五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)一課一練6.1 同分母分?jǐn)?shù)加、減法_人教新課標(biāo)（2018秋）（含解析）

1、.*;第 PAGE7 頁?同分母分?jǐn)?shù)加、減法?同步練習(xí)宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。 一、單項(xiàng)選擇題我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇

2、文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不

3、出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。 1.把一張長方形紙對(duì)折、對(duì)折、再對(duì)折，就把這張紙平均分成了份 宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州

4、掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。 A.3B.4C.6D.8【答案】D 【解析】把一張長方形紙對(duì)折，也就是把這張紙平均分成了2份；把對(duì)折后的紙對(duì)折，也就是把原來的長方形平均分成了4份；然后再對(duì)折，也就是將平均分成4份的紙對(duì)折，也就是把原來的長方形紙平均分成了8份。應(yīng)選：D此題主要考察同分母分?jǐn)?shù)加、減法2.圖中， 部分是這個(gè)長方形的 A.陰影B.空白C.陰影和空白【答案】B 【解析】【解答】從圖可以看出，是把一個(gè)長方形平

5、均分成了6份，涂色部分占長方形的2份?？瞻撞糠终奸L方形紙的4分。故答案為：B【分析】此題主要考察同分母分?jǐn)?shù)加、減法3.6個(gè) 是 ，再添上個(gè) 就是1。 A.2B.3C.5【答案】B 【解析】【解答】根據(jù)， 再添上個(gè) 就是1。也就是 再添上幾個(gè) 是 。 再添上3個(gè) 是 。應(yīng)選：B【分析】此題主要考察同分母分?jǐn)?shù)加、減法4.8本同樣的練習(xí)本厚1cm，3本這樣的練習(xí)本共厚 cm。 A.B.C.【答案】A 【解析】【解答】根據(jù)，8本同樣的練習(xí)本厚1cm。一本練習(xí)本厚 cm，所以3本練習(xí)本厚就是3個(gè) cm，也就是 cm。故答案為：A【分析】此題是考察同分母分?jǐn)?shù)加、減法5.計(jì)算1 ，結(jié)果是 A.0B.C.D.

6、【答案】A 【解析】【解答】 1，110應(yīng)選：A【分析】此題是考察同分母分?jǐn)?shù)加、減法6.分母是8的所有最簡真分?jǐn)?shù)的和是 A.3B.5C.D.2【答案】D 【解析】【解答】分母是8的所有最簡真分?jǐn)?shù)有： 、 、 、 ， 2應(yīng)選：D【分析】此題考察同分母分?jǐn)?shù)加、減法7.1 的得數(shù)是 A.B.C.D.【答案】B 【解析】【解答】1 應(yīng)選：B【分析】此題考察的是 同分母分?jǐn)?shù)加、減法8.某校女生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的 ，男生占總?cè)藬?shù)的 A.B.C.【答案】A 【解析】【解答】根據(jù)，女生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的 ，男生占總?cè)藬?shù)的：1 應(yīng)選：A【分析】此題主要考察同分母分?jǐn)?shù)加、減法9.1 中的1可以看成 A.B.C.D.【答案

7、】C 【解析】【解答】1可以看作任何一個(gè)分子和分母一樣的分?jǐn)?shù)應(yīng)選：C【分析】此題主要考察同分母分?jǐn)?shù)加、減法10.和 一共是個(gè) 。 A.9B.10C.11D.12【答案】C 【解析】【解答】 ， 含有11個(gè) 應(yīng)選：C【分析】此題主要考察同分母分?jǐn)?shù)加、減法11.比 多個(gè) A.1B.2C.3D.4【答案】C 【解析】【解答】 ， 含有3個(gè) 應(yīng)選：C【分析】此題是考察同分母分?jǐn)?shù)加、減法12.減數(shù)是 ，差是 ，被減數(shù)是 A.B.1C.【答案】B 【解析】【解答】根據(jù)被減數(shù)等于差加減數(shù)，被減數(shù) 1應(yīng)選：B【分析】此題考察了同分母分?jǐn)?shù)加、減法13.有6瓶飲料，其中有1瓶過了保質(zhì)期，現(xiàn)從中任取一瓶，沒過保質(zhì)期

8、的可能是 A.B.C.D.【答案】D 【解析】【解答】根據(jù)，有6瓶飲料，其中有1瓶過了保質(zhì)期?？芍獩]過保證質(zhì)期的是5瓶，占總數(shù)的 ，所以從中任取一瓶，沒過保質(zhì)期的可能是 應(yīng)選：D【分析】此題考察簡單事件發(fā)生的可能性問題。二、填空題1.口袋里有8個(gè)紅球和4個(gè)白球，它們除顏色外完全一樣，從中摸出1個(gè)球，摸出紅球的可能性是_，摸出白球的可能性是_A、 B、C、D、E、【答案】C；B 【解析】【解答】根據(jù)，摸出紅球的可能性是 ，摸出白球的可能性是 。應(yīng)選C、B【分析】此題主要考察同分母分?jǐn)?shù)加、減法2.的分?jǐn)?shù)單位是_，再加上_個(gè)這樣的單位就是最小的素?cái)?shù)。 【答案】；6 【解析】【解答】最小的素?cái)?shù)是2，

9、，2 ， 故答案為： ，6【分析】此題考察同分母分?jǐn)?shù)加、減法3.與 的和再減去它們的差，結(jié)果是_。 【答案】【解析】【解答】 ， ， 故答案為： 【分析】此題考察同分母分?jǐn)?shù)加、減法4.比 米長 米的是_米。 【答案】【解析】【解答】比 米長 米的是 故答案為： 【分析】此題是考察同分母分?jǐn)?shù)加、減法5.分?jǐn)?shù)單位為 的最大真分?jǐn)?shù)與最小假分?jǐn)?shù)的和、差各是_、_， 【答案】；【解析】【分析】根據(jù)，分?jǐn)?shù)單位為 的最大真分?jǐn)?shù)是 ，最小假分?jǐn)?shù)是 。+ ； 。故答案為： ； 6.三個(gè)分?jǐn)?shù)的和是 ，它們的分母一樣，分子是相鄰的三個(gè)自然數(shù)，這三個(gè)分?jǐn)?shù)是_、_、_。 【答案】；【解析】【解答】根據(jù)，1535，所以這

10、三個(gè)連續(xù)的自然數(shù)是4、5、6，這三個(gè)分?jǐn)?shù)是 、 、 故答案為： 、 、 【分析】此題考察同分母分?jǐn)?shù)加、減法三、應(yīng)用題1.建筑工地運(yùn)來2噸黃沙，第一天用去它的 ，第二天用去它的 ，還剩幾分之幾？ 【答案】解：1 答：還剩 【解析】【分析】此題考察了同分母分?jǐn)?shù)加、減法；根據(jù)，第一天用去它的 ，第二天用去它的 ，還剩：1 2.服裝廠本月方案消費(fèi)一批童裝，結(jié)果上半月完成了 ，下半月和上半月產(chǎn)得同樣多，超產(chǎn)了嗎？假如超產(chǎn)，超產(chǎn)了幾分之幾？ 【答案】解： 1 ，也就是這個(gè)月完成了全月的任務(wù)1還多完成了 。故答案為：超產(chǎn)了；超產(chǎn)了 答：超產(chǎn)了；超產(chǎn)了 。 【解析】【分析】根據(jù)，服裝廠本月方案消費(fèi)一批童裝，結(jié)

11、果上半月完成了 ，下半月和上半月產(chǎn)得同樣多。可知，下半月消費(fèi)了 。上半月加下半月的就是這個(gè)月完成的任務(wù)。3.小明從家向東走 km是書店，從家向西走 km是郵局，書店到郵局有多少千米？他家到郵局比到書店遠(yuǎn)多少千米？ 【答案】解： 千米故答案為：書店到郵局有 千米 遠(yuǎn)：-=千米答：書店到郵局有千米；他家到郵局比到書店遠(yuǎn)千米。 【解析】【分析】此題主要是考察同分母分?jǐn)?shù)加、減法4.毛毛在班級(jí)小銀行存了 元錢，假如她把錢給豆豆 元，兩人錢數(shù)相等。豆豆存了多少錢？兩人一共存了多少錢？ 【答案】解： 元 元； 8元答：豆豆存了 元；兩人一共存了8元錢。 【解析】【分析】此題主要考察同分母分?jǐn)?shù)加、減法；根據(jù)，毛毛給豆豆 元后，毛毛還剩： 元，這時(shí)兩人的錢數(shù)相等，說明這時(shí)豆豆也是 元， 豆豆原來的錢數(shù)就是 元；毛毛的錢數(shù)和豆豆的錢數(shù)加起來即是兩人一共存的錢數(shù)。5.歡歡、樂樂、貝貝三人做家庭作業(yè)。歡歡比樂樂多用 小時(shí)，貝貝比樂樂少用 小時(shí)。歡歡和貝