扮靚生活的花卉紋樣2

1、 新隆中學(xué)美術(shù)教案 設(shè)計(jì)者：劉 昱課 題湖南美術(shù)出版社七年級下冊第四課扮靚生活的花卉紋樣 第1課時教材分析依據(jù)設(shè)計(jì)與應(yīng)用的課程設(shè)計(jì)，考慮花卉紋樣的文化內(nèi)涵及與生活的廣泛聯(lián)系，選擇花卉紋樣設(shè)計(jì)運(yùn)用作為教學(xué)內(nèi)容。圍繞花卉紋樣在生活中的運(yùn)用而展開，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從花卉的寫生，到紋樣的變形與裝飾手法。教學(xué)目標(biāo)借鑒傳統(tǒng)花卉紋樣的造型裝飾特點(diǎn)，學(xué)會運(yùn)用變形與裝飾手法設(shè)計(jì)與制作花卉紋樣的基本方法，并運(yùn)用到生活用品中進(jìn)行裝飾。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解花卉紋樣的變形與裝飾方法，進(jìn)而應(yīng)用于現(xiàn)代生活中。難點(diǎn)：花卉圖案的變形與構(gòu)成方法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體資料、彩筆、筆筒、有圖案的紙杯、筆筒 等教學(xué)過程預(yù)見性問題板書時間教學(xué)導(dǎo)入教師

2、展示花。提 問：喜歡花嗎？為什么？多媒體展示花。美麗動人、芬芳四溢，它美化了我們的環(huán)境，讓世界變得五彩繽紛?；ㄔ谖覀兊纳钪须S處可見，會出現(xiàn)在山野上、花園、花店里。這世界上沒有永不凋謝的花，無論是高貴的牡丹還是路邊的野花，如何讓它們永遠(yuǎn)地盛開在我們的周圍、扮靚我們的生活呢？這就是我們這節(jié)課一起探討的問題。讓我們一起走近扮靚生活的花卉紋樣。學(xué)生討論回答：漂亮、顏色好看、好香、感覺舒服等展示枯萎的花花卉（生活的）花卉（扮靚）生活的花卉紋樣4m探究設(shè)計(jì)方法多媒體展示帶有花形圖案的生活物品：墻紙、地板、布料、服裝等圖片。生活中的花卉與花卉紋樣對比。教師總結(jié)：圖案夸張簡潔通過觀看多媒體課件自主探究美麗的

3、花兒怎么變成花卉紋樣的？觀察與寫生：教師：自然界中的花千姿百態(tài)一定要仔細(xì)觀察，注意瓣行，把握總體特征。變形：簡化、添加、夸張、幾何化。 “簡化”：是對自然心態(tài)的簡潔化，減去繁瑣細(xì)節(jié)，以突出整體的特征與個性?！翱鋸垺保菏菍ψ匀恍螒B(tài)的某些部分進(jìn)行裝飾變更，如使圓的更圓，方得更方，長的更長?！疤砑印保菏沁\(yùn)用附加組合的方式在圖案中添加裝飾，使其更加豐富、理想?！皫缀位保菏前褕D形幾何化，使外形更簡潔、更大方、特征更明顯。教師展示空白樹葉，設(shè)問：好看嗎？為什么？我們?nèi)绾伟阉兊煤每础＿€還可以利用點(diǎn)、線、面來進(jìn)行裝飾花卉紋樣。分層練習(xí)，掌握方法：（小練習(xí)）教師：嘗試運(yùn)用簡化、添加、夸張、幾何化進(jìn)行花卉外形

4、變形。 作業(yè)展評：你運(yùn)用了那些方法變形？ 是否保留了特征？缺少什么？3、進(jìn)一步探究：1）剛才我們完成的小訓(xùn)練就是單獨(dú)紋樣的雛形。2）制作紋樣首先要確定骨式，展示兩個單獨(dú)紋樣，對比觀察一下在結(jié)構(gòu)上有什么區(qū)別？單獨(dú)紋樣是指一種與四周無聯(lián)系，獨(dú)立、完整的紋樣；是紋樣組織的基本單位，分對稱式與均衡式：又稱平衡式，它的特點(diǎn)是不受對稱軸或?qū)ΨQ點(diǎn)的限制，結(jié)構(gòu)較自由對稱式：它的特點(diǎn)是以假設(shè)的中心軸或中心點(diǎn)為依據(jù)使紋樣左右、上下對翻或四周等翻 骨式就是紋樣最基本的構(gòu)成(結(jié)構(gòu))形式教師：花卉紋樣設(shè)計(jì)好之后我們?nèi)绾芜M(jìn)行配色呢？指導(dǎo)配色 三、自主設(shè)計(jì)1、把你之前完成的小作業(yè)整理成對稱式或均衡式的單獨(dú)紋樣（任選其一完成）要求：細(xì)致、工整、線條流暢教師：我們也可以畫在道具上（紙杯、圓筒等）來扮靚我們的生活2、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)3、作品展示、合理運(yùn)用小組成員互評自評，小組內(nèi)推薦優(yōu)秀作品。教師獎勵。四、總結(jié)同學(xué)們，世上沒有永不凋謝的鮮花，但有永不放棄的對美的追求,希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠感受到這些紋樣的魅力，熱愛這份美麗的追求。多媒體引導(dǎo)學(xué)生欣賞：閱讀連接學(xué)生回答、教師總結(jié)（多媒體展示）教師適當(dāng)示范學(xué)生練習(xí)：教師巡回指導(dǎo)花枝、花葉、色彩多媒體展示（學(xué)生回答）均衡