九月下旬教師資格考試小學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)試卷（含答案）

1、九月下旬教師資格考試小學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)試卷（含答案）一、單項選擇題（共30題，每題1分，每題的備選項中，只有一個最正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯均不得分）。1、下列說法，錯誤的是（）。A、教師對學(xué)生的德育影響，必須經(jīng)過他們主體的選擇、吸取與能動的實踐活動，才能轉(zhuǎn)化為他們的品德B、自我教育能力是德育的一個重要條件，只有注意培養(yǎng)學(xué)生的這種能力，學(xué)生品德內(nèi)部矛盾才能轉(zhuǎn)化C學(xué)校的德育工作必須主要放在調(diào)節(jié)學(xué)生品德發(fā)展的外部環(huán)境方面D德育要注意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能【參考答案】C【解析】：德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德的水平之間的矛盾。這是德育過程中最一

2、般、普遍的矛盾。為學(xué)生所接受的新的社會道德要求與學(xué)生原有的品德水平之間的矛盾，是學(xué)生品德發(fā)展的內(nèi)部矛盾。因此，必須深入具體地促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的產(chǎn)生與積極轉(zhuǎn)化，并為此而調(diào)節(jié)學(xué)生品德發(fā)展的外部環(huán)境。因此，學(xué)校的德育工作必須主要放在促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的產(chǎn)生與積極轉(zhuǎn)化上。2、我國義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)來源的主渠道是（）。A、國家財政撥款B、城鄉(xiāng)教育費(fèi)附加C社會集資款D教育專項資金【參考答案】A【解析】：我國義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)來源的主渠道是國家財政撥款。3、教師根據(jù)教材特點創(chuàng)設(shè)一個有關(guān)的情景，以激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生生動活潑地掌握知識，發(fā)展創(chuàng)造力的教學(xué)方法是（）。A、愉快教學(xué)法B、情景教學(xué)法C嘗試教學(xué)法D

3、成功教學(xué)法【參考答案】B4、現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別是重視（）A、發(fā)展學(xué)生的智力B、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力D教育面向全體學(xué)生【參考答案】C5、構(gòu)成教育活動的兩個最基本的要素是（）。A、教師和學(xué)生B、教師和教科書C學(xué)生和教科書D教學(xué)內(nèi)容和手段【參考答案】A6、教育目的觀上，“個人本位論”的代表是（）A、柏拉圖B、梁啟超C孔子D盧梭【參考答案】D【解析】：個人本位論盛行于18世紀(jì)到19世紀(jì)上半葉，以盧梭、洛克、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等人為代表。其基本觀點是主張教育目的應(yīng)依據(jù)個人需要來確定。7、教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有（）特點。A、示范性B、長期性C復(fù)雜性D創(chuàng)造性【參

4、考答案】A【解析】：教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有示范性特點。8、“師者，人之模范也”，這反映了教師勞動的（）的特點。A、復(fù)雜性B、示范性C創(chuàng)造性D長期性【參考答案】B【解析】：“師者，人之模范也”，這反映了教師勞動的示范性的特點。9、A、B、C、一個測驗經(jīng)過多次測量所得到的結(jié)果一致性較高，說明該測驗的（）較信度效度區(qū)分度D難度【參考答案】A【解析】：根據(jù)信度的定義可知。10、墨子的教育思想中，除注重文史知識的掌握和邏輯思維能力的培養(yǎng)外，主要的思想是（）。A、“兼愛、非攻”B、“棄仁絕義”C“道法自然”D“化性起偽”【參考答案】A11、必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨

5、的（）。A、十五大B、十四大C十三大D十二大【參考答案】B【解析】：黨的十二大把教育科技列為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的三大戰(zhàn)略重點之一。十三大又提出“把發(fā)展科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)放在首要位置”，十四大再次強(qiáng)調(diào)“必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”。12、外鑠論的基本觀點是人的發(fā)展主要依靠外在的力量。我國古代外鑠論的代表人物是（）A、孟子B、孔子C荀子D莊子【參考答案】C13、有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的活動是（）A、家庭教育B、社會教育C學(xué)校教育D現(xiàn)代教育【參考答案】C14、提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”建議，并對后世的文化教育及選士制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響的人是（）。A、漢武帝B、董仲舒C鄭玄D朱熹【參考答案

6、】B【解析】：董仲舒提出的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議，實行了思想專制主義的文化教育政策和選士制度，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。15、強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對人的發(fā)展起決定作用的教育家是（）。A、弗洛伊德B、威爾遜C格塞爾D皮亞杰【參考答案】C【解析】：格塞爾認(rèn)為，人的所有能力都受成長規(guī)律的制約，成熟機(jī)制對人的發(fā)展起決定作用。16、課程有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程的任務(wù)分類，可以把課程分為（）A、國家課程、地方課程、學(xué)校課程B、必修課程、選修課程、活動課程C相關(guān)課程、廣域課程、核心課程D基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程【參考答案】D【解析】：根據(jù)課程的任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，可將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程。17、

7、法國社會學(xué)家利托爾諾是（）教育起源說的代表人物。A、神話起源說B、生物起源說C心理起源說D勞動起源說參考答案】B18、成功教學(xué)法主張對學(xué)生實施（）A、鼓勵性評價B、絕對性評價C終結(jié)性評價D堅定性評價【參考答案】A19、美國芝加哥大學(xué)教授舒爾茨在人力資本投資這本書里，提出的核心觀點可概括為：“有技能的人的資源是一切資源中最為重要的資源，人力資本收益大予物力資本投資的收益”。這一觀點深刻地說明著（）。A、教育的經(jīng)濟(jì)功能B、教育的文化功能C教育的自然功能D教育的道德功能【參考答案】A【解析】：美國芝加哥大學(xué)教授舒爾茨于20世紀(jì)60年代創(chuàng)立人力資本理論，揭示了教育的經(jīng)濟(jì)功能，主要觀點有：教育把可能的生

8、產(chǎn)力轉(zhuǎn)化成為直接的現(xiàn)實的生產(chǎn)力，實現(xiàn)勞動力的再生產(chǎn)；教育通過提高勞動者素質(zhì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；教育實現(xiàn)了科學(xué)知識的再生產(chǎn)；教育生產(chǎn)新的科學(xué)知識、新的生產(chǎn)力。20、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“一般發(fā)展”，要求“以最好的教學(xué)效果來達(dá)到學(xué)生最理想的發(fā)展水平”的蘇聯(lián)教育家是（）。A、巴班斯基B、贊科夫C加里寧D凱洛夫【參考答案】B【解析】：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“一般發(fā)展”，要求“以最好的教學(xué)效果來達(dá)到學(xué)生最理想的發(fā)展水平”的蘇聯(lián)教育家是贊科夫。21、在杜威看來，教學(xué)過程的實質(zhì)在于（）。A、將教材上的學(xué)科知識內(nèi)化為兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)B、從兒童現(xiàn)有的生活經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗向著教材所包含的邏輯經(jīng)驗不斷前進(jìn)和發(fā)展C將掌握知識、發(fā)展能力

9、與培養(yǎng)品格統(tǒng)一起來D教師的教與學(xué)生的學(xué)的矛盾運(yùn)動【參考答案】B【解析】：杜威是現(xiàn)代教育家，強(qiáng)調(diào)“在做中學(xué)”，教學(xué)過程的實質(zhì)就是從現(xiàn)有的經(jīng)驗出發(fā)，不斷向著教材所包含的邏輯經(jīng)驗前進(jìn)和發(fā)展。22、反映教學(xué)規(guī)律的是（）A、教學(xué)原則B、教學(xué)方法C教學(xué)過程D教學(xué)組織形式【參考答案】A23、實質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是（）。A、發(fā)展智力B、培養(yǎng)思想品德C傳授知識D發(fā)展個性【參考答案】C24、領(lǐng)會知識包括感知教材和（）。A、熟悉教材B、分析教材C鞏固知識D理解教材參考答案】D【解析】：領(lǐng)會知識是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，包括學(xué)生感知和理解教材。25、做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是（）。A、組織和培養(yǎng)班集體B、全面了解學(xué)

10、生C培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)D做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作【參考答案】B【解析】：學(xué)生是班主任工作的對象。對學(xué)生的教育沒有一個固定的模式，只有深入細(xì)致地了解學(xué)生、研究學(xué)生，才能指導(dǎo)得法、教育有效。這是做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)。26、在教學(xué)過程的基本階段中，居于中心環(huán)節(jié)的是（）。A、引起學(xué)習(xí)動機(jī)B、領(lǐng)會知識C鞏固知識D運(yùn)用知識【參考答案】B【解析】：教學(xué)過程是為了使學(xué)生獲得知識，因此領(lǐng)會新知識是教學(xué)過程各個階段的中心環(huán)節(jié)。27、設(shè)立什么樣的學(xué)校，開設(shè)什么樣的專業(yè)，各級各類學(xué)校之間的比例如何，各種專業(yè)之間的比例如何，都受生產(chǎn)力發(fā)展的水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)所制約，這說明了（）A、生產(chǎn)力的發(fā)展決定著教育目的的性質(zhì)B、生產(chǎn)力的發(fā)

11、展必然引起教育結(jié)構(gòu)的變化C生產(chǎn)力的發(fā)展制約著人才培養(yǎng)的規(guī)格D生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)著教學(xué)方法發(fā)展與改革參考答案】B【解析】：題干中描述的是教育結(jié)構(gòu)。生產(chǎn)力發(fā)展變化會改變教育結(jié)構(gòu)。28、掌握知識是發(fā)展智力的（）A、前提B、基礎(chǔ)C條件D目標(biāo)【參考答案】B29、教師對學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰侵犯了學(xué)生的（）A、隱私權(quán)B、名譽(yù)權(quán)C人格尊嚴(yán)權(quán)D受教育權(quán)【參考答案】C30、英國哲學(xué)家洛克提出了“白板說”，認(rèn)為外部的力量決定了人的發(fā)展，這是一種（）。A、外鑠論的觀點B、內(nèi)發(fā)論的觀點C多因素論的觀點D反映論的觀點【參考答案】A【解析】：英國哲學(xué)家洛克提出“白板說”，是一種外鑠論的觀點。二、多項選擇題1、以下關(guān)于課外活動的論述，正確的是（）。A、課外活動是學(xué)生自愿選擇的、自愿參加的B、課外活動也能在校內(nèi)進(jìn)行C選修課是學(xué)生自己選擇的，屬于課外活動D課外活動是近代學(xué)校才出現(xiàn)的教育活動E、課外活動可以擴(kuò)大學(xué)生的活動領(lǐng)域【參考答案】A,B,E凡是學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的、有計劃、有組織地對學(xué)生進(jìn)行的教育活動，都屬于課外活動。但選修課屬于課堂教學(xué)。2、義務(wù)教育中，以下