探析農(nóng)村留守兒童家庭教育現(xiàn)狀及對策

1、探析農(nóng)村留守兒童家庭教育現(xiàn)狀及對策摘要：目前，留守兒童已成為我國農(nóng)村的普遍現(xiàn)象。在留守兒童家庭教育中存在的問題給孩子身心開展帶來了諸多負(fù)面影響。如何有效解決這些問題？那么需要構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會三位一體的網(wǎng)絡(luò)體系。關(guān)鍵詞：留守兒童；教育現(xiàn)狀；對策一、農(nóng)村留守兒童的監(jiān)護(hù)類型及家庭教育現(xiàn)狀1.隔代監(jiān)護(hù)隔代監(jiān)護(hù)即由祖輩撫養(yǎng)的監(jiān)護(hù)方式。隔代監(jiān)護(hù)，外出的父母比擬放心，但這種監(jiān)護(hù)方式在兒童成長過程中卻有著難以克制的問題：一是由于天然的血緣、親緣關(guān)系，監(jiān)護(hù)者多采用溺愛的管教方式，較多地給予物質(zhì)、生活上的滿足和過多的寬容放任，而較少精神、道德上的管束和引導(dǎo)；二是祖孫輩年齡差距大，觀念不一樣，對待許多事物的看法

2、往往存在很大的差異，“代溝明顯，難以互相溝通。2.上代監(jiān)護(hù)上代監(jiān)護(hù)即把孩子托給親朋好友、叔嬸姑舅。上代監(jiān)護(hù)由于監(jiān)護(hù)對象并非親生，監(jiān)護(hù)人在教養(yǎng)過程中難免有所顧慮，不敢嚴(yán)格管教。這樣，上代監(jiān)護(hù)也大多屬于物質(zhì)型和放任型的管教方式，容易養(yǎng)成兒童任性的心理行為。而對于較為敏感的兒童來說，又容易產(chǎn)生寄人籬下的感覺，從而形成怕事、孤僻、內(nèi)向的性格。上代監(jiān)護(hù)還容易出現(xiàn)轉(zhuǎn)托情況，即小孩被父母托付給親戚后，沒多久因親戚打工等原因外出，就轉(zhuǎn)托給另一個親戚，幾經(jīng)托付的小孩幾乎無所適從。3.自我監(jiān)護(hù)由于沒有上面兩種條件，既沒有隔代教養(yǎng),又沒有親戚朋友寄托,單獨把孩子留在家中。大多數(shù)情況是幾個孩子在家，哥哥姐姐照看弟弟妹

3、妹。無人監(jiān)護(hù)的留守兒童成了一群“有家的孤兒。局部留守兒童由于長期無人管教,飲食無依，親情空缺,心理極不安康,無人監(jiān)護(hù)的留守兒童日益成為問題兒童。這樣的家庭教育狀況非常令人擔(dān)憂。4.單親監(jiān)護(hù)這種監(jiān)護(hù)方式使得監(jiān)護(hù)人的壓力很大，家庭成員的外出增加了他們的勞動負(fù)擔(dān)，他們要承受照顧家人和從事更多農(nóng)業(yè)消費的雙重負(fù)荷，根本無暇顧及對孩子的教育。二、農(nóng)村留守兒童家庭教育給孩子的成長帶來的影響親情缺失、家庭教育出現(xiàn)的真空對留守兒童的安康成長產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響。目前，農(nóng)村留守兒童人數(shù)呈繼續(xù)增長趨勢。由于父母長期沒有和子女在一起,局部留守兒童在成長過程中面臨著嚴(yán)重問題,主要表如今以下幾個方面：1.生活和平安問題由

4、于沒有父母很好的生活照顧,有的孩子花錢無節(jié)制,有的孩子營養(yǎng)不良,有的孩子身體安康指數(shù)低，經(jīng)常生病,有時甚至面臨生命的威脅。由于留守兒童得不到雙親的精心呵護(hù)，極易引起平安隱患。2.道德問題留守兒童處于心理成長的關(guān)鍵期。由于留守兒童缺乏父母的管教，家庭道德教育往往放任自流，留守兒童經(jīng)常出現(xiàn)道德行為偏向。3.心理問題留守兒童處在未成年期,是人格形成的最正確期。由于父母外出務(wù)工,留守兒童長期與父母別離，缺乏父母的親情關(guān)愛，和父母很難到達(dá)情感心理的溝通，難以找到情感傾訴對象。而且監(jiān)護(hù)人很少與他們談心交流，也只能給予物質(zhì)上和生活上的滿足，而他們心理上的需要得不到滿足,極易形成人格障礙、心理疾玻4.教育問題

5、不言而喻，父母外出打工，留守兒童就要失去良好的家庭教育。由于孩子常常思念父母,導(dǎo)致上課注意力不集中；課后,沒有父母的管教,自控力差，難以完成課外作業(yè)，更談不上主動預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)功課，學(xué)習(xí)成績明顯下降，厭學(xué)情緒增加，最終導(dǎo)致逃學(xué)甚至輟學(xué)。三、解決“留守兒童教育問題的根本對策1.家長：努力承當(dāng)起教子之責(zé)作為農(nóng)村留守兒童的父母，?他們大多數(shù)文化程度不高，誤以為教育孩子是學(xué)校的事，家長只要給錢給物當(dāng)好“后勤部長就可以了，至于孩子學(xué)習(xí)成績、思想品德的好壞，由老師們?nèi)ス芙獭＜议L應(yīng)該改變這種不正確的思想，樹立“子不教父之過的正確教育責(zé)任觀，明確教育子女是自己的應(yīng)盡之責(zé)，既要考慮家庭的收入，又要考慮到子女的教育問

6、題。假如夫妻雙方都外出打工，首要問題就是選定好監(jiān)護(hù)人。監(jiān)護(hù)人最好是有文化、有責(zé)任感、能監(jiān)視和指導(dǎo)自己孩子的親朋好友，既不能嬌慣孩子，也不要讓子女干過多的家務(wù)、農(nóng)活，保證子女充足的學(xué)習(xí)時間。如是祖輩監(jiān)護(hù)，一定要囑咐其對孫輩要嚴(yán)格管理，加強(qiáng)生活和學(xué)業(yè)的監(jiān)視。務(wù)工期間，首先要加強(qiáng)與“監(jiān)護(hù)人的聯(lián)絡(luò)，及時掌握孩子的學(xué)業(yè)、品行及身體安康狀況，并通過各種方式對孩子的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)展指導(dǎo)。其次，應(yīng)采取多種方式，注意與孩子的交流溝通，溝通的時間間隔越短越好，保證動態(tài)的熟悉孩子的生活、教育情況以及孩子的心理變化；溝通內(nèi)容力求全面、細(xì)致，溝通中父母要明示自己對孩子的愛與厚望，通過溝通以理解孩子的生活、學(xué)習(xí)、情感變化；

7、溝通方式可以多樣化，除 外，可采用書信等進(jìn)展交流。再次，還應(yīng)和孩子的班主任、任課老師及時聯(lián)絡(luò)，以理解孩子的學(xué)習(xí)、心理開展等各個方面，讓孩子時時刻刻感受到家庭的關(guān)愛。2.學(xué)校：加強(qiáng)管理，傾注關(guān)愛學(xué)校應(yīng)把“留守兒童的教育作為專項工作，常抓不懈。各班級應(yīng)建立起“留守兒童個人檔案，針對“留守兒童的特點和需要，建立專門的教育管理措施，把抓好“留守兒童的校內(nèi)外管理列入學(xué)校管理的目的，有專門的管理方案方案。如讓親子間保持 聯(lián)絡(luò)，班主任根據(jù)孩子的校內(nèi)外表現(xiàn)，盡可能地讓孩子與父母獲得聯(lián)絡(luò)，每月定期通 ，讓家長對孩子進(jìn)展“ 教育，以便更好地進(jìn)展短期的家庭教育；對于一些留守學(xué)生出現(xiàn)的不良傾向和在校內(nèi)外暴露出來的一些

8、問題，要及時處理，耐心地進(jìn)展說服和教育；定期家訪，定期舉行監(jiān)護(hù)人座談會，交流管教“留守兒童的經(jīng)歷教訓(xùn)，互相溝通，共同制定教育策略。另外，學(xué)校和老師應(yīng)給“留守兒童以更多的關(guān)愛、鼓勵和幫助。愛是教育的基石，對于長期生活在“孤獨城堡中，處于父母“關(guān)愛缺失的“留守兒童，愛是教育的前提，教育應(yīng)把愛放在中心位置。老師應(yīng)多關(guān)心、保護(hù)、照顧、理解“留守兒童，做他們的朋友。在平安上，要時刻提醒；在生活上，盡可能提供幫助；在心理上，要細(xì)心觀察，多方溝通；在學(xué)習(xí)上，要多予指導(dǎo)；在交往上，鼓勵他們?nèi)谌氪蟀嗉壖w中，減少其心靈的孤獨和寂寞，使其保持活潑開朗的學(xué)習(xí)和生活心態(tài)。3.地方政府：營造良好的社會環(huán)境首先，建立并完

9、善農(nóng)村教育和監(jiān)護(hù)體系，使之成為農(nóng)村教育保障機(jī)制。成立關(guān)心“留守兒童教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立農(nóng)村社區(qū)教育和監(jiān)護(hù)體系?？捎舌l(xiāng)政府牽頭，學(xué)校組織、村民委員會、派出所及熱心的退休老師等參與，建立對“留守兒童家庭定期訪問制度、與在外務(wù)工父母聯(lián)絡(luò)制度，理解“留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、安康、平安和心理狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。對“留守兒童這個特殊群體承當(dāng)起更多的教育、關(guān)愛和保護(hù)責(zé)任。其次，加強(qiáng)宣傳貫徹?義務(wù)教育法?的力度。適齡兒童承受義務(wù)教育既是一項權(quán)利，也是應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，各級政府尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)該嚴(yán)格依法辦事，以有效的措施催促民工及其委托的子女監(jiān)護(hù)人從守法的高度，正確處理外出務(wù)工致富與教育子女的關(guān)系，把“留守兒童的輟學(xué)率降低到最低限度。對外出務(wù)工農(nóng)民的子女上學(xué)確有困難的，地方政府也可通過適當(dāng)補(bǔ)貼及其它措施，讓學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。再次，地方政府部門要努力整治好學(xué)校周邊環(huán)境，加強(qiáng)監(jiān)管直至取消學(xué)校周圍那些接待未成年人的網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳等，加大危害學(xué)生平安和學(xué)校工作秩序的打擊力度。針對“留守兒童易受到不法分子的攻擊傷害的情況，應(yīng)采取必要的平安保護(hù)措施，