高三摸底考試文學(xué)類文本閱讀,語言文字運用

1、文學(xué)類文本閱讀 愛的名義4下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A小說開頭部分描寫羊凹嶺深秋平靜的風(fēng)景和李妮納鞋底時的神態(tài)、動作等緊張狀態(tài)形成對比，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。B小說中“男人的心一下就柔軟了起來，心潮涌涌蕩蕩”這一句，運用心理描寫，生動形象地表現(xiàn)了男人對李妮的憐愛和敬重。C小說文字簡潔，善于運用動詞。如小說中加點的“掏”“摸”兩個動詞，反映出男人在當(dāng)時的局勢下，對收藏黨旗的謹慎。D小說采用第三人稱敘事，靈活自由；運用順敘手法，脈絡(luò)清晰；將兩個主人公置于尖銳的矛盾沖突中進行刻畫，扣人心弦。4D【解析】本題考查分析文學(xué)作品的表現(xiàn)手法，賞析作品的內(nèi)涵，品味語言

2、表達藝術(shù)的能力?！皩蓚€主人公置于尖銳的矛盾沖突中進行刻畫，扣人心弦”這一表述與小說內(nèi)容不符，小說的兩個主人公之間沒有尖銳的矛盾沖突。5小說中的“李妮”這一人物具有怎樣的形象特點？請簡要分析。（6分）5【解析】本題考查鑒賞作品文學(xué)形象的能力。深情摯愛，思想覺悟高：她深愛著男人，她渴望獲得名分烈士的妻子；她理解男人為革命、為人民所做出的無私奉獻；她不講自己送信、放哨的事，不要政府撫恤金。向往革命，追求進步：從她向男人表示“想在那塊紅布前，也舉一下拳頭”的愿望，以及后來她每隔段時日就取出黨旗掛起、舉拳等場景可見她深受男人革命理想的熏陶，積極向上。小心謹慎，從容鎮(zhèn)定：她承擔(dān)放哨任務(wù)，默契配合，認真、

3、警惕；她承擔(dān)送信任務(wù)（把信揣在肚兜里），膽大心細。（每點2分）6“紅布”與“圍巾”這兩樣?xùn)|西在小說敘事中起到怎樣的作用？請簡要分析。（6分）6【解析】本題考查探討作者創(chuàng)作意圖的能力。從情節(jié)結(jié)構(gòu)看，“紅布”與“圍巾”起到連綴故事、推動情節(jié)發(fā)展的作用。從形象塑造看，“紅布”與”圍巾”是表現(xiàn)人物思想性格的物質(zhì)載體，小說通過這兩個事物刻畫出人物豐富的思想性格。從主題內(nèi)涵看，“紅布”與“圍巾”這兩個關(guān)鍵意象，蘊含著小說所要表達的主題思想：一是對黨的忠誠、對革命的向往；二是李妮對于男人刻骨銘心的愛。（每點2分）語言文字運用17依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A 不易之論 碩果僅存 異軍突

4、起 順藤摸瓜B不易之論 彌足珍貴 獨辟蹊徑抽絲剝繭C金科玉律 碩果僅存 異軍突起抽絲剝繭D金科玉律 彌足珍貴 獨辟蹊徑順藤摸瓜17B【解析】本題考查正確使用成語的能力。不易之論：內(nèi)容完全正確，不可更改的言論。金科玉律：比喻不能變更的信條或法律條文。 第一處強調(diào)學(xué)術(shù)觀點的正確性，選“不易之論”恰當(dāng)。彌足珍貴：更加值得珍愛、重視。碩果僅存：指經(jīng)過淘汰，留存下的稀少可貴的人或物。 第二處語境沒有淘汰之意，應(yīng)選“彌足珍貴”。獨辟蹊徑：自己開辟一條路，比喻獨創(chuàng)一種新風(fēng)格或者新方法。異軍突起：指新的派別或新的力量突然興起。 第三處強調(diào)麥克尼爾研究歷史的新方法、新風(fēng)格，應(yīng)選”獨辟蹊徑”。抽絲剝繭：形容分析問

5、題條理清晰，層次分明。順藤摸瓜：比喻沿著發(fā)現(xiàn)的線索追究根底。 第四處強調(diào)麥克尼爾對疫病的分析條理清晰，應(yīng)選“抽絲剝繭”。18下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A相似的研究不斷出現(xiàn)，并循著學(xué)術(shù)進步的規(guī)律，變得越來越成熟；但一個領(lǐng)域的開創(chuàng)性著作，很難被遺忘B 循著學(xué)術(shù)進步的規(guī)律，相似的研究不斷出現(xiàn)，并變得越來越成熟；但一個領(lǐng)域的開創(chuàng)性著作，很難被遺忘C循著學(xué)術(shù)進步的規(guī)律，相似的研究不斷出現(xiàn)，并變得越來越成熟；但很難遺忘一個領(lǐng)域的開創(chuàng)性著作D相似的研究不斷出現(xiàn)，并循著學(xué)術(shù)進步的規(guī)律，變得越來越成熟；但很難遺忘一個領(lǐng)域的開創(chuàng)性著作18A【解析】本題考查語言表達連貫的能力。解答此題，一是

6、看“相似的研究不斷出現(xiàn)”和“循著學(xué)術(shù)進步的規(guī)律”出現(xiàn)的先后邏輯關(guān)系，二是看后半部分是主動句式還是被動句式銜接更緊密19文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A因為大概大多數(shù)讀者和傳染病有個人體驗，恐懼又好奇，所以瘟疫與人更能讓讀者產(chǎn)生興趣。B因為大概大多數(shù)讀者得過傳染病，有個入體驗，恐懼又好奇，所以瘟疫與人更能引起讀者產(chǎn)生興趣。C大概因為大多數(shù)讀者關(guān)于傳染病有個人體驗，恐懼又好奇，所以瘟疫與人）更能讓讀者產(chǎn)生興趣D大概因為大多數(shù)讀者得過傳染病，有個人體驗，恐懼又好奇，所以瘟疫與人更能引起讀者的共鳴19D【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。A語序不當(dāng)，“因為”應(yīng)移到“大概”后面

7、；“和傳染病有個人體驗”搭配不當(dāng)。B語序不當(dāng)“因為”應(yīng)移到“大概”后面；句式雜糅、“更能引起讀者產(chǎn)生興趣”可以改為“更能引起讀者共鳴”或改為“更能讓讀者產(chǎn)生興趣”。C關(guān)于傳染病有個人體驗”搭配不當(dāng)20.下面是某校的一則廣稿初稿的部分內(nèi)容，其中有五處不合廣播稿語體的要求，請找出并作修改 公元2018年7月8日，我市首屆高中生辯論賽將正式開始，誠邀大家觀看比賽，本次辯論賽得到了市演講協(xié)會的鼎力支持，他們提供的豐富網(wǎng)培教育資源，必將開拓同學(xué)們的視野。本次比賽分為三個環(huán)節(jié)（初賽、復(fù)賽、決賽），均為淘汰賽、一局定輸贏。決賽將邀請省師范大學(xué)的優(yōu)秀辯手進行點評，讓同學(xué)們近距離感受辯論的魅力。20（1）“公元2018年”改為“2018年”（“公元”一般用于重大場合或重要事件）（2）“誠邀”改為“希望”或“請”（“誠邀”不夠通俗）（3）“鼎力”改為“大力”；“鼎力”是書面語）（4）“三個環(huán)節(jié)（初賽、復(fù)賽、決賽）”改為”初賽、復(fù)賽、決賽三個環(huán)節(jié)”；（括號里的文字屬于注釋，不必念出來，影響聽眾獲取信息，應(yīng)作改動）（5）“均為”改為“都是”。（“均為”文言色彩濃厚）（所修改的詞語合適即可，每空1分）21.下面是某市2018年秋季民辦初中網(wǎng)上學(xué)位申請流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，速求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過100個字。（6分）21【解析】本題考查語言表達