五年級上冊英語教案Recycle 2第1課時 人教PEP

1、.*;第 PAGE3 頁教材版本：PEP小學英語五年級上冊Recycle 2課題Recycle 2備課時間內(nèi)容P66，P67主備人復備老師一、課程標準能根據(jù)錄音模擬說話。能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。能在老師的指導下用英語做游戲并在游戲中進展簡單的交際。能做簡單的角色表演。二、教材解析本部分為單元第一課時，設計了一個情景，having fun in a park. 在這個情景中，理解Robin會做什么，對can的表達法進展了復習穩(wěn)固。對話設計將三個單元進展有機交融，議論了公園里有什么，復習了there be的表達方式。通過聽音選擇、填空、描繪等活動，可以有效的將4-6單元的句型進展綜合復習穩(wěn)固。

2、句型學生都比較熟悉，不難理解，重心應放在綜合句型運用活動的設計上。三、目的預設1. 能聽懂并正確讀出本課對話。2. 能在實際情境中綜合運用4-6單元的根本句型。四、重難點預設重點：讓學生將4-6單元的中心語言在詳細情景中能自然運用。難點：圣誕節(jié)風俗的講解。五、評價設計1. 通過學生進展對話展示活動檢測目的1的達成情況。2. 通過小組創(chuàng)編對話并展示檢測目的2的達成情況。六、教學設計教學環(huán)節(jié)教學預設一、熱身/復習Warm-up/Revision1. 出示圖片，議論自然公園有什么，復習穩(wěn)固there be表達法。二、呈現(xiàn)新課 Presentation1. 出示Robin的圖片，導入情景。The ch

3、ildren will go to the nature park.Robin wants to go, too.Can he go? 播放錄音，學生聽音，判斷Robin會做什么，不會做什么。 再次播放，檢查答案。 出示問題，Can Robin cook noodles? Can he swim?Can he go to the park? 先口頭問答，再寫下來?？紤]：What else can Robin do?大家互相說一說，然后寫下來。三、興趣操練Practice 小組合作表演對話。老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀

4、邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。扮演Robin和孩子們，進展對話練習。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。Can you cook, Robin?Y

5、es, I can.死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。2. 出示圖片：Robin and the children go to the nature park.They are looking at the map.先用會說的句型和對話說說地圖上都有什么，老師可以和學生進展互動。3. 小組活動：閱讀對話，討論哪些東西沒有畫在地圖上，把它們

6、補充完好。4. 拿出剛剛補充的地圖，合作編創(chuàng)對話，然后選取幾組進展展示。小結Summary總結復習can的用法；總結復習there be的表達法。五、作業(yè)設計1.觀看課文動畫，按照正確的語音、語調(diào)跟讀并課文對話。2. 模擬課文中對話，和朋友議論去過的公園，并寫出你們之間的對話。六、板書設計： Recycle 2 Can you .?Yes, I can./No, I cant. What can . do?I/He/She/They/We can . Is there a .?/Are there .?Yes, there is./No, there arent.Whats in the .?

7、There is a .There are some/many . 七、課前預習作業(yè)1. 聽讀67頁對話，劃出不會讀或者不懂的地方。2. 熟讀穩(wěn)固4-6單元單詞和主要句型。八、課后拓展作業(yè)閱讀短文，判斷句子正誤。正確的打，錯誤的打。 There is a nature park near my house. There is a lake in the park. There are some boats on the lake. People can go boating on the lake. There are many trees in the park. There are lots of flowers near the lake. Theyre very beautiful. People like the nature park very much. 1. There is a nature park near my house. 2. There is a river in the park. 3. People can go boat