應(yīng)用程序處于生產(chǎn)狀態(tài)時，跟蹤語句能夠留在產(chǎn)品代碼中而不會影響性能。 與 .NET Framework 集成：因為 ASP.NET 是 .NET Framework 的一部分，整個平臺的功能和靈活性對 Web 應(yīng)用程序都是可用的。也可從 Web 上流暢地訪問 .NET 類庫以與消息和數(shù)據(jù)訪問解決方案。ASP.NET 是獨立于語言之外的，所以開發(fā)人員能選擇最適于應(yīng)用程序的語言。另外，公共語言運行庫的互用性還保存了基于 COM 開發(fā)的現(xiàn)有投資。 與現(xiàn)有 ASP 應(yīng)用程序的兼容性：ASP 和 ASP.NET 可并行運行在 IIS Web 服務(wù)器

9、上而互不沖突；不會發(fā)生因安裝 ASP.NET 而導致現(xiàn)有 ASP 應(yīng)用程序崩潰的可能。ASP.NET 僅處理具有 .aspx 文件擴展名的文件。具有 .asp 文件擴展名的文件繼續(xù)由 ASP 引擎來處理。然而，應(yīng)該注意的是會話狀態(tài)和應(yīng)用程序狀態(tài)并不在 ASP 和 ASP.NET 頁面之間共享。2.2 B/S體系結(jié)構(gòu)B/S模式，即Browser/Server（瀏覽器/服務(wù)器）模式，是隨著Internet技術(shù)的興起，對C/S模式的一種變化或者改進的結(jié)構(gòu)。B/S模式主要利用了不斷成熟的WWW瀏覽器技術(shù)，結(jié)合瀏覽器的多種Script語言（VBScript、javascript、）和ActiveX技術(shù)，

10、用通用瀏覽器就實現(xiàn)了原來需要復雜專用軟件才能實現(xiàn)的強大的功能。與C/S模式相比，它大大簡化了客戶端，客戶端只要裝上操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議軟件以與瀏覽器即可。這時的客戶機成為瘦客戶機，而服務(wù)器端則集中了幾乎所有的應(yīng)用邏輯，開發(fā)、維護等工作也都集中在服務(wù)器端。同時，對應(yīng)用軟件進行升級時，只需要更新服務(wù)器端的軟件就行了，所有的客戶端只有瀏覽器，根本不需要做任何維護升級的工作量。所有的操作系統(tǒng)只需要針對服務(wù)器進行，從而減輕了系統(tǒng)維護與升級的成本與工作量，使用戶的總體擁有成不（TCO）大大降低。a）傳統(tǒng)的三層應(yīng)用體系傳統(tǒng)的三層體系結(jié)構(gòu)，克服了二層體系結(jié)構(gòu)的一些限制，這個三層體系結(jié)構(gòu)將用戶界面層與業(yè)務(wù)層分開，

11、用戶界面放在客戶端，而將業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)存儲放在中間的應(yīng)用服務(wù)器上。三層體系結(jié)構(gòu)有了一些改進。中間層服務(wù)器通過重用那些跨越多個客戶的昂貴資源來改進可伸縮性，可伸縮性的改進帶來了性能的改進，這個體系結(jié)構(gòu)也改進了安全和應(yīng)用管理。雖然三層體系結(jié)構(gòu)消除了二層體系結(jié)構(gòu)的一些缺陷，但是它也有不足之處：復雜性、應(yīng)用缺乏可移植性、提供商的不兼容性與與WEB的不兼容性。b）WEB的三層體系結(jié)構(gòu)隨著因特網(wǎng)的高速發(fā)展，www的廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)的三層應(yīng)用體系結(jié)構(gòu)的局限越來越明顯，這時基于Web的三層體系結(jié)構(gòu)32(如圖3.3所示)得到了廣泛的應(yīng)用。要組成三層應(yīng)用體系結(jié)構(gòu)少不了要求采用中間件。中間件可以說是開發(fā)服務(wù)程序和管

12、理這些服務(wù)程序運行的工具，是三層體系結(jié)構(gòu)中一個非常重要的部分，它直接關(guān)系到整個應(yīng)用系統(tǒng)的好壞，甚至成功與失敗?；赪EB的三層應(yīng)用體系結(jié)構(gòu)顯示以下優(yōu)點：優(yōu)化了系統(tǒng)結(jié)構(gòu):將系統(tǒng)分為三層(或多層)，業(yè)務(wù)邏輯放在應(yīng)用服務(wù)層，軟件的維護集中在應(yīng)用服務(wù)層，客戶端的維護就相對簡單多了，有利于軟件維護與系統(tǒng)管理。提高了應(yīng)用系統(tǒng)的安全性:將客戶端與數(shù)據(jù)庫隔離起來，客戶端無權(quán)限直接訪問數(shù)據(jù)庫，有利于安全管理，可有效防止惡意攻擊。還可以利用中間件的安全管理特性進一步加強權(quán)限控制管理。便于業(yè)務(wù)(事務(wù))級權(quán)限管理:三層結(jié)構(gòu)應(yīng)用中可劃分出業(yè)務(wù)(事務(wù))級權(quán)限，一種業(yè)務(wù)一個服務(wù)程序(Service)，利用中間件的安全管理對

13、其進行訪問控制。數(shù)據(jù)庫的權(quán)限只分為對表(或表中的列)的插入(Insert) ,刪除(Delete)、修改(Update)、查詢(select)權(quán)限，它屬于數(shù)據(jù)庫表級的權(quán)限，而實際應(yīng)用中往往以業(yè)務(wù)(事務(wù))為主線，也就要求對業(yè)務(wù)(事務(wù))實現(xiàn)權(quán)限控制，三層結(jié)構(gòu)應(yīng)用可以方便地對客戶端實現(xiàn)事務(wù)權(quán)限管理控制。業(yè)務(wù)(事務(wù))級權(quán)限控制的引入豐富和方便了權(quán)限控制與管理，實際上兩層應(yīng)用體系結(jié)構(gòu)中可通過存儲過程類似地實現(xiàn)業(yè)務(wù)(事務(wù))級權(quán)限控制，但采用三層應(yīng)用體系結(jié)構(gòu)實現(xiàn)業(yè)務(wù)(事務(wù))級權(quán)限控制更加靈活、方便、實效。減少網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)流量和提高數(shù)據(jù)庫響應(yīng)速度:基于Web三層應(yīng)用體系結(jié)構(gòu)中，應(yīng)用服務(wù)層的引入有效地解決了網(wǎng)絡(luò)瓶頸

14、和數(shù)據(jù)庫連接數(shù)過多引起數(shù)據(jù)庫性能下降的問題。應(yīng)用服務(wù)層往往有多臺服務(wù)器，可有效地解決客戶機訪問服務(wù)層瓶頸。應(yīng)用服務(wù)器與數(shù)據(jù)庫服務(wù)器(物理距離很近)可方便地采用寬帶網(wǎng)連接，不會產(chǎn)生與數(shù)據(jù)庫服務(wù)層網(wǎng)絡(luò)瓶頸。提高系統(tǒng)性能:基于web三層應(yīng)用體系結(jié)構(gòu)能更好地調(diào)整應(yīng)用體系，還可利用中間件的特點來選擇路由、平衡負載，提高整個系統(tǒng)的性能?？偟膩碚f，三層應(yīng)用體系結(jié)構(gòu)使應(yīng)用系統(tǒng)的性能、安全性、擴展性有了很大的提高，也方便了系統(tǒng)的維護和管理。圖1 B/S結(jié)構(gòu)示意圖2.3 關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)關(guān)系數(shù)據(jù)庫所使用關(guān)系語言班的特點是高度非過程化，即用戶只需說明做什么而不必說明怎么做。用戶不必請求數(shù)據(jù)庫管理員為其建立特殊的存

15、取路徑，存取路徑的選擇是由DBMS（數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)）自動完成的。這也是關(guān)系數(shù)據(jù)庫的主要優(yōu)點之一。 早期關(guān)系操作有兩種表示方式：關(guān)系代數(shù)與關(guān)系演算。理論上，關(guān)系代數(shù)和關(guān)系演算被證明是完全等價的。關(guān)系代數(shù)通過對關(guān)系的運算來表達查詢，其操作對象是關(guān)系，操作結(jié)果亦為關(guān)系。全關(guān)系系統(tǒng)十二準則：一個關(guān)系形的關(guān)系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)必須能完全通過它的關(guān)系能力來管理數(shù)據(jù)庫；關(guān)系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的所有信息都應(yīng)該在邏輯一級上用表中的值這一種方法顯式的表示；依靠表名、主碼和列名的組合，保證能以邏輯方式訪問關(guān)系數(shù)據(jù)庫中的每個數(shù)據(jù)項；全關(guān)系的關(guān)系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)支持空值的概念，并用系統(tǒng)化的方法處理空值；數(shù)據(jù)庫的描述在邏輯級上和普通數(shù)據(jù)采用同

16、樣的表述方式；一個關(guān)系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)可以具有幾種語言和多種終端訪問方式，但必須有一種語言，它的語句可以表示為嚴格語法規(guī)定的字符串，并能全面的支持各種規(guī)則；所有理論上可更新的視圖也應(yīng)該允許由系統(tǒng)更新；系統(tǒng)應(yīng)該對各種操作進行查詢優(yōu)化；無論數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)在存儲表示或存取方法上作任何變化，應(yīng)用程序和終端活動都保持邏輯上的不變性；當對基本關(guān)系進行理論上信息不受損害的任何改變時，應(yīng)用程序和終端活動都保持邏輯上的不變性；關(guān)系數(shù)據(jù)庫的完整性約束條件必須是用數(shù)據(jù)庫語言定義并存儲在數(shù)據(jù)字典中的；關(guān)系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)在引入分布數(shù)據(jù)或數(shù)據(jù)重新分布時保持邏輯不變；如果一個關(guān)系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)具有一個低級語言，那么這個低級語言不能違背或繞

17、過完整性準則?？紤]到性能和可靠性方面的因素，一般應(yīng)用程序都使用帶有客戶/服務(wù)器數(shù)據(jù)庫引擎的關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)如Microsoft SQL Serves ,Oracle等),Microsoft SQL Server 2000能提供超大型系統(tǒng)所需的數(shù)據(jù)庫服務(wù)，可在多個用戶之間有效地分配可用資源，它不僅是一個巨大的數(shù)據(jù)容器，更是一個非常強大的數(shù)據(jù)處理工具而且可以很好地與ASP.NET合作，因此是本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫服務(wù)器的理想選擇。在線作業(yè)提交批改系統(tǒng)在基于B/S的三層模式基礎(chǔ)之上利用ASP.NET和ADD數(shù)據(jù)訪問對象技術(shù)進行開發(fā)。學生只需在客戶機上安裝瀏覽器并連上Internet就可使用本系統(tǒng)中的上傳下載

18、作業(yè)系統(tǒng)。3 需求分析系統(tǒng)包括：管理員、學生、教師管理等幾個主要模塊管理員管理：完成對教師，學生的管理教師管理：教師需要用戶名和口令登錄；在學生提交作業(yè)前，需要教師定義課程：一個教師可以定義多門課程，一門課可能要提交多次作業(yè)，這些信息由教師定義，并輸入每門課的學生基本信息（序號、學號、）；教師可以布置作業(yè)，作業(yè)提交以WORD文檔提交，對于每次作業(yè)教師可以指定最后提交期限，超過期限不能再提交，在期限前可以多次提交，但覆蓋前次提交；教師可以瀏覽提交的作業(yè)，并可以給出成績或修改成績，每次作業(yè)記一次成績，系統(tǒng)可以自動計算總成績和平均成績；可以按學號或成績排序后導出到Excel表；每門課提交的作業(yè)，存放

19、在一個文件夾下，以課程名命名，如：“數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用” ，每個作業(yè)的命名為：“專業(yè)班級_序號_次數(shù).doc” ，如：計本10601_12_三_01.doc” ，而且支持教師將文件下載到本地，便于刻錄光盤。學生管理：學生進入后，選擇用戶名和輸入口令后登錄，學生登錄后可以瀏覽和下載作業(yè)容。4系統(tǒng)設(shè)計4.1 系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)圖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模塊主要分三大模塊，分別是管理員模塊、教師模塊和學生模塊，其結(jié)構(gòu)如圖2所示。圖2 系統(tǒng)功能圖4.2 系統(tǒng)設(shè)計的基本原則本系統(tǒng)的目標是在Internet/Intranet上來實現(xiàn)網(wǎng)上作業(yè)提交，可以實現(xiàn)學生在線提交作業(yè)的無紙化管理，可以有效利用校園網(wǎng)的軟硬件資源，使其發(fā)揮最大效

20、力，更好的為學校的教學、科研、管理服務(wù)，隨時隨地的可以讓學生聯(lián)機操作提交。系統(tǒng)采用了模塊化的設(shè)計方法:選擇了面向?qū)ο蟮?、易于擴展的ASP.NET編程語言環(huán)境使用MSSQL Server2000做為數(shù)據(jù)庫平臺。本系統(tǒng)整體上可劃分為若干個功能模塊。系統(tǒng)安全可靠也是一個重要的設(shè)計原則。本系統(tǒng)的配置是采用Windows XP作為網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng),MSSQL Server2000作為數(shù)據(jù)庫服務(wù)器。所以操作系統(tǒng)Windows XP的安全防護機制與數(shù)據(jù)庫MSSQL Server的安全機制是本系統(tǒng)采用的安全防護方式。4.3 功能模塊設(shè)計在線作業(yè)提交批改系統(tǒng)從功能上可分為教師管理程序、學生管理程序和管理員管理程序，

21、教師管理程序部分主要實現(xiàn)學生信息的添加、課程信息的添加、上傳下載作業(yè)和評定成績的管理，學生管理程序部分主要實現(xiàn)了學生對作業(yè)的下載和上傳。管理員具有系統(tǒng)的完全權(quán)限;管理員具有添加和刪除教師的權(quán)限。系統(tǒng)主要功能模塊具體描述如下：4.3.1教師模塊主要包括查看課程模塊，查看學生模塊，添加課程模塊，添加或刪除學生到指定的課程模塊，查看作業(yè)模塊，查看成績模塊。查看課程模塊，主要功能：查看教師自己所定義的課程。查看學生模塊，主要功能：查看教師添加的所有學生的詳細信息，還可以修改學生信息，刪除學生信息。添加課程模塊，主要功能：添加新的課程，并在服務(wù)器端添加相應(yīng)的文件夾。添加或刪除學生到指定的課程模塊，主要功

22、能：可以將學生任意的添加到指定的課程，或從指定的課程刪除學生。查看作業(yè)模塊，主要功能：查看學生所提交的作業(yè)，并可以下載到本地電腦，便于刻錄光盤。查看成績模塊，主要功能：查看系統(tǒng)經(jīng)過教師給出的成績，自動計算的總成績、平均成績，并能夠?qū)С龅紼xcel表。4.3.2管理員模塊主要包括教師管理，主要功能：增加，修改，刪除教師用戶。4.3.3學生模塊 主要包括學生管理，主要功能：查看教師布置的作業(yè)，并下載作業(yè)，完成作業(yè)后提交到服務(wù)器。4.4 數(shù)據(jù)庫設(shè)計利用SQL Server2000建立一個數(shù)據(jù)庫data，包含有8個表。(1) 管理員信息表 AdminList，目的用于驗證管理員的身份，其字段如表1。表

23、1 AdminList(2) 教師信息表 TeacherList，用來存放教師信息，其字段如表2。表2 TeacherList(3) 學生信息表 StudentList，用來存放學生信息，其字段如表3。表3 StudentList(4) 課程信息表 CourseList，用來存放課程信息，其字段如表4。表4 CourseList(5)作業(yè)次數(shù)表 BusyworkTimeList，用來存儲作業(yè)次數(shù)信息，其字段如表5。表5 BusyworkTimeList(6)作業(yè)成績表 GradeList，用來存儲作業(yè)成績信息，其字段如表6。表6 GradeList(7) 教師課程對應(yīng)表 TMCList，存儲教

24、師和對應(yīng)的課程信息，其字段如表7。表7 TMCList(8) 學生課程對應(yīng)表 SMCList，存儲學生和對應(yīng)的課程信息，其字段如表8。表8 SMCList5系統(tǒng)實現(xiàn)整個系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)如圖3所示。圖3 系統(tǒng)的目錄圖5.1用戶登錄用戶登錄分為三種選擇：教師用戶登錄、學生用戶登錄和管理員用戶登錄。登錄后分別進入不同的頁面，其實現(xiàn)界面如圖4所示。圖4登錄頁面主要代碼：/教師用戶登陸方法publicvoid TeacherLogin(string username, string userpwd) string sql = select TeacherID from TeacherList where Us

25、erName = + username + and Password = + userpwd + ;SqlDataAccess DataAccess = newSqlDataAccess();string id = DataAccess.RunSql(sql);if (Equals(id, ) string alert = 用戶名或密碼不正確!; Context.Current.Response.Write(alert( + alert + );); else string sqlReturnName = select TeacherName from TeacherList where Te

26、acherID = + id +;SqlDataAccess access = newSqlDataAccess();string Name = access.RunSql(sqlReturnName); Context.Current.Response.Cookies.Add(new Cookie(TeacherID, id); Context.Current.Request.CookiesTeacherID.Expires = DateTime.Now.AddHours(1); Context.Current.Response.Cookies.Add(new Cookie(TeacherN

27、ame, Name); Context.Current.Request.CookiesTeacherName.Expires = DateTime.Now.AddHours(1); Context.Current.Response.Redirect(ViewCourse.aspx); /管理員登陸方法publicvoid AdminLogin(string username, string userpwd) string sql = select AdminID from AdminList where UserName = + username + and Password = + user

28、pwd + ;SqlDataAccess DataAccess = newSqlDataAccess();string id = DataAccess.RunSql(sql);if (Equals(id, ) string alert = 用戶名或密碼不正確!; Context.Current.Response.Write(alert( + alert + );); else Context.Current.Response.Cookies.Add(new Cookie(AdminID, id); Context.Current.Request.CookiesAdminID.Expires =

29、 DateTime.Now.AddHours(1); Context.Current.Response.Redirect(Admin.aspx); /學生用戶登陸方法publicvoid StudentLogin(string username, string userpwd) string sql = select StudentID from StudentList where Number = + username + and Password = + userpwd + ;SqlDataAccess DataAccess = newSqlDataAccess();string id =

30、 DataAccess.RunSql(sql);if (Equals(id, ) string alert = 用戶名或密碼不正確!; Context.Current.Response.Write(alert( + alert + );); else string sqlReturnName = select Name from StudentList where StudentID = + id + ;SqlDataAccess access = newSqlDataAccess();string Name = access.RunSql(sqlReturnName); Context.Cu

31、rrent.Response.Cookies.Add(new Cookie(StudentID, id); Context.Current.Request.CookiesStudentID.Expires = DateTime.Now.AddHours(1); Context.Current.Response.Cookies.Add(new Cookie(StudentName, Name); Context.Current.Request.CookiesStudentName.Expires = DateTime.Now.AddHours(1); Context.Current.Respon

32、se.Redirect(StudentPage.aspx); 5.2教師用戶管理5.2.1課程管理查看教師所有的課程列表，可以通過點擊“添加課程”按鈕來添加新的課程，點擊“刪除”按鈕來刪除課程，可以點擊“查看課程”按鈕來查看課程的詳細信息，也可以點擊“該課程的學生情況”按鈕來查看該門課程的學生情況，其實界頁面如圖5所示。圖5 課程列表5.2.2學生信息管理查看教師的所有學生信息，可以點擊“添加學生”按鈕來添加學生，可以點擊“編輯”按鈕來修改學生的信息，點擊“刪除”按鈕來刪除學生用戶，其實現(xiàn)界面如圖6。 如圖7所示，我們可以通過點擊“刪除”和“添加”來把學生從該課程中移除或添加進來。圖6 學生列

33、表圖7 添加學生到課程5.2.3作業(yè)管理查看該門課程所有的作業(yè)信息，可以點擊“添加作業(yè)”按鈕來添加作業(yè)，教師可以點擊“查看學生作業(yè)”按鈕來查看學生作業(yè)的具體情況和下載學生的作業(yè)，然后給出相應(yīng)的成績，其實現(xiàn)界面如圖8所示。圖8 作業(yè)列表 主要代碼： /作業(yè)下載代碼string first = BusyworkManage.Path;string teacherid = Request.CookiesTeacherID.Value.ToString();string second = BusyworkManage.BusyworkPath;string courseName = bm.GetCou

34、rseName(timeID) + /;string busyworkName = bm.GetBusyworkName(timeID) + .doc;string path = Server.MapPath(first + teacherid + second + courseName + busyworkName); Response.ClearContent(); Response.ClearHeaders(); Response.ContentType = application/msword; Response.WriteFile(path); Response.Flush(); R

35、esponse.Close();5.2.4成績管理可以查看課程成績，系統(tǒng)會自動計算出總成績和平均成績，并可以導出到Excel表里，點擊“導出到Excel表”按鈕就可以將成績表導出為Excel表，頁面如圖9所示。圖9 成績列表主要代碼：/導出到Excel表的代碼Response.Clear(); Response.Buffer = false; Response.Charset = GB2312; Response.AppendHeader(Content-Disposition, attachment;filename=pkmv_de.xls); Response.ContentEncodin

36、g = System.Text.Encoding.GetEncoding(GB2312); Response.ContentType = application/ms-excel; Response.Write();this.EnableViewState = false; System.IO.StringWriter oStringWriter = new System.IO.StringWriter();HtmlTextWriter oHtmlTextWriter = newHtmlTextWriter(oStringWriter); GridView1.RenderControl(oHt

37、mlTextWriter); Response.Write(oStringWriter.ToString(); Response.End();5.3學生用戶管理學生可以通過“下載作業(yè)”按鈕來下載教師已經(jīng)布置的作業(yè)，也可以通過“提交作業(yè)”按鈕來將自己的作業(yè)提交給教師，其實現(xiàn)界面如圖10所示。圖10 作業(yè)列表主要代碼：/提交作業(yè)protectedvoid btnSubmit_Click(object sender, EventArgs e) if (CheckTime() = true) if (FUL.HasFile) string busyworkname = bm.ReturnBusywor

38、kName(Request.CookiesStudentID.Value.ToString(), Request.CookiesStudentName.Value.ToString(), Request.QueryStringtime.ToString(); UploadFile(busyworkname); else Response.Write(alert( + 沒有上傳文件！ + );); else Response.Write(alert( + 時間已經(jīng)過期！ + );); protectedvoid btnReturn_Click(object sender, EventArgs e

39、) Response.Redirect(StudentPage.aspx);/上傳文件方法publicvoid UploadFile(string name) string coursename = Request.QueryStringcourse.ToString() + /;string path = Server.MapPath(BusyworkManage.Path + tm.ReturnTeacherID(Request.CookiesStudentID.Value.ToString() + BusyworkManage.BusyworkPath + coursename + na

40、me);string fileExtension = System.IO.Path.GetExtension(FUL.PostedFile.FileName).ToLower();bool result = bm.CheckFileExtension(fileExtension);if (result = true) FUL.PostedFile.SaveAs(path); bm.InsertBusyworkName(Request.QueryStringcourse.ToString(), Request.QueryStringtime.ToString(), Request.Cookies

41、StudentID.Value.ToString(), name); Response.Write(alert( + 添加成功！ + );); else Response.Write(alert( + 格式不正確！ + );); /檢查作業(yè)次數(shù)方法publicbool CheckTime() bool Result = false;DateTime Deadline = bm.ReturnDeadLine(Request.QueryStringtime.ToString();DateTime SystemTime = DateTime.Now;int result = SystemTime p

42、areTo(Deadline);if (result 0) Result = true; return Result; 5.4管理員管理查看所有的教師用戶信息，能夠點擊“添加教師”按鈕來添加新的教師，通過點擊“修改”按鈕來編輯教師的信息，點擊“刪除”按鈕可以刪除教師用戶，其實現(xiàn)界面如圖11所示。圖11 教師列表主要代碼：/刪除教師用戶publicvoid DeleteTeacher(string teacherid) SqlDataAccess sda = newSqlDataAccess();DataSet ds1 = sda.ReturnStudentIDDataSet(teacherid

43、);string ListOfStudentID = newstringds1.TablesStudent.Rows.Count;for (int i = 0; i ds1.TablesStudent.Rows.Count;i+ ) ListOfStudentIDi = ds1.TablesStudent.RowsiStudentID.ToString(); foreach (string p1 in ListOfStudentID) sm.DeleteStudent(p1); DataSet ds2 = sda.ReturnCourseIDDataSet(teacherid);string

44、ListOfCourseID = newstringds2.TablesCourse.Rows.Count;for (int j = 0; j ds2.TablesCourse.Rows.Count; j+) ListOfCourseIDj = ds2.TablesCourse.RowsjCourseID.ToString(); foreach (string p2 in ListOfCourseID) bm.DeleteCourseByID(p2); string sql = delete from TeacherList where TeacherID = + teacherid +; s

45、da.RunSqlNoReturn(sql); 5.5系統(tǒng)穩(wěn)定安全性本系統(tǒng)是一個基于Internet的MIS系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)安全問題是基于Internet系統(tǒng)的一個重要問題。本系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全問題主要從以下幾方面來實現(xiàn)的:1) 依靠操作系統(tǒng)Windows 2000與大型數(shù)據(jù)庫Microsoft SQLServer2000的權(quán)限設(shè)置來控制。2) 本系統(tǒng)對各用戶進行權(quán)限設(shè)置，共有三種用戶:系統(tǒng)管理員，教師、學生。三種用戶有著不同的操作權(quán)限和操作界面，系統(tǒng)管理員擁有最高權(quán)限，可以添加、修改和刪除教師用戶；教師用戶的權(quán)限僅次于管理員，可以添加、修改和刪除學生用戶；學生用戶擁有最低權(quán)限，只能查看一些信息，不能修

46、改任何數(shù)據(jù)。3) 應(yīng)用目前比較成熟的防火墻技術(shù)來保證系統(tǒng)的安全。6系統(tǒng)使用6.1教師快速上手教師登錄后，直接轉(zhuǎn)到課程列表頁面，教師可以點擊“添加課程”按鈕來添加課程，可以點擊“學生列表”按鈕來查看學生列表，在課程列表上，可以點擊“刪除”按鈕刪除課程，點擊“課程信息”查看課程詳細信息，點擊“查看該門課程的學生情況”按鈕查看學生情況，如圖12所示。圖12 課程列表在添加課程頁面里，輸入課程名，點擊確定，如圖13所示。圖13 添加課程在學生列表頁面里，點擊“添加學生”按鈕添加學生；點擊列表里的“刪除”可以刪除學生，點擊“編輯”可以修改學生的信息，如圖14所示。圖14 學生列表在添加學生頁面里，輸入學生的信息后，點擊確定。在課程的學生情況頁面里，前面的表是該門課程已經(jīng)有的學生，后面的表是該門課程沒有的學生，在第一個表里可以點擊刪除，把學生從該課程中刪除，在第二個表里可以點擊添加，把學生添加到該門課程中，如圖15所示。圖15 學生課程列表在作業(yè)次數(shù)頁面里，點擊“添加作業(yè)”，添加新的作業(yè)；點擊“查看成績”查看該門課程的所有學生的成績，并可以導出成績；在列表里點擊“查看學生作業(yè)”可以查