小學(xué)語(yǔ)文我教學(xué)故事

1、第 PAGE6 頁(yè) 共 NUMPAGES6 頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文我教學(xué)故事我的教學(xué)故事隴縣牙科中心小學(xué)張喜俊作為一名平凡的教師，回想從教之路，我沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒(méi)有值得稱頌的大作為，在教育教學(xué)過(guò)程中，有困惑、有激動(dòng)、有傷心、有憤怒、有無(wú)奈、更有迷茫。伴隨著自己和學(xué)生交往的生命歷程，我欣慰地看著我的學(xué)生在我的教育下露出滿足的笑 容，那一張張燦爛笑容的背后有一個(gè)個(gè)刻骨銘心的故事。這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)我班的孩子大膽得很，喜歡在課堂講話，有時(shí)老師布置的一些口語(yǔ)交際正如一石驚起千層浪，孩子們一下子討論開(kāi)了，但交流時(shí)卻講不到點(diǎn)子上，更談不上有深度，有廣度了。雖說(shuō)我們的教學(xué)需要的是孩子們的大膽，是孩子們的主動(dòng)，是孩

2、子們有話就說(shuō)，是孩子們發(fā)表自己的所見(jiàn)、所聞、所感而眼前這種亂說(shuō)、亂動(dòng)，就是我們追求的課堂？這種現(xiàn)象癥結(jié)何在？是老師所提的問(wèn)題不明確？是我與孩子們交往不深，孩子們無(wú)法與我在教學(xué)發(fā)生共鳴？還是現(xiàn)在學(xué)生的思維特質(zhì)所導(dǎo)致？雖然我一下子不能弄明白問(wèn)題的癥結(jié)在哪，但我敢肯定，這種課堂，教與學(xué)肯定不能相融相通，效果也當(dāng)然不盡人意，這也絕對(duì)不是有效的課堂教學(xué)。我曾布置學(xué)生寫過(guò)以感動(dòng)為話題的作文。當(dāng)我把題目寫在黑板上時(shí)，教室里發(fā)出了一種奇怪的聲音。我掃視全班，發(fā)現(xiàn)他們的表情大都是不置可否，不屑一顧的。這讓我備感意外，也有些措手不及。難道這些孩子們對(duì)于生活毫無(wú)感悟？面對(duì)別人得付出如此麻 木？看著這些活潑可愛(ài)的孩子

3、們，我相信，他們應(yīng)該不至于如此冷漠吧，于是把求助的目光掃向他們，發(fā)現(xiàn)有些低下自己的頭，有些做出與己無(wú)關(guān)的姿態(tài)，有些似乎還意猶未盡，似乎還有話說(shuō)。于是我喊了一位我認(rèn)為還比較有感情的同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：她囁嚅著而且還有些怯生生地說(shuō)：“其實(shí)感動(dòng)的事嗎 還沒(méi)說(shuō)完，便聽(tīng)見(jiàn)下面一 片“切”的聲音。我相信每個(gè)人在自己的內(nèi)心深處都有一處最為柔軟的地方，關(guān)鍵是善不善于發(fā)現(xiàn)。這時(shí)候， 我想起了電視中曾經(jīng)播放過(guò)這樣一則公益廣告：一個(gè)五六歲的男孩，用稚嫩的雙手顫巍巍地打來(lái)一盆洗腳水，要給他的媽媽洗腳。還有一部根據(jù)真人真事改編的電影，講一個(gè)窮苦的學(xué)生為了完成學(xué)業(yè)，背著患病的父親去上學(xué)。我問(wèn)他們：“你們看到過(guò)這兩個(gè)孩子嗎？”

4、孩子們一齊答道：“看過(guò)?！蔽医又鴨?wèn)：“你們有何感受？”孩子們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了。一陣子之后，我啟發(fā)他們：“像這樣深深觸動(dòng)心靈的事我們身邊有很多，希望同 學(xué)們能把你認(rèn)為最感動(dòng)的事說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。”這時(shí)候，有人說(shuō)話了，有個(gè)男生說(shuō)：“老師，你知道嗎？有一次我看到媽媽的肚子上有一道長(zhǎng)長(zhǎng)的疤痕，媽媽說(shuō)那是生我的時(shí)候留下的。我覺(jué)得好疼啊，平時(shí)我的手上劃了道小口子我都會(huì)流眼淚。媽媽的傷疤那么長(zhǎng)，那么深。一定痛死了，媽媽為了我，付出了那么多，而我還惹她生氣，甚至不知道媽媽喜歡吃的菜是什么？我覺(jué)得我不是個(gè)好孩子，我以后再也不這樣了”。說(shuō)著說(shuō)著，他早已泣不成聲，晶瑩的淚水已滾落下來(lái)。這時(shí)，教室鴉雀無(wú)聲，我們都被感動(dòng)了

5、。他對(duì)媽媽的真情流露，能夠潛移默化地影響其他同齡學(xué)生的 情感、情趣和情操，這本身就是一種感動(dòng)！還有一位天天掛著笑容的小女孩，我們都以為她的生活充滿陽(yáng)光，沒(méi)有煩惱，但是她的故事卻改變了我們的想法。她說(shuō)，小時(shí)候，媽媽生病了，有一次只剩下一包方便面了，爸爸出去了，還沒(méi)回來(lái)，她和媽媽都很餓，但是媽媽卻微笑著看著她吃完了。后來(lái)，媽媽生病嚴(yán)重而離開(kāi)了世界。現(xiàn)在她時(shí)常想起那包方便面，后悔自己為什么沒(méi)有讓給媽媽，現(xiàn)在再想要買給她，都再也沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)了。說(shuō)到這里，小姑娘不能自已，眼淚像斷了線的珠子似的掉了下來(lái)。我們都為之感動(dòng)，真想對(duì)她的媽媽說(shuō)：“您的女兒長(zhǎng)大了，她真是一 個(gè)好孩子?！边@些發(fā)生在語(yǔ)文教學(xué)中的小故事，猶如珠璣相碰，清脆悅耳，時(shí)刻伴隨著我的教學(xué)生活。語(yǔ)文是河，綿綿流淌的是上下五千年的智慧；