三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案和時(shí)間賽跑(6)_人教新課標(biāo)

1、.*;第 PAGE5 頁(yè)?和時(shí)間賽跑?教學(xué)設(shè)計(jì)單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱(chēng)之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥(niǎo)的效果。 【教材分析】要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏

2、，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。 ?和時(shí)間賽跑?一課為人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三組課文的第一篇。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒

3、生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“

4、這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。 一、

5、設(shè)計(jì)思路教學(xué)目的：1認(rèn)讀生字詞。 2有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容和意義深化的語(yǔ)句，感悟時(shí)間的珍貴。 3積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言。教學(xué)重點(diǎn)：1認(rèn)讀生字詞，有感情地朗讀課文。2感悟時(shí)間的珍貴，懂得珍惜時(shí)間的道理。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際理解意義深化的語(yǔ)句，感悟時(shí)間的飛快和珍貴。二、教學(xué)流程：初讀課文，整體感知謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣【課件展示】看不見(jiàn)摸不著跑得快不長(zhǎng)腳只見(jiàn)它過(guò)去不見(jiàn)它回頭謎底： 設(shè)計(jì)意圖以謎語(yǔ)的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，輕松導(dǎo)入。二認(rèn)讀詞語(yǔ) 【課件展示】賽跑 疼愛(ài) 排除 憂(yōu)傷 哀痛持續(xù) 撫慰 實(shí)話 度過(guò) 道路狂奔 暑假 形容 用處 將來(lái) 假假設(shè) 欺騙 雖然 日月如梭su受益無(wú)窮 光陰似箭要求：

6、對(duì)子之間互讀詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，然后小組開(kāi)火車(chē)?yán)首x，并說(shuō)說(shuō)四字詞語(yǔ)的意思?！菊n件展示】光陰似箭：光陰像箭一樣飛快地溜掉，比喻光陰易逝。日月如梭：日與月的交替像織布的梭一樣快，比喻光陰易逝。受益無(wú)窮：受到的啟發(fā)或好處很大三初讀課文 【課件展示】配樂(lè)朗讀課文。 考慮：1.文中講了一件什么事？ 2.作者通過(guò)和時(shí)間賽跑明白了什么道理？用文中的一句話概括 要求：舉手分自然段朗讀課文，然后小組討論以上問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖配樂(lè)朗讀，營(yíng)造氣氛，設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生總體把握文章大意和中心思想。【課件展示】“我因外祖母的去世而 ，后來(lái)在 一席話的啟示下，從 和 中，“我明白了 的珍貴，要 ；從和 賽跑的經(jīng)歷中，“我體會(huì)到了

7、怎樣 。假假設(shè)你一直和時(shí)間賽跑，你就 。二、再讀課文，理解感悟1.【課件展示】默讀課文，畫(huà)出你認(rèn)為意義深化的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)你的理解。 要求：畫(huà)好后先在小組內(nèi)交流，然后到臺(tái)上用投影儀進(jìn)展展示。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦筋，提升其考慮與閱讀理解才能。2.【課件展示】 “所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。你的昨天過(guò)去了，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，如今再也不能回到你這么小的童年了。有一天你會(huì)長(zhǎng)大，你也會(huì)像外祖母一樣老，有一天你度過(guò)了你的所有時(shí)間，也會(huì)像外祖母一樣永遠(yuǎn)不能回來(lái)了。 雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。 我看到鳥(niǎo)兒飛到天空，它們飛得很快呀。

8、 明天它們?cè)亠w過(guò)同樣的道路，也永遠(yuǎn)不是今天了?；蛟S明天飛過(guò)這條道路的，不是老鳥(niǎo)，而是小鳥(niǎo)了。 那幾步雖然很小很小，用處卻很大很大。 假假設(shè)你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。3【老師總結(jié)】作者通過(guò)這些含義深化的話，很好地詮釋了時(shí)間的珍貴，并決定和時(shí)間賽跑，最終得出結(jié)論：假假設(shè)你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。功夫不負(fù)有心人，林清玄他成功了?！菊n件展示】走近林清玄：因?yàn)楹蜁r(shí)間賽跑， 他以每天3000字，每月一本書(shū)的速度發(fā)行作品。因?yàn)楹蜁r(shí)間賽跑， 他在30歲前幾乎得遍臺(tái)灣所有的文學(xué)大獎(jiǎng)。因?yàn)楹蜁r(shí)間賽跑， 他的書(shū)連續(xù)三年獲得臺(tái)灣暢銷(xiāo)書(shū)排行榜第一名。因?yàn)楹蜁r(shí)間賽跑， 他至今已出版了百余本著作，被文學(xué)界稱(chēng)為“

9、美文大師。設(shè)計(jì)意圖理解林清玄的同時(shí)，用詳細(xì)事例說(shuō)明和時(shí)間賽跑的意義。簡(jiǎn)要實(shí)錄：全班同學(xué)不約而同地跟著老師齊讀，感情飽滿(mǎn)。4.【老師過(guò)渡】林清玄是和時(shí)間賽跑的贏家，讓我們?cè)俅稳ンw會(huì)感悟這位大師告訴我們的意義深化、意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)?！菊n件展示】 “所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。你的昨天過(guò)去了，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，如今再也不能回到你這么小的童年了。有一天你會(huì)長(zhǎng)大，你也會(huì)像外祖母一樣老，有一天你度過(guò)了你的所有時(shí)間，也會(huì)像外祖母一樣永遠(yuǎn)不能回來(lái)了。 雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。 我看到鳥(niǎo)兒飛到天空，它們飛得很快呀。 明天它們?cè)亠w過(guò)同樣的道路，也永遠(yuǎn)不是今天了。或許明天飛過(guò)這條道路的，不是老鳥(niǎo)，而是小鳥(niǎo)了。 那幾步雖然很小很小，用處卻很大很大。 假假設(shè)你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。三、拓展延伸，積累名言1.【課件展示】少壯不努力，老大徒傷悲?；ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年。 一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。 一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰要求：大聲齊讀以上名言，并背誦下來(lái)。設(shè)計(jì)意圖積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言，也為