第二課昨天與今天 (3)

1、第二課 昨天與今天設疑激趣1.進入中學之后，你認為中學的學習與小學的學習有何不同？2.在中學里，你感覺到了哪些新的規(guī)則？3.你認為由小學生到中學生這一角色的轉變給你帶來了哪些變化？1、明確老師、父母、學校、社會對我們的期望和要求，主動、認真、努力地學習，自覺遵守校規(guī)校紀，培養(yǎng)主人翁意識，增強對集體的榮譽感和責任心。2、提高自主學習、自我管理和自我控制的能力。3、理解制定班規(guī)、校規(guī)的重要意義。板塊一:適應新學習填寫表格 總結不同小學中學課本數(shù)量課程內(nèi)容及難度老師的講課特點學習方法作業(yè)班主任和我們的關系通過填寫上面的表格，你認為中學的學習與小學有何不同？1.進入中學，課程門類增多，課程內(nèi)容系統(tǒng)化和

2、深化，學習任務變重，難度加大。2.初中老師的授課方式不同于小學老師。老師會更多地指導和啟發(fā)我們自己去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題。小雨在一個幸福和睦的家庭中長大，家長非常重視對小雨的培養(yǎng)和教育，期望他早日成才。小雨在小學時有媽媽的輔導，成績不錯。自升入初中后，課程難度加大了，再加上老師講課速度快，還經(jīng)常讓學生自己找問題、總結答案，而且媽媽此時已沒有能力輔導他了，所以他有些不適應，對學習產(chǎn)生了焦慮，成績也有所下滑。情景分析2.請你告訴小雨該怎么做？1.小雨為何會出現(xiàn)這種情況？1.正確認識由小學升入中學，在學習方面發(fā)生的變化。2.建立融洽的人際關系，包括與老師和同學的關系。3.對學習充滿信心，學習

3、上更加主動、認真和努力。4.調(diào)整學習方法，培養(yǎng)自主學習能力。圖示展示課程門類增多課程內(nèi)容系統(tǒng)化、深化學習任務變重、難度加大授課方式更多地側重于指導和啟發(fā)要求要求更加主動、認真和努力調(diào)整自己的學習方法，培養(yǎng)自主學習的能力板塊二：遵守新規(guī)則1.進入中學之后，你感覺到了哪些新的規(guī)則？2.我們學校為什么要制定這些規(guī)則？3.你準備如何遵守這些規(guī)則？你說我說大家說安靜的閱覽室安靜的自習課整潔的宿舍有秩序就餐中學生守則一、熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨。努力學習，準備為社會主義現(xiàn)代化貢獻力量。二、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。三、專心聽講，勤于思考，認真完成作業(yè)。四、堅持鍛煉身體，積極參加有益的文娛

4、活動。五、積極參加勞動，愛惜勞動成果。六、生活簡樸，講究衛(wèi)生，不吸煙，不喝酒，不隨地吐痰。七、遵守學校紀律，遵守公共秩序，遵守國家法令。八、尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，不罵人，不打架。九、熱愛集體，愛護公物，不做對人民有害的事。十、誠實謙虛，有錯就改。圖示展示新的校規(guī)校紀反映學校和社會對我們的新要求要求自我約束自我管理制定目的維護正常教育教學秩序保證正常的學習和生活板塊三：承擔新角色小學生中學生父母眼中的小學生和中學生老師眼中的小學生和中學生我心目中的小學生和中學生結合上表小組討論：中學生和小學生的角色有什么差異？1.成為中學生，在學習和日常生活中，我們的言行舉止應有全新的面貌。2.我們有

5、了更多的獨立性、自主性，與此同時，我們也有了更多的責任，也應該有更強的自覺性。3.我們遇到問題，應該盡量自己想辦法解決。角色不同 責任不同角色所承擔的責任在家庭在學校在社區(qū)在商店圖示展示新身份、新角色（中學生）言行舉止應有全新的面貌有了更多的責任，應該有更強的自覺性遇到問題，應該盡量自己想辦法解決1.小金同學在學習上常碰到一些問題， 這些問題他都要等到老師講課時才記下來。如果老師不講，他就不了了之。為了端正學習態(tài)度，小金應該( )A不分上課和下課勤奮地學習，以彌補不足 B告別依賴思想，主動向老師請教C避開難題，專注于自己能夠解決的問題 D不向老師請教而只向家長請教B2.校規(guī)校紀是為了維護學校正常的教學秩序，是為了保證我們能在和諧、有序的環(huán)境里正常地學習和生活而制定的。作為中學生，我們不應該()認真學習新校規(guī)，把它當作學校和社會對我們提出的新要求 嚴格遵守校規(guī)校紀，學會自我約束、自我管理 “人無完人”有時輕微違反校規(guī)校紀是可以理解的 認識到只要違反了校規(guī)校紀，就一定不能原諒自己，對待別的同學也一樣A B C DD昨天與今天適應新學習遵守新規(guī)則承擔新角色要求要求要求學習的不同規(guī)則的不同角色的不同學習了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？ 同學們從小學進入中學，盡管需要面對新的學習任務，遵守新的規(guī)則，承擔新的角色，但是只要我們調(diào)整好自己，充滿信心，探索適合自己