語文期中考試的復(fù)習(xí)計劃

1、語文期中考試的復(fù)習(xí)計劃篇一：語文期中考試復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)時間：11月5日星期一至11月14日星期三，共計10天，合計15課時。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：七年級上冊1-3單元。三、復(fù)習(xí)計劃：專題一：積累（20分） 2課時1、字音字形（選擇題2分）去年考字形，四字短語辨析錯別字。2、句子中同義詞近義詞比較選擇（選擇題2分）課外文句選擇3、成語選擇（選擇題2分）課內(nèi)學(xué)過成語的正確使用。4、病句（選擇題2分）辨析病句，選擇正確的句子。5、標(biāo)點(diǎn)或句子銜接（選擇題2分）理解句意，選擇銜接緊密的句子6、作家作品（名著閱讀去年沒考），名言名句（填空題共10分）涵蓋全面，題型豐富。 復(fù)習(xí)方法：1、指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)整理知識要點(diǎn)2

2、、結(jié)合同步配套鞏固練習(xí)3、精心設(shè)計相關(guān)題目針對訓(xùn)練專題二：運(yùn)用（8分）1課時7、仿寫：（簡答題3分）與課內(nèi)所學(xué)內(nèi)容有關(guān)，仿例造句。8、語言運(yùn)用（綜合性學(xué)習(xí)）（簡答題5分）課外文段主要內(nèi)容概括。復(fù)習(xí)方法：1、結(jié)合同步配套鞏固練習(xí)2、精心設(shè)計相關(guān)題目針對訓(xùn)練專題三：詩歌閱讀（5分） 2課時 （去年考試無此題）9、理解（2分）10、初步鑒賞（3分）復(fù)習(xí)方法：1、學(xué)生系統(tǒng)識記課內(nèi)外詩歌2、設(shè)計相關(guān)題目針對訓(xùn)練專題四：文言文閱讀（10分）3課時（世說新語 論語片段閱讀）11、實(shí)詞（4分）（主觀題）重點(diǎn)實(shí)詞識記考查12、虛詞（3分）（選擇題）（去年考試無此題）13、翻譯（4分）（主觀題）重點(diǎn)語句譯文考查1

3、4、文意理解（2分）（選擇題）辨析錯誤句意的理解復(fù)習(xí)方法：1、指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)整理知識要點(diǎn)2、結(jié)合同步配套鞏固練習(xí)3、精心設(shè)計相關(guān)題目針對訓(xùn)練專題五：敘述類（記敘類小說、散文、傳記等）文本閱讀（17分）課外記敘類小說閱讀理解，選自讀者。2課時19、理解（3分）從原文中找出相關(guān)內(nèi)容。20、分析綜合（4分）21、分析綜合（4分）從全文中分析歸類。22、鑒賞評價（6分）談?wù)勛约旱睦斫?。?fù)習(xí)方法：1、結(jié)合同步配套鞏固練習(xí)2、設(shè)計相關(guān)題目針對訓(xùn)練專題六：寫作（40分） 3課時23、（40分）（初一記敘文）溫暖為話題復(fù)習(xí)方法：1、結(jié)合單元要求預(yù)設(shè)文題2、精選范文分析點(diǎn)評提升專題七：卷面書寫（4分）【單列分?jǐn)?shù)，

4、不設(shè)試題，是對整張?jiān)嚲泶鹁頃鴮懙馁x分】專題八：模擬測試。2課時復(fù)習(xí)方法：精心按試題結(jié)構(gòu)出一套模擬題，進(jìn)行考前仿真模擬訓(xùn)練四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、熟練掌握各課出現(xiàn)的生字生詞的音、形、義，復(fù)習(xí)平時積累的詞語；學(xué)會運(yùn)用；理解重點(diǎn)詞語在具體語境中的含義；了解一些著名的作家作品。2、 課內(nèi)外閱讀文章，掌握正確的閱讀方法，提高閱讀能力；理解文章內(nèi)容和寫作特色，領(lǐng)悟作者的思想感情。3、 課內(nèi)外古詩歌及文言文，背誦默寫。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學(xué)會翻譯文言文，賞析詩歌。4、 學(xué)會審題，并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際，選取典型的材料進(jìn)行記敘文寫作，學(xué)會運(yùn)用學(xué)過的詞語及寫作技巧。五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1、 關(guān)鍵詞語的揣摩。2、

5、 理解一些重要語句的深刻含義。3、 理解詩歌的意境。4、 作文的選材立意。六、復(fù)習(xí)教案第一課時復(fù)習(xí)內(nèi)容1、 復(fù)習(xí)學(xué)過的生字生詞，掌握音、形、義。2、 熟練運(yùn)用學(xué)過的生字詞。 復(fù)習(xí)過程一、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字生詞，掌握音、形、義。1、教師指導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)鍵詞語，讓學(xué)生讀、抄一遍，掌握正確的讀音和拼寫規(guī)則，特別注意平常容易讀錯的字音和多音多義字的讀音。1、注意漢字的字型特點(diǎn)，特別注意形似字的寫法，學(xué)會改正常見錯別字。 要辨識同音字，不寫別字。如“克”“刻”要辨別形聲字，不寫錯別字。如“躁”“澡”“燥”要辨別形似字，不加減筆畫。如“拆”“析”“折”要辨別字義辨字形。如“必須”“必需”。2、要掌握生字詞的詞義

6、。學(xué)會解釋詞語。用定義法，就是用下定義的方法解釋詞語。如：琥珀，就是古代松樹脂的化石；描述法，就是把詞的含義作一番描寫、敘述。如：流逝，就是像流水一般迅速消失；字義分析法，就是從分析字義著手，把各個字義總括起來，說明某個詞的意義。如：哀鳴，悲哀地呼叫；同義互注法，就是當(dāng)我們解釋某個詞語時，運(yùn)用與它意義相同或相近的詞語來注釋。如：寥落，稀少或冷落。2、熟練運(yùn)用學(xué)過的生字詞要在理解生字詞詞義的基礎(chǔ)上，掌握它們的用法。要懂得詞語搭配的習(xí)慣用法，要通過大量閱讀，形成語感。要學(xué)會品味詞語。用替換法，即假設(shè)用另外的詞語替換課文中的詞語，通過替換前后比較，品味用詞的精細(xì)。如“仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中

7、的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗”（紫藤蘿瀑布）如果換成“映襯”好不好？顯然，用“挑逗”既富有動感，又富有情趣。用刪除法，即假設(shè)刪除句子中某些關(guān)鍵詞語，通過刪除前后的比較，品味用詞的精當(dāng)。如“可是，這能全怪我嗎？”（羚羊木雕）如果刪去“全”字，句子的意思就變成“我”對這件事的沒有絲毫的責(zé)任。用對照法，即通過對不同語言環(huán)境中使用的同一詞語比較，品味用詞的精工。如“站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落”（行道樹）墮落在一般語境中的作法是指“思想、行為往壞里變”。而此處的“墮落”則是指行道樹的生活環(huán)境和自身形象往壞里變，更表現(xiàn)了行道樹的無私奉獻(xiàn)精神。用歸納法，即通過對一系列動詞使用情況的歸納，從某

8、些角度去發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的知識，品味用詞的精妙。如褒義詞，一般都用在好的方面，用于對人、事、物的贊美；如貶義詞，一般都用在壞的方面，用于對人、事、物的批評。二、進(jìn)行逐單元進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。（一般分開在課前進(jìn)行）三、完成試卷練習(xí)。（課后鞏固為主）第二課時復(fù)習(xí)內(nèi)容1、 復(fù)習(xí)古詩、名句的默寫。2、 學(xué)會初步賞析一些古詩或論語中的名句。 復(fù)習(xí)過程一、學(xué)生復(fù)習(xí)要求背誦古詩和名篇。1、 學(xué)生誦讀本冊要求背誦的古詩。2、 教師指導(dǎo)學(xué)生熟記一些名句，會默寫。3、 掌握重點(diǎn)，理解詩歌的主題思想，體會含義深刻的句子。二、默寫練習(xí)。（主要針對后進(jìn)生，以激勵為主）如：A、商女不知亡國恨，_. 泊秦淮，淺草才能沒馬蹄。錢塘湖春行

9、B、觀滄海中展現(xiàn)海島生機(jī)勃勃的詩句是：， 。 ， 。次北固山下一詩中道出新舊更替的生活哲理的名句是： ，。三、課后試卷練習(xí)鞏固。第三課時復(fù)習(xí)內(nèi)容1、 仿寫句子。2、 復(fù)習(xí)比喻、擬人等修辭方法的辨別和運(yùn)用。復(fù)習(xí)過程一、明白仿寫的意義及方法。1、仿句是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。只要被模仿的是句子的形式，不管是單句或復(fù)句，都列入仿句。2、仿句考查的知識點(diǎn)：（1）考查同學(xué)們對語法、修辭等知識的綜合運(yùn)用，要求同學(xué)們根據(jù)不同的語境和要求，寫出與例句內(nèi)容和形式相同或相近、意義上有密切關(guān)聯(lián)的句子。 例如：生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。希望就

10、是_。解析這道題目從句式上看是陳述句。在修辭上運(yùn)用了比喻，同學(xué)們要注意比喻運(yùn)用的得體，比喻的藝術(shù)貴在創(chuàng)新，要尋找新鮮、活潑的喻體，保持上下文的協(xié)調(diào)性。如：希望就是一顆永不隕落的恒星。希望就是一盞永不熄滅的明燈。（2）考查同學(xué)們的語言表達(dá)能力，聯(lián)想、想象能力，創(chuàng)新思維能力。 例如：什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說，_；海燕說，_。太陽說，_。解析該題是問答式的仿寫，在回答上運(yùn)用擬人的修辭，要求天下們針對性進(jìn)行回答，有一定的開放度，但是在解題時，要注意結(jié)合回答對象的特點(diǎn)。如：我純潔的心靈多明亮；我奮斗的人生極美好；我

11、燃燒的青春極輝煌。（3）是對同學(xué)們思想認(rèn)識水平的檢測，包括道德素質(zhì)，審美意識、審美情趣，乃至世界觀、人生觀、價值觀等。例如：人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；_ ，_,_ 。解析這道題既是續(xù)寫又是仿寫，要求同學(xué)們對句子進(jìn)行仔細(xì)分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式（如果就）及修辭（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蘊(yùn)含的思想內(nèi)容（奉獻(xiàn)精神）。這就要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句子。二、答好仿寫句子至少需要三方面的能力：1、 遣詞造句的能力；2、漢語語法修辭運(yùn)用能力；3、較強(qiáng)的聯(lián)想能力。 還