六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案范文精選

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案范文精選第一課時 總復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘、除法教學(xué)內(nèi)容：教材第118頁總復(fù)習(xí)第15題。教學(xué)目的：1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義、倒數(shù)的意義，分?jǐn)?shù)乘除法的關(guān)系，掌握分?jǐn)?shù)乘、除的計算方法，能正確地進(jìn)展分?jǐn)?shù)乘除法的計算。2.掌握比的意義，理解比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，比的根本性質(zhì)，會求比值和化簡比。3.掌握解決分?jǐn)?shù)乘除法問題的思路，能純熟地分析p 數(shù)量關(guān)系，正確地解決分?jǐn)?shù)除法問題。教學(xué)重點(diǎn)：概念和計算方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握解決分?jǐn)?shù)乘，除法問題的思路和方法。教學(xué)過程：一、分步復(fù)習(xí)活動準(zhǔn)備將學(xué)生課前就本節(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容提出的知識性問題和難

2、點(diǎn)問題分類整理，制成問題卡，交由3位學(xué)生主持復(fù)習(xí)。師：同學(xué)們，經(jīng)歷了將近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大家都有不同程度的收獲，為了幫大家更好地復(fù)習(xí)整理本節(jié)知識，我們請3位同學(xué)分別主持復(fù)習(xí)。如今請第一位主持人出場。二、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除法的知識1.主持人持知識問題卡提出問題，分別指名答復(fù)。分?jǐn)?shù)乘法的意義是什么？與整數(shù)乘法一樣嗎？分?jǐn)?shù)除法的意義是什么？與整數(shù)除法一樣嗎？分?jǐn)?shù)乘法的計算法那么是怎樣的？什么叫倒數(shù)？怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)？分?jǐn)?shù)除法的計算方法是怎樣的？2.主持人持難點(diǎn)問題卡提出問題，指名答復(fù)。分?jǐn)?shù)乘、除法的關(guān)系是怎樣的？分?jǐn)?shù)除法的計算詳細(xì)要注意幾點(diǎn)？0有倒數(shù)嗎？為什么？1呢？計算。3/42/5= 2/35/6=

3、 7/918= 3/103/4= 5/95/6=217/9= 3/102/5= 5/92/3= 6/115/12=第二位主持人提出問題，學(xué)生答復(fù)。知識性問題：什么叫比？比的各局部名稱是怎樣的？舉例說明？怎樣求比值?比與分?jǐn)?shù)、除法有什么聯(lián)絡(luò)？比的根本性質(zhì)是什么？怎樣化簡比？難點(diǎn)問題：為什么比的后項不能為0？求比值與化簡比有什么區(qū)別？練習(xí)：34=/=/12=：32=12：說出下面每個比的前項、后項，并求出比值。2：5 0.60.3 4/7把下面各比化成最簡整數(shù)比.8:12 0.25:0.45 1/4:1/8(5)復(fù)習(xí)解決問題的解題思路和方法。第三位主持人上場。怎樣解決分?jǐn)?shù)乘除法問題呢？主持人點(diǎn)4名

4、同學(xué)板演教材第118頁第3、4、5題。對4名學(xué)生做的情況進(jìn)展評議。比照觀察第3題第12小題。數(shù)量關(guān)系式是：原價1/5=現(xiàn)價第1小題原價求現(xiàn)價，用乘法計算。第2小題現(xiàn)價求原價，用除法計算或用方程解。學(xué)生歸納分?jǐn)?shù)乘除法問題的規(guī)律。單位“1”的量，求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計算；單位“1”的量未知，一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)，用除法計算。驗證第4、5題。第4題，把地球總面積看作單位“1”，求單位“1”的量用除法計算。第5題，先出示學(xué)生畫的線段圖。觀察線段圖結(jié)合理解：火車的速度，第1個單位“1”的量是火車的速度，求小汽車的速度用乘法計算，第二個單位“1”的量是噴氣式飛機(jī)的速度，是未知的，要

5、用除法計算。主持人歸納：區(qū)分分?jǐn)?shù)乘、除法問題，判斷把誰看作單位“1”以及是還是未知，這是非常關(guān)鍵的一步，此外還應(yīng)借助線段圖分析p 數(shù)量關(guān)系，真正掌握知識。師：歸納得真好。今天三位主持人在場上還有很多精彩表現(xiàn)，請同學(xué)們評一評。三、應(yīng)用練習(xí)1完成練習(xí)二十七第5題。2完成練習(xí)二十七第10、11題。3完成練習(xí)二十七第7、8題，學(xué)生做后匯報思路和方法。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)活動，你的學(xué)習(xí)有什么新的收獲？第二課時 總復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)教學(xué)內(nèi)容：教材第119頁總復(fù)習(xí)第6、7題。教學(xué)目的：1.理解百分?jǐn)?shù)意義，掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化方法。2.純熟運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識解決百分?jǐn)?shù)問題，理解百分?jǐn)?shù)問題的構(gòu)造特征，歸納百

6、分?jǐn)?shù)問題的解題思路和方法。3.培養(yǎng)學(xué)生解決問題的才能。體驗百分?jǐn)?shù)知識與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的意識。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識解決實際問題。教學(xué)難點(diǎn)：歸納知識，形成體系。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，百分?jǐn)?shù)在我們的生活中無處不有，只要我們留心它，發(fā)現(xiàn)它就在我們身邊。1.投影出示下面一段文字：湖南汩羅義務(wù)教育階段學(xué)生流失率低得令人咋舌。10年前初中是2.5%,小學(xué)是0.02%,如今小學(xué)連續(xù)10年的入學(xué)率,穩(wěn)固率均為100%,初中流失率始終控制0.2%,近三年的數(shù)字是0.18%,0.17%和0.15%.2.學(xué)生閱讀文字，感知其中百分?jǐn)?shù)。3.從上面一段文字中你能發(fā)現(xiàn)什么？從上面的

7、百分?jǐn)?shù)中中以看出汩羅義務(wù)教育施行情況非常理想；運(yùn)用百分?jǐn)?shù)很可以直觀；百分?jǐn)?shù)在實際應(yīng)用中表示兩個量之間的關(guān)系，一個量是另一個量的百分之幾。二、復(fù)習(xí)百分率的知識1.師：看來，百分?jǐn)?shù)的作用還真不小。你能理解上文中百分率的意思嗎？學(xué)生嘗試?yán)斫饬魇?、入學(xué)率、穩(wěn)固率的意思，老師指正。2.復(fù)習(xí)已學(xué)過的一些百分率的計算公式。3.學(xué)習(xí)理解烘干率和含水率。完成教材第119頁總復(fù)習(xí)第6題。學(xué)生自學(xué)理解烘干率和含水率的意思，然后說一說，議一議。烘干率=烘干后的重量/烘前的重量100%含水率=烘前的重量-烘干后的重量/烘前的質(zhì)量100%學(xué)生試求烘干率和含水率，然后集體訂正。三、復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的一般應(yīng)用題。1.求一個數(shù)比另

8、一個數(shù)多或少百分之幾。2.求一個數(shù)多或少百分之幾的數(shù)是多少師；我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識解決百分?jǐn)?shù)的一般問題。如今大家回憶已學(xué)知識，把你掌握的方法告訴小組的成員。分組討論，交流分析p 問題的思路和解決問題的方法。小組匯報?？赡苡幸韵聨追N：解決百分?jǐn)?shù)的問題可以按照解決分?jǐn)?shù)問題的方法。在分析p 問題時，可以先畫線段圖加深理解，判斷單位“1” 的量是還是未知，找對應(yīng)關(guān)系，寫數(shù)量關(guān)系式。根據(jù)百分?jǐn)?shù)題型構(gòu)造特征確定解法。多少的數(shù)/另一個數(shù)=一個數(shù)比另一個數(shù)多少百分之幾一個數(shù)1+幾%=比一個數(shù)多或少百分之幾的數(shù)。綜合問題結(jié)合實際來解答。四、應(yīng)用練習(xí)學(xué)生試做，指名板演。方法一：262224762476=14624765.9%方法二:2622/2476-11.059-15.9%引導(dǎo)學(xué)生比擬兩種思路方法。2.完成練習(xí)二十七第13題。學(xué)生獨(dú)立完成，然后說說各自的思路.3.完成練習(xí)二十七第14、15題。老師：九折是什么意思？利息怎樣計算？本息又是什么意思？學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生在班上交流。五、課堂小結(jié)通過這次學(xué)習(xí)活動，你