五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)一課一練6.3 分母加減混合運(yùn)算_人教新課標(biāo)（2018秋）（含解析）

1、.*;第 PAGE8 頁?分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算?同步練習(xí)語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)

2、語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。 一、單項(xiàng)選擇題這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 1.的分子加上10，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)加上 單靠“死記還不行,還得“活用,姑且

3、稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。 A.4B.15C.24D.45【答案】C 【解析】【解答】的分子加上10，分子變成了15，也就是分子擴(kuò)大了3倍。根據(jù)分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)，分母也應(yīng)該擴(kuò)大3倍，12擴(kuò)大3倍后是36，361224，分母應(yīng)加上24。應(yīng)選：C【分析】此題主要考察分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算2.一輛汽車從甲地開往乙地，2小時(shí)到達(dá) ，第

4、一小時(shí)行了千米，第二小時(shí)多行千米，甲、乙兩地相距多少千米？以下選項(xiàng)列式正確的選項(xiàng)是 A. B. C. 【答案】A 【解析】【解答】根據(jù)，第一小時(shí)行了千米，第二小時(shí)多行 千米?？芍诙r(shí)行了 ，第一小時(shí)行的千米加上第二小時(shí)行的 就是甲、乙兩地相距的間隔 。也就是 故答案為：A【分析】此題主要考察分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算3.甲、乙、丙三人共捐款150元，甲捐款 元，比乙少捐 元。丙捐了多少元？列式為 A.150 B.150 C.150 【答案】A 【解析】【解答】根據(jù)，甲捐款 元，比乙少捐 元。可知乙捐了： 。丙捐的錢數(shù)就是用總共捐的錢數(shù)150元減去甲捐的、再減去乙捐的。應(yīng)選：A【分析】此題主要考察分

5、數(shù)加、減混合運(yùn)算4.一個(gè)最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)，分子與分母的和為7，這樣的分?jǐn)?shù)的和是 A.B.C.D.【答案】D 【解析】【解答】分子和分母的和為7的數(shù)有1和6，2和5，3和4。分子和分母的和為7的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)有 、 、 ，它們的和為： 故答案為：D【分析】此題是考察分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算5. 得 A.B.C.【答案】C 【解析】【解答】要計(jì)算必須先通分， 應(yīng)選：C【分析】此題是考察分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算6. 得 A.1B.C.D.【答案】B 【解析】【解答】 1 應(yīng)選：B【分析】此題考察異分母分?jǐn)?shù)加、減法7. 得 A.B.C.D.0【答案】D 【解析】【解答】 0應(yīng)選：D【分析】此題考察的是分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算8.

6、整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù) A.同樣適用B.不適用C.不確定【答案】A 【解析】【解答】因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)和可以使用整數(shù)的運(yùn)算定律應(yīng)選：A【分析】此題主要考察分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算9.分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，和整數(shù)加減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序 A.一樣B.不一樣C.不確定【答案】A 【解析】【解答】四那么混合運(yùn)算的運(yùn)算順序?yàn)椋合人愠顺?，再算加減，有括號(hào)的要先算括號(hào)里面的，如為同級(jí)運(yùn)算，按從左到右的順序計(jì)算即可。此運(yùn)算順序適用于分?jǐn)?shù)、小數(shù)、整數(shù)等四那么混合運(yùn)算，所以分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算與整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序一樣，都是按從左到右的順序計(jì)算。應(yīng)選：A【分析】此題是考察分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算10.1 得 A.4B

7、.6C.D.0【答案】C 【解析】【解答】1 應(yīng)選：C【分析】此題主要考察分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算11.用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面題目，應(yīng)該先算 A. B. C.按從左往右的順序算【答案】B 【解析】【解答】整數(shù)的運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)同樣適用。 和 是同分母分?jǐn)?shù)，可以直接相加，算起來比較簡(jiǎn)便。應(yīng)選：B【分析】此題主要考察分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算12.25分鐘_小時(shí)，以下選項(xiàng)正確的選項(xiàng)是 A.B.C.【答案】C 【解析】【解答】因?yàn)榉趾蜁r(shí)之間的進(jìn)率是60，60分1時(shí)，所以25分就等于2560 應(yīng)選：C【分析】此題是考察分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算13. 1 是根據(jù) A.加法交換率B.加法結(jié)合率C.加法分配率D.加法交換率和結(jié)合率

8、【答案】D 【解析】【解答】因?yàn)檎麛?shù)的運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)同樣適用。 1 正是運(yùn)用了加法的交換率和結(jié)合律使運(yùn)算更簡(jiǎn)便。應(yīng)選：D【分析】此題考察了分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算14.a 和b是0除外的自然數(shù)，并且a 和b是互質(zhì)數(shù)， 等于 A.B.C.【答案】C 【解析】【解答】根據(jù)，a 和b是0除外的自然數(shù)，并且a 和b是互質(zhì)數(shù)， 可以運(yùn)用加法交換律， 應(yīng)選C【分析】此題主要考察分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算15.小華調(diào)查了全班同學(xué)在母親節(jié)送給媽媽的禮物。 的同學(xué)送鮮花， 的送賀卡，其余同學(xué)送的是自己畫的一張畫。送畫的同學(xué)占全班的 A.1 B.1 C. 【答案】B 【解析】【解答】根據(jù)題意，小華調(diào)查了全班同學(xué)在母親節(jié)送給媽

9、媽的禮物。 的同學(xué)送鮮花， 的送賀卡，其余同學(xué)送的是自己畫的一張畫。送畫的同學(xué)占全班的份數(shù)是1減去送鮮花同學(xué)和送賀卡的同學(xué)，或者1減去送鮮花和送賀卡的同學(xué)之和。應(yīng)選：B【分析】此題考察了分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算二、填空題1.分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序_，都是按_的順序，有括號(hào)的要_。 【答案】一樣；從左向右；先算括號(hào)里面的。 【解析】【解答】因?yàn)檎麛?shù)加減混合運(yùn)算的順序是按從左向右計(jì)算的，假如有括號(hào)要先算括號(hào)里的。分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序一樣。故答案為：一樣；從左向右；先算括號(hào)里面的。【分析】此題考察分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算2.在算式 中，要先算_，再算_。 【答案

10、】；與 的和 【解析】【解答】因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序跟整數(shù)加減混合運(yùn)算順序一樣，按照從左向右的順序計(jì)算；假如有括號(hào)要先算小括號(hào)里面的。此題有小括號(hào)。故要先算小括號(hào)里面的。故答案為： ； 與 的和【分析】此題考察分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算3.與 的和再減去 與 的差是_ 【答案】【解析】【解答】根據(jù)， 與 的和再減去 與 的差是，可列算式為： 故答案為： 【分析】此題是考察分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算4.減去 與 的和，差是_。 【答案】【解析】【解答】根據(jù)， 減去 與 的和，差是。應(yīng)該先求 加 的和，然后再用 減去這個(gè)和。所以可列算式為： 故答案為： 5.加上 減去 的差，和是_。 【答案】【解析】【解

11、答】故答案為： 根據(jù)， 加上 減去 的差，和是可知，先求的是差，后求的是和，所以應(yīng)列式為： 故答案： 【分析】此題考察異分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算三、應(yīng)用題1.修一條路，第一周修了全長(zhǎng)的 ，第二周修了全長(zhǎng)的 ，第三周修完后，正好修完全長(zhǎng)的 。第三周修了全長(zhǎng)的幾分之幾？ 【答案】解： 故答案為：第三周修了全長(zhǎng)的 答：第三周修了全長(zhǎng)的 【解析】【分析】根據(jù)，修一條路，第一周修了全長(zhǎng)的 ，第二周修了全長(zhǎng)的 ，第三周修完后，正好修完全長(zhǎng)的 。可知第一周、第二周、第三周總共修的路是全長(zhǎng)的 ，所以第三天修的路是總共修的路減去第一天和第二天修的路。2.一根電線用去了 米，用去的比剩下的短 米，這根電線原來長(zhǎng)多少米？

12、 【答案】解： 米 米故答案為：這根電線原來長(zhǎng) 米。答：這根電線原來長(zhǎng) 米。 【解析】【分析】根據(jù)，一根電線用去了 米，用去的比剩下的短 米?？芍?，剩下的電線是： 米。這根電線原來長(zhǎng)是用去的米數(shù)和剩下的和。此題主要是考察分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算3.水果店運(yùn)來蘋果噸，第一天上午賣出了噸，下午又賣出了一些，還剩下噸，下午賣出了多少噸？ 【答案】解： 噸答：下午賣出了噸。 【解析】【分析】根據(jù)，水果店運(yùn)來蘋果 噸，第一天上午賣出了 噸，下午又賣出了一些，還剩下 噸?？芍?，上午賣出的加上下午賣出的再加下剩下的就是水果店原來的蘋果噸數(shù)。所以下午賣出的是：水果店里原來的蘋果噸數(shù)上午賣出的剩下的就是下午賣出的噸數(shù)。此題主要考察分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算4.一條公路，已經(jīng)修了 千米，剩下的比已修的少 千米。這條公路長(zhǎng)多少千米？ 【答案】解： 千米答：這條公路長(zhǎng) 千米。 【解析】【分析】根據(jù)，一條公路，已經(jīng)修了 千米，