兩三歲孩子打人行為的原因及處理方法

1、. 打人行為的原因：打人是一種攻擊性行為，往往是兩歲左右的兒童，特別是男孩的常見行為，也可以說是這個年齡段兒童的特點。但是它并不能預測這個兒童未來的行為，比方早期愛打人的孩子，將來一定很兇殘，暴虐。這個年齡段的孩子為什么愛打人？原因是多方面的：*1自我意識開場萌發(fā)，事事都是我字當頭。但凡不合我意的，我都不要，不干，于是動手排除我不要，我不喜歡的東西，這就是打。* 2與小朋友交往的技能很差。想要個東西人家不給，他又不會要，于是就打人。* 3語言表達能力差。自己的想法、要求說不清楚、別人沒有照做，情緒不好，就打人。* 4喜歡看別的小朋友被人打以后哭的樣子，缺少同情心。* 5看電影、電視上有大人的鏡

2、頭，很好玩，于是就模仿。* 6父母嬌慣。開場打人的時候沒有嚴厲制止，形成了習慣。* 7尋求注意。在孩子做好事的時往往得不到足夠的關(guān)注，而他有很希望被注意。得不到注意的時候，只好做一些比擬強烈的動作：打，來引起注意。* 8一些生理因素導致煩躁，比方在餓了，累了，生病，出牙不舒服等情況下，大人就比擬多。* 9生活變化大，不適應。比方，搬遷、換保姆、上幼兒園等。不知怎么回事，又不會表達，于是揮動手臂，無目的地亂打。孩子打人行為的處理方法：專家的建議：有了打人的毛病必須重視，一旦形成習慣改起來就困難了，而且還會傷人。* 1立規(guī)矩。這并不是一兩天就有效的，但早立早好。告訴他打人不好，媽媽不喜歡打人的孩子

3、，反復地講，具體地講，會有效果。* 2防止自己出重拳，不要給他模仿的典范。* 3鼓勵他說出打人的原因。也許他說不清楚，大人要幫助他表達清楚，然后幫他分析。比方：有的小朋友拿走他玩的積木，他要不回來，就打小朋友。這時打人可以和他一起有禮貌地向小朋友表示，請他還回來。* 4關(guān)心他的病痛，疲倦，饑餓，盡量替他解決好。* 5提高他的能力。由于能力差，做不好一件事，比方：拼圖拼不上、踢球踢不準等。這時可以幫助他做好這些事情。并在以后著意訓練。他能力強了，事情做好了，快樂了，自信心強了，也就不會去打人了。* 6提高自信。經(jīng)常注意表揚他好的行為，提高他的自信心，讓他感到被愛，被注意，這就好了。為什么小小年紀

4、就喜歡打人呢？這個問題困擾著許多兩三歲寶寶的父母。有的寶寶生氣時打人，有的寶寶快樂時打人，有的寶寶不僅打人還咬人，有的寶寶既打小朋友又打爺爺奶奶如果養(yǎng)成習慣，他將來怎么與別人友好相處呢？父母真為寶寶的這種暴力行為擔憂呀！丹丹是個3歲多的小女孩，相貌文靜乖巧，卻是小區(qū)里知名的小霸王。就連奶奶都說：這個女惹不得，動不動就打人，家里的人都被她打遍了。一次，奶奶去幼兒園接丹丹，和教師談完后，奶奶問她為什么不好好吃菜，丹丹一聽就急了，在幼兒園的院子里、當著眾多父母與小朋友的面，噼噼啪啪地打奶奶，弄得場面十分為難。平時，丹丹的口頭禪就是打你！我打你！。這不，已經(jīng)有好幾位父母向奶奶告過狀了。哎，真讓奶奶煩惱

5、。寶寶為什么打人？寶寶打人其實只是用這種方式來表達感情。這種行為叫作攻擊性行為(或稱侵犯性行為)，是兒童社會性開展過程中一項非常重要的容。人生來就具有一種在的攻擊傾向。比方嬰兒生氣、情緒發(fā)作時，會把東西往地上扔；想喝水了，媽媽晚來了幾分鐘，寶寶會一把推開水瓶隨著生理、心理的開展，如果加以正確引導，攻擊傾向可以轉(zhuǎn)化為成長過程中的力量，轉(zhuǎn)化為忍耐、堅毅等積極的品質(zhì)。什么是攻擊性行為？攻擊性行為可以分為兩類：敵意攻擊和工具性攻擊。敵意攻擊是指有意傷害他人的行為；工具性攻擊是指為到達一定的非攻擊性目的而傷害他人的行為。例如，丹丹有意打另外一個寶寶，惹他哭，這屬于敵意攻擊；如果丹丹在爭奪玩具的過程中打了

6、他，則屬于工具性攻擊。當出現(xiàn)爭端或為到達*種目的向父母示威時，兩三歲的寶寶通常采用踢打?qū)κ值姆绞?。隨著年齡增長，這種身體攻擊越來越少，會逐漸改為戲弄、奚落、說壞話或叫綽號。3歲左右的寶寶還不能判斷對方的意圖，只是簡單地將使自己感到不舒服的人和事當成對手。打人會影響寶寶一生！攻擊性是一種穩(wěn)定、持續(xù)的特性。研究證明，3歲時愛打架的寶寶，5歲時仍然愛打架；610歲時攻擊性的多少將預示著1014歲時打架、嘲笑、戲弄別人、與同伴爭斗的傾向性。而且這種穩(wěn)定性對男孩、女孩都適用。心理學家對600名受試者進展了長達22年的追蹤研究發(fā)現(xiàn)，無論男性還是女性，8歲時的攻擊性記錄能有效地預測成年以后的攻擊性行為，如犯

7、罪、夫妻不和等。另一項研究發(fā)現(xiàn)，不管男孩還是女孩，如果10歲左右愛發(fā)脾氣，長大后多與同事關(guān)系緊。所以，寶寶攻擊性的強弱將對他的一生產(chǎn)生影響。父母的態(tài)度決定著寶寶的行為對寶寶冷漠、經(jīng)常拒絕他的要求、無視寶寶表現(xiàn)出的暴力沖動，這樣的父母容易培養(yǎng)出帶有攻擊性的孩子。因為他們總是挫傷寶寶的需要，在幼小心靈中埋下了對人漠不關(guān)心的種子；同時，靠體罰來約束寶寶，更讓他懂得了如何才能傷害他人；有的父母過分溺愛，甚至覺得被寶寶打不算大事，一味縱容寶寶，也會使寶寶變本加厲；家庭成員間發(fā)生分歧時互相攻擊、哭叫、打鬧、吵架也會對寶寶產(chǎn)生潛移默化的負面影響。所以，為人父母者一定要注意自己的言行，為寶寶樹立正確的典范。如

8、何幫寶寶改掉打人的毛?。渴紫纫獎?chuàng)造良好的家庭氣氛。父母不能對寶寶的暴力行為視而不見。如果寶寶打人了，應立刻抓住打人的那只手，同時嚴肅、堅決地直視他的眼睛，讓寶寶感到自己錯了，等寶寶情緒平靜后，再和他講道理。其次不要體罰寶寶。當寶寶打人時，父母千萬不能用打?qū)殞毜姆绞絹響土P他，最好冷處理把正在哭鬧的寶寶放在一邊，告訴他父母很愛他，但必須等他哭完后再和他說話。這樣的話只說一遍即可，不要多說，更不要向?qū)殞氝^多解釋為什么。當寶寶情緒沖動時，應防止出現(xiàn)越講道理越僵，以至父母失去耐心的情況。第三積極的鼓勵不可少。父母應以積極熱情的方式對寶寶的良好行為給予鼓勵。尤其是那些平時習慣打罵、呵斥、批評寶寶的父母，更

9、應注意自己的態(tài)度。鼓勵能夠強化寶寶的良好行為，使寶寶表現(xiàn)出積極、正面的情感，促進向上開展。父母應對寶寶充滿信心。第四父母應注意自己的反響。當寶寶在家里打人時，父母要表現(xiàn)出應有的尊嚴，不能對此一笑了之，甚至開心地享受寶寶發(fā)脾氣時別樣的得意之處，更不應主動逗寶寶發(fā)脾氣、打人。讓寶寶感受到，自己出現(xiàn)攻擊性行為時，他人正常的反響是什么。時間久了，寶寶明白這種行為不被人承受，自然會有所改變。最后為寶寶提供非攻擊性行為發(fā)生的條件。如果明知寶寶自尊心脆弱，就不要拿他的弱點與其他寶寶的長處相比；多了解寶寶的需要以及獨到之處，從他能承受的角度尊重寶寶；讓寶寶獨立做事情，擔負一定責任，使他相信自己有能力；經(jīng)常說相

10、信你能行、你能做到，再努力一下、媽媽為你驕傲之類的話，以此翻開寶寶的心扉，幫助他成長。打自己寶寶自虐一方面可能是有時因自我要求高沒能到達滿足，或受到不當?shù)呢熈R造成的，寶寶想以讓身體承受一些疼痛的方式來釋放壓力，到達自我安撫的作用。比方在緊的時候喜歡扯頭發(fā)，用力拍腦袋，有些寶寶則會咬手指、咬嘴唇、揪耳朵、打滾等。另一方面，這也是寶寶對于愛與歸屬需求的表現(xiàn)。寶寶*些意愿無法得到滿足，語言表達能力有限，不能很完整地表達其需求，導致與人溝通欠缺，象妮妮那樣咬自己的手，或有其他的劇烈身體動作，都是為了發(fā)泄不滿情緒，或引起大人注意。爸媽應當怎樣做一旦寶寶生氣，再次采取自虐方式表達時，爸媽不用驚慌。首先要冷

11、靜，找到原因后根據(jù)情況不同對待。你可以這樣做：傾聽擁抱 鼓勵寶寶用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒，無論是喜是悲。你先保持自己的心態(tài)平和下來，輕輕擁抱和撫摸情緒沖動的寶寶，耐心詢問他到底想要做什么，及時疏導寶寶的情緒，建議寶寶停頓自虐行為，讓寶寶盡快安靜下來，而不是繼續(xù)刺激寶寶，激化他的情緒。你的理解和擁抱對寶寶來說是獲得平安感的良藥。對于年紀幼小尚無法隨心所欲的寶寶，因為做不好而發(fā)脾氣時，要輕聲告訴他不要著急，可先示給他看，再讓他自己做一次，如果能順利就稍加獎勵。轉(zhuǎn)移注意如果寶寶的要求不合理，比方就是希望你摘星星摘月亮，恐怕你永遠無法完成，你可以溫柔地指出不合理性，然后通過語言或外界事物，巧妙地轉(zhuǎn)移

12、寶寶的注意力，讓寶寶從糟糕的情緒中解脫出來，停頓消極的自虐行為。合理宣泄寶寶如果還是不愿意從自虐行為中停下來，依然情緒沖動，你可以在注意寶寶平安的前提下，給寶寶其他的發(fā)泄途徑，讓他的情緒得到釋放和宣泄。比方給他提供一個平安的空間，讓他自己反省和發(fā)泄，而不是寶寶一出現(xiàn)自虐行為就千方百計滿足他的意愿，讓寶寶總是能通過不恰當?shù)男袨榈竭_自己的目的，久而久之成為要挾的手段，縱容了寶寶的壞習慣。要讓寶寶知道一點，就是這種自虐行為并無法如愿使他得到想要的結(jié)果，而其他不會痛的方法是能解決問題的。安康社交平時你要對他進展正確的教誨，學會用語言的方式來表達，你還可以多給寶寶提供安康的社交圍，讓寶寶多與同齡人交往，

13、學會用語言表達自己的情緒，掌握與人溝通的根本技巧，讓寶寶在與人的交往中得到快樂。總之爸媽要以平常心來對待寶寶的行為，一般這種習慣會隨著寶寶逐漸長大而自行消失，大概在4歲左右寶愛打人的原因是很復雜，要糾正寶寶的壞習慣，首先要知道壞習慣是怎樣形成的：1.寶寶的語言發(fā)育過程中，有一個階段會發(fā)出噠、噠、噠類似打的發(fā)音，并且手上有敲打的動作，這是寶寶語言發(fā)育必經(jīng)的一個過程。此時如果家長錯誤的引導和強化了這個動作，就會造成寶寶喜歡打人。2.家長在與寶寶嬉戲的時候，有時寶寶會無意識地拍打家長的臉，而且發(fā)出快樂的笑聲。此時如果家長錯誤地引導和強化這個動作，就會造成寶寶喜歡打人。3.爸爸媽媽在寶寶面前互相拍打調(diào)

14、情，并且伴隨愉快的表情。寶寶對表達自己的感情方式并不知曉，他是在不斷的觀察和模仿中學習，如果此時給予寶寶錯誤的信息，例如一邊拍打一邊嬉笑，這樣寶寶可能會誤認為拍打就是表達快樂和喜歡情感的方式。寶寶越小，這種情感的表達模式就越容易固定，而且不容易糾正。我們不僅僅要教寶寶根本的生活技巧和知識，更重要的是，要交給寶寶正確的情感模式，這樣，以后寶寶才能順利地進入幼兒園、學校和社會。4.給寶寶看暴力，有打斗場面的電視節(jié)目，寶寶會模仿電視節(jié)目中的暴力場面。5.家長有不良的習慣愛打人、動作粗魯?shù)龋蛘哂屑彝ケ┝Φ默F(xiàn)象。6.家長很少陪寶寶，很少跟寶寶溝通，寶寶心孤獨，以此來宣泄。7.鉛中毒或其他重金屬中毒，導

15、致寶寶煩躁，脾氣暴躁和愛打人，這個原因也越來越顯得重要。如何預防和糾正寶寶愛打人的壞習慣了解了造成寶寶愛打人的原因，我們就不能找出方法來預防和糾正寶寶愛打人的壞習慣。那就是無視寶寶愛打人的懷習慣，并且主動幫助和引導寶寶建立正確的、適當?shù)那楦斜磉_模式，并不斷的強化。這是每個家長必須要做的功課。這種模式的建立如果出現(xiàn)問題，后果也是十分嚴重的。1.主動傳遞正確的信息。例如教寶寶親吻家長、輕輕撫摸家長，以表示對家長和別人的愛。跟寶寶玩布娃娃，讓寶寶拍布娃娃睡覺，給布娃娃蓋被、喂布娃娃吃奶等。經(jīng)常帶寶寶與其他小朋友一起玩，學習互相游戲，團結(jié)協(xié)作。養(yǎng)小金魚等小動物，種花，培養(yǎng)寶寶的愛心和對大自然的興趣。2.要經(jīng)常跟寶寶互相溝通，陪寶寶一起游戲，不要讓寶寶一人單獨游戲。經(jīng)常逗寶寶笑，培養(yǎng)寶寶樂觀開朗的性格。經(jīng)常帶寶寶參加一些社交活動親子活動，讓寶寶學習與人交往的技巧。3.當寶寶打人時，家長當時的態(tài)