五年級下冊美術(shù)教案飛天暢想_湘美版（2018秋）

1、.*;第 PAGE3 頁第七課?飛天暢想?一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。 活動一死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生

2、的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當,“死記硬背與進步學生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。 教學目的：老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。 1、激發(fā)學生探究太空奧秘的濃重興趣，啟發(fā)學生大膽想象，描繪人類去太空旅行或探究的情景。2、培養(yǎng)學生豐富的想象力，激發(fā)學生對航天事業(yè)的興趣和對科學的熱愛。教學重難點：通過學習對太空，對航天事業(yè)有更深的理解，并參加自己的

3、想象，描繪生活場景。教學準備：學生課前搜集太空知識；太空、空間站、衛(wèi)星的資料圖片；PPT課件。教學過程：情景激趣1、欣賞圖片美麗而神秘的太空。人們對神秘而又廣袤無垠的宇宙充滿了疑問與向往，認識、探究宇宙是人類夢寐以求的理想。遨游太空一直以來是人類的夢想，也有過許多英勇的嘗試。Ppt圖片課文第一幅這是我國“神舟七號平安著陸，航天員自主出倉的圖片，這次航天的成功，標志著我國載人航天技術(shù)實現(xiàn)了宏大的跨越。ppt介紹飛船發(fā)射歷程那么，在浩瀚的宇宙中會有些什么呢？板書課題“飛天暢想。欣賞理解1、根據(jù)搜集的資料，說一說你對宇宙太空的認識學生發(fā)表見解2、圖片展示空間站。人類在太空中建立了空間站，建成后的空間

4、站不僅可以供宇航員長期居住，進展科學實驗，甚至可以接待前來觀光旅游的客人。不久的將來，人類還將建造太空飯店和月球旅館。普通人也可以享受太空生活的樂趣。3、衛(wèi)星ppt圖片、載人飛船衛(wèi)星是圍繞地球運行的航天器，人造衛(wèi)星在各自的軌道上運行，假如按用處分，可以分為科學衛(wèi)星、技術(shù)試驗衛(wèi)星、應(yīng)用衛(wèi)星三大類。交流設(shè)想1、人類來到太空，在失重環(huán)境下，人的習慣會有怎樣的改變？自由討論，行走、睡覺、飲食等方面ppt圖片怎樣“游太空？突出“游的方法。A穿上太空服。B坐上各種飛行器。C去航天發(fā)射中心ppt我國有三個航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等。夢想乘坐飛船游太空，說說在太空能見到些什么,又會有怎樣有趣的情況發(fā)生? 提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，得意的外星動物，兒童樂園，高速公路 假如要在太空居住，你要怎樣建立自己的家園？ 人類在太空建造了各種造型居所，種了各種各樣的植物，有高速公路、游樂場、購物商店，還有很多不同種類的外星人等，他們和人們交往融洽，大家生活在一起非常愉快。5、欣賞課文中的三幅學生作品，說說他們的畫面表現(xiàn)了些什么？四、自主創(chuàng)作1、作業(yè)要求：用你的奇思妙想繪制一座奇異的太空城。畫中的建筑、飛行器、人物狀態(tài)甚至外星朋友的造型設(shè)計，都由你做主你