創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)工作總結(jié)例文

1、第 PAGE7 頁(yè) 共 NUMPAGES7 頁(yè)創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)工作總結(jié)例文創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)工作總結(jié)范文一、基本概況朱田鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建于_年，現(xiàn)有116個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3521人，教職工225人，校園面積30000平方米，建 筑面積4000平方米，綠化面積 12500平方米，綠化覆蓋率 達(dá)40%以上。學(xué)校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團(tuán)錦簇、四季常 青，是首屈一指的花園式綠色學(xué)校。曾榮獲臨沂市 ”文明單 位“、市“規(guī)范化學(xué)?！?、市級(jí)“文明示范學(xué)?！?、市工會(huì) 工作單位，市少先隊(duì)工作紅旗單位，市先進(jìn)教研室等榮譽(yù)稱(chēng) 號(hào)。二、創(chuàng)建過(guò)程和成果（一）統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，建立和完善教育體系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以深刻長(zhǎng)遠(yuǎn)的理念，充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建

2、綠色學(xué)校 的重要意義。堅(jiān)持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指 導(dǎo)，構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo)， 學(xué)生為主體，課堂和社會(huì)為載體， 學(xué)校和環(huán)保部門(mén)共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。成立了由校 長(zhǎng)胡文江任組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人和年級(jí)組長(zhǎng)為成員的創(chuàng)建”綠色學(xué)?！盎顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持以綠色觀念教育學(xué)生，在全 校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識(shí)、環(huán)境價(jià)值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識(shí)與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識(shí)。形成”綠色校園“ 綠色教育”“素質(zhì)教育”“可持續(xù)發(fā)展教育”的教育鏈 條，把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?、實(shí)施“綠色教育”作為落實(shí)整體素質(zhì) 教育、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育的切入點(diǎn)，把開(kāi)展環(huán)境教育創(chuàng)建 “綠色學(xué)?！弊鳛橥七M(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素

3、質(zhì) 人才的重要工作常抓不懈。（二）重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項(xiàng)活動(dòng)之 中（1）把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。環(huán)境教育是素 質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透 到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，各教研組把環(huán)保教育列入 教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)過(guò)程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點(diǎn)?？荚囍?有環(huán)境教育內(nèi)容的題目，有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量 和效果，促進(jìn)師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人與自然和諧發(fā)展的重要性 與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構(gòu)建起環(huán)境教育的 課程體系。（2）充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開(kāi)展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識(shí)，利用宣傳欄定期出專(zhuān)刊 宣傳黨和國(guó)家的環(huán)境保護(hù)方針、政策、

4、法律法規(guī)，張貼環(huán)保 標(biāo)語(yǔ)等。（3）加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設(shè)進(jìn)程。學(xué)校利用校舍危房改造的契機(jī)，對(duì)校園進(jìn)行了全 面規(guī)劃，定出美化的近期和遠(yuǎn)期的實(shí)施目標(biāo)，投入近100萬(wàn)資金新建校舍19間，配備了多媒體教室、語(yǔ)音室、電腦室 等，征建了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，校園小廣場(chǎng)及其附屬設(shè)施，有計(jì)劃購(gòu)買(mǎi) 花草樹(shù)木在植樹(shù)節(jié)、青年節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日中種植。由于有 科學(xué)規(guī)劃，有每年持續(xù)植樹(shù)和有效的管理，我校的綠化工作 取得顯著成效。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專(zhuān)門(mén)負(fù) 責(zé)凈化并進(jìn)行檢查評(píng)比。每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，每學(xué)期 一次總評(píng)比，把環(huán)境教育和愛(ài)護(hù)校園列入評(píng)選文明班級(jí)的重 要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項(xiàng)

5、工作。做到校舍 凈化，無(wú)衛(wèi)生死角，廁所無(wú)異味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具 每餐高溫消毒，保證教工、學(xué)生的身心健康。（4）投身社會(huì)大課堂，環(huán)境體驗(yàn)教育效果突出。我校 通過(guò)以生活為中心，以解決問(wèn)題為導(dǎo)向，采用多種環(huán)境實(shí)踐 的課外、校外及社區(qū)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng) 成。每年3月12日植樹(shù)節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5 日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加 愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起等活動(dòng)；通過(guò)講座、詩(shī)歌朗誦、知識(shí)競(jìng) 賽、征文比賽、繪畫(huà)比賽、演講辯論、科技活動(dòng)等豐富學(xué)生 的環(huán)境科學(xué)知識(shí)和環(huán)境法律知識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護(hù) 綠、垃圾分類(lèi)、廢電池回收、愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)、綠色消費(fèi)、對(duì)周邊 環(huán)境

6、進(jìn)行監(jiān)督等一些力所能及的保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生 撰寫(xiě)環(huán)境論文、調(diào)查報(bào)告進(jìn)行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設(shè)計(jì)， 鼓勵(lì)學(xué)生參加各種環(huán)保知識(shí)科普小制作競(jìng)賽，在市縣級(jí)比賽 中均獲得驕人的成績(jī)。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開(kāi)展的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，通過(guò)不 同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng) 了熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操，同時(shí)也用自己的模范 行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn) 全社會(huì)都來(lái)保護(hù)我們的生存環(huán)境。三、成果和體會(huì)“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí)，提 高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素 質(zhì)教育的突破口。在“實(shí)

7、施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校 ”的活動(dòng) 中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng) 學(xué)生愛(ài)綠、護(hù)綠、育綠的意識(shí)。學(xué)校通過(guò)養(yǎng)成教育和環(huán)境教 育，校園更綠、更美了。學(xué)生養(yǎng)成了自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好習(xí) 慣。學(xué)?；ú輼?shù)木郁郁蔥蔥；道路、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、教室地面潔凈 無(wú)紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設(shè)計(jì)新穎內(nèi)容生動(dòng)、 醒目；草地、 花圃有維護(hù)欄、花草樹(shù)木有知識(shí)簡(jiǎn)介牌； 公共場(chǎng)所擺放鮮花； 學(xué)生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛(ài)護(hù)花草，不亂折 亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習(xí)；做到了“地面無(wú)紙屑、門(mén)窗無(wú)亂畫(huà)、墻壁無(wú)鞋印、桌面無(wú)亂擺、室內(nèi)無(wú)高聲、人人衣冠整、個(gè)個(gè)講衛(wèi)生”的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的 開(kāi)展，使德育、美育

8、自然融為一體，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，擴(kuò) 大了知識(shí)面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛(ài)綠、愛(ài)美的高 尚志趣；使學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園的一草一木愛(ài)學(xué)校、愛(ài)動(dòng)物、 愛(ài)大自然，培養(yǎng)其純潔的愛(ài)心。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社 區(qū)開(kāi)展的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知 識(shí)，節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化校園。在這些 活動(dòng)中全體學(xué)生不怕臟、不怕累，認(rèn)真仔細(xì)地清除垃圾、清 污、除塵，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了熱愛(ài)大自然，保 護(hù)環(huán)境的高尚情操；同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了 污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會(huì)都來(lái)保護(hù)我 們的生存環(huán)境。這些活動(dòng)的開(kāi)展增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意 識(shí)，擴(kuò)大了社會(huì)影響，使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)家 庭輻射一個(gè)小社區(qū)，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)， 帶動(dòng)和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設(shè)朱田小學(xué)環(huán)境教育銳意改革，勇于創(chuàng)新，以“環(huán)境教育”為辦學(xué)特色，做到“環(huán)境教育在學(xué)校，環(huán)境意識(shí)進(jìn)家庭，環(huán) 境行動(dòng)到社會(huì)”。孩子們既是“綠色教育”的受教育者，也是 向成人進(jìn)行“綠色教育”的“小老師”。很多孩子回家成了建設(shè) “綠色家庭”的生力軍。通過(guò)孩子們的言行，擴(kuò)大了學(xué)校的影 響，提升學(xué)校的聲譽(yù)。優(yōu)美的環(huán)境，先進(jìn)的設(shè)備，科學(xué)的管 理，優(yōu)秀的教師和良好的校風(fēng)使我校各項(xiàng)工作成績(jī)顯著，引辦公范文薈萃“綠色”