五年級下語文教案5.3新月集北師大版

1、.*;第 PAGE3 頁新月集二首教學(xué)內(nèi)容：這是泰戈爾詩集?新月集?中的兩首散文詩。作者用平和的筆觸，娓娓道來，像在訴說又似自語，描繪了孩子美妙、仁慈的內(nèi)心世界。教學(xué)目的：1. 使學(xué)生領(lǐng)悟散文詩的韻味和內(nèi)在的節(jié)奏，感受孩子的童真童趣及豐富的想象。2. 理解課文內(nèi)容。3. 有感情地朗讀課文。教學(xué)重點、難點：使學(xué)生領(lǐng)悟散文詩的韻味和內(nèi)在的節(jié)奏，感受孩子的童真童趣及豐富的想象。教具：PPT課件教學(xué)步驟：一、 導(dǎo)入1. 有一位作家以你們的心理為題，寫了一首散文詩。這會是一首怎樣的詩呢？我們一起來走進?對岸?。板書：對岸2. 那這位作家是誰呢？泰戈爾誰對他有理解？課件：泰戈爾的簡介二、 精讀?對岸?1.

2、 這首散文詩，共有幾小節(jié)？16個那我們就“開火車把課文讀一遍，看誰讀得又正確又流利。2. 這樣的一首小詩，你喜歡它嗎？為什么喜歡？3. 下面請大家自由朗讀這首詩，把你體會最深的句子畫下來，并在書旁寫上你的感受。感情讀，抓重點句子體會4. 為什么作者在每一部分都要反復(fù)強調(diào)“媽媽，假如你不在意？三、 精讀?職業(yè)?1. 剛剛，我們從?對岸?中看到了一個熱愛大自然，熱愛自己的母親，眷戀故土的孩子，并感受到了散文詩語言的韻味與節(jié)奏，下面我們再來欣賞泰戈爾的另一首小詩?職業(yè)?。2. 這首散文詩，共有幾小節(jié)？13個那我們就“開火車把課文讀一遍，看誰讀得又正確又流利。3. 四人一組自由朗讀這首詩，并說一說給你

3、感受最深的句子。感情讀，理解4. 通過學(xué)習(xí)這兩首詩，誰來說說“我為什么想做船夫、小販、園丁、更夫呢？5. 你又想從事什么職業(yè)？我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄

4、怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。6. 這兩首詩都出自泰戈爾的哪一本詩集呢？?新月集?有人說，?新月集?是天使帶給人間

5、的浪漫，是天堂送給大地的詩篇。課件莊雅惠編者在?新月集?里有這樣一句話：在世界文學(xué)里，幾乎沒有一本詩集比他這個?新月集?描寫兒童更好而且更美麗、更真切的了。課件這個工作可讓學(xué)生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?四、 作業(yè)這個工作可讓學(xué)生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)