幼兒園小班音樂教案(精選)

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁幼兒園小班音樂教案(精選)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部第一篇：幼兒園小班音樂教案第二篇：幼兒園小班音樂教案：小兔子拔蘿卜第三篇：幼兒園小班音樂教案：舞蹈我的身體第四篇：幼兒園小班下學(xué)期音樂教案第五篇：幼兒園小班音樂活動教案：閃爍的小星星更多相關(guān)范文第一篇：幼兒園小班音樂教案幼兒園小班音樂教案:小雞小雞在哪里長江幼兒園：徐愛萍設(shè)計意圖：動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，孩子們特別喜歡。 而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿。小雞小雞在哪里是一首 深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴，好

2、 像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞，請幼兒以小雞的身 份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。活動目標(biāo)：1、通過對唱游戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情，在游戲的情景中快樂的學(xué)唱歌曲。2、激發(fā)幼兒想象力，體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。2、小雞胸飾，母雞頭飾。3、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“花園”活動過程：一、對唱游戲1、教師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動室，花園里的花好漂亮啊請小朋友在花園的籬笆旁坐下。師：“今天天氣真好，雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩，好嗎？”2、（1）學(xué)對歌詞。師：“小雞，我們來做個游戲好嗎？”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！睅煟骸靶‰u小雞

3、在哪里？”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”（2）學(xué)唱新歌。師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音來回答嗎？”彈琴一起學(xué)唱。二、游戲小雞與大灰狼1、講故事：有一只大灰狼，躲在草叢里，每次小雞出來玩的時候，他就來抓小雞，小雞可聰明了，他們變成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，雞媽媽來找她的寶寶，她輕輕地唱：“小雞小雞在哪里？”，小雞就又回到媽媽身邊唱歌了。2、幼兒游戲，聽到大灰狼音樂，馬上變成“小花”不動，等到雞媽媽來唱：“小雞小雞在哪里？”小雞們一起站起來回答媽媽：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”3、幼兒游戲23遍。三、結(jié)束活動1、師：“天黑了，小雞要回家了?！?、聽音樂晚

4、安曲回家。第二篇：幼兒園小班音樂教案：小兔子拔蘿卜幼兒園小班音樂教案：小兔子拔蘿卜活動目標(biāo)：1、熟悉音樂，根據(jù)故事的情節(jié)按照樂句變換動作。2、按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜，跳舞等動作。3、學(xué)習(xí)找好空地方，比較迅速地找到同伴（蘿卜），合作進(jìn)行游戲。 活動準(zhǔn)備：音樂磁帶。兔子頭飾?；顒舆^程：一、幼兒傾聽教師講述的配樂故事一遍。二、幼兒按照故事情節(jié)，嘗試為小兔子匹配動作。（1）幼兒嘗試為因子部分匹配動作。_教師：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？_教師反饋幼兒的動作，并播放引子段音樂，幼兒坐在椅子上，嘗試跟著音樂做動作。（2）幼兒嘗試為a段音樂匹配動作。教師：小兔子知道要區(qū)拔蘿卜，心里很高興，可以用什

5、么動作來表示呢？教師反饋幼兒的動作（例如：可以跳一跳，拍拍手等），教師播放a段音樂，幼兒嘗試跟隨著音樂坐在椅子上做動作。（3）幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動作。教師：我現(xiàn)在是一個大蘿卜，你們怎樣把我拔出來呢？累了怎么辦呢？教師反饋幼兒的動作，并請一個幼兒到集體中間聽者音樂示范拔蘿卜的動作，教師做蘿卜。三、幼兒嘗試完整聽音樂“拔蘿卜“。（1）幼兒分角色表演一遍。（2）幼兒交換角色表演一遍。（教師活動過程自述：我班有很好的游戲環(huán)境，我和孩子們在有地墊的活動室進(jìn)行了這個游戲。孩子們對一開始小兔子起床的音樂很感興趣，加了很多自己的生活經(jīng)驗(yàn)，比如刷牙，洗臉等動作。在小兔子出門的動作時候，孩子們都亂跳，但是經(jīng)過我表揚(yáng)

6、做的好的孩子后，許多孩子開始聽音樂跳了。在音樂結(jié)束后，我讓孩子洗蘿卜，切蘿卜，吃蘿卜，享受自己的勞動成果，孩子對再玩音樂游戲就更有興趣了。）活動反思：在這個音樂游戲中，孩子們表現(xiàn)得非常積極主動，很愿意參加到游戲中來，對音樂的旋律掌握得較準(zhǔn)，對游戲的玩法及規(guī)則掌握得比較好，因此，游戲效果比較好。為什么能達(dá)到這樣的效果呢？我認(rèn)為，第一，這個游戲內(nèi)容及形式貼近幼兒生活。第二，教師的參入在很大程度上提高了幼兒的興趣。第三篇：幼兒園小班音樂教案：舞蹈我的身體幼兒園小班音樂教案：舞蹈我的身體活動目標(biāo)：1、初步了解舞蹈，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣2、能按音樂節(jié)拍做動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感3、在做動作的同時，體驗(yàn)

7、舞蹈帶來的興趣活動準(zhǔn)備；背景音樂。我的身體的音樂活動過程：1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動作，教師以鼓勵為主糾正幼兒的動作】2、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動，播放背景音樂、3、休息片刻，以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動，播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動作，讓幼兒體驗(yàn)舞蹈帶來的興趣。4、根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍，不斷的鼓勵和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳23遍，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。5、 請幼兒上臺表演給小朋友看。活動小結(jié)：【小朋友們真棒，一會兒爸爸媽媽來接我們的時候，表演給他們看好不好】教師引導(dǎo)幼兒收拾自己的物品準(zhǔn)備下課。第四篇：幼兒園小班下學(xué)期音樂教案大貓小貓（音樂）活動目標(biāo)感受音樂的強(qiáng)弱變化，能初步根據(jù)音樂變化選擇合適的樂器。 喜歡