福建省南平市浦城縣2022年中考五模語文試題含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1下列有關(guān)文化、文學(xué)常識的表述有錯誤的一項是 （ ）A水滸傳中，從最初占據(jù)水泊梁山，到好漢聚集，直到被朝廷招安，梁山寨主先后有三位，他們分別是王倫、晁蓋、宋江。B陳涉復(fù)立楚國社稷。封建君主祭社稷，祈求豐年，后來就把社稷作為國家的代稱。社指谷神，稷指土地神。C“序”也作

2、“敘”或稱“引”，有如今日的“引言”、“前言”。是說明書籍著述或出版意旨、編次體例和作者情況的文章。送東陽馬生序中的“序”不屬于這種文體。D三國演義中的“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，讀罷，不禁令人想起發(fā)生在長江上的赤壁之戰(zhàn)。曹操率大軍南下，欲破江東孫權(quán)。孫權(quán)、劉備聯(lián)手抗擊曹操，周瑜巧設(shè)連環(huán)計，諸葛亮巧借東風(fēng)，火燒曹軍大營。2下面詞語中加點字的注音完全正確的一項是（ ）A逮?。╠i） 笨拙（zhu） 襤褸（lu） 鮮血淋漓（xi）B紅暈（yn） 風(fēng)靡（m） 媲美（b） 以身殉職（xn）C履行（l） 墮落（du） 戲謔（xu） 寵辱偕忘（xi）D連亙（gng） 翹首（qio） 鞭笞（ch） 潛

3、滋暗長（qin）3下列加點詞語使用正確的一項是（ ）A野鴨湖畔，天高云淡，蘆葦搖曳，結(jié)伴的候鳥，時而展翅翱翔，時而碧波漫步。B他的這幅畫展現(xiàn)了大自然草長鶯飛、姹紫嫣紅的生機與活力，可謂妙手回春，佳作天成。C上元之夜，一場無與倫比的現(xiàn)代燈光秀使599歲的紫禁城浮光掠影, 絢爛多姿。D做事情一定要具體問題，具體分析，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，抓住關(guān)鍵，對癥下藥。4詞語積累下列句子中加點的成語運用正確的一項（ ）A春節(jié)期間，遵義美術(shù)館對外開放，引來無數(shù)市民左顧右盼。B人們觀看紅色旅游圣地婁山關(guān)的實景演出婁山關(guān)大捷，嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，渾身發(fā)抖。C最近幾年，各種各樣的培訓(xùn)班越來越多，簡直到了汗牛充棟的地步。D針對

4、臺海時局，國臺辦發(fā)言人呼吁兩岸同捐前嫌，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而共同奮斗。5下列句子中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿在曹文軒系列“成長小說”中，來自生活的素材與獨特的藝術(shù)手法相得益彰。B“趵突騰空”為“濟南八景”之首，泉水日夜噴涌，絡(luò)繹不絕。C隨著故宮珍寶展在克里姆林宮博物館舉行，在歐式建筑鱗次櫛比的教堂廣場上，一抹“中國風(fēng)”顯得格外驚艷靚麗。D王國維在美學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)等領(lǐng)域成就卓著，詩詞寫作于他而言不過是雕蟲小技。6九年級（4）班以“創(chuàng)建美麗校園”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與解決以下問題。（1）為了加大宣傳力度，營造濃厚的活動氛圍，請你運用對偶修辭手法擬寫一條標(biāo)語，掛在學(xué)校門口。（1

5、0字左右）（2）圍繞此次主題，某同學(xué)擬寫了一份倡議書，有幾個問題請你進行修改?！皠?chuàng)建美麗校園”倡議書同學(xué)們：美麗的環(huán)境需要我們共同營造，文明的習(xí)慣靠我們一點一滴地養(yǎng)成。為此，我代表學(xué)生會向全體同學(xué)提出以下要求：讓我們從身邊做起，從日常小事做起，用實際行動建設(shè)美麗的校園吧。校學(xué)生會5月6日（A）句成分殘缺，可在“ ”后面加上“ ”。（B）句語義重復(fù)，可刪去“ ”。結(jié)合語境，請在橫線上補寫一條要求： 。（3）班級建議同學(xué)們積極做一名義務(wù)環(huán)保宣傳員，李明很不情愿，說這件事與自己無關(guān)。請你寫幾句話勸勸他吧。7按要求填寫相應(yīng)語句學(xué)而不思則罔，_ 。（論語十二章）_，隨君直到夜郎西。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)

6、遙有此寄）揀盡寒枝不肯棲，_ 。（蘇軾 卜算子 黃州定慧院寓居作）_，贏得生前身后名。（辛棄疾破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之）黑云壓城城欲摧，_。（李賀雁門太守行）_，肯將衰朽惜殘年?。n愈左遷至藍關(guān)示侄孫湘）過零丁洋中表達作者視死如歸的崇高民族氣節(jié)的詩句是：_ ， _。8閱讀紅星照耀中國選文，完成后面小題1936年10月，我在紅軍中間呆了將近四個月，回白色世界的安排工作終于完成了。我最后一次走過保安的大街，越是走近城門，越是感到戀戀不舍。人們從辦公室伸出腦袋來向我道別。我的撲克俱樂部成員全體出動來送行，有些“小鬼”陪我走到保安城墻根。我停下來給老徐和老謝拍照，他們像小學(xué)生那樣互相搭著肩膀。只有

7、毛澤東沒有出現(xiàn)，他仍在睡覺?！皠e忘了我的假臂！”蔡樹潘叫道?！皠e忘了我的照片！”陸定一提醒我。“我們等著你的航空隊！”楊尚昆笑道。我走過紅軍大學(xué)的時候，全體學(xué)員都露天坐在一顆大樹下聽洛甫做報告。我當(dāng)時心里想，也許我是看到他們活著的最后一個外國人了。我心里感到很難過。我覺得我不是在回家，而是在離家。（1）以上文字節(jié)選自紅星照耀中國，語段中的“我”要回到的白色世界是_。（2）選擇下列選項中的一個人物，為他寫一句向“我”告別的話。結(jié)合他的性格和相關(guān)事件，說說這樣寫的理由。A彭德懷 B“紅小鬼” C方志敏 D博古 _二、閱讀9閱讀下面古詩，完成小題。歸自謠 五代 馮延巳寒山碧，江上何人吹玉笛？扁舟遠送

8、瀟湘客。蘆花千里霜月白，傷行色，來朝便是關(guān)山隔。（注釋）碧：在古詩詞中常作為一種傷心色。瀟湘客：去往瀟湘的遠行客。1詞中“寒山碧”、“霜月白”等詞語，營造出了送別時_的意境。2結(jié)合全詞，試分析“來朝便是關(guān)山隔”一句中“隔”字的妙處。10閱讀下面的文言文，完成小題醉翁亭記歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧曰智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日

9、出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者

10、，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。1解釋下列句中加點的詞。(1)醉翁之意（_） (2)佳木秀而繁陰（_）(3)宴酣之樂（_） (4)蒼顏白發(fā)（_）2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。(2)醉能同其樂，醒能迷以文者，太守也。3出自醉翁亭記的成語“醉翁之意”，意為言在此而意在彼。請結(jié)合全文，分析醉翁的“真意”在何處。4閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合文章，說說楚襄王的“與庶人共”和歐陽修的“與民同樂”有何不同。鏈接材料 昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺之宮，有風(fēng)颯然至者，王披襟當(dāng)之，曰：“快哉此風(fēng)！寡人所與庶人共者耶?”宋玉曰：“此獨大王之雄風(fēng)耳，庶人安得共之?”玉之言，蓋

11、有諷焉。（注）披：敞開。當(dāng)：迎接。11閱讀下面的文字，完成后面小題在閱讀旅程中擁有“心力量”朱永新人的生活包括物質(zhì)生活與精神生活兩個方面。偉大的書，本身就同時擁有安頓靈魂和激發(fā)創(chuàng)造的力量。物質(zhì)的發(fā)展永遠會受到各種制約，精神的蓬勃才是不竭的源泉。毫無疑問，閱讀正是為了讓我們的生活更精彩、更有智慧。我們需要用閱讀來重建信仰。社會需要誠信，人們需要信仰。讀書會讓人知道世界的深奧，會讓人明白自己的無知與渺小，會讓人產(chǎn)生敬畏之心。而敬畏之心是建立信仰的重要基礎(chǔ)。閱讀是為了幫助我們更積極地面對生活，擁有更和諧的人際關(guān)系。共讀共行，才能同心同行。我們需要用閱讀來創(chuàng)新創(chuàng)造。好的書會讓我們更年輕、更有活力。讀書

12、，應(yīng)該是一種挑戰(zhàn)，向未知世界同時向自己智力的一種挑戰(zhàn)。雖然批評式的閱讀本身也是一種重要的讀書方法，不過讀書不是為了批評書中的缺點與錯誤，而是為了創(chuàng)新創(chuàng)造。尤其對于研究問題與建構(gòu)理論而言，閱讀應(yīng)該以學(xué)其所長為主。我們需要用閱讀來探索世界。我們看到的世界，總是受到許多因素的制約，比如“近視”“老花”等原因，或者“粗心”“馬虎”等心理，讓我們無法清晰把握這個世界。而閱讀，就是那副幫助我們清晰看世界的眼鏡。我們需要用閱讀來反思自我。一千個讀者就有一千個哈姆雷特，同樣一本書里，每個讀者所讀到的，所汲取的，都帶有個人色彩。每個真正用心閱讀的人，總是能夠在書中找到自己，從而通過行動，去尋找有意義的人生。當(dāng)然

13、，讀書需要循序漸進。不同的書會組成一個自然的階梯，引導(dǎo)我們?nèi)ヅ实撬枷肱c智慧的高峰。所以，當(dāng)我們被一本書阻攔的時候，不要自暴自棄，可以尋找另外更合適的書作為再次攀越這本書的階梯。沒能養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，不妨從現(xiàn)在開始行動。即使不能以書為友，也應(yīng)對閱讀的好處有所了解，對愛書人、讀書人保持尊敬。我們的古人對于書籍、閱讀、讀書人，都是尊敬的。在古代，連有字的紙張也不能隨便亂扔。對這些保持必要的尊敬，本身就是對文化的尊敬，是一種修養(yǎng)。對于已經(jīng)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，無論大人還是孩子，都要提高標(biāo)準(zhǔn)。讀書也是思維與智力的體操。如果不能讀一些有挑戰(zhàn)性的書、能夠刺激自我超越的書，很難有真正的成長。跳一跳才能摘智慧之果。

14、同時還要注意讀書方法，“循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志”，在朱子24字讀書法中，熟讀精思是最主要內(nèi)容。囫圇吞棗、不求甚解，是很難真正把握書中精髓的，正如飲食，只有細嚼慢咽才能有補于身體。雖然，現(xiàn)在很多人說書價貴，但畢竟還有公共圖書館和網(wǎng)上閱讀等途徑，對于想讀書的人來說，不會因為沒有錢而不去讀書。把閱讀當(dāng)作像吃飯、睡覺一樣的基本需要與日常習(xí)慣，對財力的要求并沒有人們想象的那么高。讀書，不是無奈的選擇，不是為了打發(fā)無聊的光陰。最偉大的知識總是藏在最偉大的著作中，只有通過我們的閱讀才能轉(zhuǎn)化為力量。以閱讀重建心態(tài)，從而擁有“心力量”，必然創(chuàng)造新未來。（原載人民日報，有刪改）

15、1下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）A一千個讀者就有一千個哈姆雷特，說的是閱讀帶有個人色彩。B閱讀幫助我們建立更加和諧的人際關(guān)系，讓我們的生活更精彩。C批評式的閱讀是不可取的，因為讀書不是為了批評書中的缺點和錯誤。D閱讀可以成為一種習(xí)慣，它對財力的要求并沒有想象的那么高。2文章認(rèn)為閱讀能給人哪些“心力量”？3文章認(rèn)為如何才能將閱讀轉(zhuǎn)化為力量？請結(jié)合全文簡要概括。12閱讀行星采集一文，完成下列小題。行星采集薄暮進入太空時代，支持藍星發(fā)展了很久的母星已經(jīng)耗盡了自己的資源。于是，議會決定開采行星，將擁有合適地質(zhì)環(huán)境資源的星球直接加工成材料?！伴L官，這究竟是怎么回事？為什么沙星被判定為可采集

16、行星？議會決定，星球只有二級文明智慧以下的生物時，那顆星球才會被選中為采集材料。我明明注明了該星原住民已經(jīng)達到二級文明狀態(tài)，故不為采集對象！”宋云不解地盯著自己的上司鄭浩?！拔乙褂觅|(zhì)疑權(quán)，申請與議會進行辯論?！彼卧贫紱]意識到，她說出了多么了不得的話。辯論室是個類似禮堂的地方，自發(fā)亮的地板引導(dǎo)著她通過狹窄的通路，宋云覺得自己就像那個很久以前的童話中誤入大魚肚腹的小木偶。此時，她之前的熱血被消耗殆盡，充盈內(nèi)心的，是對自己行為的懷疑和恐懼，還有一種驚奇。“好了，請站在那里?！痹谧吡怂约阂膊恢赖木嚯x后，一個溫柔的童聲響起。腳下的發(fā)光地板已經(jīng)走到了盡頭，雖然看不到，但她也能感覺得到前方有什么龐大體

17、積的存在?！艾F(xiàn)在進行必要的確認(rèn)。你是宋云下士么？”依然是柔和的童聲?！笆堑??！蔽以诟陕锇。@樣想著?！澳闶亲栽敢褂觅|(zhì)疑權(quán)對議會處理沙星的結(jié)果提出意見，并自愿承受所有后果和可能的處罰，對么？”“是的，我自愿。”現(xiàn)在還能回頭吧？她的心狂跳?！昂玫?，按照規(guī)定，你還有一次改變意愿的機會，如果這次的質(zhì)疑最后判定是議會系統(tǒng)正確，你就會因為擾亂秩序而被剝奪所有財產(chǎn)和地位，還會被遣送至遙遠的行星數(shù)十年獨自進行拓荒作業(yè)。同時，判定勝者的權(quán)利由議會系統(tǒng)擁有。在你之前的數(shù)百年里有三個人提出了質(zhì)疑，無人勝利。那么，你還要繼續(xù)么？”議會系統(tǒng)的童聲用著天真無邪的音色訴說著可怖的事實。但奇怪的是，聽到了那些威脅后，宋云

18、反倒不再猶豫了，心境由之前的混亂變得冷靜。她沒有回答，只是堅定地點了點頭?！昂?，那么辯論現(xiàn)在開始?！闭f不清是嘆息還是興奮的音調(diào)。在她點頭的同時，大廳里的照明開啟，她發(fā)現(xiàn)，面前是一面巨大的屏幕。表情復(fù)雜的鄭浩和別的藍星政要坐在周圍的看臺上將她包圍起來。整個辯論室的布局類似藍星很久之前存在過的一種進行野蠻斗獸活動的地方。只是，這次處在賽場而不是看臺的，似乎只有宋云一個。在場的任何一個人，甚至包括有時候的宋云，都不相信有人能證明議會的錯誤?！鞍凑請蟾?，你對議會針對沙星的文明等級判定有異議？”一個面目和身形都模糊不清的孩童形象出現(xiàn)在屏幕上。這就是藍星的最高裁判系統(tǒng)，名為“議會”的人工智能系統(tǒng)。在它誕生

19、的數(shù)百年間，因為遵從它的分析預(yù)測和指導(dǎo)，藍星的政治、經(jīng)濟、文化等實力產(chǎn)生了一個飛躍，也因此，“議會永遠正確”成了幾代人的共識。但是，這個幾乎全知全能的系統(tǒng)被制造者設(shè)置了兩個限制。一是它永遠只有需要審核的決策權(quán)，卻沒有執(zhí)行權(quán)。二則是必須接受人對它提出的質(zhì)疑，接受公開辯論質(zhì)證。這兩點一直被忠實地執(zhí)行著，只是用到的機會了了罷了。就像這空曠的辯論室，雖然已經(jīng)數(shù)十年沒有啟用過，卻依然像昨天才建成的一般?！笆堑模鶕?jù)我的觀察和翻譯器的計算，沙獸是擁有二級文明的，應(yīng)享有生存權(quán)的智慧生物，也就是說，沙星并不應(yīng)該被開采?！薄澳敲?，你所謂的沙獸擁有二級智能的結(jié)果，是以翻譯器破譯該族語言的結(jié)論作為論據(jù)的？”“是的。

20、”“呵呵如果是翻譯器的結(jié)果有問題呢？那種低級程序并不是百分百可靠，出誤判之類的錯誤也難免。根據(jù)最新的翻譯結(jié)果，那不過是一種圓形蔬菜的意思?！弊h會清脆的童聲將宋云逼到絕地?！昂玫模疑暾垖⑸承堑膶崨r投影到辯論室里，對那幾個字符進行現(xiàn)場翻譯?！彼卧粕詈粑豢冢屪约旱拇竽X清醒起來。自然地，自認(rèn)為勝券在握的議會慷慨地滿足了她的要求?！昂昧?，那么請你啟動翻譯系統(tǒng)?！弊h會將視角拉近到幼小沙獸后截圖，將那幾個有爭議的文字顯示在立體投影的右下角，靜靜等待執(zhí)行流放宋云決議的時刻?！澳敲?，我開始了，請大家耐心等待。”事情的發(fā)展與宋云的預(yù)料相似，議會的確會從翻譯系統(tǒng)入手，對于規(guī)則的制定者來說，沒有什么不能改變除了

21、規(guī)則本身?！耙驗閷Ψg結(jié)果有異議，所以接下來我將不通過軟件，而是使用原始手動的方法，依靠筆和老式計算器來翻譯這兩個字符，并且我可以保證，方法和結(jié)果絕對符合正規(guī)的學(xué)術(shù)流程。如果有異議，可以去圖書館自行查閱這些典籍的紙質(zhì)版?！弊h會可以控制軟件系統(tǒng)，但對實體物無能為力。只要用手動的方法來翻譯，就會得出真相。究竟什么時候她從一個對議會唯唯諾諾的小女孩變?yōu)榱诉@樣大膽的質(zhì)疑者？是想象到沙星有可能的命運的時候么？宋云自己也不知道?！爸灰獙⑦@個香農(nóng)熵的值計算出來，就可以得到結(jié)果了。其實，一想到失敗的話可能要去那么遠的地方，那么孤獨，我覺都睡不著呢！”宋云手忙腳亂地計算著，嘟噥著，臉上露出一絲笑容。“好了！根據(jù)

22、計算，這兩個詞的確是母親的意思，需要檢查一下推導(dǎo)過程么？”宋云興高采烈地將結(jié)果展示出來。議會系統(tǒng)犯了錯。所有人都在咀嚼這個結(jié)果，以及后果（選自科幻星云網(wǎng)，有刪改）香農(nóng)熵（shn）：1948年，美國數(shù)學(xué)家、信息論的創(chuàng)始人香農(nóng)提出了“信息熵”的概念，解決了對信息的量化度量問題。1以下為宋云下士與議會交鋒時的心理、情感態(tài)度變化過程，根據(jù)你的理解，按要求填空。2閱讀全文，簡要說說你對文中畫線句“就像這空曠的辯論室，雖然已經(jīng)數(shù)十年沒有啟用過，卻依然像昨天才建成的一般”的理解。3戲劇小組想將該小說改編為劇本，基于你對小說主題和人物的把握，下列舞臺提示設(shè)計不合理的一項是（ ）A演員表演宋云拿到沙星被判定為可

23、采集的結(jié)果時，可以通過表情和肢體語言突出她情緒的激動。B宋云進入辯論室時，除了自發(fā)亮的地板外，周圍環(huán)境應(yīng)漆黑一片，以體現(xiàn)議會對質(zhì)疑者施加的巨大心理壓力。C當(dāng)聽到議會慷慨滿足宋云現(xiàn)場翻譯字符的要求時，可以顯現(xiàn)看臺上鄭浩和其他藍星政要震驚的表情。D當(dāng)宋云將最終演算結(jié)果展示出來時，辯論室立即響起一片歡呼聲。4學(xué)校將舉辦人工智能科普講座，根據(jù)你對本文主題的理解，以該小說為話題，為即將開始的科普講座寫幾句開場白。（要求：用上關(guān)聯(lián)詞語，不超過100字。）13生活不能沒有詩和遠方一直以來，中華民族的詩詞歌賦源遠流長，為每個國人所自豪。在五千年文明史中，歷代詩人留下了眾多為人贊嘆的詩句，今天讀來亦讓人贊嘆。然

24、而令人汗顏的是，在這樣一個快餐時代，飽讀詩書的人少了，在網(wǎng)絡(luò)上吐槽爭論的人多了。專注于文化內(nèi)涵的人少了，重視顏值體型的人多了。即便開卷有益，帶著功利目的去閱讀文章的人多了，通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化去提升文化素養(yǎng)的人少了。步入書店，最顯眼的地方往往擺放著成功學(xué)、職場技巧、商業(yè)推銷等書籍，詩詞歌賦和傳統(tǒng)文化的書籍往往被束之高閣。是我們這個民族缺乏文化素養(yǎng)和文化基因嗎？答案當(dāng)然是否定的！中國詩詞大會圈粉無數(shù)，恰恰說明了在每個人的內(nèi)心中都愿意親近中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在每個人的心中都有“詩和遠方”。在中國詩詞大會上，選手們對古詩詞的熟悉程度令人驚嘆，學(xué)者嘉賓對詩詞內(nèi)涵、創(chuàng)作背景等內(nèi)容的解讀，更是一場文化大餐，

25、讓人如癡如醉。近些年，漢字聽寫大賽、成語大賽都曾經(jīng)引發(fā)如潮關(guān)注，這都說明公眾對傳統(tǒng)文化有巨大需求。然而不可回避的話題是：既然每個人身上都有中華優(yōu)秀文化的基因，但這樣的基因為何常常被壓抑，而不是被喚醒呢？毋庸置疑，這是一個快餐時代，浮躁的氣息似乎具有極強的傳染性，即便明白開卷有益的道理，許多人依然缺乏耐心與沉靜，不愿去品味詩詞歌賦帶來的美好意境。更重要的是，在中國傳統(tǒng)文化的教育上，我們走了彎路。一方面，傳統(tǒng)文化的教育曾經(jīng)被擠到了的邊緣，近些年才再獲重視。課堂中的詩詞教育，往往拋卻詩詞的絕妙詞句和美好意境，專注于反復(fù)咀嚼詩詞的中心思想，專注于由此衍生的各種試題。這樣的傳授方式，往往讓學(xué)生瞬間對詩詞

26、失去興趣。另一方面，在許多家長的內(nèi)心中，過度專注于對孩子“一技之長”的培養(yǎng)，讓詩詞歌賦等浸潤心靈的知識不知不覺間受到冷落。然而，在追求幸福的道路上，除了奮斗的力量，還需要“詩和遠方”。希望中國詩詞大會引起的這股風(fēng)潮，能夠一路走下去，讓古老的詩詞歌賦再度煥發(fā)青春，也讓“腹有詩書氣自華”成為更多人的追求。 （節(jié)選央視評論）尊敬的老師，親愛的同學(xué)：大家早上好！我是高一10班的武亦姝。新學(xué)期伊始，又將回到草長鶯飛的時節(jié)，經(jīng)過短暫的休整，你我一樣都懷揣著全新的目標(biāo)和希望迎來新的學(xué)期。高一的我們經(jīng)過一個學(xué)期的高中生活，收獲了難能可貴的經(jīng)驗，對未來的學(xué)習(xí)自然更加期待；高二的學(xué)長學(xué)姐風(fēng)華正茂，將要迎來更加忙碌

27、但充實快樂的生活。而高三的學(xué)長學(xué)姐即將開始在附中的最后一個學(xué)期，離自己的目標(biāo)又更近了一步。我們留戀過去的寒假，但還好有美麗的春天將至，每個人的心中又重新有了新的沖動、渴望和目標(biāo)。春天有“ （1） ”，新的生命萌發(fā)之際，附中學(xué)子又將展現(xiàn)出蓬勃的朝氣。我們躍躍欲試地等待迎接未來，或是博學(xué)樓上激烈的辯論，或是實驗室里驚喜的喊聲，再者便是操場上揮灑的汗水與青春，未來的一切值得我們期待。相信同學(xué)們對自己未來的一個學(xué)期已經(jīng)有了初步的設(shè)想，就如同一棵小草一樣；我們所要做的就是讓心中的小草不斷發(fā)芽長大，成為我們想要它成為的樣子，一棵大樹，一朵鮮花，或者一捧綠葉，都好。春天常見“ （2） ”，是浪漫而富有想象力

28、的季節(jié)。我們有奔涌的情思，有靈活的頭腦和天馬行空的想象。我們是新時代的少年人，當(dāng)有“自信人生二百年”的氣魄，當(dāng)有盡情的幻想與期盼，更當(dāng)有將其化為現(xiàn)實的毅力和想法。就從制定心中的小目標(biāo)，培育心中的小火種做起吧！春天更需“ （3） ”。在美好的季節(jié)更應(yīng)抓緊時間，踏實認(rèn)真地走好每一步，攀登學(xué)習(xí)的頂峰。我們應(yīng)認(rèn)真做好課前的預(yù)習(xí)工作，上課認(rèn)真聽講，及時整理筆記，找到并堅持適合自己的學(xué)習(xí)方法，努力將自己的生活安排得充實，井井有條。當(dāng)清晨在床上與困意斗爭時，請記得晨光尚熹微中已有早起少年勤讀書的身影；當(dāng)想要打開手機上網(wǎng)瀏覽的時候，請記得即使是街角鬧市中也可收獲遨游書海的暢快。要做熱情的理想家，敢于設(shè)立目標(biāo)，

29、制定計劃；亦要做踏實的實干家，認(rèn)真努力地完成學(xué)習(xí)與工作，走過的路便不會后悔。人生的詩意隱藏在生活的每一個角落里，等待人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，為人們涵養(yǎng)一顆詩心。少年聽雨歌樓上是詩意，因為他懂得深思，懂得想象，懂得留意身邊的美好；相逢意氣為君飲亦是詩意，因為他懂得既為朝氣蓬勃的少年，就應(yīng)抱有一腔熱血。而今筆下略過的一道道題目是詩意，課堂上振奮人心的發(fā)言是詩意，因為我們懂得認(rèn)真鉆研，勤學(xué)苦練；教學(xué)樓里穿梭忙碌著的身影，問思樓上深邃專注的眼神也都是詩意，因為我們懂得如何利用最美好的時光，去做有意義的美好的事。 （節(jié)選武亦姝復(fù)旦附中開學(xué)發(fā)言）1以下三句詩來自武亦姝同學(xué)的開學(xué)發(fā)言，請把它們放在材料中恰當(dāng)?shù)奈恢谩三

30、更燈火五更雞B草色遙看近卻無C春色滿園關(guān)不住_（2）_（3）_2有專家估算，武亦姝至少有2000首詩詞儲備量，不過，她并不是純粹靠死記硬背的“詩詞復(fù)讀機”，在節(jié)目中盡顯對古詩詞的喜愛。你能結(jié)合央視評論歸納出武亦姝同學(xué)成功的原因嗎？3請你結(jié)合以上兩篇文章，聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)勀銓Α吧钪胁荒軟]有詩和遠方”的理解。4下列對古詩賞析有誤的一項是（）A崔顥的黃鶴樓“白云千載空悠悠”一句，將歷史的縱深感和空間的開闊感組合起來，催生了作者的鄉(xiāng)愁。B李商隱夜雨寄北的結(jié)尾兩句，通過寫眼前想見的實景，表現(xiàn)了作者思歸的急切。C“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句以動襯靜，正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合

31、，形象逼真地寫出月光的皎潔明亮，營造出一個空明澄澈、清幽寧靜的美妙境界。D登幽州臺歌不借助具體的景或事，而是靠感情表現(xiàn)了詩人懷才不遇、寂寞無聊的情緒。三、語言表述14請你仿照畫線的句子在橫線上續(xù)寫兩句話，使之與畫線句構(gòu)成一組排比句。海南，我美麗的家鄉(xiāng)，你如畫的風(fēng)景令我魂牽夢縈。那迷人的鄉(xiāng)野，縈繞著質(zhì)樸的鄉(xiāng)音；_，_；_，_。四、寫作15請你以文明使用共享單車志愿者的名義，向全市市民發(fā)出“文明使用共享單車”的倡議?，F(xiàn)在請你完成這封倡議書，為我市共享單車的發(fā)展盡自己的一份力。字?jǐn)?shù)要求100字左右。參考答案一、積累與運用1、B【解析】B錯誤，社指土地神，稷指谷神。2、C【解析】此題考查學(xué)生對字音的掌

32、握情況，這就要求在學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。A項“襤褸”的“褸”應(yīng)讀“l(fā)”，“鮮血淋漓”的“血”應(yīng)讀“xu”；B項“紅暈”的“暈”應(yīng)讀“yn”，“媲美”的“媲”應(yīng)讀“p”；D項“連亙”的“亙”應(yīng)讀“gn”。故選C。3、A【解析】B.妙手回春，意思是醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超，能把垂危的病人治愈。B句使用對象有誤。C. 浮光掠影，比喻觀察不細致或印象很不深刻，像水上的反光和一閃而過的影子，一晃就過去了。也比喻景物景象飄忽不定，難以捉摸。不符合C句語境。D. 頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳指只醫(yī)治疼痛的部位，不追究病根。比喻處理問題不從全局考其根本，什么地方有問題

33、就在什么地方解決，臨時應(yīng)付。D句望文生義，使用錯誤。4、D【解析】A.“在顧右盼”：向左右兩邊看。形容人驕傲得意的神情（望文生義）；B.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子；形容小心謹(jǐn)慎（語義重復(fù)）；C.汗牛充棟：形容書籍極多（對象誤用）。D.同捐前嫌：共同拋棄過去的嫌怨。使用正確，故選D。5、B【解析】B“絡(luò)繹不絕”形容行人車馬來來往往，接連不斷。與語境不符。6、（1）創(chuàng)建美麗校園，打造舒適環(huán)境。（2）低碳生活 的理念禁止（或不）提倡“彎腰精神”，發(fā)現(xiàn)地面上的紙片、包裝袋等，拾起來扔進垃圾箱里。（3）李明，你好。環(huán)保是事關(guān)每個人生活和健康的大事，我們都希望自己生活在綠色的家園里，為了保護賴以

34、生存的環(huán)境，讓我們每個人都盡己所能地為創(chuàng)建美麗校園，貢獻一份力量吧！【解析】（1）宣傳標(biāo)語就是用簡潔的語言寫出的具有宣傳鼓動作用的話語?；镜奶卣魇钦Z言簡潔、具有宣傳和鼓動性。例如：學(xué)校是我家，環(huán)?？看蠹?。（2）【A】句成分殘缺，可在“低碳生活”后面加上“的理念”。【B】句語義重復(fù)，可刪去“禁止（或不）”。補寫要求要注意在表達的時候要結(jié)合主要的內(nèi)容價值取向，語言表達要通順、具體，內(nèi)容要完整。例：提倡“彎腰精神”，發(fā)現(xiàn)地面上的紙片、包裝袋等，拾起來扔進垃圾箱里。（3）做這類題型的方法是：首先要語言得體，必須要有稱呼，說話有禮貌，然后再考慮語言簡明與連貫，即把緣由說出來，最后也要表明意思，注意語言

35、必須表達得體。此題應(yīng)圍繞“環(huán)?！钡闹匾詠矸治?。7、（1）思而不學(xué)則殆 （2）我寄愁心與明月 （3）寂寞沙洲冷 （4）了卻君王天下事 （5）甲光向日金鱗開 （6）欲為圣明除弊事 （7）人生自古誰無死， 留取丹心照汗青。 【解析】試題分析：默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“殆、沙洲、鱗、弊、汗青”等字詞容易寫錯。8、（1）國民黨統(tǒng)治區(qū) （2）A.“幫我寄一疊紙來?！迸淼聭褠巯Ъ?，他將國民黨的懸賞通緝傳單收集起來印刷紅軍宣傳品。B.“給我寄一張報紙來。”“紅小鬼”向季邦知道斯諾是記者，他怕會寫

36、錯他的名字，特意提醒過他。C.他在福建，不可能出現(xiàn)在蘇區(qū)。這是干擾選項。D.“把四兩可可送回來?！辈┕偶傺b責(zé)怪他，因為他想自己做蛋糕時，從博古那里批了四兩可可。 【解析】試題解析：此題考查學(xué)生對文學(xué)名著的閱讀與識記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要對內(nèi)容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。紅星照耀中國，又名西行漫記，是美國著名記者埃德加斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地(以延安為中心的

37、陜甘寧邊區(qū))進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍長征以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。（1）文本選自紅星照耀中國，語段中的“我”是作者，她要回到的白色世界是指當(dāng)時的“國民黨統(tǒng)治區(qū)”。（2）從給出的四個人物中選擇一個，根據(jù)文本內(nèi)容敘寫向“我”告別時所說的話，并分析這樣說的理由即可。如：彭德懷愛惜紙，他將國民黨的懸賞通緝傳單收集起來印刷紅軍宣傳品，所以對“我”說“幫我寄一疊紙來”。但要注意：“方志敏”當(dāng)時在福建，不在蘇區(qū)。他沒有對“我”說什么話。二、閱讀9、1凄涼、凄清2“隔”為“隔絕、阻隔”之意，詩中借關(guān)山重重阻隔寫出詞人想象別后距離的遙遠，更增傷感和思念之情?！窘馕觥?

38、詞的上闕“寒山碧”“霜月白”“玉笛”和“扁舟”這幾個意象，描繪了一幅秋日江邊送別圖，營造了一種蕭索、冷清的氣氛，襯托了詞人送別時的傷感、惆悵之情。2下闋以“千里”照應(yīng)前結(jié)“遠送”，空際運思，自然地由上闋對送者悵觸的抒寫，轉(zhuǎn)入下闋對行人旅況的懸想?！疤J花千里霜月白”寫的乃是秋夜遠行。這里化用了詩經(jīng)中“白露為霜”的詩意。通過對千里長途、霜白秋月的創(chuàng)造性描寫，構(gòu)造出了蘆花蒙蒙、月色如霜、千里江天、慘白一片的空惘境況，同時暗示了詞人的思念也隨著行人的一葉扁舟遠去?！皞猩崩^寫舟中人也對這慘淡景色，黯然神傷，落到結(jié)句“來朝便是關(guān)山隔”，將前五句曲曲折折的反復(fù)抒寫收攏，點出哀怨之因：今夜之后，友人之間將

39、阻隔著重重關(guān)山，未知何日才能相見。據(jù)此整理作答。10、1 情趣 茂盛、繁茂 盡興地喝酒 容顏蒼老 2(1)山勢回環(huán)，路也跟著拐彎，有一座亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣高踞于泉水之上的，是醉翁亭。(2)醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守。3山水之樂，宴酣之樂(百姓和樂、滁地富足、賓客盡興，賓主同樂)、樂人之樂、與民同樂。4楚襄王的“與庶人共”是自己想象的場面，百姓并未與他共享。歐陽修則是真正和百姓一起游樂，賓主同樂，醉同其樂、醒能記樂，這些均是發(fā)自歐陽修和百姓內(nèi)心的意愿和快樂，這與楚襄王臆想的與民同樂是不一樣的。【解析】1理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假

40、字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷?！耙狻保槿?；“秀”，茂盛、繁茂；“酣”，盡興地喝酒。2要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“翼然”，像鳥張開翅膀一樣；“以”，用。3要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。結(jié)合“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。”得出：山水之樂；結(jié)合“太守宴也。宴酣之樂，非

41、絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也?！钡贸觯貉绾ㄖ畼罚唤Y(jié)合“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也?！钡贸觯号c民同樂。4要求學(xué)生在理解文本和鏈接材料的基礎(chǔ)上分析。與民同樂：指君王施行仁政，與百姓休戚與共，同享歡樂。后泛指領(lǐng)導(dǎo)與群眾一起游樂，共享幸福。文本中歐陽修與百姓一起游玩山水，以百姓的快樂為快樂，是真正的“與民同樂”。 鏈接材料中，楚襄王獨自享受蘭臺之宮的美景，享受涼風(fēng)的吹拂，卻認(rèn)為百姓和自己一起享受了這美景和涼風(fēng)的快樂。楚襄王的“與民同樂”只是想象，不是真正意義上的“與民同樂”?！军c睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻

42、譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。參考譯文：環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美。遠遠望過去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，是一股水流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別

43、號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，太守用自己的別號（醉翁）來命名。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，水落石出，這就是山中的四季。早晨進山，傍晚回城，四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。至于背著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來來往往不斷的行人，是

44、滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，雜七雜八的擺放在面前的；那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂，投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。太守是誰呢？

45、是廬陵歐陽修吧。鏈接材料翻譯：從前，楚襄王讓宋玉、景差跟隨著游蘭臺宮。一陣風(fēng)吹來，颯颯作響，楚王敞開衣襟，迎著風(fēng)，說：“這風(fēng)多么暢快啊！這是我和百姓所共有的吧?！彼斡裾f：“這只是大王的雄風(fēng)罷了，百姓怎么能和您共同享受它呢？”宋玉的話在這兒大概有諷喻的意味吧。11、1C2閱讀可以重建信仰；閱讀可以創(chuàng)新創(chuàng)造；閱讀可以探索世界；閱讀可以反思自我。3（1）把閱讀當(dāng)作習(xí)慣。（2）保持對文化（書籍、閱讀、讀書人）的尊敬。（3）要提高標(biāo)準(zhǔn)，自我超越。（4）注意讀書方法，循序漸進，熟讀精思?！窘馕觥?此題考查的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，提取信息并概括的能力。解答時要結(jié)合相關(guān)段落來分析。結(jié)合文章第三段“批評式的閱

46、讀本身也是一種重要的讀書方法，不過讀書不是為了批評書中的缺點與錯誤，而是為了創(chuàng)新創(chuàng)造?！笨芍狢項與原文不符，故選C。2此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。根據(jù)第二段中的“我們需要用閱讀來重建信仰”，第三段中的“我們需要用閱讀來創(chuàng)新創(chuàng)造”，第四段中的“我們需要用閱讀來探索世界”，第五段中的“我們需要用閱讀來反思自我”提煉作答。3本題考查篩選信息和對文本內(nèi)容的理解。根據(jù)第七段中的“應(yīng)對閱讀的好處有所了解，對愛書人、讀書人保持尊敬”，第八段中的“對于已經(jīng)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，無論大人還是孩子，都要提高標(biāo)準(zhǔn)”，“要注意讀書方法，循序漸進、熟讀精思、

47、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志”，提煉作答。12、1后悔（忐忑）；受到議會威脅；手動推導(dǎo)結(jié)果出來2要點：反映人們對人工智能系統(tǒng)絕對服從和依賴。從側(cè)面贊揚了宋云堅持真理、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、無所畏懼的精神品質(zhì)。3D4示例：同學(xué)們，還記得行星采集中藍星的最高裁判人工智能系統(tǒng)嗎？它雖然給藍星帶來了政治、經(jīng)濟、文化的飛躍，但也控制了人類的思維發(fā)展。人工智能到底是神還是魔？讓我們走進人工智能的世界，揭開它的神秘面紗吧！【解析】1本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主

48、要人物的主要活動，依照所示情節(jié)與心理的概括方式概括出其它情節(jié)與心理。分析人物的心理變化首先對文章的情節(jié)進行簡單的概括，然后從事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重點詞語。人物的心理變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。如接受議會詢問的情節(jié)，自然使宋云心里忐忑（“她之前的熱血被消耗殆盡，充盈內(nèi)心的，是對自己行為的懷疑和恐懼，還有一種驚奇”）。受到議會威脅（“好的，按照規(guī)定，你還有一次改變意愿的機會，如果這次的質(zhì)疑最后判定是議會系統(tǒng)正確，你就會因為擾亂秩序而被剝奪所有財產(chǎn)和地位，還會被遣送至遙遠的行星數(shù)十年獨自進行拓荒作業(yè)”）后的情節(jié)使宋云的態(tài)度變得堅定。手動推導(dǎo)結(jié)果出來

49、后的情節(jié)使宋云非常高興。2考查對文章中的語句的理解。注意讀懂“就像這空曠的辯論室，雖然已經(jīng)數(shù)十年沒有啟用過，卻依然像昨天才建成的一般”這句話上下文的情節(jié)內(nèi)容。即要結(jié)合上文“在它誕生的數(shù)百年間，因為遵從它的分析預(yù)測和指導(dǎo)，藍星的政治、經(jīng)濟、文化等實力產(chǎn)生了一個飛躍，也因此，議會永遠正確成了幾代人的共識”一句來理解，也就是說劃線這句話反映人們對人工智能系統(tǒng)絕對服從和依賴。同時從側(cè)面贊揚了宋云堅持真理、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神。要答出語句對表達人物精神風(fēng)貌的意義。3D“辯論室立即響起一片歡呼聲”的舞臺提示設(shè)計不合理。辯論室的人一直在質(zhì)疑責(zé)難宋云，所以不可能在宋云最終演算結(jié)果展示出來時，大家“歡呼”起來。結(jié)

50、果只能“所有人都在咀嚼這個結(jié)果，以及后果”。4要求為科普講座寫幾句開場白。開場白要緊扣主題，篇幅簡短，不可長篇大論；語言要充滿激情。富有鼓動性?；顒拥拈_場白對后面的活動主體應(yīng)該有“點亮”、“激發(fā)”的作用，能讓參與者激情高漲。所以可適當(dāng)用一些修辭來烘托氣氛。內(nèi)容要主題題干“根據(jù)你對本文主題的理解，以該小說為話題”的要求，符合“人工智能科普”這一活動的主題。如可通過疑問句的形式結(jié)合小說中的相關(guān)內(nèi)容提出問題，設(shè)置懸念，吸引聽眾。13、1B、C、A2（1）武亦姝明白開卷有益的道理，非常耐心與沉靜，愿意去品味詩詞歌賦帶來的美好意境。（2）重視課堂中的詩詞教育，能夠領(lǐng)略詩詞的絕妙詞句和美好意境。（3）武亦姝的家長重視詩詞熏陶，讓詩詞歌賦等浸潤孩子心靈。3中國詩詞大會通過一首首