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1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁三年級下冊道德與法治教案:1我是獨(dú)特 人教新版我是獨(dú)特的教案教學(xué)目標(biāo):1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)同、自我接納,培養(yǎng)學(xué)生的自信品質(zhì)。2、能力目標(biāo):能夠正確認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn),并改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。3、知識目標(biāo):認(rèn)識到每個(gè)人都是獨(dú)特的,認(rèn)識自己的獨(dú)特性,能夠認(rèn)同、接納自己,樹立自信。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):了解自己的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)同自己、接納自己。教學(xué)過程:一、新課導(dǎo)入游戲?qū)?,老師講清楚游戲規(guī)則。游戲規(guī)則:老師:大風(fēng)吹。學(xué)生:吹什么?老師:吹男生。男生馬上起立說:我是男生。老師說一些其他的名詞(例如:吹自信的人;吹勇敢的孩子等等)相應(yīng)
2、的同學(xué)起立,說:我是_。老師:每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),都是獨(dú)特的,今天我們來學(xué)習(xí)我是獨(dú)特的。二、新知講授環(huán)節(jié)一:我有自己的特點(diǎn)老師:每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。在鏡子中、活動中,我們都可以找到自己的特點(diǎn)。請你說一說,在鏡子中,在活動中,你可以找到自己的哪些特點(diǎn)?學(xué)生:交流討論。老師:除了在鏡子中、活動中找到自己的特點(diǎn),我們還可以像趙興那樣從他人的看法中了解自己的特點(diǎn)。說一說:父母、老師、同學(xué)眼中的我是什么樣子的?學(xué)生:小組討論并回答。老師:假如你并不認(rèn)同某些人對你的看法,你會以什么方式與他們溝通呢?學(xué)生:思考并回答問題。老師:在生活中,我們常常對自己有特別的期望。假如你有一種神奇魔法,可以將自己變成你
3、想成為的事物,你想變成什么呢?學(xué)生:思考并回答問題。老師:你是否能從這些自我期望中,找到自己呢?學(xué)生:分享感悟。老師:每個(gè)人都有自己的秘密。在這些秘密里,有我們自己豐富、獨(dú)特的內(nèi)心世界。閱讀角中小朋友有什么秘密?她為什么愿意與人分享她的小秘密呢?學(xué)生:帶著問題仔細(xì)閱讀我獨(dú)特的內(nèi)心世界并回答。老師:假如你有一個(gè)“秘密盒子”,你會放什么秘密進(jìn)去呢?放心吧,除了你,沒有人可以打開它。如果你愿意,當(dāng)然也可以與別人分享你的秘密。環(huán)節(jié)二:我能變得更好老師:閱讀小件的故事我是不是很差勁呢?,小健是不是很差勁呢?看完他的故事你有什么感受?學(xué)生:閱讀分享看法。老師:我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),也有不完美的地方。我
4、們可以不斷地改進(jìn)自己,使自己變得更好。老師:你是不是和小健一樣,會感到自己有這樣那樣的缺點(diǎn),有時(shí)候甚至認(rèn)為自己很差勁呢?如果你愿意,可以跟下面的“不倒翁先生”說一說。學(xué)生:思考并回答問題。老師:你想知道小健的后續(xù)故事嗎?請繼續(xù)讀小健的故事其實(shí),你也很棒!。學(xué)生:閱讀小健的故事。老師:想一想,“不倒翁先生”的話有道理嗎?假如你是小健的同學(xué),知道小健完全否定自己,看不到自己的優(yōu)點(diǎn),你會對他說什么呢?學(xué)生:思考并回答問題。老師:如果你也把自己的差勁事告訴了“不倒翁先生”,你認(rèn)為他會對你說什么呢?聽了“不倒翁先生”的鼓勵(lì),你能找到自己棒的地方嗎?學(xué)生:思考并分享。老師:我們總有這樣或那樣的缺點(diǎn),但是,這些缺點(diǎn)都不足以完全否定自己。學(xué)會改進(jìn)自己、接納自己,讓自己變得更好,我們就能做更好的自己老師:開展一個(gè)“我真棒”頒獎(jiǎng)會,想一想,你打算給自己頒發(fā)一項(xiàng)什么獎(jiǎng)呢?為什么?學(xué)生:比如做事認(rèn)真獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)因?yàn)槔蠋煟和瑢W(xué)們都特別棒,每個(gè)人都是獨(dú)特的,相
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