廣西欽州市欽南區(qū)犀牛腳中學(xué)2021-2022學(xué)年中考五模語(yǔ)文試題含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷注意事項(xiàng):1答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是A餐廳服務(wù)員勸阻正在吸煙的顧客，顧客叼著煙說：“煙是我買的，關(guān)你什么事？”B學(xué)生在考場(chǎng)緊張地等待考試開始，監(jiān)考老師說：“別緊張，深呼吸，調(diào)整一下自己的情緒。”C王嫂挑選香

2、蕉，不滿意，轉(zhuǎn)身離開，老板忿忿地說：“挑那么久，又不買，神經(jīng)病。”D展剛對(duì)參加父親壽宴的親朋好友說：“非常感謝大家能抽空參加令尊的生日宴會(huì)。”2下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A各班級(jí)開展“我安全，我健康，我快樂”為主題的安全教育班會(huì)，有效地增強(qiáng)了學(xué)生的安全防范。B能否制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃是中考取得滿意成績(jī)的前提。C記者在長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭第300次發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)采訪時(shí)了解到，我國(guó)重型運(yùn)載火箭已階段性取得成果，任務(wù)規(guī)劃預(yù)計(jì)于2030年前后實(shí)現(xiàn)首飛。D其實(shí)，孩子的睡眠問題，無論是從國(guó)家的政策看，還是從社會(huì)的呼聲看，早已引起了足夠的關(guān)注。3下面加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）中國(guó)古代文學(xué)中很早就出現(xiàn)了月

3、亮意象，可謂意蘊(yùn)豐富。關(guān)于月亮的神話故事“嫦娥奔月”更是婦孺皆知。與月亮相關(guān)的詩(shī)詞文學(xué)作品鱗次櫛比。如：與月亮相關(guān)的詩(shī)文“明月松間照，清泉石上流”；對(duì)聯(lián)“仲秋賞月名泉畔，元夜吟風(fēng)古寺前”；謎語(yǔ)“畫時(shí)圓，寫時(shí)方，冬天短，夏天長(zhǎng)”等數(shù)不勝數(shù)。A意蘊(yùn)豐富B婦孺皆知C鱗次櫛比D數(shù)不勝數(shù)4下列解說有誤的一項(xiàng)是（ ）A論語(yǔ)八則選自論語(yǔ)譯注（中華書局1980年版）。解說：這個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)使用正確。B一個(gè)國(guó)家如何對(duì)待它的人才資源，將決定這個(gè)國(guó)家是繼續(xù)發(fā)展還是走向衰弱。解說：這個(gè)句子沒有語(yǔ)病。C近期，人臉識(shí)別技術(shù)不斷進(jìn)入大眾視野。解說：這個(gè)句子的主干是“技術(shù)進(jìn)入視野”。D精準(zhǔn)扶貧 中國(guó)速度 移民火星 移動(dòng)支付解說

4、：這四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型相同。5下列說法正確的一項(xiàng)是A“遷”是中國(guó)古代官吏調(diào)動(dòng)的常用詞語(yǔ)，表示升官之意，常用“左遷”一詞。B天凈沙秋思山坡羊潼關(guān)懷古江城子密州出獵都是元曲，其中“天凈沙”“山坡羊“江城子”是曲牌，“秋思”“潼關(guān)懷古”“密州出獵”是題目。C魯迅先生在其散文集朝花夕拾中回憶了許多人，其中藤野先生、阿長(zhǎng)、閏土、孔乙己等給人留下了深刻印象。D莫泊桑是法國(guó)著名作家，他與美國(guó)的歐亨利、俄國(guó)的契訶夫并稱為世界三大短篇小說巨匠，代表作有羊脂球我的叔叔于勒。6閱讀下面材料，按要求答題。2019年3月22日是第二十七屆“世界水日”，3月22-28日是第三十二屆“中國(guó)水周”。聯(lián)合國(guó)確定2019年“世界水

5、日”的宣傳主題為“Leaving no one behind”（不讓任何一個(gè)人掉隊(duì)）。我國(guó)紀(jì)念2019年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，強(qiáng)化水資源管理”。為了貫徹綠色發(fā)展理念，推進(jìn)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)，在世界水日和中國(guó)水周來臨之際，信陽(yáng)市某中學(xué)全體團(tuán)員有幸成為了“愛心志愿者”，計(jì)劃到國(guó)家南水北調(diào)中線工程水源地丹江口水庫(kù)，開展“親近水源地，愛心獻(xiàn)庫(kù)區(qū)”的主題宣傳活動(dòng)?；顒?dòng)期間，同學(xué)們將按照組織的要求，開展以下實(shí)踐活動(dòng)。（1）根據(jù)下面的提示，請(qǐng)你以愛心志愿者的名義擬定一份活動(dòng)通知。提示：活動(dòng)的內(nèi)容是：在水庫(kù)周邊撿拾白色垃圾；活動(dòng)集中的地點(diǎn)是：丹江口水庫(kù)主壩東碼頭；活動(dòng)的時(shí)間自己

6、確定。（2）“愛心志愿者”收集了以下兩則材料，準(zhǔn)備在向水庫(kù)周邊群眾發(fā)放的宣傳材料中，說明我們今天的節(jié)水效果并不明顯，節(jié)水工作還很艱巨。請(qǐng)你從下面兩則材料中概括出一條信息使他們的宣傳材料更有說服力。年份2013年2014年2015年2016年2017年2018年用水量35噸34.534.033.233.133.05某城鎮(zhèn)居民平均每人年用水量統(tǒng)計(jì)表年份2013年2014年2015年2016年2017年2018年利用率5.1%5.3%5.5%5.7%5.9%6.0%某企業(yè)回水利用率統(tǒng)計(jì)表（3）在本次活動(dòng)中，需要粘貼一些標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，請(qǐng)你根據(jù)“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，強(qiáng)化水資源管理”的意思和句式，再寫出兩條標(biāo)語(yǔ)，句

7、子字?jǐn)?shù)不必拘泥8個(gè)字。7古詩(shī)文名句填空黃梅時(shí)節(jié)家家雨，_。（趙世秀約客）故人不獨(dú)親其親，_，使老有所終，幼有所長(zhǎng)。（大道之行也鑒湖女俠秋瑾鄙視平庸低俗之人，在滿江紅小住京華中發(fā)出“_，_?！钡母锌?，顯示正視屠難挫折的女中豪杰的氣魄。十幾年間，他向全國(guó)20多個(gè)省的出版社投寄稿件，卻一次次被退回，但他毫不氣餒，不斷修改打磨?！癬，_?！毙≌f終于被出版社隆重推出，成為了震動(dòng)文壇的年度代表作。（選用陸游游西山村中的連續(xù)兩句）8名著閱讀題。水滸傳中“吳用智取生辰綱”的情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦，請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)說說“智”表現(xiàn)在哪里？ 請(qǐng)你簡(jiǎn)述昆蟲記中切葉蜂筑巢的步驟有哪些？二、閱讀9閱讀下面的詞，完成下列小題

8、。一剪梅舟過吳江蔣捷一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋，風(fēng)又飄飄，雨又瀟瀟。何日歸家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。蔣捷，生卒年不詳。這首詞是詞人于南宋消亡之初，漂流太湖一帶，乘船經(jīng)過吳江縣時(shí)所作。簾招：指酒旗。銀字笙調(diào)，心字香燒：調(diào)弄起鑲有銀字的笙，點(diǎn)燃起熏爐里心字形的香。1下列對(duì)詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A上片首句點(diǎn)出了“春愁”這個(gè)主題，“一片”形容詞人愁悶連綿不斷，“待酒燒”是急欲排解愁緒。B下片首句點(diǎn)出“歸家”的情思，“何日”道出思?xì)w的急切，“洗客袍”是結(jié)束旅途的勞頓，換去客袍。C“流光容易把人拋”感嘆時(shí)光流逝之快。D全詞以首句的“

9、春愁”為核心，選取典型景物和情景，只為了突出“春愁”倦游思?xì)w之愁的內(nèi)涵。2下列對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）A“搖”字頗具動(dòng)態(tài)感，刻畫出乘船主人公的動(dòng)蕩漂泊之感；“招”字，意為招徠顧客，透露出詞人的視線為酒樓所吸引并希望借酒澆愁的心理。B“秋娘渡與泰娘橋。風(fēng)又飄飄，雨又瀟瀟”，用當(dāng)?shù)貎蓚€(gè)特色景點(diǎn)和凄清悲涼的氣氛對(duì)愁緒進(jìn)行了渲染。C“紅了櫻桃，綠了芭蕉”化抽象的時(shí)光為可感的意象，以兩種植物的顏色變化來具體表現(xiàn)時(shí)光流逝之快?！凹t”“綠”二字活用為動(dòng)詞，化靜為動(dòng)。D“銀字笙調(diào)，心字香燒”，詞人想象歸家后的溫暖生活，思?xì)w的心情更加急切，此處為實(shí)寫。10閱讀下面古文，完成小題。訓(xùn)子書明徐媛兒年幾弱冠，

10、懦怯無為，于世情毫不諳練，深為爾憂之。男子昂藏六尺于二儀間，不奮發(fā)雄飛而挺兩翼，日淹歲月，逸居無教，與鳥獸何異？將來奈何為人？慎勿令親者憐而惡者快！兢兢業(yè)業(yè)，無怠夙夜，臨事須外明于理而內(nèi)決于心。鉆燧取火，可以續(xù)朝陽(yáng)；揮翮之風(fēng)，可以繼屏翳。物固有小而益大，人豈無全用哉？習(xí)業(yè)當(dāng)凝神佇思，戢足納心，鶩精于千仞之顛，游心于八極之表；浚發(fā)于巧心，攄藻為春華，應(yīng)事以精，不畏不成形；造物以神，不患不為器。能盡我道而聽天命，庶不愧于父母妻子！循此則終身不墮淪落，尚勉之勵(lì)之，以我言為箴，勿憒憒于衷，勿朦朦于志。注釋昂藏：氣度不凡的樣子。翮，h，指鳥的翅膀。屏翳，古代傳說中掌管風(fēng)雨的神。戢，j，停止。浚發(fā)，迅速開

11、發(fā)。攄藻：發(fā)表華麗的文辭。憒憒，kuku，昏庸糊涂。1解釋下面加點(diǎn)字。兒年幾弱冠慎勿令親者憐而惡者快人豈無全用哉不患不為器 2原文方框處缺一個(gè)語(yǔ)氣詞，下面最合適的一項(xiàng)是（ ）A耶B乎C矣D焉3用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。兢兢業(yè)業(yè)，無怠夙夜，臨事須外明于理而內(nèi)決于心。4比較閱讀下面語(yǔ)段和上文，說說傅雷和徐媛談?wù)搶W(xué)業(yè)時(shí)的側(cè)重點(diǎn)與方式有何不同。只要盡量以得失置之度外，就能心平氣和，精神肉體完全放松，只有如此才能希望有好成績(jī)。這種修養(yǎng)趁現(xiàn)在做起還來得及，倘若能常常想到“文章千古事，得失寸心知”的名句，你一定會(huì)精神上放松得多。唯如此才能避免過度的勞頓與疲乏的感覺。最磨折人的不是腦力勞動(dòng)，也不是體力勞動(dòng)（那

12、種疲乏很容易消除，休息一下就能恢復(fù)精力），而是操心（worry）！孩子，千萬聽我的話。11閱讀下面議論文，完成后面小題百無一用非書生常有人言：“百無一用是書生?！逼鋵?shí)大謬!君不見：藺相如，書生也，完璧歸趙，義折廉頗，譜就千古佳話；西漢張子房，書生也，“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”，成大漢三百年錦繡江山；蜀漢諸葛亮，書生也，懷五湖四海之志，六出祁山，七擒孟獲，功成八陣圖；北宋范仲淹，書生也，西陲守土，保疆衛(wèi)國(guó)，令強(qiáng)寇喪膽；康有為、梁?jiǎn)⒊瑫?，奮發(fā)意氣，公車上書，勵(lì)志圖存，戊戌變法。雖只百日，卻給暮氣沉沉的晚清帶來了一線生機(jī)?！皭澚壤瑔柹n茫大地，誰(shuí)主沉浮？”毛澤東，一個(gè)“書生意氣，揮斥方遒”的讀書人

13、，以主宰國(guó)家命運(yùn)的雄心壯志，以“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的雄才偉略，以“烏蒙磅礴走泥丸”的豪邁激情，讓中國(guó)大地?fù)Q了人間。意氣書生，不為帝王唱頌歌，只為蒼生伸正義，社會(huì)在他們的呼喊聲中變革，歷史在他們的手里改寫，世界在他們的智慧推動(dòng)中前進(jìn)；書生鐵肩擔(dān)道義，妙手著華章，吟風(fēng)弄月、舞文弄墨，本是看家本領(lǐng)；楚辭漢賦、唐詩(shī)宋詞，更顯超邁才情。悠悠華夏五千載，光輝燦爛的文明正是他們智慧的結(jié)晶。由此可見，百無一用非書生!知識(shí)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，書生的作用更是巨大!國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)中，科技和知識(shí)的載體書生們，理所當(dāng)然地成為綜合國(guó)力比拼中的決定因素!科教興國(guó)，各行各業(yè)的書生們已成為社會(huì)發(fā)展的主導(dǎo)力量，億萬書生正以

14、一身所學(xué)，建設(shè)錦繡家邦，復(fù)興偉大中華。百無一用的書生，指的是那些只知道“尋章摘句”的書呆子。真正的書生絕非“紙上之閱歷多，世事之閱歷少；筆墨之精神多，經(jīng)濟(jì)之精神少”的書呆子。而是以天下為己任，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平的真俊杰!百無一用非書生，天生書生必有用!（選自格言2013增刊作者：孫亮略有改動(dòng)）1閱讀文章一段，簡(jiǎn)要分析作者是如何提出自己觀點(diǎn)的？2文章第段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上都起到哪些作用？3請(qǐng)為第段劃線句補(bǔ)寫一個(gè)具體的事實(shí)論據(jù)。4你怎樣理解第段中“尋章摘句”一詞？5真正“有用”的書生具有怎樣的精神？（請(qǐng)用原文回答）12閱讀下面的文章，完成各題。水一那個(gè)時(shí)候，我還不可能知道這個(gè)世界上

15、有哲學(xué)家說過“親水是人的自然本性”，但是，我用行動(dòng)佐證了這句話的正確。那個(gè)時(shí)候，我也根本不知道中外著名哲學(xué)家曾對(duì)水的重要性做過如此的描述，“萬物本源是水”，“水者何也？萬物之本源，諸生之宗室也”。原來水是這么重要！今天，當(dāng)我置身于繁華都市，站在小區(qū)不遠(yuǎn)的河邊，望著這條整日流淌著黑水、臟水、污水、臭水的古老又著名的河；或者，當(dāng)我回到家鄉(xiāng)，看到那條曾經(jīng)嘩嘩歌唱的河從此斷了歡樂的音符，河床被野草、雜樹、亂石占滿之時(shí)，我才更加感受到先晢的深刻、震撼。眼前的水，我已經(jīng)無法再親近了。許多水，甭說親近，連伸手摸一下的欲望都沒有，甚至讓人望而生懼。許多水，被污染了。站于時(shí)代的高坡，我非常慶幸，曾經(jīng)擁有一條清澈

16、、快樂的河，那是我寄情身心、讓歡樂自由飛翔的精神家園?！笆耪呷缢狗颉钡哪菞l河，流淌于孔子心里，也流淌于華夏子孫的心里，流淌了兩千多年，并注定要流向遠(yuǎn)方和未來、流向永恒。那是中華民族的精神之河！我踩著歲月的落葉，回味、追尋那條滋潤(rùn)我靈魂、放飛我夢(mèng)想的故鄉(xiāng)之河二不由得想起那個(gè)時(shí)候。只能想起那個(gè)時(shí)候。那個(gè)時(shí)候，我混沌無知，尚不諳世事，但每一個(gè)毛孔都飛揚(yáng)著快樂。那條河，名字太大眾，叫桃源河，距我家不遠(yuǎn)，從大山中蜿蜒而來，水清透底，經(jīng)年不息。河彎積聚的水潭像一口碩大的水塘，深且靜，幾乎看不出它的流動(dòng)。奔向水潭的水，嘩嘩地流淌，到了水潭，便無聲地靜默，宛若一個(gè)人的靜思。待出了水潭，又是嘩嘩地流淌，涌起雪白

17、的浪花，奔向遠(yuǎn)方。青山、綠竹、山柳、草灘、怪石，一簇簇、一片片的，錯(cuò)落有致，漫布兩岸，融入水聲、鳥鳴、牛哞藍(lán)天下、青山懷抱中，聲色輝映，賞心悅目，清神悅耳。時(shí)值盛夏，我們奔向河水，游泳、捉魚、逮蝦。我們比賽潛水，在水里，能看清水底五彩斑斕的石頭、水草和游魚。有時(shí)候，我們故意找一塊顏色和形態(tài)奇異的石頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋進(jìn)深水，看誰(shuí)能最快撈出來。暑假里的每個(gè)午后，我們都會(huì)“泡”在河里，忘記了吃飯，忘記了回家。常常是日薄西山，大人們走到河邊，大聲吆喝，每每這時(shí)，我們就會(huì)異想天開，如果有個(gè)無線步話機(jī)就好了，無論走到哪里，大人們喊一句，我們都能聽到?，F(xiàn)在，手機(jī)、汽車都有了，住上了高樓，天天有肉吃，但是，在奮勇向

18、前的時(shí)光的車輪下，我們懷念青春，懷念曾經(jīng)的快樂和夢(mèng)想，更懷念那純凈的河水懷念，是因?yàn)槭?，有多少“過去”值得“現(xiàn)在”的懷念？三每次回到山里，我都要去河邊，沿著河邊走走。遺憾的是，那條河愈來愈瘦，水越來越，甚至多處斷流。岸邊的農(nóng)田被建成了廣場(chǎng)，那一大片竹子、柳樹不見了，代之而起的是一排排房子，我們常常戲水的水灣，成了一個(gè)荒蕪的水溝，荊棘樹叢上結(jié)了蜘蛛網(wǎng)。以前聽說人能養(yǎng)房，房子如果沒有人住，就會(huì)塌損，現(xiàn)在看來，一條河里如果沒有孩子的玩耍和笑聲，也就失去了活力和美麗的容顏吧？站在河邊，世事滄桑，時(shí)光如水，恍然如夢(mèng)。“滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足，”這首上古時(shí)期的童謠，早已言明了

19、水之德、人之性。有了水，生命蓬勃，萬物化潔。這就是水！不敢想象，如果沒有了水，如果沒有了純凈的水，高傲的人類會(huì)是什么光景？！（摘自光明日?qǐng)?bào)，沈俊峰文）1將第一部分畫線的文字中能夠直接體現(xiàn)作者對(duì)水的情感的兩個(gè)詞語(yǔ)寫在下面。2結(jié)合全文內(nèi)容，說說你對(duì)第二部分開頭加點(diǎn)的句子的理解。3第二部分結(jié)尾對(duì)“懷念”的感慨和反問，揭示了又一層怎樣的哲理？4結(jié)合全文內(nèi)容和生活實(shí)際，請(qǐng)嘗試著回答文章結(jié)尾提出的問題，并說說你從中獲得了怎樣的啟示。5寓情于景，言為心聲。試比較下面的寫水片段，與本文第二部分寫水的著眼點(diǎn)和表達(dá)的情感有什么不同。那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。

20、天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的灰色樹影。（選自老舍濟(jì)南的冬天）13閱讀下面的文章，完成下列小題。三代同堂在中國(guó)人眼里，獲得四代、五代同堂的經(jīng)歷，才算是達(dá)到了人生最幸福的境界。從人類進(jìn)化的歷史上看，這不僅僅是中國(guó)人的幸福觀，更是整個(gè)人類的幸福觀。為什么這樣說呢？因?yàn)閯e說是四代、五代同堂，就是三代同堂，也曾經(jīng)是人類一個(gè)很遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。前不久，人類學(xué)家對(duì)原始人的牙齒化石進(jìn)行了研究，

21、發(fā)現(xiàn)在13萬年前，沒有一個(gè)人的壽命超過30歲，而這正是他們變成祖父母的年齡。在這個(gè)年齡之前，他們的孫輩們還沒有出生，所以他們不可能實(shí)現(xiàn)三代同堂的美夢(mèng)。但當(dāng)人類學(xué)家著眼于新石器時(shí)代早期的歐洲人時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)老年人和年輕人的比例是2：1，這意味著此時(shí)有很多人已經(jīng)可以見到他們的孫輩出生。換句話說，直到大約3萬年前，多數(shù)人類祖先圓了三代同堂的美夢(mèng)。人類學(xué)家指出，人類能圓三代同堂的美夢(mèng)，是一個(gè)很偉大的進(jìn)步，它對(duì)促進(jìn)人類飛速發(fā)展起到了重要作用。早些時(shí)候，以色列研究人員利用遺傳學(xué)技術(shù)，從非洲克瓦人、桑人等土著人身上采集了600多個(gè)完整的線粒體DNA基因組樣本。通過樣本對(duì)比，得出一個(gè)驚人的結(jié)論：約7萬年前，人類

22、一度瀕臨滅絕，只剩下2000來人。但為什么沒有滅絕昵？其中一個(gè)重要原因是那時(shí)剩余的人類生存能力很強(qiáng)，因而平均壽命也比較長(zhǎng)，超過30歲的人已經(jīng)出現(xiàn)了，這說明三代同堂的現(xiàn)象已經(jīng)出現(xiàn)了。這讓祖父母?jìng)兛梢园褌鹘y(tǒng)狩獵技術(shù)等知識(shí)傳授給后代。無疑，這些知識(shí)武裝和保護(hù)了后代。正是憑借這些，人類才最終走出瀕臨滅絕的險(xiǎn)境，又重新發(fā)展壯大起來。因此，我們可以說三代同堂的最大作用是增強(qiáng)了人類自身抵抗滅絕風(fēng)險(xiǎn)的能力。最新的研究表明，在現(xiàn)代人身上，也能看到三代同堂對(duì)人類發(fā)展的切實(shí)幫助。美國(guó)生物學(xué)家發(fā)現(xiàn).與孫輩生活在一起的老人更加積極樂觀，也愿意參加體育運(yùn)動(dòng)，他們得病的幾率比那些不能與孫輩一起生活的人要低20%.而他們的孫

23、輩則更活潑，更健康。反應(yīng)也更快。這說明，三代同堂對(duì)促進(jìn)人類自身的健康發(fā)展起到了不可低估的作用，而這種作用在早期人類社會(huì)中，意義更重大，好處也更多。但由此也引發(fā)了一個(gè)新鮮有趣的問題：如果未來人類能夠?qū)崿F(xiàn)六代、七代同堂的美夢(mèng)，那么它還會(huì)促進(jìn)人類社會(huì)的迅猛發(fā)展嗎？現(xiàn)在看來，我們還不能在人類壽命延長(zhǎng)與人類社會(huì)迅猛發(fā)展之間簡(jiǎn)單劃等號(hào)，因?yàn)槿丝诶淆g化問題已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的一個(gè)明顯阻礙。但不管怎樣，我們都必須承認(rèn)，人類歷史上的三代同堂確實(shí)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展起到了不可磨滅的促進(jìn)作用。1閱讀文章第段，回答下面問題。第段說明了“三世同堂”的什么特點(diǎn)？第段可以調(diào)到第段的后面嗎？為什么。2第段中加點(diǎn)詞“多數(shù)”為什么不

24、能刪去？直到大約3萬年前，多數(shù)人類祖先圓了三代同堂的美夢(mèng)。三、語(yǔ)言表述14將下面句子中劃?rùn)M線的部分改為由三個(gè)分句組成的雙重否定式排比句。閱讀教學(xué)需要朗讀。朗讀，方足以體會(huì)文章的音韻之美，文字之精，情感之切，意蘊(yùn)之深，風(fēng)格之新，手法之巧。朗讀時(shí)，要調(diào)動(dòng)目、口、耳、心，也就是目觀其文，口誦其聲，耳聞其音，心通其意，形成目觀、口誦、耳聞、心通的綜合效應(yīng)。四、寫作15閱讀下面材料，按要求作文。孩子說：今天我把種子埋在花壇里，春天它就會(huì)長(zhǎng)出小苗。詩(shī)人說：花朵繽紛，果實(shí)掛枝，只源于一粒小小的種子。農(nóng)民說：有了好的種子，但也不一定都是好收成。智者說：上帝在創(chuàng)造人時(shí)，就公平地在每個(gè)人心里埋下了一顆種子。上述材

25、料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請(qǐng)自選角度寫一篇文章，可以記敘經(jīng)歷，可以闡述道理，還可以要求：自擬題目，選好角度，確定立意。文體不限，詩(shī)歌除外。 不少于 600字。不要出現(xiàn)含考生個(gè)人信息的地名、校名、人名。參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】本道題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言得體的判斷。語(yǔ)言表達(dá)得體，主要是指使語(yǔ)言體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。所謂“語(yǔ)境”包括說話的對(duì)象（稱謂、語(yǔ)氣），場(chǎng)合（時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)語(yǔ)言生硬，C項(xiàng)不夠和氣，D項(xiàng)不符合當(dāng)時(shí)的環(huán)境。2、D【解析】A殘缺賓語(yǔ)。句末加“的意識(shí)”即可。B兩面對(duì)一面。去掉“能否”。C語(yǔ)序錯(cuò)誤。改為“我國(guó)重型運(yùn)載火箭

26、已取得階段性成果”。3、C【解析】A項(xiàng)，意蘊(yùn)豐富：即事物的內(nèi)容或含義十分多。使用恰當(dāng)。B項(xiàng)，婦孺皆知：意思就是婦女和小孩都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣。使用恰當(dāng)；C項(xiàng)，鱗次櫛比：意思是像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。使用不恰當(dāng)；D項(xiàng)，數(shù)不勝數(shù)：意思是數(shù)都數(shù)不過來。形容數(shù)量極多，很難計(jì)算。使用恰當(dāng)。【點(diǎn)睛】要結(jié)合積累的詞語(yǔ)來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語(yǔ)常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。4、D【

27、解析】D錯(cuò)誤，精準(zhǔn)扶貧、移動(dòng)支付、中國(guó)速度是偏正短語(yǔ)，移民火星是動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)。5、D【解析】A“左遷”：降低官職。即“降官”。猶言下遷。漢代貴右賤左，故將貶官稱為左遷。B江城子密州出獵是宋詞?！敖亲印笔窃~牌。作者蘇軾。C“閏土”，魯迅小說故鄉(xiāng)中的人物。“孔乙己”也是小說孔乙己中的人物。6、（1）通知中要有確切的時(shí)間，要有提示中的地點(diǎn)，內(nèi)容要講清楚，如撿拾白色垃圾需要帶的工具，表達(dá)通暢。通知格式不做要求。（2）城鎮(zhèn)居民節(jié)水量少，企業(yè)回水利用率低。（3）水源清潔，人生美好 保護(hù)水源人人有責(zé)，建設(shè)家園大家出力?！窘馕觥浚?）考查應(yīng)用文通知的擬寫。通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。標(biāo)題：寫在第一行

28、正中。可只寫“通知”二字。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內(nèi)容。稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。(有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡(jiǎn)短 ，內(nèi)容單一，書寫時(shí)略去稱呼，直起正文。)正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會(huì)的通知要寫清開會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)（丹江口水庫(kù)主壩東碼頭）、參加會(huì)議的對(duì)象以及開什么會(huì)（在水庫(kù)周邊撿拾白色垃圾），還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目 的、意義以及具體要求和作法。落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。（2）此題考查圖表分析，這類題一般問從該圖中得出什么觀點(diǎn)或結(jié)論。答題要認(rèn)真審題，明確要求。要注意表頭

29、和表腳的文字，弄清說明對(duì)象和比較角度。答題格式為思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊(yùn)含的意義。答案用語(yǔ)不能離開調(diào)查的對(duì)象、目的，可優(yōu)先選用題干（表題）中的詞語(yǔ)。此題就抓住用水量、利用率不同年份的的數(shù)據(jù)比較得出結(jié)論。（3）擬寫宣傳口號(hào)的要求：須緊扣主題。上、下句必須字?jǐn)?shù)相等，要在20字以內(nèi)。有兩個(gè)句式大致整齊的句子或者短語(yǔ)。結(jié)構(gòu)相對(duì)，但不需要從對(duì)偶句的高度要求。寫法應(yīng)注意：緊扣活動(dòng)主題來寫口號(hào)。如，強(qiáng)化城市節(jié)約用水管理，節(jié)約和保護(hù)城市水資源；同護(hù)一方水資源，共創(chuàng)美好的家園。7、（1）青草池塘處處蛙 （2）不獨(dú)子其子 （3）俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我 英雄末路當(dāng)磨折 （4）山重水復(fù)疑無路

30、柳暗花明又一村 【解析】此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的背誦及賞讀。默寫的時(shí)候注意不要寫錯(cuò)別字，如“蛙”“末路”，注意“磨折”不要寫成“折磨”，“山重水復(fù)”不要寫成“山窮水盡”。理解型默寫（3）抓關(guān)鍵詞“正視屠難挫折”，（4）的關(guān)鍵詞是“毫不氣餒”。8、（1）利用賣棗子的身份，在黃泥岡上“巧遇”楊志等人；利用夏日炎炎的時(shí)機(jī)，讓白勝上山岡賣酒，激起都管、虞侯與軍士們的需要；晁蓋等人先吃掉一桶酒，以示酒中無毒，麻痹楊志，更加激起眾人買酒的欲望；借舀酒做掩護(hù)，一瓢裝作占便宜，用瓢下藥；白勝與平常小販一樣，爭(zhēng)瓢奪酒：故意斗氣，不賣給楊志，麻痹楊志。（2）選址后，在制作第一只放蜜汁的羊皮袋之前，筑路障，堵塞通道；建

31、造巢房，封上蓋子；修筑一條防御性圍墻，把入口封住?！窘馕觥吭囶}解析：此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。（1）智取生辰綱：楊志為了重回朝廷而接下了護(hù)送生辰綱的重任。為了避免不測(cè)，他處處小心。開始趁涼行路，后來到了荒涼的山路地帶，為安全起見，改為天熱時(shí)趕路。這本是順應(yīng)地勢(shì)的防范之策，卻得不到軍漢的理解。最后，連老都管、虞候都開始抱怨，于是軍漢們便不聽楊志的，堅(jiān)持在強(qiáng)人出沒的黃泥岡的樹林里休息

32、。這時(shí)，扮作商人的晁蓋等人出現(xiàn)了。隨后，白勝也挑著白酒上了山崗。軍漢們想買酒，但楊志懷疑酒里有蒙汗藥，不讓買。白勝便立刻表示不賣了。然后由晁蓋等人過來先吃掉一桶，讓楊志放松警惕，并借舀酒作掩護(hù)，向酒里下藥。白勝也演地毫無破綻。這時(shí)的楊志開始放松警惕，便同意買酒。但白勝卻不肯賣了，這讓楊志等人徹底放松了警惕，買到酒后開懷暢飲，最終全被蒙汗藥麻倒，生辰綱被劫走。依據(jù)以上故事內(nèi)容，從體現(xiàn)“智”的角度進(jìn)行分析即可。（2）根據(jù)昆蟲記中說明內(nèi)容，對(duì)“切葉蜂筑巢”的具體方法進(jìn)行概括即可。二、閱讀9、1 D 2 D 【解析】1D 并不是“只為了突出春愁倦游思?xì)w之愁的內(nèi)涵”錯(cuò)。詞以首句的“春愁”為核心，選取典型

33、景物和情景層層渲染寫出了詞人傷春的情緒及久客異鄉(xiāng)思?xì)w的情緒。應(yīng)該說抒發(fā)的情感很豐富。所以“只為了”錯(cuò)。2D“此處為實(shí)寫”錯(cuò)。既然是“詞人想象歸家后的溫暖生活”，那么就不是實(shí)寫，而是虛寫。10、1（1）男子二十歲 （2）可惜 （3）難道、怎么 （4）擔(dān)心2C3（希望你）兢兢業(yè)業(yè)，每天從早到晚都不懈怠，處理事情，要明白事物的道理，并從內(nèi)心作出決斷。4徐媛側(cè)重教導(dǎo)孩子要奮發(fā)有為，專心致志于學(xué)業(yè)，言辭直接而嚴(yán)厲；傅雷側(cè)重教育孩子要放松身心，心平氣和，采用循循善誘的方式，顯得語(yǔ)重心長(zhǎng)?！窘馕觥?本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活

34、用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用?！叭豕凇?，男子二十歲行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，故“弱冠”意為“男子二十歲”；“憐”，古今異義，今義為“可憐”，古義為“可惜”；“豈”，一詞多義，有“難道、怎么”“哪里”等意，這里的意思是“難道、怎么”；“患”，古今異義，今義為“禍患”，古義為“擔(dān)心”。做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。2本題考查語(yǔ)氣詞?！耙保硪蓡柣蚍磫栒Z(yǔ)氣，“乎”表疑問語(yǔ)氣，“矣”表陳述語(yǔ)氣，“焉”表肯定語(yǔ)氣?！笆焕⒂诟改钙拮印币馑际潜M了自己的主觀力量就不愧于父母妻子兒女了，是一個(gè)陳述句，故為陳述語(yǔ)氣，選C。3本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要

35、先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順此句中重點(diǎn)的詞有：怠，懈??；夙夜，早晚；明，明白；決，決斷。4本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。分別找出傅雷和徐媛談?wù)搶W(xué)業(yè)時(shí)的側(cè)重點(diǎn)與方式加以分析即可。文章中，“男子昂藏六尺于二儀間，不奮發(fā)雄飛而挺兩翼，日淹歲月，逸居無教，與鳥獸何異？將來奈何為人？”“兢兢業(yè)業(yè)，無怠夙夜，臨事須外明于理而內(nèi)決于心?！薄傲?xí)業(yè)當(dāng)凝神佇思，戢足納心”“應(yīng)事以精，不畏不成形；造物以神

36、，不患不為器?！睂懶戽陆虒?dǎo)孩子，內(nèi)容上側(cè)重于要奮發(fā)有為，專心致志于學(xué)業(yè)，形式上多采用反問句和祈使句，言辭直接而嚴(yán)厲；“心平氣和，精神肉體完全放松，只有如此才能希望有好成績(jī)”“倘若能常常想到文章千古事，得失寸心知的名句，你一定會(huì)精神上放松得多”寫傅雷側(cè)重教育孩子要放松身心，心平氣和，形式上，引經(jīng)據(jù)典，舉一反三，循循善誘，語(yǔ)重心長(zhǎng)。參考譯文：你現(xiàn)在差不多二十歲了，然而膽小懦法，無所作為，對(duì)于世事一點(diǎn)也不懂。我為你深深感到憂慮。一個(gè)堂堂六尺男子漢，屹立于天地之間，不像善飛的鳥那樣張展開翅膀奮發(fā)雄飛。而讓大好時(shí)光白白流逝，貪圖安逸生活，不受教誨，這與鳥獸有什么兩樣呢?將來長(zhǎng)大，又怎么做人呢?千萬不要使

37、親人為你感到可惜，使厭惡你的人為你不成才而感到痛快。希望你兢兢業(yè)業(yè)，每天從早到晚都不懈怠。處理事情，要明白事物的道理，并從內(nèi)心作出決斷。用鉆木取火的方法取來的火，是很微弱的，但可以在太陽(yáng)落下去后繼續(xù)放出光明，揮動(dòng)羽毛扇扇出的風(fēng)，也是很小的，但在炎熱的天氣里也可以繼自然風(fēng)為人們解除悶熱。某些東西雖然小，但用處大，作為萬物之靈的人，難道不應(yīng)當(dāng)對(duì)任何事物都能勝任嗎?學(xué)習(xí)要聚精會(huì)神，要足不出門，心無二用。境界要高，精神好像在千切的高山之巔；胸懷要廣，思想好像馳騁在八極之外。開發(fā)自己的思路，使它變得靈巧，寫文章要辭藻富麗。猶如春天的花一樣。處理事情，精神專一。不要憂慮它是不是會(huì)成個(gè)樣子。做一件東西要全神

38、貫注，不要怕它成不成為自己所要做的器物。成功不成功還有自己所不能控制的客觀條件，但只要盡了自己的主觀力量就不愧于父母妻子兒女了。遵照上面所講的做，就終身不會(huì)墮落。希望你勉勵(lì)自己，把我的話作為自己的箴言。切不要心中糊涂不清，志向朦朧不明。11、1首先指出“百無一用是書生”觀點(diǎn)的錯(cuò)誤；接著舉例對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)進(jìn)行批駁；最后論證書生對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要作用，并順理推出自己的觀點(diǎn)：百無一用非書生。2在結(jié)構(gòu)上，起過渡作用。把上文論述書生在歷史上的作用，引到論述書生在現(xiàn)今的作用上。在內(nèi)容上，把論證引向深入，強(qiáng)調(diào)書生在知識(shí)時(shí)代的作用更加巨大。3不唯一4“尋章摘句”原指讀書只會(huì)摘記一些詞句，不做深入研究。這里是批評(píng)那些

39、只知道死扣書本，脫離社會(huì)實(shí)踐，無法為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人。5以天下為己任，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平?！窘馕觥?考查學(xué)生分析議論文的結(jié)構(gòu)和思路的能力?！霸鯓犹岢觥?，即要說明作者的思路，先說什么，即用什么方法引出話題；再說什么，即用什么方法講什么道理；最后怎么指出觀點(diǎn)。首先擺出批駁的靶子“百無一用是書生”觀點(diǎn)；接著舉例批駁；最后論證書生對(duì)社擊發(fā)展的重要作用，并推出“百無一用非書生”的觀點(diǎn)。這樣使整個(gè)論證過程邏輯嚴(yán)密，條理清晰。使論證更加深刻，觀點(diǎn)更加鮮明。2考查語(yǔ)段的作用，要考慮到語(yǔ)段在文章位置上的意義。語(yǔ)段正好是文章的中間，所以在結(jié)構(gòu)上就有承上啟下的過渡作用。承接上文對(duì)書生在歷史上的作

40、用的論述，引出對(duì)下文書生在現(xiàn)今的作用的論述。在內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)書生在知識(shí)時(shí)代的作用更加巨大，由此把論證引向深入，使文章的觀點(diǎn)更令人信服。3補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個(gè)方面：（1）看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。舉例要扣住兩個(gè)要點(diǎn)，一是“書生”，即知識(shí)分子，二是有所成就。4考查學(xué)生理解文中重要詞語(yǔ)的含義的能力。先直接解釋該詞的意思，然后再與“書呆子”一詞結(jié)合起來理解，即指死讀書的狀態(tài)，作者是批評(píng)死讀書的人。5考查對(duì)真正“有用”的書生所具有的精神的理解和提取能力。作者的觀點(diǎn)和態(tài)度可以在起領(lǐng)性和總結(jié)性語(yǔ)段中找，如本題直

41、接摘引第7段最后一句“以天下為己任，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”即可。通讀文章后，根據(jù)題干要求從文中找到答案區(qū)域是作答的關(guān)鍵?！军c(diǎn)睛】小題3是考查觀點(diǎn)與材料的關(guān)系。觀點(diǎn)一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點(diǎn)。材料與觀點(diǎn)必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點(diǎn)之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點(diǎn)才行，否則就不能證明論點(diǎn)。12、1望而生俱（無法親近） （非常）慶幸2“不由得想起那個(gè)時(shí)候”表明兒時(shí)故鄉(xiāng)的美好給作者留下的印象之深，“只能想起那個(gè)時(shí)候”表明作者對(duì)現(xiàn)實(shí)中故鄉(xiāng)水環(huán)境變化的無奈與不滿，美好不再，令人懷念。3示例：“失去”的已經(jīng)永遠(yuǎn)失去，怎么“懷念”也無法回到過去，我們唯一能

42、做的，便是珍惜曾經(jīng)的擁有和眼前的美好，不能等到失去之后才去珍惜與懷念，那樣我們會(huì)失去更多的美好事物。4水是生命之源，如果沒有了純凈的水，人類就會(huì)失去一切美好的事物，每天只能卑微地活著，甚至最終從地球上徹底消失。世界上最普通的東西，常常又是最珍貴最有價(jià)值的東西，例如水和空氣，它是我們的生命之源，一旦失去，我們便會(huì)沒有了生存的基礎(chǔ)。5老舍寫水的片段，著眼于描寫濟(jì)南的水的清澈透明，突出濟(jì)南的冬天溫晴美好的特點(diǎn)，從而表現(xiàn)作者對(duì)濟(jì)南的喜愛和贊美之情。本文第二部分寫水，主要著眼于描寫故鄉(xiāng)的水的純凈及其美好的水環(huán)境給我的童年帶來的快樂，表現(xiàn)作者對(duì)童年時(shí)故鄉(xiāng)純凈美好的水環(huán)境的懷念，從而凸顯對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中生態(tài)

43、環(huán)境遭到破壞與污染的強(qiáng)烈不滿和深深憂慮?！窘馕觥?注意此題的兩個(gè)關(guān)鍵詞“直接”“感情”，也就是直接抒發(fā)對(duì)“水”的情感的詞語(yǔ)，“我已經(jīng)無法再親近了?！薄霸S多水，甭說親近，連伸手摸一下的欲望都沒有，甚至讓人望而生懼”，提取“親近”“望而生懼”作答。2考查對(duì)文中重要句子的理解?！安挥傻孟肫鹉莻€(gè)時(shí)候?！敝小安挥傻谩笔遣挥勺灾鞯囊馑?，表達(dá)對(duì)過去發(fā)生與“水”有關(guān)的往事給作者留下的印象之深?！爸荒芟肫鹉莻€(gè)時(shí)候?！敝小爸荒堋睆?qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)中故鄉(xiāng)水環(huán)境變化之大，表達(dá)作者的無奈與不滿。3考查對(duì)句子深刻含義的理解。人們一般對(duì)于過去的美好回憶充滿懷念，但是無論過去如何美好，再也無法回到過去，人唯有珍惜曾經(jīng)的擁有和眼前的美好

44、，過好現(xiàn)在，等到失去之后才去珍惜與懷念，我們就會(huì)失去更多的美好事物。4開放性試題，答案不唯一。依據(jù)文章內(nèi)容和生活實(shí)際，作出合理的設(shè)想，水本來就是人類所依賴著而生存的生命之源，假如沒有水，人們的生活將極大困難，沒有水喝，沒有水煮飯，沒有水洗澡但如今，浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象極為嚴(yán)重，人們又不加度重視，如此日復(fù)一日，年復(fù)一年。人們將會(huì)為次付出代價(jià)，甚至后悔也沒有用了！5材料出自朱自清的散文濟(jì)南的冬天，描寫的是濟(jì)南冬天的水，表現(xiàn)濟(jì)南冬天水的特點(diǎn)是清澈透明、溫柔多情，突出濟(jì)南的冬天溫晴的特點(diǎn)，從而表現(xiàn)作者對(duì)濟(jì)南的喜愛和贊美之情。此文第二段寫在有水的故鄉(xiāng)，過著無憂無慮，快樂的童年，而現(xiàn)在水被污染，表達(dá)作者對(duì)過去

45、美好的水環(huán)境給我的童年帶來的快樂生活的留戀與懷念，對(duì)現(xiàn)在生態(tài)環(huán)境遭到破壞與污染的強(qiáng)烈不滿和深深憂慮。13、1（1）三代同堂對(duì)社會(huì)（或人類）發(fā)展起到促進(jìn)作用。（2）不可以。段和段的說明內(nèi)容是按照從原始人到現(xiàn)代人的順序說明的（或按照“研究”的時(shí)間順序說明的）。段與段在結(jié)構(gòu)上是總分關(guān)系（或是由概括到具體的邏輯順序），所以不能調(diào)換。2“多數(shù)”（表示限制），說明當(dāng)時(shí)大部分人類祖先圓了三代同堂的美夢(mèng)，如果去掉，表示人類祖先都是這樣。所以不能刪掉。這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)?！窘馕觥?（1）此題考查的是從文中搜集信息的能力。在文章段中作者講到了“三世同堂”的特點(diǎn)：“它對(duì)促進(jìn)人類飛速發(fā)展起到了重要作

46、用?！薄霸鰪?qiáng)了人類自身抵抗滅絕風(fēng)險(xiǎn)的能力?！薄皩?duì)促進(jìn)人類自身的健康發(fā)展起到了不可低估的作用”。據(jù)此概括作答。（2）此題考查的是文章中段落之間的關(guān)系。面對(duì)此類試題時(shí)，可以從兩個(gè)方面入手：一是看考查的段落是否與前文的某個(gè)地方相照應(yīng)；二是看考查的段落之間是否有某種順序。通過細(xì)讀段可以發(fā)現(xiàn)，和段之間存在總分關(guān)系，再有和之間是按照時(shí)間順序來寫的。所以不能調(diào)換。據(jù)此理解作答。2此題考查的是說明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。解答此類試題，可以采用的答題模式是：解詞+說明的內(nèi)容+刪去后不符合實(shí)際+該詞體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性?！岸鄶?shù)”意思是“大部分”，說明了大部分人類祖先圓了三代同堂的美夢(mèng)，但不是全部，刪去后與事實(shí)不符，它體現(xiàn)了

47、說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。據(jù)此理解作答。三、語(yǔ)言表述14、不朗讀，不足以體會(huì)文章的音韻之美、文字之精；不朗讀，不足以體會(huì)文章的情感之切、意蘊(yùn)之深；不朗讀，不足以體會(huì)文章的風(fēng)格之新、手法之巧。【解析】此題考查學(xué)生改寫句子的能力。根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞，在句中適當(dāng)位置加上兩個(gè)否定詞，例如“不得不”“不能不”等。此題應(yīng)該在“朗讀”的前面加上“不”，然后將“方”改為“不”，然后把“音韻之美，文字之精，情感之切，意蘊(yùn)之深，風(fēng)格之新，手法之巧”分為三組，依次按照“不朗讀，不足以體會(huì)文章的音韻之美、文字之精”的格式進(jìn)行仿寫即可。四、寫作15、希望的種子“一粒渺小的沙子，可以看見全世界；一點(diǎn)微弱的燭光，

48、在黑暗中發(fā)出光芒；一顆希望的種子，可以擁有一片森林，我們的嶄新的未來就即將要出航”本詞選自歌曲希望的種子。我們明白，5月12日下午14時(shí)28分的那一場(chǎng)地震是一場(chǎng)天災(zāi)，一場(chǎng)無情的天災(zāi)。那一場(chǎng)天災(zāi)，我們感受到了生命有多么的脆弱；那一場(chǎng)天災(zāi)，讓我們感受到了我們的同胞有多么的堅(jiān)強(qiáng)；那一場(chǎng)天災(zāi)，使許多幼小的生命被埋在了廢墟之下。當(dāng)看到他們的父母發(fā)出歇斯底里的吶喊的時(shí)候，我清楚的看到，一顆晶瑩的淚珠已從他們的臉龐劃下。淚水中含有焦急，含有希望，含有痛苦其實(shí)，您們的孩子曾在廢墟中努力過，曾在廢墟中與命運(yùn)抗?fàn)庍^，他們是多么的堅(jiān)強(qiáng)，您們應(yīng)該為他們感到自豪。您們知道嗎？此時(shí)此刻，他們可能在腦海里想象著父母對(duì)他們微笑，所以，您們也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。希望永遠(yuǎn)存在。救出來的人啊，希望的種子已經(jīng)在你們