2022年秋季萬安學校二年級3、4班國學教學工作總結(jié)(馬杰)國學教學工作總結(jié)

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁2022年秋季萬安學校二年級3、4班國學教學工作總結(jié)(馬杰) 國學教學工作總結(jié)誦讀經(jīng)典 傳承文明20_年秋季萬安學校二年級3、4班國學教學工作總結(jié)本學期我擔任二年級3、4班的國學教學工作。一學期以來我根據(jù)學生的實際情況，努力地去激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識，但是也有個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成不認真，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓，推動今后的教學工作，下面我將取得的成績和存在的問題兩個方面對本學期的教學工作總結(jié)如下：班級基本情況

2、我這學期我擔任了二年級3、4班的國學課，2（3）共有學生44人，2（4）班共有47人，雖然學生的年齡偏小，來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一學期的努力,較好的完成了教學任務，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識。為了提高學生的學習積極性，本學期我校開展了一系列的活動，例如：三字經(jīng)，弟子規(guī)誦讀等。能在學生中興起一種你追我趕的學習風氣，學而不厭、誨人不倦，盡職盡責、盡心盡力一路走來，學生們也收獲了很多，得到了很大的成長。二、主要成績國學，不僅是中華人文知識之大成，更是中華文明的承載者和推動者。所以作為語文教師，不僅僅要教授課本知識，同時還應尋根溯，增厚學生的人

3、文修養(yǎng)，不斷汲取國學精髓。一、讓學生認識國學，讓他們對自己的文化產(chǎn)生民族自豪感?一提起傳統(tǒng)文化，絕大多數(shù)同學的認識是“之乎者也”之類，印象中是搖頭晃腦的讀背，感覺甚是枯燥乏味，沒什么好學。所以老師要讓他們重新認識國學，感受到國學的魅力。我跟他們談中華五千年的悠久歷史，論述五千年文化的博大精深，告訴他們中國傳統(tǒng)文化是其他文化體系不可比擬的。我們有八百年的周文明，我們有風、騷、賦、文，唐詩宋詞，元曲明清小說，古典詩文，琴棋書畫，有百科書之稱的三字經(jīng)，有為人處事的蒙學經(jīng)典弟子規(guī)。我們有“貧賤不能移，威武不能屈”的民族骨氣，有“天下興亡、匹夫有責”的人生責任，有“以天下之憂而憂，以天下之樂而樂”的普世

4、情懷，有“修身，齊家，治國，平天下”的人生理想，我們還有聞名于世的四大發(fā)明，有豐富的天文地理，工藝文藝，有輝煌燦爛的科學技術，古典詩文，琴棋書畫數(shù)不勝數(shù)。同學們聽得很入神，并在我慷慨激昂的演講中，對自己的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了強烈的民族自豪感。?二、備好課，讓學生享受國學課?學生對國學有了新的認識了，下一步我們就要備好課，上好課。上國學課，首先我們老師要懂國學。我們不可能都是博學的大儒，但是對于我們要上的那節(jié)課的內(nèi)容，我們要研究透徹，盡量使我們的教學得到充分的發(fā)揮，學生問什么問題，我們都應該能對答如流，給學生一個知識淵博的老師形象。就像有位老師說的：“我們也許只需講40分鐘,但準備這門課的時間卻是你走

5、過的整整20年！”臺上一分鐘，臺下十年功??！?三、保障時間，落實誦讀?識記與積累是學習語言的必要方法。小學高段的國學經(jīng)典都是長篇累犢的文言文，教師應給予較充足的時間讓學生放聲誦讀，達得溫故而知新的效果。我利用每天晨讀中的20分鐘時間帶領學生采用多種形式誦讀經(jīng)典，如接讀，分男女生讀，開火車讀，比賽讀等。每周布置學生背誦指定的段落并落實檢查。這樣一期下來，少部分能力較強的學生做到了篇篇能背；稍遜一籌者也能背其三分之二；大部分學生能熟讀成誦。1、多種形式進行朗讀，不求甚解。?國學本身也存在著揚棄和繼承再創(chuàng)新，賦予時代新內(nèi)容的問題。對孩子們學習國學的要求應以“朗朗上口，不求甚解”。國學教育的時間可采取

6、彈性制。如老師每天早自習前20分鐘領著誦讀，起著潛移默化的作用。在教學中，我們采用對對碰、同學接龍、師生接龍、男女對抗賽等形式進行誦讀教學，讓學生在朗讀的過程中感悟其中所蘊含的道理，達到正心正身的教育目的。通過和古代圣賢對話，在經(jīng)典里遨游，學生們懂得了做人的道理，觸摸著文言的精彩。?2、國學教育須注入現(xiàn)代元素如何擺脫枯燥、晦澀的學習方式，讓孩子們領略國學的精華？必須給國學教育注入現(xiàn)代元素。如借助多媒體輔助教學，在學習的過程中伴有古樂，并輔以動畫片演繹，既有古代寓言，也有外國故事，讓孩子們在逼真的環(huán)境里追思古人，陶冶性情。?采用現(xiàn)代信息技術與學科教學有機整合的方法進行輔助教學。?老師利用多媒體課

7、件設計一些與教學內(nèi)容相適應的故事、圖片等，來幫助學生在理解所學內(nèi)容的同時，增強了課堂教學的趣味，生動性，如在教學忠時，在大屏幕上播放岳飛精忠報國的故事，教育學生報效祖國就是忠。在教孝時，利用多媒體播放“漢文帝侍母的故事”引導同學們明白，不論你是什么樣的身份，在父母面前你都是兒女，你必須無條件的孝敬他們。4、課堂教學實現(xiàn)理論聯(lián)系實際。?在每節(jié)課教學內(nèi)容的講解后，都設計一個師生自由討論的環(huán)節(jié)，讓學生聯(lián)系學生活實際進行思考，我們要以什么樣的態(tài)度來對待、認識前人，讓學生學會吸收傳統(tǒng)文化的精華，去其糟粕，用辯證的方法看待問題。與此同時，我們還將弟子規(guī)的內(nèi)容與小學生守則、小學生日常行為規(guī)范聯(lián)系起來教學，讓

8、學生在古圣賢的身上找到今天行為準則的影子，讓學生明白與圣賢結(jié)朋友一樣可以修身正德，同時也實現(xiàn)了課堂教學的師生互動、生生互動的有效達成，與新的教育理念相適應。?5、堅持不懈的檢查誦讀背誦。?三、具體做法（一）認真做好教學常規(guī)工作（二）工作中不放棄每位學生（三）努力提高課題教學效率四、存在問題（一）對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。?（二）一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。?（三）復習這段時間，我發(fā)現(xiàn)學生不看題目要求就開始做題，做完之后不會檢查。五、改進措施初涉這門學科，我也只是摸著石頭過河，在教學方法上還欠靈活，在深入淺出上還欠火候，唯愿在今后的教學中能取長補短。國學經(jīng)典的學習還得不到部分學生尤其是家長們的