五年級上冊數(shù)學(xué)教案第二單元 公頃和平方千米第一課時_蘇教版（2018秋）

1、.*;第 PAGE4 頁公頃的認(rèn)識單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。 教材第16頁的內(nèi)容。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、

2、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 1.使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握公頃與以前所學(xué)的面積單位間的進(jìn)率。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放

3、錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。 2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、歸納整理才能和自學(xué)才能。聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際,理解1公頃的實(shí)際大小。1平方分米、1平方厘米的正方形,投影儀。1.回憶已學(xué)過的面積單位。1我們學(xué)過哪些面積單位?它們之間的進(jìn)率是多少?學(xué)生答復(fù):平方厘米,平方分米,平方米。1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米21平方厘米有多大?老師出示1平方厘米的正方形:邊長為1厘米的正方形的面積是1平方厘米。用1平方厘米的紙片和你的指甲蓋兒比一比。31平方分米有多大?老師出示1平方分米的正方形:邊長為1分米的正方形的面積是1平方分米。用1平方分米的紙和你的手掌比一比。41平方米有多

4、大?邊長為1米的正方形的面積是1平方米。2.歸納整理這些面積單位。請同學(xué)們把以上這些單位整理一下,以便于我們學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容。下面請4人合作,把我們學(xué)習(xí)過的面積單位按照一定的順序歸納整理出來,你們按照自己的想法整理。整理好的同學(xué)可以到講臺上展示一下你們整理的結(jié)果。1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1.引入公頃。用投影儀出示教材第16頁例8的主題圖。提問:什么是1公頃?為什么用公頃作單位?請學(xué)生大膽猜測學(xué)生:因?yàn)閳A明園、明孝陵、西湖和日月潭的占地面積很大。老師:同學(xué)們答復(fù)得非常好。像體育場、林場、首都北京等地方的面積都很大,假如用我們以前學(xué)過的平方厘米、平方分米、平方米等面積單位計

5、量,會很不方便。測量這種較大的土地面積時,我們常常用到比平方米更大的單位,那就是公頃和平方千米,今天這節(jié)課我們就先來認(rèn)識公頃。老師板書課題。2.認(rèn)識公頃,以及公頃與平方米之間的進(jìn)率。前面通過回憶,我們已經(jīng)知道:邊長為1米的正方形的面積是1平方米。那么,1公頃等于多少平方米呢?老師引入:邊長是100米的正方形的面積就是1公頃。老師板書:1公頃=10000平方米讓學(xué)生讀進(jìn)率,可以集體讀、互相讀、指名讀,并要求學(xué)生記下來。提示:公頃換算為平方米,乘10000,即小數(shù)點(diǎn)向右挪動了四位;相反,平方米換算為公頃,除以10000,即小數(shù)點(diǎn)向左挪動了四位。3.在游戲中體會1公頃的大小。老師指引28個學(xué)生手拉手

6、圍成一個正方形,并告訴學(xué)生,這個正方形的面積大約是100平方米。100個這樣大的面積就是10000平方米,也就是1公頃,1公頃=10000平方米。有條件的可以帶著學(xué)生直接去操場上量出邊長是100米的正方形,直接體驗(yàn)1公頃的大小4.例題講述。請同學(xué)們在練習(xí)本上獨(dú)立完成教材第16頁的“練一練。老師指名讓學(xué)生在黑板上演算,并予以評析。解:250160=40000平方米40000平方米=4公頃答:這塊菜地的面積是40000平方米,是4公頃。1.在下面的括號里填上適宜的單位。1學(xué)校操場長約100。2書本封面的面積約是2.4。3教室的面積約是40。4北京世界公園是目前亞洲最大的微縮景觀公園,面積約47。2

7、.填空題。14米=分米=厘米=毫米25平方米=平方分米=平方厘米36公頃=平方米=平方分米440000平方米=公頃3.一個飛機(jī)場新建一條跑道,長300米,寬80米。這條跑道占地多少公頃?4.方正農(nóng)場有塊梯形的果園,上底500米,下底700米,高800米。這塊果園占地多少公頃?課堂作業(yè)新設(shè)計1. 1米2平方分米3平方米4公頃2. 14040040002500500003600006000000443. 30080=24000平方米24000平方米=2.4公頃4.500+7008002=480000平方米480000平方米=48公頃教材習(xí)題教材第16頁“練一練250160=40000平方米40000平方米=4公頃公頃的認(rèn)識1公頃=10000平方米1.巧用比較策略,讓課堂煥發(fā)活力。在教學(xué)中為學(xué)生提供多種渠道,通過各種形式的活動,引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)比較感受1公頃的面積有多大,并逐步加深印象。2.以游戲的方式讓學(xué)生體驗(yàn)1公頃的大小,大大進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,效果較好。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識面積單位之間互相的聯(lián)絡(luò),加深了學(xué)生對所學(xué)面積單位的認(rèn)識和理解。本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些長方形、正方形的知識以及它們的面積計算方法的根底上,學(xué)習(xí)土地面積單位公頃。通過引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)公頃和其他一些面積單位的換算。本節(jié)課的主要任務(wù)是使學(xué)生對1公頃有多大有個詳細(xì)的觀念,這樣才能進(jìn)展正確的換算。新課前復(fù)