Unit6I’mwatchingTV說課稿

1、PAGE PAGE 6Unit6 Im watching TV說課稿 尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好，今天我說課的題目是新目標英語七年級下第六單元Im watching TV。根據(jù)新課改理念，我將從教學(xué)設(shè)計理念，教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)方法與教學(xué)手段，學(xué)法指導(dǎo)，多媒體的運用，教學(xué)程序與設(shè)計，教學(xué)反思八個方面來闡述我對本課節(jié)內(nèi)容的理解和處理。一、教學(xué)設(shè)計理念新課程指出，自主探究，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方法。教師在教學(xué)過程中應(yīng)以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，以任務(wù)為中心。本節(jié)課的設(shè)計我以情景引入，激發(fā)興趣為切入點，本著“在做中學(xué)，在學(xué)中用”的原則，注重師生互動，共同發(fā)展的過程。二 、教材分析1、 教材地

2、位和作用本節(jié)課是第六單元第一部分內(nèi)容。教材內(nèi)容圍繞著描述人現(xiàn)在的活動展開，讓學(xué)生學(xué)會談?wù)撊巳藗冋诟墒裁?。本課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運用簡單的英語進行交際和交流。在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生能通過交換對不同人物活動的描述，促進學(xué)生之間和師生之間的情感交流，增進情誼。一方面它是學(xué)生在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時后學(xué)習(xí)的第二個時態(tài)，是學(xué)生學(xué)習(xí)時態(tài)的一個轉(zhuǎn)折，具有承上啟下的作用。另一方面現(xiàn)在進行時與一般現(xiàn)在時比較而言相對來說簡單一些，因此它也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性的關(guān)鍵一課。它既是本單元的基本語言內(nèi)容，又為本單元知識擴展和綜合語言運用奠定堅實的基礎(chǔ)。為了更好地完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，我確

3、定了如下教學(xué)目標。2、 教學(xué)目標(1)、知識與能力目標1）、知識目標：短語和單詞 doinghomework,watchingTV,cleaning,eatingdinner,reading a book,talkingonthephone, apartment句型結(jié)構(gòu) Whatareyoudoing? ImwatchingTV. Whatshe/shedoing? He/Shesreading.Whataretheydoing? Theyrewaiting for the bus.2）、能力目標：能抓住人物的主要特征來描述人物的外貌，并根據(jù)描述畫出人像。能概括人物的外貌特征并根據(jù)人物特征推理

4、出某一人物。(2)、過程與方法目標學(xué)生能通過觀察別人的行為和活動，用現(xiàn)在進行時的各種形式進行準確的描述和表達正在發(fā)生的動作。(3)、情感態(tài)度價值觀通過對本單元的任務(wù)性活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強烈興趣，樂于參加各種活動的積極情感。通過描述同學(xué)、教師或自己的偶像的外貌，表達自己的看法，使學(xué)生在人際交往中學(xué)會尊重和理解別人，學(xué)會交換不同的看法，了解他人的愛好，增進情誼。為了實現(xiàn)教學(xué)目標，我確定了本節(jié)課的重難點。3、 重、難點重點 ：詞匯、詞組搭配和現(xiàn)在進行時的用法。難點 ：現(xiàn)在進行時中現(xiàn)在分詞的結(jié)構(gòu)，能在交際中準確地運用現(xiàn)在進行時來描述或表達正在進行的動作。三、學(xué)情分析 我所教學(xué)的對象是七年級學(xué)生，

5、七年級學(xué)生對英語普遍感興趣，但有很大的不穩(wěn)定性，好奇心強，求知欲旺盛,注意力容易分散。因此，我在教學(xué)活動中盡量讓他們參與到活動中來，努力激勵他們大膽開口，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提高課堂效率，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。四 、教學(xué)方法與教學(xué)手段為了完成以上的教學(xué)目標，更好的突出重難點，我用到了以下的教學(xué)方法:1、任務(wù)型語言教學(xué)法2、主體參與法3、情景交際法五、學(xué)法指導(dǎo)重點放在培養(yǎng)學(xué)生實際運用語言的能力。在課堂活動中運用生動的課件畫面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生圍繞著課堂任務(wù)在小組中分工合作培養(yǎng)他們的合作探究能力。為了激發(fā)學(xué)生的主動求知欲，我利用任務(wù)型教學(xué)并結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，使抽象的語言變得直觀，為學(xué)生運用

6、英語進行交際創(chuàng)設(shè)情景。 我所采用的教法有助于學(xué)生掌握如下學(xué)法：養(yǎng)成聽的習(xí)慣。2、科學(xué)儲備大量知識3、及時鞏固，反復(fù)記憶4、積極操練，重在口頭六、多媒體的運用本節(jié)課我采用多媒體課件（PPT）進行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。首先，我利用多媒體播放一段英文歌曲，創(chuàng)造英語教學(xué)環(huán)境，并引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。然后，我通過多媒體出示圖片，引領(lǐng)學(xué)生進行學(xué)習(xí)、操練現(xiàn)在進行時。接著，進行一段聽力訓(xùn)練，對所學(xué)知識進行檢查和練習(xí)。然后，讓學(xué)生進行模仿表演和猜測，活躍課堂氣氛，調(diào)節(jié)學(xué)生的興趣，操練所學(xué)句型。七、教學(xué)程序與設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)過程按以下幾個環(huán)節(jié)展開Step 1 Warming up （3分鐘）興

7、趣是最好的老師，為了引起學(xué)生的興趣，首先我運用課件播放動畫短片Are you sleeping?，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的記憶。讓學(xué)生邊看邊唱。然后創(chuàng)設(shè)情境引出現(xiàn)在進行時。根據(jù)教室的鐘表，向?qū)W生描述此時此刻教室里正在發(fā)生的事。T: Well, what are we doing now? We are having English class. I am teaching you English. You are learning English.設(shè)計目的：激發(fā)學(xué)生的求知欲，把學(xué)生帶入到現(xiàn)在進行時的情境中，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加學(xué)生的好奇心。學(xué)生會在輕松地氛圍中掌握現(xiàn)在進行時的用

8、法，同時為本節(jié)課的現(xiàn)在進行時作好鋪墊 。Step 2 Presentation（7分鐘） 為了讓學(xué)生在練習(xí)中通過視聽說初步掌握詞匯與句型，我出示幾張圖片,運用詞匯，引出現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)和用法。 我根據(jù)圖片提出問題： T: What is he/ she doing ? He/ Shes playing football now 設(shè)計的目的：通過觀察圖片，讓學(xué)生在交際情景中感受出現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)和用法。 Step 3 Practice（15分鐘） 1、通過對以上句型的分析，讓學(xué)生對現(xiàn)在進行時的認識上升到知識的理解上，因此我要求學(xué)生歸納出現(xiàn)在進行時的定義，句型結(jié)構(gòu)以及動詞現(xiàn)在分詞的構(gòu)成。 培養(yǎng)學(xué)生

9、歸納能力，找出記憶的規(guī)律。 2、現(xiàn)在分詞的練習(xí)。3、為了讓學(xué)生繼續(xù)鞏固與靈活運用進行時的第三人稱形式我呈現(xiàn)以下圖片，要求學(xué)生進行對話練習(xí)。 E.g. What is doing? He is running。 What is he doing? He is reading. What is she doing? She is cleaning. 4、為了強化現(xiàn)在進行時的運用，我讓學(xué)生完成Section A (1a) 。5、聽力能訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力與捕捉關(guān)鍵詞的能力，我讓學(xué)生完成1b。6、出示兩人或多人的圖片，要求學(xué)生獨立描述圖片中正在發(fā)生的事，為后面的寫作做好鋪墊。設(shè)計目的：這樣的活動既可以培

10、養(yǎng)學(xué)生的合作意識，又能在情景中用現(xiàn)在進行時交際，鞏固了本節(jié)課的重點，從而突破了難點，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會細心觀察。Step 4 Play games （5分鐘）我呈現(xiàn)圖片，蒙住部分圖片讓學(xué)生猜測他們在做什么？直到猜對為止。此環(huán)節(jié)以小組比賽的形式出現(xiàn)，猜對的同學(xué)以一顆紅星加以鼓勵，比一比哪組同學(xué)的紅星最多。 如：Is he writing? No, he isnt. Is she running? Yes, she is.設(shè)計目的：課堂活動中實行鼓勵性評價，促進學(xué)生的競爭意識和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，加深學(xué)生對現(xiàn)在進行時的理解。也使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)英語的樂趣。 同時為本節(jié)課的重點突破環(huán)節(jié)打

11、下基礎(chǔ)。Step 5 Writing （10分鐘）利用課件呈現(xiàn)一幅圖片，要求學(xué)生看圖寫作，并要求兩名學(xué)生寫在黑板上，我最后加以點評，并通過課件呈現(xiàn)出我的作文。設(shè)計目的：檢查本節(jié)課目標的實現(xiàn)效果。Step 6 Summary（3分鐘）學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的知識，并闡述現(xiàn)在進行時的用法及構(gòu)成，這樣學(xué)生將加深學(xué)生印象，知識將得到鞏固，為以后學(xué)習(xí)打好堅實基礎(chǔ)。Step 7 Homework（2分鐘）1、熟記本課的單詞、詞組和句型。 2、觀察今晚自己一家人在八點鐘正在做的事。 設(shè)計目的：讓學(xué)生把學(xué)到的知識用到實踐中去,做到學(xué)以致用。 板書設(shè)計Unit 6 Im watching TV. What are you doing ?I am watching TV . What is he/she doing ?He/She is reading .這樣的板書將本課重點知識清新明了的呈現(xiàn)出來，讓不同層次的學(xué)生對知識點加深印象，一目了然。八、教學(xué)反思學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)總體不錯，教學(xué)計劃進行的比較順利，但也存在一些小的瑕疵。我在課堂上習(xí)慣一句話或一個知識點多次重復(fù)，有無意的也有特意的，本想通過重復(fù)來強化學(xué)生的記憶，可事實上，會讓學(xué)生感到枯燥無味，所以這一點，在以后的教學(xué)過程中應(yīng)該注