關(guān)于胸卡的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

1、.;關(guān)于胸卡的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告摘要：090612組綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告近年來,各校都在加強(qiáng)學(xué)校管理.管理措施之一就是讓學(xué)生配戴胸卡.隨著胸卡在各校使用率的上升,它漸漸成為一個(gè)學(xué)校的標(biāo)志,成為一道亮麗的.關(guān)鍵詞：報(bào)告090612組綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告類別：論文報(bào)告來源： HYPERLINK / 牛檔搜索（Niudown.COM）本文系 HYPERLINK / 牛檔搜索（Niudown.COM）根據(jù)用戶的指令自動(dòng)搜索的結(jié)果，文中內(nèi)涉及到的資料均來自互聯(lián)網(wǎng)，用于學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn)，作品其著作權(quán)歸原作者所有。不代表 HYPERLINK / 牛檔搜索（Niudown.COM）贊成本文的內(nèi)容或立場(chǎng)， HYPERLINK

2、/ 牛檔搜索（Niudown.COM）不對(duì)其付相應(yīng)的法律責(zé)任！關(guān)于胸卡的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 090612組綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告近年來，各校都在加強(qiáng)學(xué)校管理。管理措施之一就是讓學(xué)生配戴胸卡。隨著胸卡在各校使用率的上升，它漸漸成為一個(gè)學(xué)校的標(biāo)志，成為一道亮麗的風(fēng)景線。但同樣作為學(xué)校標(biāo)志胸卡無論在功能，還是在設(shè)計(jì)上都遠(yuǎn)不如校服，并且很少被人關(guān)注。而這小小的胸卡卻與同學(xué)們的生活密切相關(guān)，也是一中的對(duì)外窗口，所以我們不能忽視胸卡。我小組在近兩個(gè)月內(nèi)通過問卷調(diào)查等方式采訪了同學(xué)、老師，并對(duì)胸卡做了一些研究。在采訪中大多數(shù)同學(xué)和老師都對(duì)胸卡的功能作用質(zhì)疑。胸卡本是對(duì)校內(nèi)外人員進(jìn)行管理的工具，但事實(shí)上配戴胸卡只成了班

3、級(jí)常規(guī)。學(xué)校關(guān)注的只是學(xué)生是否帶了胸卡而非胸上學(xué)是否在管理學(xué)校上起了很好的作用。這樣使用胸卡的意義、作用便大打折扣。此外，大多數(shù)同學(xué)對(duì)胸卡功能的單一不滿。在胸卡上只有學(xué)校、姓名、班級(jí)，涵蓋信息量太少，而作為借閱證又與原借閱證重復(fù)。所以同學(xué)們提出了以下建議：充實(shí)胸卡的信息涵量。可添加校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)、班級(jí)理念等等加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)學(xué)生愛校、愛班的熱情；添加學(xué)生個(gè)人小檔案，如個(gè)人愛好、理想、座右銘，以增強(qiáng)胸卡的個(gè)性化，并時(shí)時(shí)激勵(lì)、鞭策學(xué)生。取消原借閱證的辦理，減少對(duì)物力、財(cái)力的浪費(fèi)，把飯卡與胸卡合為一卡，使用方便。并加強(qiáng)對(duì)胸卡的管理，可掛失，可增添密碼，加強(qiáng)胸卡、飯卡的安全性。在胸卡的設(shè)計(jì)

4、上很多同學(xué)提出了意見：造型大眾化，體積龐大。胸卡體積太大不易保管且易折損。色彩單一，藝術(shù)性差。胸卡上的字體、顏色，學(xué)校及個(gè)人照片都是方方正正，與中學(xué)生青春活潑、積極向上個(gè)性不符。安全性能差，在晨練、運(yùn)動(dòng)中易受傷。材料使用塑料，不能環(huán)保。夏天易出汗，穿無領(lǐng)的衣服時(shí)，繩子與汗直接接觸，易發(fā)臭，不衛(wèi)生。無個(gè)性化。同學(xué)們認(rèn)為胸卡應(yīng)做得漂亮些，有個(gè)性化，應(yīng)符合當(dāng)代中學(xué)生的個(gè)性，希望能自己設(shè)計(jì)胸卡。胸卡的體積應(yīng)該小巧方便，配戴方式也該多樣化。如：可夾在衣服上，可戴在手上，這樣即使繩子丟了或壞了也不影響胸卡的配戴，并且更衛(wèi)生。換用輕、軟的材料，不易受傷且更環(huán)保。胸卡的圖片應(yīng)增多，增強(qiáng)視覺效應(yīng)。多位同學(xué)設(shè)計(jì)子自己心目中的理想胸卡。（附錄1、2）還有老師提出：胸卡作為學(xué)校的標(biāo)志應(yīng)與學(xué)校系列用品設(shè)計(jì)相配套。在校服、胸卡、信紙、信封等等用品上可以采用相同的，有一中特色的圖標(biāo)與字體。為此，我組組員搜集了相關(guān)資料，并自行設(shè)計(jì)了一些字體、圖案。（附錄3，活力的青春）（附錄4）