運西瓜音樂教案

1、運西瓜音樂教案運西瓜音樂教案篇一：西瓜教案西瓜訓(xùn)練目的：這個小舞蹈是通過吃西瓜來發(fā)揮孩子們豐富的想象力，培養(yǎng)她們的表現(xiàn)力，訓(xùn)練孩子們的協(xié)調(diào)性。關(guān)鍵動作：前抱手、滾地、腆胯提示：1、做躺地滾和坐地滾時，雙腿要吸起來，上身與大腿盡量靠攏。2、跪地腆胯是跪立的基礎(chǔ)上，跨跟和肚子向前腆。3、雙手于旁按手提手腕，手心回扣，就像抱著大西瓜一樣。組合：第一遍音樂（1）1-4拍四人分兩組，分別于臺兩側(cè)準(zhǔn)備。豎排體對1點雙跪坐，團身。5-8拍右側(cè)人向中區(qū)躺地下滾動一圈，左側(cè)人的相反動作。（2）1-4重復(fù)（1）5-8動作5-8雙跪立同時雙分手至前抱手。（3）1-4雙跪立，腆胯提腕，第三拍雙跪坐，旁按手。5-8保持

2、跪坐，雙分手至前抱手。(4)1-8重復(fù)（3）1-8動作。（5）1-4雙跪坐，雙手扶地，目視雙手。5-8旁按手。（6）1-4表現(xiàn)吃西瓜狀5-8表現(xiàn)高興狀第二遍音樂（1）1-4跪地爬至臺中成圓圈，體對圓心。5-8順時針坐地滾動一圈，然后身前俯，雙手扶地，抬頭。（2）1-4重復(fù)（1）5-8動作。5-8重復(fù)第一遍音樂（2）5-8動作。（3）-（6）1-4重復(fù)第一遍音樂（3）-（6）1-4動作5-8最后一拍：右側(cè)人雙跪坐，右手于腹部，左手斜上位豎拇指握拳，目視1點。左側(cè)人做右側(cè)人的相反動作運西瓜音樂教案篇二：游戲：運西瓜幼兒園中班體育教案：豬小弟運西瓜目標(biāo)：1、練習(xí)快跑及近距離傳遞皮球并會聽信號變動作。

3、2、能積極的參與活動，體驗合作游戲的樂趣。重點：學(xué)習(xí)會聽信號變動作近距離傳遞皮球。難點：初步掌握近距離傳遞皮球的要領(lǐng)（傳遞球時要互相配合）。準(zhǔn)備：平衡木兩條、拱形門兩個、籮筐兩個（內(nèi)放球類），過程：一、開始部分：1、隊列練習(xí)。2、聽口令，做熱身運動。（幼兒散點站立）二、基本部分1、今天天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn)，要走過小河才能到達。2、游戲：“小豬過河”幼兒自由嘗試過障礙的方法3指導(dǎo)幼兒練習(xí)“過河”。師：請你們說說你剛才是用什么方法過小河的。4.大家相互嘗試同伴“過小河”的方法。教師小結(jié)：過小河有很多種方法，當(dāng)我們遇到困難時要自己想辦法解決。二、游戲：西瓜豐收了1、師：外婆家的

4、西瓜豐收了，今天我們要幫助外婆收大西瓜，好嗎？2、玩法：幼兒拉圈，聽到老師說“開始收西瓜了”幼兒則彎腰傳遞西瓜。聽到老師說“西瓜裝上汽車了”幼兒則從胸前傳遞西瓜。聽到老師說“西瓜裝上火車了”幼兒從頭上傳遞西瓜。規(guī)則:要依次傳遞，并根據(jù)老師的信號變換低、中、高的傳遞動作。三、玩游戲：“小豬運西瓜”師：外婆家到了，外婆看見小豬們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請把西瓜搬回家吧！（1）討論：回家的路很遠(yuǎn)，如果路上遇見大灰狼怎么辦？（外婆說小豬你們看見大灰狼時，要立刻蹲下不動，它就不會發(fā)現(xiàn)你們了。）（2）小豬抱著西瓜穿過小河，把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼，當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時小豬立刻蹲下不動

5、，隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。四游戲：“切西瓜”1.西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧！2.幼兒站成圓圈（西瓜），玩“切西瓜”游戲：3、師：西瓜好吃嗎？那我們回家吧2幼兒游戲23次。五、結(jié)束部分：1、總結(jié)游戲過程。音樂吃西瓜幼兒隨著音樂洗西瓜，切西瓜，吃西瓜放松2、幼兒進行放松整理。3、師幼共同收拾器材，回活動室。運西瓜音樂教案篇三：音樂教案音樂教案小小足球賽永靖小學(xué)教師：錢永榮教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲2、引導(dǎo)學(xué)生熱愛運動、關(guān)注健康，養(yǎng)成開朗樂觀的生活態(tài)度。3、逐步提高欣賞音樂的要求，要求能分辨樂曲的主題及其特點。學(xué)習(xí)fasi兩個音，并將所學(xué)的八個音綜合起來鞏固認(rèn)知并能初步運用。教學(xué)過

6、程：一、律動健康歌。二、教學(xué)過程。1、師：同學(xué)們，看（拿出足球），足球有世界第一運動的美稱。誰知道足球的起源地？生：美國、歐洲?2、師:讓我們自豪的是足球的起源地是“中國”。同學(xué)們，你們都看過球賽嗎？說說踢球的技巧都有哪些？學(xué)生回答。（傳球、鏟球、倒鉤、頂球等）評價：這一點也是像在灌輸孩子，應(yīng)該讓問題更游戲化，在后面的教學(xué)中一點一點引出。3、師：剛才同學(xué)們說得非常好，下面我們一起來欣賞精彩的球賽場面。（播放動畫片足球小子，摘取其中展示踢球技巧的片段）。生：學(xué)生觀看。4、師：誰愿意表現(xiàn)一下剛才你認(rèn)為最精彩的姿勢？學(xué)生到教室中間表演。（學(xué)生積極性很高）5、師：看來同學(xué)們對足球很感興趣，有一首歌表現(xiàn)

7、了一場精彩的球賽，我們一起來聽聽，注意聽歌詞內(nèi)容。播放歌曲。（初聽歌曲）6、師：說說剛才你聽到的歌詞，比一比誰聽得最認(rèn)真，誰最聰明?學(xué)生回答。（注意、射門。球沒進，摔了個大跟斗。十號、射門。球進了就特別高興哈哈的笑了。?）7、師：同學(xué)們聽得很認(rèn)真，有些詞唱得很快聽不清，讓我們看看歌詞的內(nèi)容吧！出示幻燈片。帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。8、教師范唱將節(jié)奏放慢一些進行。9、教唱歌曲。10、師：剛才同學(xué)們唱得很好，學(xué)得很認(rèn)真。你們覺得哪最難唱，或者是你覺得哪有問題？生：最后一句“哎呀呀呀?還有哈哈哈哈哈?”總是唱不好。11、師：剛才同學(xué)說得這句我認(rèn)為還有很多同學(xué)存在問題，讓我拿出一件秘密武器來把這座城堡

8、攻下好好?學(xué)生一口同聲回答：好！12、將“哎呀呀呀呀呀呀呀哎呀呀呀呀呀呀呀，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈”分解成四部分朗讀，選擇打擊樂器手鼓進行伴奏，避免反復(fù)聯(lián)系學(xué)生感到枯燥。13、師：我們完整的將這首歌曲演唱一遍。演唱時要把自己當(dāng)成一名真正的球迷，情緒要隨球賽的進行而變化。學(xué)生跟琴唱。學(xué)生跟伴奏帶演唱。男女同學(xué)分組進行演唱。（比比哪組同學(xué)積極性高）14、教師小結(jié)：剛才同學(xué)們通過努力終于用自己的歌聲將這場球賽進行到底，我覺得每個同學(xué)都是好樣的，是熱愛我們祖國足球發(fā)展的最好見證，今后中國漫長的足球道路還得有你們這一代接班人.四年級音樂小小足球賽說課稿永靖小學(xué)教師：錢永榮一、說教材歌曲小小足球

9、賽是湖南文藝出版社教材四年級上冊第六單元的教學(xué)內(nèi)容之一。這一單元以“五環(huán)旗下”為情境主題，安排了學(xué)唱歌曲我和你小小足球賽，聽賞運動員進行曲及音樂活動“運動場上”三個方面的教學(xué)內(nèi)容。其意圖是通過學(xué)唱、聽賞和知識性游戲等音樂活動，潛移默化地讓學(xué)生樹立鍛煉身體、強健體魄的意識。歌曲小小足球賽全曲為24拍，曲調(diào)歡快活潑，生動的描繪了孩子們玩足球時的場面。雖然是小小足球賽，但踢起來卻像模象樣，即踢又頂、左鏟右傳甚至還有倒鉤，雖然摔了個大跟頭，卻也引來了大伙的歡笑。二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過聆聽、參與與體驗，使學(xué)生感受到歌曲中那激烈而有充滿快樂的競賽場面，學(xué)會用歡快地聲音準(zhǔn)確自然的、聲情并茂的演唱歌曲小小足球

10、賽。2、通過小組合作，創(chuàng)造多種演唱方式表現(xiàn)歌曲，在聽、唱、奏、演中，讓孩子們初步感知二聲部及四部演唱（奏）效果，豐富孩子們表現(xiàn)的意識與能力。3、在音樂情境中，感受運動的愉悅，激發(fā)學(xué)生的運動熱情，樹立學(xué)生良好的運動意識，增強學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。三、學(xué)情分析：四年級的學(xué)生活潑好動，具有較強的形象思維及模仿能力。對音樂學(xué)習(xí)有興趣，但由于師資力量的原因，一直以來，孩子們的音樂素養(yǎng)沒有得到系統(tǒng)的培養(yǎng)。在前兩個月的學(xué)習(xí)中，我試圖在這方面做些嘗試，一是依托教材學(xué)習(xí)歌曲，二是有機滲透彌補一些知識點，現(xiàn)在孩子們對單聲部的基本節(jié)奏型、音高等有了一定的認(rèn)識與把握，但對雙聲部演唱與節(jié)奏練習(xí)難度較大，經(jīng)常出現(xiàn)低隨高走

11、的現(xiàn)象。對于演唱的形式了解較少，同時，在演唱中，孩子們不能控制自己的.聲音與情緒，演唱顯得蒼白而單調(diào)，尤其是對歡快的歌曲情緒，習(xí)慣拖長聲音，總難以達到歡快的效果。四、教學(xué)重、難點：能夠用歡快的聲音，聲情并茂的演唱歌曲是教學(xué)的重點，而創(chuàng)造性地用多種演唱方式表現(xiàn)歌曲則為教學(xué)的難點。五、說教法、學(xué)法（一）說教法：新課標(biāo)指出，小學(xué)音樂要面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的綜合素養(yǎng)。因而在教學(xué)中我采用聽唱教學(xué)法，采用聽歌曲范唱，反復(fù)聽琴模唱的形式，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生音樂模唱能力。從而更好的掌握歌曲。同時運用情景教學(xué)法，采用多媒體技術(shù)聲情

12、并茂的FLASH動畫，營造運動氛圍。為學(xué)生創(chuàng)造良好的可聯(lián)想的音樂空間，促進學(xué)生的音樂想象力和表現(xiàn)力。在孩子在情景中感受音樂學(xué)習(xí)的快樂。（二）說學(xué)法：本課主要采用自主探究合作，小組交流合作，實踐創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式。六、教學(xué)程序：為了達到教學(xué)的目標(biāo)，突破教學(xué)重難點，我設(shè)計了五部教學(xué)流程，即第一環(huán)節(jié)：引情創(chuàng)設(shè)情景，感受運動的愉悅。聽著激昂的運動員進行曲，播放運動會精彩鏡頭回放，師生律動，感受運動的愉悅。（1分30秒）第二環(huán)節(jié)：激情情景激趣，趣味游戲?qū)W新知。首先播放小小足球賽的音樂，師生律動，在動一動中初步體驗音樂的歡快旋律與情緒，為后期的學(xué)習(xí)埋下伏筆，同時將孩子們引入旋律接力與節(jié)奏卡農(nóng)練習(xí)的情景中。然后在情景中讓孩子們聽一聽，排排序，唱一唱，敲一敲，完成旋律接龍及節(jié)奏練習(xí)。5分30秒第三環(huán)節(jié)：滲情體驗情感，學(xué)唱歌曲。這是突破教學(xué)重點的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)中首先播放音樂畫面，聆聽音樂，讓孩子們體會踢足球時的既緊張激烈又快樂無比的情景，其后引導(dǎo)學(xué)生在對比中體會進球與摔跤時的不同心情，體會歌曲情感，感受旋律高低對情感表達的作用。接著通過擂鼓助威拍一拍，中場休息賽讀歌詞、模唱歌曲旋律，練唱歌詞等方法，讓孩子們在聽中唱，聽中演，聽中體驗情感，學(xué)會演唱歌曲。（18分鐘）第四環(huán)節(jié)：拓情