五年級上冊數學教案第二單元 公頃和平方千米第一課時_蘇教版（2018秋）

1、.*;第 PAGE4 頁公頃的認識單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。 教材第16頁的內容。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、

2、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 1.使學生比較系統(tǒng)地掌握公頃與以前所學的面積單位間的進率。老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放

3、錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。 2.培養(yǎng)學生的觀察、比較、歸納整理才能和自學才能。聯絡生活實際,理解1公頃的實際大小。1平方分米、1平方厘米的正方形,投影儀。1.回憶已學過的面積單位。1我們學過哪些面積單位?它們之間的進率是多少?學生答復:平方厘米,平方分米,平方米。1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米21平方厘米有多大?老師出示1平方厘米的正方形:邊長為1厘米的正方形的面積是1平方厘米。用1平方厘米的紙片和你的指甲蓋兒比一比。31平方分米有多大?老師出示1平方分米的正方形:邊長為1分米的正方形的面積是1平方分米。用1平方分米的紙和你的手掌比一比。41平方米有多

4、大?邊長為1米的正方形的面積是1平方米。2.歸納整理這些面積單位。請同學們把以上這些單位整理一下,以便于我們學習后面的內容。下面請4人合作,把我們學習過的面積單位按照一定的順序歸納整理出來,你們按照自己的想法整理。整理好的同學可以到講臺上展示一下你們整理的結果。1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1.引入公頃。用投影儀出示教材第16頁例8的主題圖。提問:什么是1公頃?為什么用公頃作單位?請學生大膽猜測學生:因為圓明園、明孝陵、西湖和日月潭的占地面積很大。老師:同學們答復得非常好。像體育場、林場、首都北京等地方的面積都很大,假如用我們以前學過的平方厘米、平方分米、平方米等面積單位計

5、量,會很不方便。測量這種較大的土地面積時,我們常常用到比平方米更大的單位,那就是公頃和平方千米,今天這節(jié)課我們就先來認識公頃。老師板書課題。2.認識公頃,以及公頃與平方米之間的進率。前面通過回憶,我們已經知道:邊長為1米的正方形的面積是1平方米。那么,1公頃等于多少平方米呢?老師引入:邊長是100米的正方形的面積就是1公頃。老師板書:1公頃=10000平方米讓學生讀進率,可以集體讀、互相讀、指名讀,并要求學生記下來。提示:公頃換算為平方米,乘10000,即小數點向右挪動了四位;相反,平方米換算為公頃,除以10000,即小數點向左挪動了四位。3.在游戲中體會1公頃的大小。老師指引28個學生手拉手

6、圍成一個正方形,并告訴學生,這個正方形的面積大約是100平方米。100個這樣大的面積就是10000平方米,也就是1公頃,1公頃=10000平方米。有條件的可以帶著學生直接去操場上量出邊長是100米的正方形,直接體驗1公頃的大小4.例題講述。請同學們在練習本上獨立完成教材第16頁的“練一練。老師指名讓學生在黑板上演算,并予以評析。解:250160=40000平方米40000平方米=4公頃答:這塊菜地的面積是40000平方米,是4公頃。1.在下面的括號里填上適宜的單位。1學校操場長約100。2書本封面的面積約是2.4。3教室的面積約是40。4北京世界公園是目前亞洲最大的微縮景觀公園,面積約47。2

7、.填空題。14米=分米=厘米=毫米25平方米=平方分米=平方厘米36公頃=平方米=平方分米440000平方米=公頃3.一個飛機場新建一條跑道,長300米,寬80米。這條跑道占地多少公頃?4.方正農場有塊梯形的果園,上底500米,下底700米,高800米。這塊果園占地多少公頃?課堂作業(yè)新設計1. 1米2平方分米3平方米4公頃2. 14040040002500500003600006000000443. 30080=24000平方米24000平方米=2.4公頃4.500+7008002=480000平方米480000平方米=48公頃教材習題教材第16頁“練一練250160=40000平方米40000平方米=4公頃公頃的認識1公頃=10000平方米1.巧用比較策略,讓課堂煥發(fā)活力。在教學中為學生提供多種渠道,通過各種形式的活動,引導學生通過反復比較感受1公頃的面積有多大,并逐步加深印象。2.以游戲的方式讓學生體驗1公頃的大小,大大進步了學生學習的興趣,效果較好。3.引導學生認識面積單位之間互相的聯絡,加深了學生對所學面積單位的認識和理解。本節(jié)課是在學生已經掌握了一些長方形、正方形的知識以及它們的面積計算方法的根底上,學習土地面積單位公頃。通過引導,發(fā)現公頃和其他一些面積單位的換算。本節(jié)課的主要任務是使學生對1公頃有多大有個詳細的觀念,這樣才能進展正確的換算。新課前復